Asignatura:

Introducción a la ciencia de la educación

Tema:
Unidad l
Facilitador:
Fecha:
17-03-2017
Estimado participante

Te motivo a Investigar y estudiar el tema Educación y Pedagogía en el texto básico de la

asignatura Introducción a las Ciencias de la Educación del Doctor Hernández A. Luego realiza las
siguientes actividades y enviar en el espacio que dice actividad unidad I en el campus virtual.

1-.Investigación de dos definiciones de educación y pedagogía según diversos autores. Construir

una definición propia.

Educación:

Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Aeducarse, una persona asimil
a y aprende conocimientos. La educación también implicauna concienciación cultural y conductual
, donde las nuevas generaciones adquieren losmodos de ser de generaciones anteriores.

Educación:

Es el conjunto de todos los efectos procedentes de personas, de susactividades y actos, de las

colectividades, de las cosas naturales y culturales que resultanbeneficiosas para el
individuo despertando y fortaleciendo en él sus capacidades
esenciales para que pueda convertirse en una personalidad capaz de participar
responsablemente en la sociedad, la cultura y la religión, capaz de amar y ser amado y de ser
feliz".

Pedagogía:

En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados

haciala educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie
humana y que se desarrolla de manera social.

Pedagogía:

Es el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo; como el estudio
intencionado, sistemático y científico de la educación.

Mi definición propia

Educación:

En el proceso en el cual se imparte conocimiento a diversas personas con el fin de formarlo.

La pedagogía:

Conjunto de leyes que se utilizan para el logro de una sociedad más educativa y que contribuye a
que el ser humano sea más libre y sistemático.
 2-.Elaboración de un mapa conceptual acerca de la evolución de la educación por épocas
educativas.

La evolución de la educación por épocas

educativas

En la época En la época En la época de la En la época

primitiva antigua edad media moderna

Solo aprendían Iván aprendiendo Ya existían el Ya avían

la actividad sistema cristianismo y la instituciones
productiva. educativo. escuela modernas y una
monástica. educación
ideológica.
3-. Establezca diferencia entre la educación, la pedagogía y la vinculación existente entre sí,
preséntalo en un cuadro comparativo.
 Educación Pedagogía

Acción de transmitir y recibir Disciplina que se ocupa del

estudio

Conocimientos del hecho educativo

Es práctica Es teoría

Hecho pedagógico: educación Hecho educativo: estar inmerso

intencional, científica y en el proceso educativo

sistemática consciente

o inconscientemente,
intencionada
o bienintencionadamente

Campos: Etapas sucesivas:

1.- Arte educativo 1.- Como hecho real de carácter

2.- Filosofía educativa natural-social-humano

3.- Didáctica o metodología 2.- Como reflexión filosófica

de la educación 3.- Como actividad tecnológica.

Sin la pedagogía, la educación

no podrá tener

Significación científica
4-.Esquematiza en la línea de tiempo la historia de la educación atendiendo a las épocas de
desarrollo de la humanidad.

El tipo de educación que recibió el hombre primitivo fue la educación espontánea

o educaciónimitativa. El joven llegaba a adulto intentando repetir en su propia vida lo que veía a s
u alrededor. Lentamente se iba incorporando a los trabajos de su clan o tribu: se iniciaba en la
caza y en la pesca; aprendía a cuidar el ganado; practicaba las labores de la tierra y participaba en
las ceremonias de su comunidad. La Educación Prehistórica tenía las siguientes características:

Imitativa: el joven llega a adulto intentando repetir en su propia vida lo que ve a su alrededor.

Doméstica: junto a la madre y al padre los jóvenes van adquiriendo los usos, las costumbres, las
ideas
religiosas, losritosy la mentalidad propia de la sociedad a la que pertenecen.Global: el sujeto no ati
ende a enseñanzas del pasado ni a previsiones del futuro; aprende lo que van a utilizar en su
presente.

Mágica: basan su cultura en su religión, en sus dioses, en sus mitos y todos los elementos que
se incluyen en estos.

Edad antigua: los infantes aprendían a través de su participación en la práctica de los

adultos, aprendían por imitación Carácter espontáneo Planteo individualista Educación vinculada
con el sostenimiento y
conservar la vida Asincrónica, es decir, se enseñaba todo el tiempo Procesos educativos
heterogéneos Adulto no ejercía una acción intencionalmente decidida a educar no había
división entre lo cotidiano y enseñar algo al otro modelo de evaluación o prueba en las formas
de rituales de iniciación y por lo general tenían la representación de una figura de maestro o
alguien capaz de transmitir cierto saber valioso para quienes debían integrarse a la sociedad.

Edad media: desarrollo del cristianismo como religión y su expansión. Educación

teocéntrica, eje es Dios. Aprender a enseñar a leer y a escribir, educación es reglada y
sistematizado . Depende una organización sociopolítica y cultural.