Introducción

Tal y como hemos conversado en clase toda profesión surge como una respuesta a
determinadas necesidades de la sociedad y el Trabajo Social no es la excepción. Al
conformarse un campo profesional se establecen elementos propios que lo distinguen
de otros. Igualmente se ha hecho referencia a que durante décadas se ha debatido
acerca la condición de ser disciplina, por cuanto se considera que para tener ese
estatus es necesario tener un “objeto” de estudio propio, discusión que no puede ni
debe darse como concluida, puesto que el Trabajo Social es permanentemente
dinámico y complejo, como la propia realidad social.

Esto requiere de nosotros/as el contar con argumentos suficientes para comprender al

Trabajo Social como profesión y como disciplina, para ello realizaremos inicialmente la
lectura y análisis de un artículo de la Trabajadora Social argentina Mercedes Escalada,
titulado “Volver a definir el Trabajo Social”, publicado en el libro El Trabajo Social y la
Cuestión Social, texto coordinado por Silvia Fernández Soto, y publicado por
Espacio Editorial en coordinación con varios organismos en 2005. Específicamente
comprende las páginas 179 a 188 Del libro.

Objetivos

 Identificar la especificidad del Trabajo Social como profesión.

 Diferenciar y vincular los objetos de intervención y estudio del Trabajo Social como
profesión y disciplina.

 Precisar las razones de la autora sobre la necesidad del Trabajo Social de lograr
la transdisciplinaridad.

Actividades

1. Leer atentamente el texto ya indicado y anote todas aquellas palabras o conceptos

que no les sean claros.

2. Busque información sobre esos conceptos, y anótela para tenerla en la clase del día
15 de febrero.

3. Una vez realizado lo anterior, escriba sobre:

 ¿Cuál es la especificidad profesional del Trabajo Social, según Escalada?

La especificidad del Trabajo social surge bajo la necesidad de algunos

individuos de la sociedad que sufren necesidades y carencias en
contraposición con sujetos portadores de recursos.

El Trabajador Social interactuará como intermediador del problema, la

intervención profesional que se presenta en ambas partes con el imaginario de
 ayuda así que es necesario definir el tipo de problema que genera el pedido
ayuda eso implica solucionar el problema o satisfacer las necesidades, de
modo que un elemento que puede servir para definir la especificidad del
Trabajo Social puede también convertirse en su objeto: este estaría
constituido por los problemas sociales los cuales requieren de la intervención
profesional para concretar soluciones , definidas en sus rasgos generales por
la política social.

Si se trata de un elemento constitutivo de la especificidad del Trabajo Social, el

objeto definido debería ser un objeto propio del Trabajo Social, un objeto no
abordado o estudiado como objeto general y de primera importancia por otras
disciplinas.

Pero los problemas sociales son estudiados también por la sociología, la

economía, la psicología social, la antropología entre otras disciplinas, sin
embargo no constituye el objeto del estudio que las define, del mismo modo, el
enfoque desde otras disciplinas o profesiones conservan el punto de vista
diferente al que caracteriza a nuestra profesión.

 ¿Qué diferencias se establecen entre objeto de intervención y objeto de

estudio del Trabajo Social como disciplina?

Desde los tiempos de la Reconceptualización del Trabajo social la

diferenciación entre objeto de intervención y objeto de estudio fue motivo de
debate y tomas de posiciones, Escalada sostiene su posición epistemológica
que el objeto de intervención es al mismo tiempo objeto de estudio, si se quiere
intervenir profesionalmente con fundamentos Teóricos y racionalidad
científica, la realidad empírica entendida como problema social objeto de
intervención , se convierte casi automáticamente en objeto de estudio.

 ¿Cuáles son las características específicas de la intervención del Trabajo

Social?

El logro del bienestar y la promoción social, dentro de un marco de desarrollo

nacional y las áreas de intervención.
La que nos caracteriza siguiendo el ejemplo del desarrollo es la gestión de los
recursos para satisfacer las necesidades o la promoción humana , se
especifica que no se trata de una gestión genérica sino de una gestión social
de este modo todas nuestras funciones de intervención : gestión , asistencia ,
prevención rehabilitación, promoción social son otros elementos que nos sirve
para definir nuestra especificidad profesional y nuestra disciplina, la
intervención profesional se caracteriza por realizar la gestión o la promoción
social

 ¿Qué función distingue a las y los trabajadores sociales de otros

profesionales de las ciencias sociales?

Existen ideas que nuestra intervención está constituida por las funciones de
educar y aconsejar :se espera que aconsejemos y eduquemos a las personas
que padecen de determinados problemas para que aprendan a valerse por sí
misma, porque promover la condición humana consiste en activar las mejores
potencialidades de las personas y de los pueblos, cultivar inteligencias,
desarrollar talentos y valores éticos como solidaridad , la responsabilidad y la
honestidad , en el marco del respeto a la cultura y a la idiosincrasia de los
diferentes grupos humanos.
 Escalada hace referencia a situaciones que podemos considerar
constituyen distorsiones del quehacer de trabajadores sociales. ¿Qué
pensamos al respecto?

Dice Escalante que la parte de la sociedad que posee recursos son las
instituciones, gobierno grupos económico y cuando no están dispuestos a
ceder en cantidades y calidades suficientes se espera que el trabajador social
opere como muro de contención de la demanda o que gestione la obtención de
bienes y servicios en otros nichos de recursos que no amenicen la posesión
de dichos sectores tengan delo que consideran su patrimonio.

Hay que buscar estrategias para realizar acciones que le faciliten la

satisfacción de necesidades a quienes más demandan que son los
sectores vulnerable, ejerciendo gestiones que ayuden al sustento propio del
beneficiario dándolas herramientas necesarias, fortaleciendo ,capacidades
humanas para no caer en el existencialismo,

 ¿Cómo puede entenderse el concepto disciplina?

R= En la búsqueda de los significados del gemino aparecen contenidos
referidos a la ciencia, caso en que se usan ambos conceptos-ciencia y
disciplina- prácticamente como sinónimos.

El significado del término disciplina que alude a una ciencia en cuanto objeto
de aprendizaje o enseñanza, por que enseñar o aprender una ciencia implica el
respeto de pautas y contenidos que operan como principio de autoridad.

Pero en el uso corriente de la palabra disciplina en el ámbito académico

parece bastante difundido y aceptado el significado de la misma como líneas
especificas de abordajes para conocer y para actuar, permitiendo así la
construcción de objetos de conocimientos y de intervención igualmente
específicos, se trataría de una mirada, de los mismos objetos empíricos, con
diferentes enfoques.

 Y por qué se habla de multi, inter y transdisciplinaridad?

R= Inter disciplina y multidiciplina: interdiplinario entendemos que se trata de un

conjunto de profesionales con distinta formación, que mancomunadamente, y
cada uno de sus saberes especifico actúa con la finalidad de conocer mejor el
objeto y/o intervenir con mayor certeza sobre el mismo . la idea entonces
remite al parecer a un intercambio de información y de opiniones o
interpretaciones que podrían considerase como un resultado ïntermedio¨ de
acuerdo con el significado del prefijo analizado.

Si existe este resultado, entonces no éxito equipo interdiciplinario, tal vez a

esta modalidad corresponda a la denominación de multidisciplina

Trasndiciplina: la noción de transdiciplina me remite a la idea de traspaso del

límite de cada disciplina, las significaciones construidas especialmente en los
procesos caracterizados como ¨trans¨, culminación de la secuencia que parte
del estado interior (intra), pasando por el relacional (inter), para alcanzar su
máximo desarrollo en la posibilidad de acceso a las estructuras

 Por qué para la autora el Trabajo Social requiere de una especificidad

para poder responder a la realidad social que demanda de la
transdisciplinaridad?
La especificidad del trabajo social en la transdiciplina se refiere a que obliga a
pensar en primer lugar en la noción de disciplina, que es equivalente a la
ciencia y al saber, Significa la posibilidad de vencer las barreras de los límites
en el trabajo de elaboración de conocimiento científico. Pero hablamos de la
reducción o confusión de la especificidad de una disciplina y su
correspondiente práctica profesional con el establecimiento de límites
habilitantes inhabilitantes. De modo que la idea principal de la transdiciplina es
la de un ¨taller¨ en el que se fabrica conocimiento con la concurrencia de
distintos enfoque o puntos de vistas, de acuerdo a las diferentes disciplinas que
participan de la tarea, la finalidad es lograr un ¨producto¨ más apropiado para
entender la realidad de la naturaleza que fuere, con la finalidad de superar las
insuficiencias de un solo enfoque disciplinario.

El trabajo social tiene un claro objeto de intervención que se desprende de la

demanda de ayuda social por lo cual es un inequívoco y potencial objeto de
conocimiento. Las necesidades o problemas e la gente y su incapacidad para
satisfacer o resolverlos con sus propios recursos todavía carecen de
explicaciones teóricas que demuestren con claridad las múltiples mediaciones
que desde la determinaciones macro sociales pasando por innumerables
situaciones intermedias conjugan el problema en la dimensión microsocial.

Contamos con innumerables descripciones x testimoniales que no logran

trascender los fenomicos:

Testimonios, historia de vidas sondeo de opinión, etc. Entre estas y las

teorizaciones mencionadas existe un enorme vacío que puede ser el potencial
objeto de conocimiento que hicimos referencia. Pero esto no es lo importante,
lo verdadera mente importante es que el Trabajo Social es una práctica que
opera en esa dimensión de la cotidianidad empírica, con las personas que
padecen problemas sociales y por tanto en eso radica su especificidad y su
aporte para la construcción de conocimientos en etc. Terreno de la
transdiciplina.

Pero el trabajo social, o mejor dicho los y las profesionales de trabajo social, no
estarán en apropiadas condiciones de participar en la tarea trandisiplinar si no
adquieren una adecuada capacitación para el trabajo científico:

El conocimiento de su lógica sus métodos, sus técnicas, sus diferentes

perspectivas epitemologicas y sus proposiciones teóricas especificas.