Unidad educativa Fiscomisional

“Estrella del Mar” 2016 - 2017

Código AMIE: 08H01278
Esmeraldas – Ecuador
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Ciencias Asignatura: Investigación Ciencia y Tecnología
Docente(s): Licdo. Johan Murgueitio Espantoso
Grado/curso: 3ero Ciencias Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
3 40 4 36 108
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
*Asumir una actitud honesta y responsable, frente a sus decisiones teóricas, *Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha
metodológicas y formales en el desarrollo de su trabajo de investigación. desarrollado mediante la observación, la experimentación y el razonamiento.
*Diseñar un proyecto de investigación sobre un problema científico o tecnológico de *Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la Ciencia y Tecnología,
alguna área del conocimiento, aplicando los requerimientos metodológicos apropiados sus consecuencias sociales y los datos curiosos sobre los personajes involucrados.
en la elaboración de los marcos metodológicos y los aspectos administrativos. *Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la Ciencia y la Tecnología utilizan
*Proveer al educando de cultura general que le permita interactuar con su entorno de para investigar y descubrir nuevos conocimientos
manera activa, propositiva y crítica (componente de formación básica); *Desarrollar en los estudiantes capacidades como el análisis, síntesis, inducción, deducción, juicio
*Prepararlo para su ingreso y permanencia en la educación superior, a partir de sus crítico, comprensión e interpretación de las realidades sociales, económicas, políticas y culturales de
inquietudes y aspiraciones profesionales (componente de formación propedéutica); su entorno inmediato y mediato.
*Promover su contacto con algún campo productivo real que le permita, si ese es su *Vincular el conocimiento de las áreas curriculares de estudio con el manejo de métodos de
interés y necesidad, incorporarse al ámbito laboral (componente de formación para el indagación e investigación para satisfacer curiosidades innatas adquiridas o para resolver
trabajo). problemas de su realidad inmediata y mediata.

*Incentiva el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los conocimientos acumulados y sus
experiencias investigativas en competencias nacionales e internacionales de ciencia y tecnología.
4. EJES TRANSVERSALES: El Buen Vivir; la identidad local, ecuatoriana, latinoamericana y planetaria; la ciudadanía
responsable; y, la unidad en la diversidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
planificación unidad de planificación semanas

Educamos para tener Patria

 La construcción del METODOS DE
conocimiento RAZONAMIENTO 6 semanas
 Inductivo
B *Pensamiento irracional  Deductivo *Identifica clasifica y
L *Las bases del
 Análogo o comparativo reconstruye argumentos
O conocimiento: como deductivos o
Q *Aciertos errores y falacias METODOS DE APRENDIZAJE inductivos.
U *La experiencia como Visual
productora de conocimiento Auditivo *Detectar falacias y otros
E *Las falacias en la
 Experimental mecanismos de persuasión
comunicación no argumentativa.
C El origen de nuestro *Decodificación de las TECNICAS
U conocimiento falacias en un mensaje  Participación grupal *Argumentar sus posturas
R  Seleccionar ideas principales y con rigor.
*Redacción de un informe secundarias
R final  Exploración y activación de *Expresar sus ideas con
I conocimiento claridad y precisión.
C  Dar confiabilidad al estudiante
U  Formulación de juicios críticos *Interactúa críticamente y
L orales. respetuosamente con los
 Apuntes demás interlocutores.
A
 Resúmenes
R  Mapa conceptualAZONAMOS

METODOS DE
RAZONAMIENTO *Describe y comprende con 6 semanas
 Inductivo claridad las teorías
 Deductivo matemáticas y propone
El desarrollo del  Análogo o comparativo modos de aplicación en el
B pensamiento científico. contexto actual.
L METODOS DE APRENDIZAJE
O *Las mediciones terrestres 
a Visual *Aplica las relaciones
partir de las observaciones Auditivo fundamentales de los lados
Q  Experimental de un triangulo
solares.
U *Construcción de modelos
E geométricos a partir de las TECNICAS *Desarrolla un proyecto de
sombras de la tierra  Participación grupal medición de alturas de

Educamos para tener Patria

C ¿Cómo podemos *La observación traducida  Seleccionar ideas principales y objetos y del radio de la
U medir el radio de la en fórmulas matemáticas secundarias tierra.
tierra? *Desarrollo de un proyecto Exploración y activación de
R de medición del radio de la conocimiento
R tierra  Dar confiabilidad al estudiante
I  Formulación de juicios críticos
C orales.
U  Apuntes
 Resúmenes
L  Mapa conceptualAZONAMOS
A
R

METODOS DE
RAZONAMIENTO *Define el concepto de
 Inductivo ciencia y tecnología y 6 semanas
B El desarrollo de la ciencia 
y Deductivo relaciona con las demandas
L sus aplicaciones Análogo o comparativo y necesidades sociales, pone
O tecnológicas en práctica con ejemplos
Q METODOS DE APRENDIZAJE concretos
U *Las demandas 
y Visual
necesidades sociales
 Auditivo *Explica a través de ensayos
E impulsan los
 Experimental escritos sobre la historia de
descubrimientos científicos y Haber y Bosch
C Una historia de las aplicaciones TECNICAS
U pasión y química: el tecnológicas. (La historia de
 Participación grupal
R amoníaco Fritz Haber y Carl Bosch).  Seleccionar ideas principales y *Explica el método de
secundarias obtención del amoniaco de
R
*El proceso científico en las
 Exploración y activación de Haber-Bosch
I ciencias químicas. (el conocimiento
C proceso de obtención del  Dar confiabilidad al estudiante *Diseña experimentalmente
U amoníaco)  Formulación de juicios críticos la obtención del amoniaco
L *Producción del amoníaco orales. aplicando el método
en el laboratorio utilizando Apuntes científico
A
el proceso de la
 Resúmenes
R estequiometria.  Mapa conceptualAZONAMOS

Educamos para tener Patria

3

METODOS DE
RAZONAMIENTO 6 semanas
Inductivo *Analiza las teorías de la
B Deductivo evolución plateadas por
L Análogo o comparativo Darwin.
O Desvelando los secretos de
Q la ciencia. METODOS DE APRENDIZAJE
U  Visual *Conoce los mecanismos de
*La evolución ante los ojos  Auditivo la selección natural y su
E de un investigador  Experimental influencia en la distribución
*Razonando sobre los geográfica de las especies.
C principios de la evolución. TECNICAS
U ¿Cuál es el motor de *Replicación de los procesos  Participación grupal
R la vida de investigación en la  Seleccionar ideas principales y *Identifica el dimorfismo
biología a un proyecto de secundarias sexual de la mosca de la
R
aula  Exploración y activación de fruta
I conocimiento
C *Desarrollo de un informe  Dar confiabilidad al estudiante
U con rigurosidad científica  Formulación de juicios críticos
L orales.
 Apuntes
A
 Resúmenes
R  Mapa conceptualAZONAMOS

METODOS DE
RAZONAMIENTO *Describe y comprende con
 Inductivo claridad las teorías 6 semanas
B  Deductivo matemáticas y propone
L  Análogo o comparativo modos de aplicación en el
O El mundo físico traducido contexto actual.
Q al lenguaje Matemático. METODOS DE APRENDIZAJE
U  Visual *Reconoce el valor de la

Educamos para tener Patria

E *Aplicación de los modelos
 Auditivo constante de la gravitación
¿Cuál es el valor de la físicos matemáticos.  Experimental universal.
gravedad en mi *Medición de la gravedad
C TECNICAS *Aplica la fórmula de la
U colegio?
*Desarrollo de un ensayo
 Participación grupal gravitación universal
R científico en base a los
 Seleccionar ideas principales y
R resultados de la secundarias *Desarrolla un proyecto de
experimentación  Exploración y activación de medición de la gravedad en
I
conocimiento varios sitios del
C  Dar confiabilidad al estudiante establecimiento
U  Formulación de juicios críticos
L orales.
A  Apuntes
R  Resúmenes
 Mapa conceptualAZONAMOS
5
B METODOS DE
L RAZONAMIENTO
La investigación en las

Inductivo
O Ciencias Sociales 
Deductivo *Identifica clasifica y
Q 
Análogo o comparativo reconstruye argumentos
U *El papel de la estadística como deductivos o
E en las ciencias sociales METODOS DE APRENDIZAJE inductivos.
*Los fundamentos  Visual
matemáticos de la
 Auditivo *Detectar falacias y otros
C estadística  Experimental mecanismos de persuasión
U ¿Cuándo una minoría *Los métodos cuantitativos y no argumentativa.
R manda en la historia? cualitativos y cuantitativos TECNICAS
R en la investigación social.  Participación grupal *Argumentar sus posturas
I  Seleccionar ideas principales y con rigor.
*Desarrollo de una secundarias
C investigación social
 Exploración y activación de *Expresar sus ideas con
U aplicando el método conocimiento claridad y precisión.
L cuantitativo.  Dar confiabilidad al estudiante
A  Formulación de juicios críticos *Interactúa críticamente y
R orales. respetuosamente con los
 Apuntes demás interlocutores.
 Resúmenes
6

Educamos para tener Patria

  Mapa conceptualAZONAMOS
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Ministerio de Educación del Ecuador, Mapa de conocimientos de Investigación, Ciencia y tecnología.
VILLALBA AVILES, Nelson, INVESTIGACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
MALDONADO, Nasim; INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Internet
Diccionario
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Licdo. Johan Murgueitio E. NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Educamos para tener Patria