DEPARTAMENTO DE DISEÑO Y

EVALUACIÓN DE PROCESOS EN BASE

A COMPETENCIAS

Estrategias de aprendizaje

Mtra. Sonia del Mercado López

María Guadalupe Lastra Torres
Cuadro sinóptico

 Es una representación sintética que permite

organizar, clasificando de manera lógica los
conceptos y sus relaciones.
Características:
a) Se organiza de lo general a lo particular, de
izquierda a derecha en un orden jerárquico.
b) Se utilizan llaves para clasificar la información.
 Lluvia de ideas
Es una estrategia grupal que permite indagar u obtener
información acerca de lo que un grupo conoce sobre
un tema determinado. Características:
a) Se parte de una pregunta centra!.
b) La participación puede ser oral o escrita.
c) Debe existir un mediador (moderador).
d) Se puede realizar conjuntamente con otras
estrategias gráficas.
Cuadro comparativo
 Es una estrategia que permite identificar las
semejanzas y diferencias de dos o más objetos o
eventos para llegar finalmente a conclusiones.
Características:
a) Identificar los elementos que se desean comparar.
b) Marcar los parámetros a comparar.
c) Identificar y escribir las características de cada
objeto o evento.
d) Construir afirmaciones donde se mencionen las
semejanzas y diferencias más relevantes de los
elementos comparados.
e) Elaborar conclusiones acerca de “lo comparado”
Línea del tiempo
Estrategia en la cual se descubren las aportaciones o los
acontecimientos más importantes de una época o etapa
del tiempo, siguiendo una secuencia cronológica.
Características:
a) Construir una recta bidireccional dividida en segmentos.
b) Según la lectura, seleccionar las fechas o los periodos.
c) En cada uno de los segmentos anotar la información
más sobresaliente.
Síntesis
 Constituye una redacción escrita, producto de
la identificación de las ideas principales de un
texto con la interpretación personal de éste.
Características:
a) Leer de manera general el tema o texto.
b) Seleccionar ideas principales.
c) Eliminar la información poco relevante.
d) Redactar el informe final con base en la
interpretación personal (parafraseada,
estructurada y enriquecida).
 Mapa SQA
Estrategia que permite verificar el conocimiento que
tiene el estudiante o el grupo sobre un tema, a
partir de los siguientes puntos.
Características:
a) Lo que sé: Son los organizadores previos; es la
información que el estudiante conoce.
b) Lo que quiero saber: Son las dudas o incógnitas
que se tienen sobre el tema.
c) Lo que aprendí: Permite verificar el aprendizaje
significativo alcanzado.
Mapa conceptual
Es una estrategia mediante la cual los diferentes
conceptos y sus relaciones pueden representarse
fácilmente. Los conceptos guardan entre sí un orden
jerárquico y están unidos con líneas identificadas por
palabras (de enlace) que establecen la relación que
hay entre ellos.
Construcción:
a) Leer y comprender el texto.
b) Localizar y subrayar las ideas o palabras más
importantes (palabras clave).
c) Determinar la jerarquizando de dichas palabras
clave.
d) Establecer las relacione entre ellas.
e) Es conveniente unir los conceptos usando las que se
interrumpen con palabras que no son conceptos, lo
cual facilita la identificación de las relaciones.
f) Utilizar correctamente la simbología:
i. Ideas o conceptos.
ii. Conectores.
iii. Flechas (se pueden usar para acentuar la
direccionalidad de las relaciones).
 Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o
en los objetos que se designa a través de un término.
«Libro», «mamífero», o «atmósfera» son ejemplos de
conceptos.
Palabras de enlace: que se utilizan para unir los
conceptos y para indicar el tipo de relación que se
establece entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los
conceptos «edad» y «experiencia», mediante las
palabras de enlace «proporciona» o «modifica», las
proposiciones que genera son parecidas pero no
idénticas.
Las proposiciones: dos o más términos conceptuales
unidos por palabras para formar una unidad semántica.
«La ciudad tiene una zona industrial» o «el ser humano
necesita oxígeno» son ejemplos de proposiciones.

La elipse u óvalo: los conceptos se colocan dentro de

la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto
a la línea que une los conceptos. Pueden utilizarse
también: rectángulos, cuadrados, círculos.
 Historieta
Narración gráfica, visualizada mediante una serie de
recuadros dibujados a partir de un tema previamente
escrito, en la que existe un personaje central alrededor del
cual gira el argumento; este último se explica mediante
diálogos breves, movimiento y expresión de los sujetos
dibujados. Características:
a) Requiere de varios encuadres.
b) Tiene secuencia lógica.
c) Describe diversas situaciones.
d) Tiene estructura de un cuento o una novela.
e) Combina elementos verbales con imágenes. /) Su dibujo
es artístico.
f) Casi siempre es seria; se caracteriza por no manejar
comicidad
 Tríptico
 Es un material impreso (folleto) que permite organizar y
conservar datos e información en forma breve y concisa.
Características:
a) Hoja dividida en tres partes.
b) Con una portada que indica el título, terna o mensaje.
c) Con una ilustración, eslogan o frase que identifique el
terna.
d) En la primera parte se anota el índice o contenido.
e) En la segunda parte de desglosa la información.
f) En la tercera parte se indica la conclusión.
g) En la contraportada se anotan referencias, bibliografía,
anexos.
 Mapas mentales
 Son una forma gráfica de expresar los pensamientos en
función de los conocimientos que han sido almacenados
en el cerebro. Su aplicación permite expresar los
aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas.
Características:
a) El asunto o concepto que es motivo de nuestra atención
o interés se expresa en una imagen central.
b) Las principales ternas del asunto o concepto irradian la
imagen central de forma ramificada.
c) Las ramas tienen una imagen y / o palabra clave
impresa sobre la línea asociada.
d) Los puntos menos importantes también se representan
como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.
e) Las ramas forman una estructura conectada.
Técnicas a seguir:
I. Énfasis
• Usar siempre una imagen central.
• Usar imágenes en toda la extensión del mapa.
• Usar tres o más colores por cada imagen central.
• Emplear la tercera dimensión en imágenes o palabras.
• Variar el tamaño de las letras, líneas e imágenes.
• Organizar bien el espacio.
II. Asociación
• Utilizar flechas cuando se quieren conectar diferentes
secciones del mapa.
• Emplear colores y códigos.
III. Claridad
• Emplear una palabra clave por línea.
• Escribir todas las palabras con letra script.
• Anotar las palabras clave sobre las líneas.
• La longitud de la línea debe ser igual a la de las palabras.
• Unir las líneas entre sí y las ramas mayores con la imagen
central.
• Las líneas centrales deben ser más gruesas y con forma
orgánica (natural).
• Conseguir que los límites enlacen con la rama de la palabra
clave.
• Procurar tener claridad en las imágenes.
• No girar la hoja al momento de hacer el mapa.
IV. Estilo personal
Al hacer un mapa emplear el estilo personal para manifestar
creatividad.
Resumen
 Proceso mediante el cual se llega a la
reconstrucción de un escrito preexistente,
condensado, en uno nuevo menos extenso, la
idea principal del texto original.
 El escritor no aporta ideas (inconformidad o
aceptación, criticas, juicios o reflexiones)
distintas a las del autor original. Sin embargo
quien resumen utiliza sus propias palabras y las
mezcla con las del autor del texto original.
 El resumen debe ser máximo un10% del texto
original.
 Reseña
 Su propósito es describir, analizar y emitir un juicio
crítico o juicios de valor sobre si obra o evento.
Seleccionando lo significativo, ideas principales,
propósito, finalidad, entre otros aspectos.
 Tipos: Bibliográficas o literarias, cine, eventos y
espectáculos.
 Para su elaboración es necesario comprender,
reflexionar y sintetizar.
 Características:
Titulo de la reseña, autor, compendio de la obra
reseñada (síntesis de las ideas o hechos más
impactantes), ubicación del autor y la obra
(presentación del autor y características notorias
de la obra), compendio de esta y juicio crítico.
Informe de investigación
 Partes
Introducción: presenta tema de investigación, los
objetivos y la justificación, describe el estudio, y
explica el marco teórico y las hipótesis.
Resumen: Detalla de manera sintética el contenido
del informe de investigación, plantea la idea
central e incluye justificación, objetivo general,
principales resultados y conclusiones.
Planteamiento del problema: Contiene los
antecedentes, síntomas, efectos inmediatos y
futuros, causas probables, soluciones intentadas,
preguntas para responder en la investigación.
Objetivos: Plantearse un objetivo general y varios
específicos.
 Fundamentación teórica: Breve marco histórico;
contexto de las variables del problema; síntesis de
los marcos sociales, cultural, legal e institucional;
comportamiento de las variables en otros
ambientes y contextos; enfoques de autores o
teorías que las respaldan, y relación de las
variables.
 Hipótesis: Generales y especificas, diagramas de
las variables, definición operacional de variables y
sus indicadores.
 Metodología de la investigación: Se estructura por
tipo de investigación. Población y muestra,
materiales y métodos. Elementos y procedimientos
utilizados. Técnicas utilizadas en la recolección de
información y quién las aplico.
 Resultados: Se presentan los datos representativos
de la investigación en tablas, cuadros y gráficos
con su respectiva descripción, los modelos
estadísticos y programas utilizados y la forma
como se llevaron a cabo las pruebas de hipótesis,
si se realizaron.
 Discusión de resultados: se hace una
interpretación de los resultados obtenidos con
respecto a la información encontrada en la
revisión de la literatura sin especular.
 Conclusiones: los resultados concretos obtenidos
en la investigación y presentados ampliamente
en el desarrollo el correspondiente informe.
 Anexo: comprenden instrumentos y otros
documentos necesarios para el desarrollo del
trabajo no incluidos en otra sección.
 Referencias formato APA.
 Artículo científico
 Título
 Autores
 resumen
 Introducción
 Materiales y métodos
 Diseño: se describe el diseño del experimento.
 Población sobre la que se ha hecho el estudio.
 Entorno: indica dónde se ha hecho el estudio .
 Intervenciones: se describen las técnicas, tratamientos,
mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y
tecnología, etc.
 Análisis estadístico: los métodos estadísticos utilizados.
 Resultados
 Discusión:
 Conclusiones
 Agradecimientos
 Referencias
Ensayo
 Portada
 Índice
 introducción consiste en ubicar al lector en el
tema.
 Desarrollo: se exponen los argumentos o razones
que lo sustentan, así como los
contraargumentos, los cuales se organizan de
manera lógica utilizando los necesarios para
convencer al lector. Al menos tres de estos
argumentos deben estar basados en evidencias
que los fundamenten.
 Conclusión: planteamiento acerca del valor y
significado de las ideas expuestas.
Referencias

 Moreno C. Francisco, Marthe Z. Norma , Rebolledo S.

Luis Alberto (2010). Cómo escribir textos académicos
según normas internacionales : APA, IEEE, MLA,
Vancouver e ICONTEC. Barranquilla, Colombia:
Ediciones Uninorte.
 Pimienta Prieto, Julio Herminio. (2008). Constructivismo
Estrategias para aprender a aprender. Tercera
edición. México: PEARSON EDUCACIÓN.