COLEGIO INTEGRADO RAFAEL URIBE URIBE

LENGUA CASTELLANA - GRADO UNDECIMO

TERCER PERIODO

TEMA: LITERATURA DEL NEOCLASICISMO Y LA ILUSTRACIÓN

“«El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado”.

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) Escritor y Filósofo Francés.

Diariamente encontramos diferentes personas que frente a una misma situación, intentan dar explicaciones
diversas, unos la hacen guiados por sus sentimientos, otros por las normas o simplemente unen ambos conceptos
para dar la explicación que más se aproxime a su realidad.

Observa y compara los sucesos históricos y literarios del Neoclasicismo y la ilustración

CARACTERÍSTICAS DEL NEOCLASICISMO

1. Lee atentamente la fábula La cigarra y la hormiga de Félix María Samaniego

La cigarra y la hormiga de Félix María Samaniego

Cantando la cigarra que, alegre en otro tiempo,

pasó el verano entero, nunca conoció el daño,
sin hacer provisiones nunca supo temerlo.
allá para el invierno; No dudéis en prestarme;
los fríos la obligaron que fielmente prometo
a guardar el silencio pagaros con ganancias.
y a acogerse al abrigo Por el nombre que tengo».
de su estrecho aposento. La codiciosa Hormiga
Viose desproveída respondió con denuedo,
del preciso sustento: ocultando a la espalda
sin mosca, sin gusano, las llaves del granero:
sin trigo y sin centeno. “¡Yo prestar lo que gano
Habitaba la hormiga con un trabajo inmenso!
allí tabique en medio, dime, pues, holgazana,
y con mil expresiones ¿qué has hecho en el buen tiempo?”
de atención y respeto “Yo, dijo la Cigarra,
le dijo: “Doña hormiga, a todo pasajero
pues que en vuestro granero cantaba alegremente,
sobran las provisiones sin cesar ni un momento.”
para vuestro alimento, “¡Hola! ¿Conque cantabas
prestad alguna cosa cuando yo andaba al remo?
con que viva este invierno Pues ahora que yo como,
esta triste cigarra, baila, pese a tu cuerpo.
2. Con base en la lectura de la fábula, responde las siguientes preguntas
a. ¿Cuál es la moraleja de la fábula?
b. ¿Qué características humanas tienen los personajes?
c. ¿Qué opinas de la actitud de la cigarra y la hormiga?

CARACTERÍSTICAS DE LA ILUSTRACIÓN COMO MOVIMIENTO LITERARIO:

Definición: Es conocido como el siglo de las luces, en la ilustración La razón es prioridad, en este movimiento
se inicia la escritura de la Enciclopedia.

Sus expresiones literarias fueron:

Literatura: se basa en el uso del lenguaje que está ligado a las normas de la academia, omite el lenguaje personal
de cada autor.
Poesía: no se desarrolló, porque su contenido está ligado a los sentimientos.
Filosofía: busca encontrar la razón e iluminar el pensamiento.
Teatro: Muestra la fe en el progreso y el optimismo

3. Lee la biografía de algunos autores de la Ilustración

4. Ubica en la sopa de letras 6 palabras que hacen referencia a la Ilustración.

5. Usando las palabras de la sopa de letras escribe un fragmento, imaginando que tú fueras un escritor de la
Ilustración.
6. Lee los siguientes fragmentos
PRIMER FRAGMENTO
Esta fabulilla, (FRAGMENTO EL BURRO FLAUTISTA, TOMAS IRIARTE)
salga bien o mal, y dio un resoplido
me ha ocurrido ahora por casualidad.
por casualidad. En la flauta el aire
Cerca de unos prados se hubo de colar,
que hay en mi lugar, y sonó la flauta
pasaba un borrico por casualidad.
por casualidad. «iOh!», dijo el borrico;
Una flauta en ellos «¡qué bien sé tocar!
halló, que un zagal ¡Y dirán que es mala
se dejó olvidada la música asnal!»
por casualidad. Sin reglas del arte,
borriquitos hay
Acercose a olerla que una vez aciertan
el dicho animal, por casualidad.

SEGUNDO FRAGMENTO
Todo sale perfecto de manos del autor de la naturaleza; en las del hombre todo degenera…
…A las plantas las endereza el cultivo, y a los hombres la educación…
…La educación es efecto de la naturaleza, de los hombres, o de las cosas. La de la naturaleza es el desarrollo
interno de nuestras facultades y nuestros órganos; la educación de los hombres es el uso que nos enseñan éstos a
hacer de este desarrollo; y lo que nuestra experiencia propia nos da a conocer acerca de los objetos cuya impresión
recibimos, es la educación de las cosas.

Así, cada uno de nosotros recibe lecciones de estos tres maestros. Nunca saldrá bien educado, ni se hallará en
armonía consigo mismo, el discípulo que tome de ellos lecciones contradictorias; sólo ha dado en el blanco y
vivirá una vida consiguiente, aquel que vea conspirar todas a un mismo fin y versarse en los mismos puntos; este
sólo merecerá el título de bien educado… (FRAGMENTO EL EMILIO DE ROSSEAU)

7. Con base en los fragmentos, resuelve el siguiente cuadro:

8. Con base en los fragmentos responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué podemos concluir de cada fragmento?
b. ¿Con cuál de los fragmentos te identificas?, ¿Por qué?

9. Organiza la información y crear un mapa conceptual, teniendo en cuenta los temas del Neoclasicismo y la
Ilustración

TAREA
Diseña un folleto o afiche que sirva para comparar el neoclasicismo con la Ilustración.