SD LEMU15 1614a 13

Set Domande
FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA

LETTERATURA, MUSICA E SPETTACOLO (D.M. 270/04)
Docente: Andreose Alvise
Set Domande: FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA
Indice
Indice Lezioni .......................................................................................................................... p. 2
Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 5
Lezione 003 ............................................................................................................................. p. 6
Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 7
Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 8
Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 9
Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 10
Lezione 008 ............................................................................................................................. p. 11
Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 12
Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 13
Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 14
Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 15
Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 16
Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 17
Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 18
Lezione 016 ............................................................................................................................. p. 19
Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 20
Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 21
Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 22
Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 23
Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 24
Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 25
Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 26
Lezione 024 ............................................................................................................................. p. 27
Lezione 025 ............................................................................................................................. p. 28
Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 29
Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 30
Lezione 028 ............................................................................................................................. p. 31
Lezione 029 ............................................................................................................................. p. 32
Lezione 030 ............................................................................................................................. p. 33
Lezione 031 ............................................................................................................................. p. 34
Lezione 032 ............................................................................................................................. p. 35
Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 36
Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 37
Lezione 035 ............................................................................................................................. p. 38
Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 39
Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 40
© 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 10/02/2017 12:21:41 - 2/97

Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 41

Lezione 039 ............................................................................................................................. p. 42
Lezione 040 ............................................................................................................................. p. 43
Lezione 041 ............................................................................................................................. p. 44
Lezione 042 ............................................................................................................................. p. 45
Lezione 043 ............................................................................................................................. p. 46
Lezione 044 ............................................................................................................................. p. 47
Lezione 045 ............................................................................................................................. p. 48
Lezione 046 ............................................................................................................................. p. 49
Lezione 047 ............................................................................................................................. p. 50
Lezione 048 ............................................................................................................................. p. 51
Lezione 049 ............................................................................................................................. p. 52
Lezione 050 ............................................................................................................................. p. 53
Lezione 051 ............................................................................................................................. p. 54
Lezione 052 ............................................................................................................................. p. 55
Lezione 053 ............................................................................................................................. p. 56
Lezione 054 ............................................................................................................................. p. 57
Lezione 055 ............................................................................................................................. p. 58
Lezione 056 ............................................................................................................................. p. 59
Lezione 057 ............................................................................................................................. p. 60
Lezione 058 ............................................................................................................................. p. 61
Lezione 059 ............................................................................................................................. p. 62
Lezione 060 ............................................................................................................................. p. 63
Lezione 061 ............................................................................................................................. p. 64
Lezione 062 ............................................................................................................................. p. 65
Lezione 063 ............................................................................................................................. p. 66
Lezione 064 ............................................................................................................................. p. 67
Lezione 067 ............................................................................................................................. p. 68
Lezione 068 ............................................................................................................................. p. 69
Lezione 069 ............................................................................................................................. p. 70
Lezione 070 ............................................................................................................................. p. 71
Lezione 071 ............................................................................................................................. p. 72
Lezione 072 ............................................................................................................................. p. 73
Lezione 073 ............................................................................................................................. p. 74
Lezione 074 ............................................................................................................................. p. 75
Lezione 075 ............................................................................................................................. p. 76
Lezione 076 ............................................................................................................................. p. 77
Lezione 077 ............................................................................................................................. p. 78
Lezione 078 ............................................................................................................................. p. 79
Lezione 079 ............................................................................................................................. p. 80

Lezione 080 ............................................................................................................................. p. 81

Lezione 081 ............................................................................................................................. p. 82
Lezione 082 ............................................................................................................................. p. 83
Lezione 083 ............................................................................................................................. p. 84
Lezione 084 ............................................................................................................................. p. 85
Lezione 085 ............................................................................................................................. p. 86
Lezione 086 ............................................................................................................................. p. 87
Lezione 087 ............................................................................................................................. p. 88
Lezione 088 ............................................................................................................................. p. 89
Lezione 089 ............................................................................................................................. p. 90
Lezione 090 ............................................................................................................................. p. 91
Lezione 091 ............................................................................................................................. p. 92
Lezione 092 ............................................................................................................................. p. 93
Lezione 093 ............................................................................................................................. p. 94
Lezione 094 ............................................................................................................................. p. 95
Lezione 095 ............................................................................................................................. p. 96
Lezione 096 ............................................................................................................................. p. 97

Lezione 002
01. [4] L'oggetto primo della linguistica
sono la lingua parlata e la lingua scritta
sono i diversi sistemi di comunicazione
è la lingua parlata
è la lingua letteraria
02. [1] Le lingue romanze a cui è stato riconosciuto in Età moderna lo status ufficiale di «lingua» nei relativi paesi sono
Portoghese, Galego, Spagnolo, Catalano, Francese, Italiano, Romeno/Moldavo
Portoghese, Galego, Spagnolo, Francese, Romancio, Italiano, Romeno/Moldavo
Portoghese, Galego, Spagnolo, Catalano, Francese, Romancio, Italiano, Romeno/Moldavo
Portoghese, Spagnolo, Catalano, Francese, Romancio, Italiano, Romeno/Moldavo
03. [3] L'eredità latina e cristiana
non è un tratto esclusivo dei popoli romanzi, perché è condivisa da popoli vicini, soprattutto germanici e alcuni popoli slavi
è un tratto esclusivo dei popoli romanzi tranne che dei romeni
è un tratto esclusivo dei popoli romanzi, germanici e slavi
è un tratto esclusivo dei popoli romanzi
04. [2] La differenza tra lingua e dialetto è
non è né di ordine sociale né linguistico
è solo di ordine linguistico
è di ordine sia sociale che linguistico
è solo di ordine sociale
05. [1] Quali lingue costituiscono l'oggetto di studio della filologia e linguistica romanza e che cosa indica l'aggettivo «romanzo»?

Lezione 003
01. [8] In quale dei seguenti modi si può sintetizzare la differenza tra filologia e linguistica?
la filologia è una scienza nomotetica, la linguistica è idiografica
la filologia è più vicina alla sociologia e perfino alla fisica; la linguistica alla storia
la linguistica si occupa della lingua parlata, la filologia della lingua scritta, in particolare nel passato
la linguistica è una scienza rivolta a stabilire regolarità, quindi regole, leggi; la filologia mira ad indagare dei fenomeni singoli, in ogni loro aspetto
02. [7] Quale delle seguenti affermazioni è falsa?
Il Placito capuano è scritto in scrittura beneventana
Il Placito capuano è stato realizzato all'interno dei domini longobardi nell'Italia meridionale
Il Placito capuano è oggi conservato a Capua
Il Placito capuano è stato realizzato nel contesto culturale dell'abbazia di Montecassino
03. [6] Il Placito campano è scritto
in dialetto campano moderno
in dialetto campano antico
nel dialetto di Cassino
nel dialetto di Montecassino
04. [5] In Italia il termine «filologia romanza» viene usato
per indicare la disciplina che si occupa, attraverso l'analisi di testi letterari e pratici, della genesi delle lingue e dei dialetti romanzi in particolare nella loro fase medievale
per indicare la disciplina che si occupa, attraverso l'analisi di testi letterari e pratici, della genesi delle lingue e dei dialetti romanzi in particolare nella loro fase moderna
per indicare la disciplina che si occupa, attraverso l'analisi di testi letterari e pratici, della genesi delle lingue e dei dialetti romanzi in sincronia
per indicare la disciplina che si occupa, attraverso l'analisi di testi letterari e pratici, della genesi delle lingue e dei dialetti romanzi sia nella loro fase medievale sia nella
fase moderna
05. [2] Che cos'è il «Placito capuano» (o «campano») e a quale anno risale?

Lezione 004
Il paradigma di studi "classico", nato nella cultura greco-romana è portatore di una visione «dinamica» della lingua
Lo Strutturalismo ha attirato l'attenzione sullo studio dei caratteri generali della lingua, concepita come un sistema complesso
Il metodo storico-comparativo, portato della temperie culturale romantica, ha segnato la scoperta della dimensione storica della lingua e anche della cultura in generale,
della letteratura, dell'arte
La grammatica nel suo senso più tradizionale è figlia del paradigma classico
02. [9] L'inglese possiede molte parole di origine latina a causa
dell'influenza del latino medievale e del francese antico
dell'influenza del latino classico e del francese moderno
dell'influenza del latino classico e del francese antico
dell'influenza del latino medievale e del francese moderno
03. [3] Per quali ragioni l'inglese, lingua germanica, possiede molte parole di origine latina?

Lezione 005
01. [11] La Romània continua comprende dal punto di vista politico
cinque grandi stati nazionali: Portogallo, Spagna, Francia, Svizzera, Italia
cinque grandi stati nazionali: Portogallo, Spagna, Francia, Italia, Romania
tre grandi stati nazionali: Spagna, Francia, Italia
quattro grandi stati nazionali: Portogallo, Spagna, Francia, Italia
02. [12] La Romània perduta comprende, tra l'altro,
la parte dell'Africa nord-occidentale che si affaccia sul Mare Mediterraneo
le aree corrispondenti alle attuali Turchia, Siria, Libano, Israele
la parte meridionale della Penisola balcanica
la parte dell'Africa nord-orientale che si affaccia sul Mare Mediterraneo
La più imponente espansione delle lingue romanze è quella conseguente alla cacciata degli ebrei sefarditi dalla Spagna e dal Portogallo
I pidgins sono lingue che si sono formate in Africa e in Asia dal contatto di lingue europee con lingue indigene
La legge n. 482 del 15 dicembre 1999 prevede interventi di tutela delle minoranze linguistiche storiche in Italia
La Romània nuova comprende i territori in cui si parlano delle lingue romanze che non continuano in in loco il latino, ma sono state importate più tardi, nel Medioevo o
in età moderna
04. [13] L'unica enclave di una lingua non-indoeuropea nel dominio romanzo è quella costituita
dall'albanese
dal tedesco
dal bretone
dal basco
05. [6] In quale parte dell'impero romano non si parlava il latino e quale lingua si parlava in tale area?
06. [5] Che cosa si intende con l'espressione di «Romània perduta»?
07. [7] Quali fatti storici hanno determinato l'espansione extra-europea delle lingue romanze e quali idiomi sono stati maggiormente interessati da tale fenomeno?
08. [4] Quali territori europei comprende la zona continua in cui si parlano lingue romanze?

Lezione 006
01. [16] Il punto di partenza per capire lo sviluppo delle lingue ibero-romanze
è la conquista della penisola da parte degli arabi, nel secondo decennio del VI secolo
è la conquista della penisola da parte degli arabi, nel secondo decennio dell'VIII secolo
è la conquista della penisola da parte dei turchi, nel secondo decennio del IX secolo
è la conquista della penisola da parte dei turchi, nel secondo decennio dell'VIII secolo
02. [15] Il dalmatico, ora estinto, si parlava
sulla sponda occidentale adriatica nell'odierna Slovenia
sulla sponda orientale adriatica nell'odierna Croazia
sulla sponda occidentale adriatica nell'odierna Croazia
sulla sponda orientale adriatica nell'odierna Slovenia
03. [18] Le lingue del nord della penisoa iberica che predominarono nella riconquista linguistica delle regioni centro-meridionali furono
ad oriente il portoghese, al centro il castigliano, a occidente il catalano
ad occidente il portoghese, al centro il castigliano e l'asturo-leonese, a oriente il catalano
ad occidente il portoghese, al centro il castigliano, a oriente il catalano
ad oriente il galego-portoghese, al centro il castigliano, a occidente il catalano
04. [17] Nella Spagna settentrionale dei secc. XI-XIV si distinguevano
sette gruppi linguistici: galego, portoghese, asturo-leonese, castigliano, aragonese, catalano , valenciano
cinque gruppi linguistici: galego-portoghese, asturo-leonese, castigliano, aragonese, catalano
sei gruppi linguistici: galego, portoghese, asturo-leonese, castigliano, aragonese, catalano
quattro gruppi linguistici: galego-portoghese, castigliano, aragonese, catalano
il galego-portoghese ha conosciuto una grande stagione letteraria nei secoli XII-XIII
Anticamente, galego e portoghese costituivano due varianti della medesima koinè linguistica, detta dagli studiosi galego-portoghese
Dal 1981 il galego gode dello statuto di lingua ufficial, accanto allo spagnolo, nella Comunità autonoma di Galizia
Dal punto di vista linguistico, il galego è evoluto storicamente meno del portoghese
06. [9] Quali gruppi linguistici si distinguevano nella parte settentrionale della penisola iberica prima della Reconquista? (si proceda da ovest verso est)
07. [8] Quale fatto storico costituisce il punto di partenza per capire lo sviluppo delle lingue ibero-romanze nella penisola iberica? Perché tale evento ha avuto
delle conseguenze sul piano linguistico?
08. [10] Si spieghi che cosa è il «mozarabico», indicando le aree e il periodo in cui è stato parlato.
09. [11] Quali lingue del nord della penisola iberica si espansero maggiormente verso sud durante la Reconquista?
10. [13] Si indichino le principali vicende storiche del galego nella Galizia spagnola a partire dall'inizio del Medioevo fino ai giorni nostri
11. [12] Che cosa indicano gli studiosi con l'espressione di «galego-portoghese»? Dove si parlava questa varietà nell'alto Medioevo?

Lezione 007
01. [20] Il portoghese era in origine
la variante settentrionale del galego-portoghese parlata tra i fiumi Minho e Douro
la variante meridionale del galego parlata tra i fiumi Minho e Douro
la variante meridionale del galego-portoghese parlata tra i fiumi Minho e Douro
la variante settentrionale del galego parlata tra i fiumi Minho e Douro
02. [23] il catalano è riconosciuto come una delle lingue ufficiali che affiancano lo spagnolo in
due comunità autonome: Catalogna e Comunidad Valenciana
due comunità autonome: Catalogna e Isole Baleari
tre comunità autonome: Catalogna, Comunidad Valenciana e Aragona
tre comunità autonome: Catalogna, Comunidad Valenciana e Isole Baleari
03. [21] Quale di queste affermazioni è falsa?
Lo spagnolo settentrionale presenta una serie di fenomeni linguistici nuovi rispetto alle varietà meridionali
Lo spagnolo dell'America latina presenta tratti analoghi a quello della Spagna meridionale
Il seseo e lo yeismo sono tipici delle varietà spagnole meridionali
La regione originaria di diffusione dello Spagnolo e la Vecchia Castiglia
04. [22] Quale dei seguenti tratti "eccentrici" NON appare caratteristico dello spagnolo rispetto alle altre varietà della penisola iberica?
il passaggio di /f/ iniziale latina a /h/
la pronuncia palatalizzata o affricata di /t/ e /d/ davanti a [i]
la dittongazione di ĕ e ŏ anche in sillaba chiusa
il passaggio dei nessi latini «C-, F-, P- + L» ad inizio di parola alla liquida palatale /ʎ/
05. [16] Quali eventi storici hanno determinato la diffusione dello spagnolo al di fuori della penisola iberica?
06. [17] Si ripercorrano le tappe fondamentali della storia del catalano dal secolo XIII all'età contemporanea
07. [14] Quando il portoghese ha cominciato a differenziarsi dal galego? A seguito di quale evento?
08. [15] Qual è l'area da cui si è irradiato lo spagnolo durante la Reconquista, fino ad imporsi in tutta la Spagna?

Lezione 008
01. [24] La diffusione del franciano («francien») dall'Ile de France nel resto della Francia è cominciata
all'inizio dell'età moderna, con l'editto di Villers-Cotterêts
nel Basso Medioevo
con la Rivoluzione francese
nell'Ottocento
Molte corti d'Europa, da Torino a San Pietroburgo, hanno parlato e scritto in francese
Il francese è stato, nell'ottocento, il maggiore agente di «occidentalizzazione» del romeno
A partire dal Cinquecento, il francese ha incominciato a diffondersi negli ambienti colti europei
Il lessico francese è passato a moltissime lingue europee e non-europee
03. [25] La latinizzazione del francese avvenuta nel Rinascimento ha influito soprattutto
sulla grafia
sulla morfologia
sulla fonologia
sulla sintassi
04. [27] Il romancio mostra una spiccata affinità
con il ladino dolomitico e con i dialetti trentini e veneti
con i dialetti trentini e veneti
con il ladino dolomitico e con il friulano
con il friulano e con i dialetti trentini e veneti
05. [21] Con quali altre varietà romanze presenta una spiccata affinità il romancio? Quali etichette si usano per indicare il romancio e le varietà ad esso affini?
06. [19] Quali varietà si indicano con l'espressione di «lingua d'oïl»?
07. [20] Quali fattori hanno contribuito alla diffusione del francese negli ambienti colti europei a partire dal secolo XVII?
08. [18] Da quale area si è irradiato originariamente il francese? Quali eventi storici ne hanno facilitato la diffusione?

Lezione 009
01. [31] I tre dialetti geograficamente separati dal nucleo compatto del romeno sono
l'aromeno, il meglenoromeno e il dacoromeno
il meglenoromeno, l'istroromeno e il dacoromeno
l'aromeno, l'istroromeno e il dacoromeno
l'aromeno, il meglenoromeno e l'istroromeno
La Dacia fu conquistata dai romani nel 106 d.C.
Il blocco delle parlate romene ha due varietà principali: il tipo munteno, a sud, e il tipo moldavo, a est
La Dacia venne abbandonata dai romani nel 271 d.C.
L'unico stato in cui si parla romeno come lingua ufficiale è la Romania
03. [29] I fenomeni che accomunano l'italiano al fiorentino e lo distinguono dagli altri dialetti toscani sono
il raddoppiamento fonosintattico e l'anafonesi
la desinenza di I pl. -iamo e l'anafonesi
la desinenza di I pl. -iamo e il raddoppiamento fonosintattico
l'anafonesi e la gorgia toscana
04. [28] La base dell'italiano moderno è
nel fiorentino dell'Ottocento affermatosi grazie alle opere di Manzoni e Leopardi
nel fiorentino del Trecento, affermatosi grazie alle opere di Dante Petrarca e Boccaccio
nel fiorentino del Duecento, affermatosi grazie alle opere di Dante, Petrarca e Boccaccio
nel fiorentino del Cinquecento, affermatosi grazie all'opera di Pietro Bembo
05. [23] Quali aspetti problematici e a volte enigmatici presenta la storia del romeno?
06. [22] Quale varietà italiana antica rappresenta la base dell'italiano moderno? Per che ragione si è affermata come lingua comune in Italia?

Lezione 010
Il franco-provenzale è diffuso nel sud-est della Francia (Franche-Comté, Lionese, Savoia, la parte settentrionale del Delfinato), nella Svizzera romanda e in alcune valli
delle Alpi italiane
Il nome di "franco-provenzale" risale a Graziadio Isaia Ascoli
Il franco-provenzale appare spesso, per le sue caratteristiche fonetiche, come una sorta di «ponte» tra nord e sud
In posizione finale di parola, il franco-provenzale si mostra meno conservativo delle altre varietà gallo-romanze
02. [35] Originariamente le varietà corse presentavano numerose affinità
col sardo, ma hanno subito l'influenza toscana nel corso dei secoli
col francese, ma hanno subito l'influenza toscana nel corso dei secoli
col sardo, ma hanno subito l'influenza francese nel corso dei secoli
col toscano, ma hanno subito l'influenza francese nel corso dei secoli
03. [32] Il sistema delle parlate occitane si estende oggi
nella parte sud-occidentale della Francia per circa un terzo del Paese
nella parte più settentrionale della Francia per circa un terzo del Paese
nella parte sud-orientale della Francia per circa un terzo del Paese
nella parte più meridionale della Francia per circa un terzo del Paese
04. [33] Un contributo fondamentale alla diffusione del francese nel sud della Francia fu dato dall'editto di Villers-Cotterêts
del 1539
del 1639
del 1789
del 1492
05. [26] Che cosa si intende con l'etichetta di «franco-provenzale»?
06. [24] Quale varietà si indica con il nome di occitano? Sussiste una differenza tra i termini «occitano», «provenzale» e «lingua d'oc»?
07. [25] Di quali fatti storici è il risultato l'attuale situazione dell'occitano?

Lezione 011
In dalmatico, la dittongazione è diffusissima, e genera anche dittonghi discendenti
Il dalmatico rappresenta la varietà di veneziano anticamente diffusa lungo le coste della Dalmazia
Il centro in cui il dalmatico ha resistito più a lungo è l'abitato di Veglia
Nel dalmatico medievale (come nel sardo) si conservavano le occlusive velari /k/ e /g/ davanti a /e/ e /i/
02. [37] Il ladino dolomitico presenta alcuni tratti fono-morfologici in comune
con il friulano e con il francese
con il romancio e con il dalmatico
con il friulano e con il sardo
con il friulano e con il romancio
03. [38] Il friulano
diversamente dal romancio e dal ladino, presenta accanto a una classe di plurali maschili sigmatici, anche una classe che ha il plurale vocalico
analogamente al romancio e dal ladino, presenta accanto a una classe di plurali maschili vocalici, anche una classe che ha il plurale sigmatico
diversamente dal romancio e dal ladino, presenta accanto a una classe di plurali maschili vocalici, anche una classe che ha il plurale sigmatico
analogamente al romancio e al ladino, presenta accanto a una classe di plurali maschili sigmatici, anche una classe che ha il plurale vocalico
04. [36] La conservazione del fonema velare /k/ anche davanti alle vocali anteriori /e/ e /i/ è un tratto tipico
del sardo logodurese e nuorese
del ladino, del romancio e del friulano
del corso
delle varietà italiane
05. [28] Che cos'è il dalmatico? Dove si parlava?
06. [27] Dove si parla il ladino? Dove gode di riconoscimento ufficiale?

Lezione 012
01. [42] Secondo l'ipotesi classica di Graziadio Isaia Ascoli,
i dialetti del Piemonte, della Lombardia, dell'Emilia Romagna e, in parte, del Veneto risentono del sostrato celtico, che è assente invece nella Liguria
i dialetti del Piemonte, della Lombardia, della Liguria e, in parte, del Veneto risentono del sostrato celtico, che è assente invece nell'Emilia-Romagna
i dialetti della Liguria, della Lombardia, dell'Emilia Romagna e, in parte, del Veneto risentono del sostrato celtico, che è assente invece nel Piemonte
i dialetti del Piemonte, della Lombardia, della Liguria e, in parte, dell'Emilia-Romagna risentono del sostrato celtico, che è assente invece nel Veneto
02. [41] Nei dialetti italiani settentrionali, le occlusive sorde intervocaliche /k, p, t/
si sonorizzano e spesso dileguano, come nei dialetti italiani centro-meridionali
si conservano, diversamente che nei dialetti italiani centro-meridionali
si conservano, come nei dialetti italiani centro-meridionali
si sonorizzano e spesso dileguano, diversamente che nei dialetti italiani centro-meridionali
Successivamente all'affermazione del toscano, i dialetti hanno avuto un uso letterario nella cosiddetta letteratura dialettale
i dialetti sono più antichi del latino e ne rappresentano una differenziazione originaria
Oggi, in gran parte delle regioni italiane la situazione linguistica che si profila è di tipo diglossico
Quasi tutti i dialetti italiani sono stati scritti nel Medioevo
Una zona di confine tra la Calabria e la Lucania (detta "Zona Lausberg") presenta lo stesso vocalismo della Sardegna
Le assimilazioni -ND- > -nn- e -MB- > -mm- sono praticamente diffuse in tutta l'otalia centro-meridionale
L'attuale dialetto della città di Roma, il romanesco, è stato profondamente influenzato dal toscano
Tutti i dialetti italiani settentrionali mantengono dal latino l'opposizione tra consonanti doppie (o lunghe) e scempie (o brevi)
05. [29] Che cosa significa che oggi, in alcune aree d'Italia, si ha una situazione di tipo diglossico nel rapporto tra italiano e dialetto?
06. [30] Che cosa sono i dialetti «gallo-italici»? Secondo l'ipotesi di G.I. Ascoli, di quale sostrato risentirebbero?
07. [32] Perché il romanesco si differenzia dagli altri dialetti italiani centro-meridionali?
08. [31] Qual è il confine tra i dialetti italiani settentrionali e quelli centro-meridionali? In quanti gruppi possono essere suddivisi i dialetti centro-meridionali?

Lezione 013
01. [45] L'asturo-leonese si parla in un'area compresa
tra il dominio del portoghese (a ovest) e quello del castigliano (a est)
tra il dominio del galego (a ovest) e quello del castigliano (a est)
tra il dominio del galego (a est) e quello del castigliano (a ovest)
tra il dominio del portoghese (a est) e quello del castigliano (a ovest)
02. [46] Su una linea che congiunge Massa a Senigallia,
i dialetti settentrionali si incontrano con il toscano a est e con l'italiano centro-meridionale a ovest
i dialetti settentrionali si incontrano con il toscano a ovest e con l'italiano centro-meridionale a est
i dialetti centro-meridionali si incontrano con il toscano a est e con l'italiano settentrionale a ovest
i dialetti centro-meridionali si incontrano con il toscano a ovest e con l'italiano settentrionale a est
03. [44] La varietà romanza più orientale della penisola iberica è
l'aragonese
il portoghese
l'asturo-leonese
il catalano

Lezione 014
01. [47] La separazione tra linguistica e logica è stata attuata
dal filosofo tedesco Gottfried Wilhelm Leibniz
dal linguista, filologo, folclorista, letterato tedesco Jacob Grimm
da linguista danese Rasmus Rask
dal linguista tedesco Franz Bopp
02. [50] La prima vera e propria grammatica del francese fu realizzata
in Francia
in Italia
in Catalogna
in Inghilterra
03. [49] Le prime grammatiche delle lingue romanze risalgono
al secolo XV
al secolo XII
al secolo XIII
al secolo XIV
04. [48] Nel pensiero linguistico classico il cambiamento linguistico veniva giudicato
come una «mutazione»
come una «corruzione»
come una «evoluzione»
come una «degradazione»
05. [34] Perché nell'Europa medievale l'idea di scrivere delle grammatiche delle lingue romanze emerge solo nel XIII secolo? Qual è la ragione di questo ritardo?
06. [33] In che modo è concepito il cambiamento linguistico nel pensiero linguistico classico?
07. [35] In quale contesto storico e culturale vengono prodotte le prime grammatiche dell'occitano?
08. [36] In quale contesto storico e culturale vengono prodotte le prime grammatiche del francese?

Lezione 015
01. [51] Nel «De vulgari eloquentia» Dante passa in rassegna diversi dialetti italiani allo scopo
di condannarli tutti
di evidenziarne le diverse specificità linguistiche
di descriverli scientificamente, secondo una prospettiva analoga a quella del linguista moderno
di esaltarne le potenzialità letterarie
02. [52] Il tema dantesco dell'eccellenza dei vari poeti viene ripreso in seguito
da Petrarca nel "Canzoniere"
da Petraca nei "Trionfi"
da Bembo nelle "Prose della volgar lingua"
da Boccaccio nel "Decameron"
03. [53] L'idea che l'italiano sia la continuazione della varietà 'popolare' del latino è stata espressa per la prima volta da
Leonardo Bruni
Benedetto Varchi
Biondo Flavio
Dante Alighieri
04. [54] L'idea della derivazione delle lingue romanze dal latino si impone
presso gli eruditi francesi e spagnoli dal Seicento in poi
presso gli eruditi italiani, francesi e spagnoli dal Cinquecento in poi
presso gli eruditi tedeschi dall'Ottocento in poi
presso gli eruditi francesi dal Settecento in poi
05. [38] In che modo l'opera di Petrarca ha stimolato la nascita degli studi filologici di provenzalistica in Italia?
06. [39] Quali umanisti italiani hanno espresso per la prima volta l'idea che l'italiano derivi dal latino? In che contesto?
07. [37] Con quale scopo Dante passa in rassegna molti dialetti italiani nei capitoli X-XVI del I libro del «De vulgari eloquentia»?

Lezione 016
01. [56] La filologia testuale (o critica del testo) muove i primi passi
nel Medioevo
in età romantica
in età illuministica
in età umanistica
02. [57] La nascita della filologia volgare risale
all'inizio del secolo XV
all'inizio del secolo XVII
all'inizio del secolo XVIII
all'inizio del secolo XVI
03. [55] La prima grammatica dell'italiano è stata scritta
da Pietro Bembo
da Leon Battista Alberti
da Biondo Flavio
da Sperone Speroni
Il vocabolario di Du Cange portò sostanziali novità nella conoscenza di quello che oggi chiamiamo latino volgare
L'interesse per la letteratura romanza medievale si spense del tutto in età illuministica
Nel Settecento, diversi studiosi ampliarono notevolmente le conoscenze allora correnti sul Medioevo
In Italia, il più importante tra gli eruditi del secolo XVIII è il modenese Ludovico Antonio Muratori
05. [40] Quando e per quali ragioni la tecnica filologica elaborata dagli Umanisti per il restauro dei testi classici cominciò ad essere applicata alla letteratura
volgare?

Lezione 017
01. [60] La linguistica ottocentesca è "comparativa" perché punta
a definire la specificità delle lingue mediante la loro sistemantica comparazione
a raggruppare le lingue affini in famiglie e a definire i rapporti intercorrenti tra esse
a confrontare le lingue sulla base della presenza o dell'assenza in esse di particolari tratti linguistici
a descrivere scientificamente le differenze tipologiche sussistenti tra le diverse lingue del mondo
Negli stessi anni di Friedrich Diez, anche il letterato ed erudito francese François Raynouard (1761-1836) studiò comparativamente le lingue romanze
L'opera di François Raynouard non presenta ancora il carattere di scientificità che invece contraddistingue la coeva indoeuropeistica tedesca
François Raynouard non conosceva il concetto di legge fonetica
François Raynouard incorse nell'equivoco di considerare l'antico occitano come la fase intermedia tra il latino e le lingue romanze moderne (spagnolo, francese, italiano)
03. [59] L'idea che le culture classiche forniscano dei modelli da imitare viene messa in dubbio
alla fine del Seicento e all'inizio del Settecento
alla fine del Settecento e all'inizio dell'Ottocento
alla fine dell'Ottocento e all'inizio del Novecento
alla fine del Cinquento e all'inizio del Seicento
04. [41] Perché il modo di concepire il «mutamento» che si afferma con il Romanticismo rappresenta una svolta rispetto alla prospettiva classica?
05. [42] Che cosa significa che la linguistica dell'Ottocento è «storica» e «comparativa»?
06. [43] Quale contributo ha dato Franz Bopp all'elaborazione del metodo storico-comparativo?

Lezione 018
01. [62] Nella "Grammatik der romanischen Sprachen", Friedrich Diez
fornisce le edizioni di alcuni tra i più antichi documenti antico-francesi e occitani dei secoli IX-XI
studia i meccanismi che regolano l'evoluzione di una lingua ben nota come il latino verso nuovi sistemi linguistici
riporta al latino le sei principali lingue romanze di cultura: l'italiano, il valacco (cioè il romeno), il portoghese, lo spagnolo, l'occitano e il francese
ricostruisce mediante la comparazione tra le diverse forme un idioma non documentato
Secondo la linguistica ottocentesca, la ricerca linguistica ha carattere scientifico e la linguistica può essere considerata una scienza
Secondo la linguistica ottocentesca, la regolarità dei fenomeni permette la formulazione di vere e proprie leggi fonetiche
Nell'ottica dei Neogrammatici, la scelta del termine "legge" nell'espressione "legge fonetica" rimarca la profonda affinità tra lo studio della lingua e lo studio del diritto
Secondo la linguistica ottocentesca, le leggi fonetiche, per essere tali, devono essere senza eccezioni
03. [65] In italiano, le vocali toniche latine Ŭ e Ō
evolvono regolarmente in /o/ in ogni contesto
evolvono regolarmente in /u/ in ogni contesto
evolvono regolarmente in /o/ tranne che nei contesti in cui agisce il fenomeno dell'anafonesi
evolvono regolarmente in /u/ tranne che nei contesti in cui agisce il fenomeno dell'anafonesi
04. [64] In italiano, le vocali toniche latine Ĭ e Ē
evolvono regolarmente in /e/ in ogni contesto
evolvono regolarmente in /i/ tranne che nei contesti in cui agisce il fenomeno dell'anafonesi
evolvono regolarmente in /i/ in ogni contesto
evolvono regolarmente in /e/ tranne che nei contesti in cui agisce il fenomeno dell'anafonesi
05. [46] Che cosa prevede il fenomeno di innalzamento vocalico detto comunemente «anafonesi»?
06. [45] In che modo i linguisti del metodo storico-comparativo hanno cercato di giustificare le «eccezioni» alle leggi fonetiche?
07. [47] In quali contesti si verifica il dittongamento in italiano?
08. [44] Che cosa si intende con l'espressione di «leggi fonetiche» nel quadro della linguistica storica ottocentesca?

Lezione 019
01. [69] I cultismi sono
le parole che costituiscono il lessico ereditario delle lingue
parole che sono state ripescate per via colta dai dotti
coppie di parole che risalgono allo stesso etimo ma si presentano diverse nella forma (e a volte nel significato)
le parole trasmesse per via popolare, di generazione in generazione
L'analogia è attiva soprattutto nei verbi detti irregolari
L'analogia consiste nell'attrazione che una forma subisce da parte di un'altra
Delle due forme dell'italiano «cui» e «lui», solo la prima deriva regolarmente dal dativo lat. CUI; la seconda deriva da una forma analogica lat.volg. ILLUI
L'analogia è particolarmente attiva nel verbo, ma solo all'interno di una stessa voce verbale
Il francese moderno «clair» non rappresenta una reale eccezione alle leggi fonetiche
Nel francese moderno «clair», «ai» è una grafia latineggiante
Analogamente all'italiano, il francese ha una grafia che riproduce i suoni così come vengono pronunciati
Il francese ha una grafia che riflette in genere le fasi antiche della lingua e qualche volta perfino l'origine latina
04. [66] In francese la A tonica latina
diventa «e» in sillaba chiusa
diventa «ai» davanti a consonante nasale
diventa «e» in tutti i contesti
diventa «e» se preceduta da consonante palatale
05. [49] Che cosa sono i cultismi?
06. [48] Si indichino sinteticamente quali leggi fonetiche presiedono all'evoluzione di A tonica latina in francese.
07. [51] Che cosa sono i prestiti? Se ne fornisca un esempio
08. [50] Si spieghi che cosa sono gli allotropi e se ne fornisca un esempio

Lezione 020
01. [73] L'esito lat.class. SÓLĬDUM > lat.volg. «soldu» (> it. «soldo», fr.a. «sol» > fr.mod. «sou», sp. «sueldo, pg. «soldo»), è un caso di
apocope
metatesi
sincope
aferesi
02. [70] La metafonesi veneta
è provocata da -u finale
è provocata da -i finale
è provocata sia da -i sia da -u finale
è provocata dalla scomparsa della vocale finale
03. [72] Nell'esito lat. SPATHAM > sp. pg. 'espada' si nota un fenomeno di
epentesi
aferesi
prostesi
epitesi
04. [53] Che cos'è l'inserzione? Quanti e quali tipi di processi di inserzione esistono?
05. [52] In che cosa differisce la metafonesi del napoletano da quella veneta?

Lezione 021
01. [74] L'onomastica è la disciplina che studia
l'origine dei nomi di luogo
l'origine di una parola (etimo)
il rapporto che sussiste tra la parola e il suo precedente storico
l'origine dei nomi propri di persona
02. [75] A partire dagli studi di Graziadio Isaia Ascoli si è fatta strada nella linguistica l'idea che
davanti alla rappresentazione dialettologica concreta, il concetto di "lingua" diviene meno astratto
le lingue si differenziano le une dalle altre in modo graduale
esistono dei confini linguistici netti tra le lingue
l'analisi linguistica deve essere limitata alle grandi lingue di cultura
03. [71] Nel'esito lat. AD-RIPĀRE > it. 'arrivare', il passaggio di [d] a [r] è un caso di
cancellazione (o caduta)
assimilazione
inserzione
dissimilazione
Michel Bréal ha rivolto la sua attenzione non solo alla fonetica, come si era fatto sino ad allora, ma anche alla morfologia
Jules Gilliéron ha evidenziato l'importanza che l'osservazione della distribuzione geografica dei fenomeni può assumere nell'analisi del cambiamento linguistico
All'inizio del Novecento, si diffonde nella cultura europea una diffusa reazione al pensiero del Positivismo
Il Neoidealismo linguistico ha provato a superare lo iato che si era creato tra linguistica e studio letterario, considerando lingua e letteratura allo stesso modo come
manifestazioni culturali
05. [54] Quale differenza distingue gli studi etimologici dell'età classica, medievale e rinascimentale, da quelli realizzati nel quadro della linguistica storica
ottocentesca?
06. [55] Si spieghi il concetto di «continuum dialettale».

Lezione 022
01. [79] Joseph Bédier
sosteneva l'oggettività su cui si fonda la "recensio"
proponeva di riprodurre fedelmente il testimone che al termine della classificazione risultasse più vicino all'originale
sosteneva che l'obiettivo del filologo non è soltanto quello di fornire il testo critico di un'opera, ma anche quello di ricostruirne la storia della tradizione
sosteneva la liceità di ricostruire meccanicamente il testo originario combinando lezioni tramandate da testimoni diversi
02. [77] La "recensio" consiste
nel censimento dei testimoni di un testo
nel censimento dei testimoni di un testo e nella correzione del testo grazie a criteri meccanici
nel censismento dei testimoni di un testo e nella loro classificazione in base agli errori comuni
nella classificazione dei testimoni di un testo in base agli errori comuni, e nella correzione del testo grazie a criteri meccanici
03. [78] I primi studiosi ad applicare il metodo lachmanniano al dominio romanzo furono
il tedesco Gustav Gröber e il francese Gaston Paris
i francesi Gaston Paris e Joseph Bédier
il francese Gaston Paris e l'italiano Michele Barbi
il tedesco Gustav Gröber e il francese Paul Meyer
04. [57] Qual è il fulcro del moderno metodo di edizione dei testi?
05. [58] Quali critiche furono mosse al metodo lachmanniano da Joseph Bédier?
06. [56] Quali erano i limiti del metodo filologico elaborato dagli Umanisti per riportare i testi antichi alla loro forma originaria?

Lezione 023
01. [80] Lo Strutturalismo
si rifà ai principi del metodo storico-comparativo
critica radicalmente il metodo storico-comparativo
tenta una mediazione tra il metodo-storico comparativo e il Positivismo
benché innovativo, non si configura propriamente come un nuovo "paradigma" negli studi linguistici
02. [82] Secondo Saussure, la lingua è una struttura
perché non è un sistema complesso e unitario
perché si può sopprimere un elemento della lingua senza alterare il valore degli elementi vicini
perché il valore dei suoi elementi fondamentali esiste in sé, a prescindere dal valore di tutte le unità che la compongono nel loro complesso
perché il valore dei suoi elementi fondamentali non esiste in sé, ma solo in rapporto al valore di tutte le unità che la compongono nel loro complesso
03. [83] Per Saussure, la langue rappresenta
l'estrinsecazione effettiva della grammatica interiorizzata del parlante
il messsaggio emesso da un emittente che condivide con il ricevente uno stesso codice
l'aspetto ritornante, fisso, regolare della lingua
l'elemento irripetibile, individuale della lingua
04. [81] Nel quadro dell'analisi strutturale, la lingua, osservata nella contemporaneità,
è rappresentata come una realtà dinamica
è rappresentata come una realtà a volte statica, a volte dinamica
è rappresentata come una realtà statica
è rappresentata come una realtà al tempo stesso statica e dinamica
05. [59] Qual è per Saussure il punto di vista prioritario per descrivere una lingua?

Lezione 024
01. [85] «ŋ» (nasale velare) e «n» (nasale alveolare)
sono due fonemi in italiano ma non in inglese
sono due fonemi in inglese ma non in italiano
non sono fonemi né in italiano né in inglese
sono due fonemi sia in inglese sia in italiano
02. [84] Due parole che si differenziano per un solo suono costituiscono
una coppia minima
due allofoni
due varianti posizionali
due fonemi
03. [86] I tratti soprasegmentali sono:
la lunghezza, l'intonazione e il tono
l'accento, l'intonazione e il tono
l'accento, la lunghezza vocalica e consonantica
l'accento, la lunghezza e il tono
I rapporti sintagmatici sono frutto di un'astrazione, anche se mentalmente reali (in absentia)
I rapporti di commutazione sono rapporti paradigmatici (o associativi)
La lingua ha carattere lineare: procede cioè, senza possibilità di ritorno, nel tempo, in rigida successione
I rapporti che intercorrono tra i fonemi di una parola sono sintagmatici
05. [60] Si fornisca una definizione di fonema

Lezione 025
01. [88] Secondo Jakobson, Halle e Fant,
ogni lingua appare diversa per il numero, la qualità e i modi di combinare i fonemi
il fonema è scomponibile in una serie di proprietà articolatorie e acustiche, dette "tratti distintivi"
il fonema va considerato come un'unità indivisibile della lingua
ogni lingua ha i suoi tipi particolari di fonemi, considerati come elementi primitivi
02. [89] Le vocali /e/ e /ɛ/
sono entrambe arrotondate
sono entrambe medio-alte
sono entrambe centrali
sono entrambe anteriori
Le regole fonologiche si limitano a produrre allofoni
La gorgia toscana è un fenomento di fonosintassi che prevede che, nelle varietà toscane, le consonanti occlusive sorde /p, t, k/ si spirantizzano in contesto intervocalico
Ad un fonema possono corrispondere due o più realizzazioni fonetiche diverse, dette allofoni o varianti posizionali
Un fenomeno che si realizza al confine tra parole nella catena del parlato è detto "di fonosintassi"
Per individuare i fonemi vocalici dell'italiano sono sufficienti almeno cinque tratti distintivi
Per descrivere il sistema fonologico di tutte le lingue del mondo è necessario lo stesso numero di tratti distintivi
Nella fonologia generativa è fondamentale l'idea che il sistema fonologico vada riferito a un sistema soggiacente di cui le concrete realizzazioni foniche costituiscono
l'aspetto di superficie
Secondo la fonologia generativa, il livello fonologico soggiacente e quello di superficie sono uniti da regole fonologiche

Lezione 026
01. [92] Il rinnovamento dell'analisi sintattica è avvenuto agli inizi degli anni Sessanta con la Grammatica generativa
di Roman Jakobson
di Noam Chomsky
di Giampaolo Salvi
di André Martinet
La Grammatica generativa mira non solo a descrivere la lingua, ma a darne una rappresentazione formale
Un aspetto originale della Grammatica generativa è il postulato che tutte le lingue umane si assomiglino
Nelle convenzioni della Grammatica generativa, l'asterisco designa agrammaticalità
Secondo la prospettiva della Grammatica Generativa, le unità della lingua si strutturano secondo dei rapporti lineari di contiguità

Lezione 027
Uno degli obiettivi della Grammatica generativa è quello di dare un quadro realistico di come funziona la nostra mente quando parliamo
La Grammatica generativa riconosce la priorità della lingua scritta su quella

parlata
I seguaci della Grammatica generativa ripetono spesso che il bambino impara presto e facilmente a parlare
Chomsky vuole mostrare che la lingua fa un uso infinito di mezzi finiti
02. [94] Nel fenomeno della dislocazione a sinistra
viene posto in prima posizione un elemento nuovo del discorso e nel contempo viene messo in rilievo un sintagma già menzionato nella comunicazione
viene posto in prima posizione un elemento già menzionato nel discorso e nel contempo viene messo in rilievo un sintagma che rappresenta l'elemento nuovo della
comunicazione
vengono messi in rilievo gli elementi già menzionati nel discorso e i sintagmi che rappresentano gli elementi nuovi della comunicazione
vengono posti in prima posizione gli elementi già menzionati nel discorso e i sintagmi che rappresentano gli elementi nuovi della comunicazione

Lezione 028
01. [98] Le consonanti /p, b, m/ condividono
il luogo di articolazione: son infatti bilabiali
la modalità di articolazione: sono infatti occlusive
il luogo di articolazione: sono infatti labiodentali
la modalità di articolazione: sono infatti nasali
02. [97] Le vocali vocali /ɔ, o, u/
sono arrotondate e anteriori
sono arrotondate e posteriori
sono non arrotondate e posteriori
sono non arrotondate e anteriori
03. [96] Se le corde vocali sono aperte
vengono prodotti suoni vocalici
vengono prodotti suoni sonori
vengono prodotti suoni fricativi
vengono prodotti suoni sordi
Nell'Alfabeto Fonetico Internazionale (IPA) c'è una corrispondenza biunivoca tra segni e foni
Nella convenzione grafica italiana, la corrispondenza tra fono e grafema è meno forte che in quella francese e inglese
Il fonema è rappresentato con un simbolo dell'alfabeto fonetico racchiuso tra sbarrette oblique
Secondo le convenzioni dell'Alfabeto Fonetico Internazionale (IPA), le parentesi quadre indicano la trascrizione fonetica di un termine

Lezione 029
01. [101] Gilliéron ha mostrato
come tutti i meccanismi di cambiamento linguistico siano spiegabili in base alle sole leggi fonetiche
come tutti i meccanismi di cambiamento linguistico siano dovuti a sostituzione lessicale
come alcuni meccanismi di cambiamento linguistico non siano spiegabili in base alle sole leggi fonetiche
come tutti i meccanismi di cambiamento linguistico non siano spiegabili in base alle sole leggi fonetiche
02. [100] Scopo della Sociolinguistica è la rappresentazione
della variazione sociale e geografica della lingua
della variazione dialettale in un determinato spazio geografico
della variazione sincronica e diacronica della lingua nella società
della variazione sociale della lingua
03. [102] L'AIS (Atlante italo-svizzero) nell'ordinamento delle carte usa un criterio
analogo a quello dell'ALF (Atlas linguistique de la France): i concetti sono classificati in ordine alfabetico
analogo a quello dell'ALF (Atlas linguistique de la France): i concetti sono riuniti per affinità in sfere concettuali
diverso da quello dell'ALF (Atlas linguistique de la France): i concetti sono riuniti per affinità in sfere concettuali
diverso da quello dell'ALF (Atlas linguistique de la France): i concetti sono classificati in ordine alfabetico
04. [61] Si spieghi, fornendo un adeguato esempio, perché Gilliéron ha messo in evidenza come le carte linguistiche documentino dei meccanismi di cambiamento
linguistico che non sono spiegabili solo in base alle leggi fonetiche
05. [62] Che cosa sono gli atlanti linguistici?

Lezione 030
Dietro il cambiamento linguistico si cela una lunga concorrenza tra diverse forme o fenomeni
Il cambiamento linguistico avviene con estrema lentezza
Parliamo di fenomeni di innovazione quando in una lingua, durante un certo periodo, una forma nuova non riesce ad imporsi sulla forma tradizionale
Il cambiamento linguistico non è osservabile nell'arco dell'esistenza umana
L'accezione odierna della parola "dialetto" è la stessa che aveva il termine "diàlektos" nell'antica Grecia
In Grecia, il termine dialetto (diálektos) designava le varietà linguistiche locali usate ognuna per un genere letterario diverso (dorico, attico, ionico ed eolico) alle quali si
aggiungeva la cosiddetta "koiné", basata sull'attico
Aldo Manuzio, nel 1496, notò come la situazione della Grecia antica assomigliasse a quella italiana per la ricchezza e la varietà dei dialetti
Quando, dopo Manuzio, altri eruditi italiani del Cinquecento adottarono il termine di dialetto immettendolo nel quadro linguistico italiano del loro tempo, ne
trasformarono profondamente il valore originario
03. [106] in fiorentino antico
«lui» era la sola forma soggetto del pronome maschile di 3a persona singolare, mentre «egli» era la forma obliqua del pronome
«egli» era la principale forma soggetto del pronome maschile di 3a persona singolare, ma anche la forma obliqua «lui» poteva essere usata in tale funzione
sia «egli» che «lui» erano usate come forme soggetto del pronome maschile di 3a persona singolare
«egli» era la sola forma soggetto del pronome maschile di 3a persona singolare, mentre «lui» era la forma obliqua del pronome
04. [104] Secondo Labov
la norma linguistica riconosciuta come bassa non è dotata di un proprio sistema di regole
la classe alta si avvale della norma linguistica riconosciuta come alta anche nel discorso casuale
ogni classe sociale, mediante uno sforzo cosciente più o meno accentuato, si avvicina alla norma linguistica riconosciuta come alta
la classe alta si avvale solo della norma linguistica riconosciuta come alta, la classe bassa solo della norma linguistica bassa
05. [103] Per "variazione sociale" della lingua intendiamo l'eterogeneità che caratterizza una comunità di parlanti
collegata alla differenziazione dialettale di un dato spazio linguistico
collegata alla differenziazione geografica di un dato spazio linguistico
collegata alla differenziazione diacronica della lingua
collegata alle divisioni della società in classi
06. [64] In che modo la Sociolinguistica contribuisce a spiegare il cambiamento linguistico?
07. [63] Che cosa si intende con il termine «diglossia»?

Lezione 031
Per gli eruditi del Rinascimento i dialetti italiani erano delle varietà linguistiche coesistenti di pari dignità, tutte usate nell'espressione scritta
Per gli eruditi del Rinascimento, il toscano era la lingua per antonomasia, rispetto alla quale i dialetti si erano dimostrati artisticamente inferiori
Per gli eruditi del Rinascimento, il toscano era la sola lingua d'Italia, al punto da poter essere chiamato, col tempo, "italiano"; gli altri erano solo dialetti
Dal Rinascimento in avanti il termine dialetto assume un valore peggiorativo
02. [110] È possibile che un "dialetto" diventi una "lingua"?
Sì, se si presentano le opportune condizioni sociali e culturali
No
Sì, ma a patto che la minoranza linguistica venga riconosciuta come nazione
Sì, ma a patto che degli studiosi elaborino una norma per la nuova lingua
Dal punto di vista linguistico, la distinzione tra lingue e dialetti si potrebbe eliminare
Dal Rinascimento in poi l'opposizione tra lingua e dialetto si è fatta più blanda
Oggi si pensa anzi che tutte le lingue siano potenzialmente capaci di esprimere ogni concetto
I motivi che portano alla distinzione tra lingua e dialetto possono essere di natura storico-sociale o di natura culturale
04. [67] Si spieghi in che modo oggi è stata superata l'idea rinascimentale dell'inferiorità del dialetto rispetto alla lingua
05. [65] Si spieghi quando e in che modo il termine dialetto è entrato in italiano, diffondendosi poi nel resto d'Europa e nel mondo
06. [68] Quali sono le condizioni propriamente linguistiche necessarie perché un «dialetto» diventi «lingua»?
07. [66] Si spieghi quando e perché il termine «dialetto» ha cominciato ad essere usato nell'accezione di «varietà linguistica inferiore» sul piano letterariio.

Lezione 032
01. [112] In latino classico, nella frase «habeo epistulam scriptam», «scriptam»
si comporta sintatticamente come un verbo
ha la funzione di complemento predicativo dell'oggetto
instaura una relazione di reggenza con il nome «epistulam»
è un participio retto dal verbo ausiliare «habeo»
02. [113] Nell'italiano moderno, nella frase «ho scritto una lettera», «scritto»
ha la funzione di complemento predicativo dell'oggetto
instaura una relazione di predicazione con il nome «lettera»
viente interpretato sintatticamente come un aggettivo, non come un verbo
regge il sintagma «una lettera» e a sua volta è retto dal verbo ausiliare «ho»
03. [111] Nella prospettiva della linguistica contemporanea, il cambiamento linguistico può essere definito come
una delle componenti del divenire continuo dello spirito
ciò che differenzia due sistemi diacronici successivi
ciò che differenzia due sistemi sincronici successivi
uno stato di lingua in cui coesistono armoniosamente (o quasi) molti fenomeni
04. [69] Che differenza sintattica sussiste tra la frase romanza «ho scritto una lettera» e il suo antecedente latino «habeo epistulam scriptam»?

Lezione 033
01. [117] Lo sviluppo nel latino volgare del suffisso «-mente» per la formazione degli avverbi si spiega come l'effetto
di un processo di grammaticalizzazione
di un processo di soppressione degli allomorfi
del processo del quarto proporzionale
di un processo di livellamento analogico
I morfemi si combinano per formare le parole
La morfologia è quel ramo della linguistica che studia la struttura interna della parola e i processi che ne determinano la formazione
La morfologia analizza le regole che governano i processi morfologici, distinguendo tra processi flessivi e derivativi
Il fonema è l'unità minima dotata di significato in cui si può scomporre una parola
03. [116] La genesi del morfema -o di prima persona dell'imperfetto indicativo in italiano si spiega come l'effetto
di un processo di livellamento analogico
del processo del quarto proporzionale
di un processo di rianalisi
di un processo di grammaticalizzazione
04. [115] L'analogia opera
attraverso due processi: il quarto proporzionale e il livellamento analogico
attraverso due processi: il livellamento analogico e la rianalisi
attraverso tre processi: il quarto proporzionale, il livellamento analogico e la rianalisi
attraverso due processi: il quarto proporzionale e la rianalisi
05. [71] Si spieghi che cos'è il livellamento analogico e se ne illustri il funzionamento attraverso uno o più esempi.
06. [74] Si spieghi perché l'origine del futuro romanzo costituisce un fenomeno di grammaticalizzazione
07. [73] Si spieghi come si è sviluppato nel latino volgare il suffisso «-mente» per la formazione degli avverbi.
08. [70] Si illustri il funzionamento del principio del «quarto proporzionale» spiegando la genesi del morfema di 1a persona singolare dell'imperfetto indicativo in
italiano.
09. [72] Che cos'è la grammaticalizzazione? Se ne fornisca un esempio.

Lezione 034
01. [120] In processo per cui, nel latino volgare della prima età imperiale, la quantità vocalica era divenuta predicibile in base al contesto sillabico, costituisce un
fenomeno di
fonosintassi
fonologizzazione
defonologizzazione
rifonologizzazione
Ad un cambiamento fonetico corrisponde sempre un cambiamento fonologico
Il primo a distinguere tra cambiamento fonetico e cambiamento fonologico è stato Roman Jakobson
Il cambiamento fonologico è la manifestazione a livello fonologico di un cambiamento fonetico
L'acquisizione di una nuova opposizione distintiva è detta fonologizzazione
03. [121] La nascita dell'opposizione fonologica tra le vocali medio-alte /e/ ed /o/ e le vocali medio-basse /ɛ/ e /ɔ/ in latino volgare, può essere interpretata come un
caso di
fonologizzazione
rifonologizzazione
dittongamento
defonologizzazione
04. [119] L'introduzione nell'italiano (e in altre varietà romanze) del fonema /ʎ/ costituisce un caso di
perdita di un'opposizione distintiva
defonologizzazione
fonologizzazione
rifonologizzazione
05. [75] Che cos'è la fonologizzazione? Quando si verifica?
06. [76] Che cos'è la defonologizzazione? Quando si verifica?

Lezione 035
Nel lat. FEMINARUM e nell'it. "delle donne" il morfema -ARUM e la preposizione articolata "delle" hanno entrambi significato grammaticale.
La semantica è il ramo della linguistica che si occupa del significato delle parole
Il primo ad usare il termine «semantica» (sémantique) è stato l'indoeuropeista francese Michel Bréal
Nel passaggio dal lat. FOCUS all'it. "fuoco" c'è cambiamento fonetico ma non cambiamento semantico
02. [125] L'associazione di due elementi che funge da molla del cambiamento semantico può essere di tre tipi:
per estensione, per restringimento o per ellissi
per similarità, per ellissi o per estensione
per similarità, per continguità o per ellissi
per similarità, per continguità o per contrasto
03. [124] Il cambiamento semantico si realizza attraverso tre fasi:
associazione, innovazione, polisemia
neologismo, prestito, cambiamento semantico
associazione, innovazione, lessicalizzazione
neologismo, prestito, polisemia
04. [123] Il significante
, come il significato, è sovrapponibile da lingua a lingua
è diverso da lingua a lingua, ma anche i significati non sono sovrapponibili in tutte le lingue
è sovrapponibile in tutte le lingue, mentre i significati differiscono da lingua a lingua
è diverso da lingua a lingua, mentre i significati sono sovrapponibili in tutte le lingue
05. [77] Si spieghi che cos'è il cambiamento semantico; si fornisca un esempio di cambiamento semantico dal latino alle lingue romanze.

Lezione 036
La direzione sociale del cambiamento linguistico è sempre dalle classi alte a quelle basse
In un saggio dedicato alla pronuncia del francese contemporaneo, André Martinet ha adottato una metodologia sociolinguistica ante litteram
Il fondatore della Sociolinguistica è l'americano Uriel Weinreich
Secondo la Grammatica generativa, il cambiamento linguistico si compie al momento dell'acquisizione linguistica da parte del bambino
02. [128] Il sistema fonologico del francese possiede
due serie di fonemi vocalici: una orale e una velare
solo una serie orale di fonemi vocalici
solo una serie nasale di fonemi vocalici
due serie di fonemi vocalici: una orale e una nasale
03. [129] Il sistema vocalico del francese
è equivalnte a quello italiano: il suo sistema massimo contiene infatti 7 fonemi come l'italiano
è un po' più ricco di quello italiano: il suo sistema massimo contiene infatti 10 fonemi contro i 7 dell'italiano
è più povero di quello italiano: il suo sistema massimo contiene infatti 7 fonemi contro i 16 dell'italiano
è molto più ricco di quello italiano: il suo sistema massimo contiene infatti 16 fonemi contro i 7 dell'italiano
04. [126] Nella diffusione del cambiamento linguistico, giocano un ruolo di primaria importanza
i fattori sociali
i fattori storico-linguistici
i fattori storico-letterari
i fattori geografici

Lezione 037
01. [131] Il paleoveneto, il gallico, le lingue italiche (diverse dal latino), il traco-dacico sono
lingue di sostrato rispetto al latino
lingue di sostrato rispetto alle lingue romanze
lingue di superstrato rispetto al latino
lingue di superstrato rispetto alle lingue romanze
02. [133] Il latino ROSAM, con i suoi continuatori romanzi, risale con ogni probabilità al sostrato
mediterraneo
tracico
aquitanico
celtico
03. [132] La parte della lingua in cui è maggiormente percepibile l'effetto del sostrato è
il lessico
la sintassi
la fonologia
la morfologia
Il latino appartiene al ramo italico delle lingue indoeuropee
Del proto-indoeuropeo esistono poche ma significative testimonianze scritte
Il nome di indoeuropeo viene dalla localizzazione geografica prevalente dei popoli che parlavano e parlano le lingue che ne derivano
Il basco deriva da una lingua pre-indoeuropea
05. [79] Che cosa significa che per Graziadio Isaia Ascoli il sostrato aveva il ruolo di «motore delle leggi fonetiche»? Si fornisca un esempio
06. [78] Che cosa si intende con «lingue pre-romane»? Si faccia qualche esempio.

Lezione 038
01. [136] Le iscrizioni che risultano maggiormente utili per ricostruire le caratteristiche del latino volgare sono
le iscrizioni funebri conservate soprattutto a Pompei e a Ercolano
le scritte a graffito conservate soprattutto a Pompei e a Ercolano
le iscrizioni commemorative e celebrative conservate soprattutto a Pompei e a Ercolano
le indicazioni stradali conservate soprattutto a Pompei e a Ercolano
02. [134] In una prospettiva sincronica, il termine "latino vogare" viene usato per indicare
la lingua d'uso quotidiana, del parlato spontaneo, opposta alla varietà alta, il latino classico
le forme latine che sono all'origine delle forme romanze, ricostruite mediante il metodo storico-comparativo
il latino tardo, parlato negli ultimi secoli dell'impero romano
la varietà socialmente più bassa, parlata solo dalle classi popolari
03. [137] Quali tra le seguenti categorie di opere letterarie NON rientrano tra le "fonti" del latino volgare?
Il Satyricon di Petronio
I testi teatrali di Plauto e Terenzio
I testi cristiani
Le orazioni di Cicerone
04. [135] Da alcune testimonianze scritte di età repubblicana e imperiale si possono ricavare informazioni sul latino volgare
perché contengono delle forme già interamente romanze, dette "romanismi"
perché contengono delle forme già interamente romanze che poi saranno tipiche dei volgari medievali, dette "volgarismi"
perché contengono delle forme scorrette (dette "romanismi" o "volgarismi"), che preludono a quelle che saranno la norma nelle lingue romanze
perché contengono espressioni oscene e volgari, dette "volgarismi"
05. [80] Quale varietà di latino si designa con l'espressione «latino volgare» quando la si riferisce alla dimensione sincronica della lingua?
06. [81] Perché le iscrizioni possono essere fonte di conoscenza del latino volgare?
07. [82] Perché il latino degli autori cristiani può essere fonte di conoscenza del latino volgare?

Lezione 039
01. [140] Gli errori di metrica nei versi conservati sui muri di Pompei
dimostrano che nel I sec. d.C. la classe popolare non conosceva le regole della metrica latina
dimostrano che nel I sec. d.C. si era già prodotta la chiusura dei dittonghi
dimostrano che nel I sec. d.C. era venuta meno la distinzione tra vocali brevi e lunghe
vanno interpretati come degli ipercorrettismi
Le Glosse emilianensi e le Glosse silensi furono realizzate nel Nord-Italia
Per glosse si intendono delle spiegazioni, delle parafrasi o delle vere e proprie traduzioni, di parole o gruppi di parole
Le Glosse di Reichenau contengono delle traduzioni di parole ed espressioni della Bibbia diventate «difficili»
Nelle glosse alto-medievali una parola latina può essere spiegata con un'altra parola latina più accessibile, oppure già con una forma prettamente romanza
03. [141] Quale dei seguenti esempi NON rappresenta un caso di ipercorrettismo?
la grafia HOCTOBER nei graffiti di Pompei
la grafia «darre» per «dare» da parte di parlanti provenienti da Roma
la grafia «motto» per «moto» da parte di parlanti provenienti dal Veneto
la grafia «gato» per «gatto» da parte di parlanti provenienti dal Veneto
Nell'XI secolo c'è un relativo miglioramento del latino, indotto dalla riforma carolingia
Per tutto il Medioevo nell'occidente europeo, non solo romanzo, si è scritto in latino
Nell'Alto Medioevo, alle volte i notai non fanno che ripetere delle formule imparate a memoria o ricopiate
Nell'Alto Medioevo il livello del latino scritto era spesso molto modesto
05. [83] Che cosa sono le glosse? Che informazioni ci possono fornire sulle lingue romanze nel periodo alto medievale?

Lezione 040
01. [144] Nel sintagma italiano «di cane»
abbiamo l'ordine tipologico Modificatore-Modificato, diversamente dal latino CAN-IS, che presentava l'ordine Modificato-Modificatore
abbiamo l'ordine tipologico Modificato-Modificatore, diversamente dal latino CAN-IS, che presentava l'ordine Modificatore-Modificato
abbiamo lo stesso ordine tipologico del latino CAN-IS, ossia Modificato-Modificatore
abbiamo lo stesso ordine tipologico del latino CAN-IS, ossia Modificatore-Modificato
La libertà nell'ordine delle parole era inerente alla lingua latina in sé
Nessuna delle lingue romanze conserva traccia della libertà nell'ordine delle parole che caratterizzava il latino
Le lingue romanze hanno ereditato dal latino la grande libertà nell'ordine delle parole
In Italiano, l'adozione di un ordine delle parole estremamente libero è una forzatura artistica della lingua, che non che appartiene alle possibilità
interne alla lingua
03. [85] In che modo in latino si esprimeva il significato del condizionale? Come si sviluppa il condizionale perifrastico nelle lingue romanze?

Lezione 041
Mentre il latino classico aveva una sola serie di pronomi personali, tutte le lingue romanze presentano una doppia serie di pronomi personali obliqui
La serie di pronomi clitici si serve spesso nelle lingue romanze delle preposizioni
La serie dei pronomi clitici ha conservato i casi, e continua in questo direttamente il latino
I pronomi clitici sono sempre uniti, sintatticamente e fonologicamente, al verbo
02. [146] In italiano moderno
si ha enclisi con tutte le forme finite del verbo
si ha proclisi con le forme finite del verbo, tranne che con l'imperativo
si ha enclisi con le forme finite del verbo, tranne che con l'imperativo
si ha proclisi con tutte le forme finite del verbo
03. [143] Nel latino classico la posizione del Verbo
era normalmente all'inizio della frase, prima del Soggetto e dell'Oggetto
era normalmente dopo il Soggetto e prima dell'Oggetto
era normalmente in seconda posizione, dopo il Soggetto o dopo qualsiasi elemento della frase
era normalmente alla fine della frase, dopo il Soggetto e l'Oggetto
04. [148] Nella fase medievale delle lingue romanze, si ha proclisi
quando il verbo è al modo imperativo
quando il verbo non è in posizione iniziale di frase
quando il verbo è preceduto dalle congiunzioni «e, ma, o»
quando il verbo è in posizione iniziale di frase
05. [147] La lettura di un qualsiasi testo antico romanzo mostra a colpo d'occhio
una maggiore incidenza delle forme clitiche del pronome
un maggior sviluppo della proclisi
una maggiore incidenza delle forme toniche del pronome
un maggior sviluppo dell'enclisi
06. [86] Che differenza sussiste tra «pronomi liberi» e «pronomi clitici»?
07. [87] Nell'italiano moderno, da che cosa dipende la posizione preverbale o postverbale dei pronomi clitici?
08. [88] Da quali fattori dipendeva nelle lingue romanze medievali la posizione dei clitici (cosiddetta «Legge Tobler-Mussafia»)?
09. [84] Quale differenza sussiste tra il latino e le lingue romanze per ciò che concerne la posizione del verbo nella frase?

Lezione 042
In latino, oltre ai casi, esistevano anche le preposizioni
In tutte le lingue romanze le desinenze dei nomi hanno perduto la funzione casuale, ma mantenuto quelle di genere e numero
Attraverso lo sviluppo delle preposizioni è nata in latino una struttura mista, in cui il significato strutturale era rappresentato sia dal caso che dalla preposizione
In latino, i morfemi di caso servivano a esprimere, oltre al caso, anche il numero e, a volte, il genere
02. [152] Nel sistema bicasuale del francese e dell'occitano antichi, il caso obliquo
era il caso del Soggetto, il caso dell'accusativo, il caso di certi usi riservati precedentemente in latino al genitivo e qualche volta al dativo
era il caso del Soggetto, il caso richiesto da tutte le preposizioni, il caso di certi usi riservati precedentemente in latino al genitivo e qualche volta al dativo
era il caso del Soggetto, il caso dell'accusativo, il caso richiesto da tutte le preposizioni
era il caso dell'accusativo, il caso richiesto da tutte le preposizioni, il caso di certi usi riservati precedentemente in latino al genitivo e qualche volta al dativo
03. [151] Allo stato presente, il nome si presenta privo di caso
in tutte le lingue romanze, tranne che in francese e occitano
in tutte le lingue romanze, tranne che in romeno
in tutte le lingue romanze, tranne che in francese, occitano e romeno
in tutte le lingue romanze
04. [149] In latino volgare, le cinque declinazioni del latino classico si erano ridotte a
tre tipi: I, IV, V declinazione.
due tipi: maschile in -u (-o); femminile in -a (con alcuni maschili in -a).
quattro tipi: I, II, III, IV declinazione.
tre tipi: maschile in -u (-o); femminile in -a (con alcuni maschili in -a); maschile e femminile in -e.
05. [90] Come funzionava il sistema bicasuale del francese antico? Quali casi prevedeva?
06. [89] In che modo si semplifica il sistema delle declinazioni latine nel passaggio dal latino classico al latino volgare (e alle lingue romanze)?

Lezione 043
01. [156] Per esprimere il passivo il latino usava
sia forme sintetiche che analitiche, mentre le lingue romanze usano solo forme analitiche
solo forme sintetiche, mentre le lingue romanze usano solo forme analitiche
solo forme analitiche, come le lingue romanze
sia forme sintetiche che analitiche, come le lingue romanze
L'articolo nelle lingue romanze deriva da una forma ridotta, testimoniata in latino volgare, che continua la seconda sillaba di ĬLLE, con l'eccezione dello spagnolo
L'articolo definito romeno è posposto
In italiano antico la forma originaria dell'articolo è «lo»
L'articolo italiano «il» rappresenta la continuazione della prima sillaba di ĬL(LUM)
03. [153] Nelle lingue romanze moderne, l'articolo definito può indicare
la classe (o specie) oppure un membro di una classe noto al parlante e all'ascoltatore
un membro di una classe noto al parlante e all'ascoltatore, ma non la classe (o specie)
un membro nuovo specifico di una classe
la classe (o specie) ma non un membro di una classe noto al parlante e all'ascoltatore
04. [154] In latino tardo, l'articolo definito poteva indicare
la classe (o specie) oppure la notorietà (cioè un membro di una classe noto al parlante e all'ascoltatore)
la classe (o specie) ma non la notorietà (cioè un membro di una classe noto al parlante e all'ascoltatore)
la notorietà (cioè un membro di una classe noto al parlante e all'ascoltatore), ma non la classe (o specie)
la catafora ma non la notorietà (cioè un membro di una classe noto al parlante e all'ascoltatore)
05. [91] Da quale forma latina deriva l'articolo definito romanzo? Perché spagnolo e romeno si distinguono dalle altre varietà romanze nella genesi dell'articolo
romanzo?

Lezione 044
01. [160] Il sistema vocalico del latino volgare, dal quale si deve partire per spiegare poi le successive differenziazioni di portoghese, spagnolo, francese, occitano,
italiano, romeno,
prevedeva sette fonemi vocalici, come nel latino classico
prevedeva sette fonemi vocalici, contro i dieci del latino classico
prevedeva cinque fonemi vocalici, contro i sette del latino classico
prevedeva otto fonemi vocalici, contro i dieci del latino classico
02. [158] L'opposizione tra vocali lunghe e brevi ha smesso di essere distintiva ed è diventata predicibile in base al contesto sillabico
nelle lingue romanze medievali
nel latino tardo (sec. V)
nel latino volgare del I secolo d.C.
nelle lingue romanze moderne
03. [157] In italiano, come già nel latino volgare,
la vocale in sillaba tonica è sempre breve, a prescindere dalla struttura della sillaba
la vocale in sillaba tonica è sempre lunga, a prescindere dalla struttura della sillaba
la vocale in sillaba tonica chiusa è sempre lunga, la vocale in sillaba tonica aperta è sempre breve
la vocale in sillaba tonica aperta è sempre lunga, la vocale in sillaba tonica chiusa è sempre breve
04. [159] Le aree del dominio romanzo in cui tutte le coppie vocaliche qualitativamente uguali del latino classico confluiscono nello stesso suono (per cui si ha /i/
da ĭ e ī, /e/ da ĕ e ē, /a/ da ā e ă, /o/ da ŏ e ō e /u/ da ŭ e ū), sono
Sardegna e Zona Lausberg
Sardegna, Corsica meridionale e Zona Lausberg
Sardegna, Sicilia e Zona Lausberg
Sardegna, Corsica meridionale e Sicilia
05. [92] Si spieghi perché la funzione che la lunghezza vocalica aveva nel latino volgare era diversa dal quella che aveva nel latino classico
06. [94] Si illustri l'evoluzione dei fonemi vocalici dal latino classico al sistema vocalico del latino volgare che è alla base di portoghese, spagnolo, francese,
occitano, italiano, e di gran parte delle lingue romanze.
07. [93] Si illustri l'evoluzione del vocalismo dal latino classico al sardo e si spieghi che cos'è la «Zona Lausberg»

Lezione 045
Nel latino volgare, le vocali ĭ, ĕ seguite da vocale passano a /w/
Lo iato comporta sempre una difficoltà articolatoria
Nel latino volgare si assiste ad un processo di semplificazione della struttura sillabica volto ad eliminare gli iati formati da ĭ, ĕ + vocale
Nel latino volgare è frequente la sincope di vocali postoniche in parole proparossitone (cioè sdrucciole)
02. [163] Nel latino volgare
si era ridotto il dittongo AE mentre si conservava il dittongo AU
si era ridotto sia il dittongo AU che il dittongo AE
si conservava sia il dittongo AU che il dittongo AE
si era ridotto il dittongo AU mentre si conservava il dittongo AE
03. [162] Le cosiddette «rime siciliane»
negli originali siciliani erano rime imperfette, mentre nelle successive trascrizioni toscane sono diventate rime perfette
negli originali siciliani erano rime imperfette, come nelle successive trascrizioni toscane
negli originali siciliani erano rime perfette, come nelle successive trascrizioni toscane
negli originali siciliani erano rime perfette, mentre nelle successive trascrizioni toscane sono diventate rime imperfette
04. [161] Le varietà italiane che hanno semplificato lo schema vocalico del latino volgare, passando da sette a cinque vocali vocali, sono
il siciliano, il calabrese e il dialetto del Cilento
il siciliano, il sardo e il dialetto del Cilento
il siciliano, il calabrese e il sardo
il sardo, il calabrese e il dialetto del Cilento
05. [95] Si illustri l'evoluzione dei fonemi vocalici dal latino classico al siciliano e si spieghi che cos'è la rima siciliana.

Lezione 046
01. [167] Quale di questi fenomeni NON è caratteristico del latino volgare?
Caduta di -B- intervocalica
Caduta di H- iniziale
Caduta di -M finale
Semplificazione del gruppo -NS-
02. [165] La semiconsonante /w/ del latino classico era diventata in latino volgare
una consonante vera e propria: una fricativa labiodentale sonora (= /v/)
una consonante vera e propria: un'occlusiva bilabiale sonora (= /b/)
una consonante vera e propria: una fricativa bilabiale sonora (= /β/)
una vocale vera e propria: una vocale alta, posteriore, arrotondata (= /u/)
03. [166] In latino volgare, i nessi di «consonante + yod»
si mantengono
dileguano
passano alla serie delle vocali
si palatalizzano

Lezione 047
Alla forma innovativa del dativo femminile ILLAE corrisponde il classico ILLI
La forma innovativa del dativo femminile ILLAE si continua in tutte le lingue romanze
La forma innovativa del dativo femminile ILLAE è rifatta per analogia sui nomi della I declinazione
La forma innovativa del dativo femminile ILLAE è largamente documentata in vari testi latino-volgari
02. [169] Il sintagma verbale «amas Felicionem» in una iscrizione latino-volgare
mantiene l'ordine degli elementi della frase del latino classico, ossia Oggetto-Verbo
presenta l'ordine nuovo degli elementi della frase rispetto all'ordine del latino classico, che era Oggetto-Verbo
mantiene l'ordine degli elementi della frase del latino classico, ossia Verbo-Oggetto
presenta l'ordine nuovo degli elementi della frase rispetto all'ordine del latino classico, che era Verbo-Oggetto

Lezione 048
01. [171] La forma «pariens» 'parete' in un'iscrizione pompeiana
è un ipercorrettismo che documenta la scomparsa della -S- nella pronuncia
coincide con la forma del latino classico
è un iperrcorrettismo che dimostra che nel latino del tempo -S- era già passato a /ns/
è un iperrcorrettismo che dimostra che nel latino del tempo -NS- era già passato a /s/
02. [170] L'uso in un'iscrizione della grafia BAENE per BĔNE dimostra, tra l'altro,
che nella lingua dello scrivente, AE era pronunciato ancora come un dittongo, come nel latino classico
che nella lingua dello scrivente, Ĕ e AE del latino classico corrispondevano ancora a due fonemi distinti
che nella lingua dello scrivente, Ĕ e AE del latino classico si erano neutralizzati
che nel sistema fonologico dello scrivente la correlazione di lunghezza vocalica era ancora attiva

Lezione 049
01. [173] Rispetto a gran parte delle lingue della Romània continua,
sia il francese, sia il romeno appaiono spesso innovativi
sia il francese, sia il romeno appaiono spesso conservativi
il francese appare spesso conservativo, il romeno a volte conservativo, a volte innovativo
il francese appare spesso innovativo, il romeno a volte conservativo, a volte innovativo
02. [174] Il sistema nominale romeno prevede i seguenti casi:
nominativo, accusativo, dativo-genitivo
nominativo-accusativo, dativo-genitivo, vocativo
nominativo-accusativo, dativo-genitivo
nominativo, accusativo, vocativo
03. [172] Per "lessico ereditario" di una lingua romanza si intende
l'insieme delle parole che risalgono al latino, ivi compresi i forestierismi
l'insieme delle parole di tradizione popolare che risalgono direttamente al latino volgare
l'insieme delle parole derivate per via culta dal latino
l'insieme delle parole che risalgono al latino, ivi compresi i cultismi
04. [175] In romeno
l'articolo indefinito è posposto e enclitico
l'articolo definito è posposto e proclitico
l'articolo indefinito è posposto e proclitico
l'articolo definito è posposto e enclitico
05. [96] Che cosa si intende per «lessico ereditario»?

Lezione 050
01. [179] Il tipo di futuro più comune nel dominio romanzo è quello
derivato dalla perifrasi "infinito + presente indicativo di HABERE"
derivato dalla perifrasi "presente indicativo di *VOLERE + infinito"
derivato dal futuro latino
derivato dalla perifrasi "presente indicativo di HABERE + infinito"
02. [178] Le varietà che formano il condizionale in modo indipendente dal tipo romanzo più generale sono
romeno, dalmatico e occitano
romeno, sardo e dalmatico
occitano, portoghese e spagnolo
romeno, sardo e occitano
03. [176] In romeno, le forme neutre sono
femminili sia al singolare che al plurale
maschili sia al singolare che al plurale
maschili al singolare e femminili al plurale
femminili al singolare e maschili al plurale
04. [97] Come si forma il tipo romanzo comune del condizionale e del futuro?

Lezione 051
01. [182] Il francese moderno esprime il senso interrogativo
secondo la stessa modalità dell'italiano, ossia mediante l'innalzamento del tono nella parte finale della frase
secondo la stessa modalità del latino classico, ossia grazie ad avverbi interrogativi
secondo una modalità simile, ma non del tutto coincidente, a quella delle lingue romanze medievali, ossia mediante la posposizione al verbo del pronome Soggetto clitico
secondo la stessa modalità delle lingue romanze medievali, ossia mediante l'anteposizione del Verbo al Soggetto
02. [180] In francese moderno, il pronome Soggetto
può rimanere inespresso (o sottinteso), diversamente che in italiano
può rimanere inespresso (o sottinteso), come in italiano
deve sempre essere espresso, diversamente che in italiano
deve sempre essere espresso, come in italiano
03. [181] Nel francese parlato contemporaneo, la negazione si esprime
mediante un solo elemento post-verbale
mediante un solo elemento pre-verbale
mediante due elementi pre-verbali
mediante due elementi, di cui uno pre-verbale e l'laltro post-verbale
04. [183] L'introduzione dell'articolo partitivo è un'innovazione che interessa
la zona gallo-romanza, le varietà italiane centro-meridionali e il toscano
la zona gallo-romanza, i dialetti gallo-italici e le varietà toscane
la zona gallo-romanza, le varietà italiane settentrionali e centro-meridionali
la zona gallo-romanza, le varietà italiane settentrionali e il toscano
05. [177] La formazione degli avverbi con il suffisso «-mente» è diffusa in tutta la Romània, tranne che
in romeno, in alcune varietà centro-meridionali e nel dalmatico
nel sardo, in alcune varietà centro-meridionali e nel dalmatico
in romeno, nel sardo e nel dalmatico
in romeno, in alcune varietà centro-meridionali e nel sardo
06. [98] Perché il francese si distingue dalle altre lingue romanze per ciò che concerne la pronominalizzazione obbligatoria del soggetto, la negazione e
l'interrogazione?

Lezione 052
01. [186] Il francese moderno
unica tra le lingue romanze, accanto a un ordine più frequente, non-marcato, possiede anche altri ordini, detti marcati
unica tra le lingue romanze, ammette un solo ordine: l'«ordre direct» (ordine diretto) SVO
analogamente alle altre lingue romanze, ammette un solo ordine: l'«ordre direct» (ordine diretto) SVO
analogamente alle altre lingue romanze, accanto a un ordine più frequente, non-marcato, possiede anche altri ordini, detti marcati
02. [185] Nelle lingue romanze medievali, l'ordine delle parole prevedeva
un elemento costante in prima posizione, e un elemento variabile in seconda posizione
un elemento costante sia in prima che in seconda posizione
un elemento variabile sia in prima che in seconda posizione
un elemento variabilie in prima posizione e un elemento costante in seconda posizione
Tutte le lingue romanze moderne esprimono il diminutivo con suffissi
Il francese moderno non possiede più un processo produttivo di diminutivizzazione
Il francese antico possedeva un processo produttivo di diminutivizzazione
Il latino esprimeva il diminutivo con suffissi
04. [184] In latino l'ordine non-marcato dei sintagmi era
Soggetto-Verbo-Oggetto
Oggetto-Soggetto-Verbo
Verbo-Oggetto-Soggetto
Soggetto-Oggetto-Verbo
05. [99] Qual è l'ordine dei sintagmi in latino classico e nelle lingue romanze? Perché il francese si distingue per tale aspetto dalla altre varietà romanze?

Lezione 053
01. [189] In quale o in quali lingue iberiche, il verbo corrispondente all'italiano «tenere» ha del tutto sostituito il verbo corrispondente ad «avere»?
portoghese
spagnolo
portoghese, spagnolo e catalano
portoghese e spagnolo
02. [191] L'infinito personale è un tratto caratteristico
del portoghese e del galego
delle varietà iberiche
del galego
del portoghese
03. [190] In francese, come in altre varietà romanze (italiano settentrionale, romeno, sardo, catalano, ecc.), c'è stata la perdita
del valore aoristico del perfetto composto
del perfetto composto
del valore aoristico del perfetto semplice
del perfetto semplice
04. [188] L'accento ha carattere distintivo in tutte le lingue romanze
tranne che in francese
tranne che in italiano e in spagnolo
tranne che in francese e in italiano
tranne che in italiano

Lezione 054
01. [193] Nelle lingue romanze centro-orientali (italiano e dialetti italiani, dalmatico, romeno), il plurale è contraddistinto
dal morfema -e sia per il maschile che per il femminile
dai morfemi -i per il maschile ed -e per il femminile
dai morfemi -e per il maschile ed -i per il femminile
dal morfema -i sia per il maschile che per il femminile
02. [192] Le varietà italiane esprimono l'alternanza di numero
mediante il plurale sigmatico, come il romeno e il dalmatico
mediante il plurale sigmatico come le varietà romanze occidentali (varietà ibero-romanze, gallo-romanze, romancio, ladino, friulano)
mediante il plurale vocalico, come il romeno e il dalmatico
mediante il plurale vocalico come le varietà romanze occidentali (varietà ibero-romanze, gallo-romanze,romancio, ladino, friulano)
03. [195] Il fenomeno per cui /p t k/ intervocalici si sonorizzano, a volte passano per una fase fricativa e in alcuni casi dileguano, è detto
raddoppiamento fonosintattico
sincope
gorgia toscana
lenizione delle occlusive intervocaliche
04. [194] In francese moderno, la -s del plurale
si pronuncia ancora
non si pronuncià più in nessun contesto
si pronuncia ancora, tranne che nella «liaison»
non si pronuncia più, tranne che nella «liaison»
05. [100] Che cosa si intende con «plurale sigmatico» e «plurale vocalico»? In che modo questi due tipi di formazione del plurale si distribuiscono nel dominio
romanzo?

Lezione 055
Il periodo compreso tra il I e il III secolo d.C. è caratterizzato da una forte mobilità sociale
Il passaggio dal latino al romanzo è una semplificazione o una degradazione del sistema originario
L'editto di Caracalla del 212 estese la cittadinanza romana a tutti gli abitanti liberi dell'orbis Romanus
Tra il IV e il VI secolo d.C. cominciano ad apparire in alcuni testi latini dei fenomeni che sono indice di un mutamento profondo del sistema linguistico
Il primo riconoscimento «ufficiale» dell'individualità del romanzo si ha col Concilio di Tours (813)
Le lingue romanze cominciano a essere parlate dopo i Giuramenti di Strasburgo
Le prime attestazioni scritte delle lingue romanze sono relativamente tarde
Il motivo del ritardo nel passaggio dall'orale allo scritto delle lingue romanze va ricercato nel perdurare dell'uso del latino come lingua scritta
03. [199] Attorno al VI secolo
il latino volgare era ormai divenuto una lingua esclusivamente scritta
almeno un certo numero di parlanti padroneggiava sia la variante alta (il latino classico) che la variante bassa (il romanzo)
almeno un certo numero di parlanti padroneggiava sia la variante alta (il latino classico) che la variante bassa (il latino volgare)
il latino era solo una lingua scritta che ben pochi conoscevano, mentre la sola lingua universalmente parlata era il romanzo
04. [197] Dal I secolo d.C. al V secolo d.C. si dà una situazione di
diglossia tra latino «classico» e latino «volgare»
diglossia tra latino «scritto» e romanzo «parlato»
bilinguismo tra latino «classico» e latino «volgare»
bilinguismo tra latino «scritto» e romanzo «parlato»
05. [101] Che cosa significa che in età imperiale sussisteva nella società romana una situazione di «diglossia»?

Lezione 056
01. [203] Le Glosse di Monza
sono di ambiente italiano meridionale e sono destinate probabilmente a monaci di cultura bizantina diretti verso le regioni dell'Italia settentrionale
sono di ambiente italiano settentrionale e sono destinate probabilmente a monaci diretti verso le regioni dell'Italia meridionale di cultura bizantina
sono di ambiente italiano settentrionale e sono destinate probabilmente a monaci diretti verso le regioni della Grecia
sono di ambiente italiano meridionale e sono destinate probabilmente a monaci diretti verso le regioni della Grecia di cultura bizantina
02. [201] Con il nome di «latino circa romançum» e di «scripta latina rustica» si indica
un codice intermedio tra latino e romanzo usato nei testi dei primi secoli del Medioevo
un codice intermedio tra latino classico e latino volgare usato nei testi dei primi secoli del Medioevo
un codice intermedio tra latino e romanzo usato nei testi della tarda Antichità
un codice intermedio tra latino classico e latino volgare usato nei testi della tarda Antichità
03. [200] Tra VI e VIII secolo il "romanzo"
esisteva già ma veniva scritto solo in Francia
esisteva già ma veniva scritto di rado
non esisteva ancora
esisteva già ma non veniva scritto
04. [202] L'indovinello veronese
non può essere considerato il primo documento di una varietà italiana perché presenta una patina volgare solo a un livello superficiale
costituisce il primo documento di una varietà italiana settentrionale
non può essere considerato il primo documento di una varietà italiana perché fu trascritto da un copista spagnolo
non può essere considerato il primo documento di una varietà italiana perché è posteriore al Placito capuano
05. [102] Che cos'è l'«Indovinello veronese»? Dal punto di vista linguistico, si presenta già come un documento interamente romanzo?

Lezione 057
La Sequenza di Sant'Eulalia è un testo di uso liturgico
La Sequenza di Sant'Eulalia venne trascritta una quarantina d'anni dopo i Giuramenti di Strasburgo (probabilmente tra l'878 e l'882)
La Sequenza di Sant'Eulalia è copiata nella parte finale di un manoscritto latino in cui sono trascritti anche il suo modello latino e a un poema epico in tedesco antico
La lingua della Sequenza di Sant'Eulalia presenta tratti di varie parlate del sud-est della Francia
02. [205] Il 14 febbraio 842, a Strasburgo,
Ludovico il Germanico giurò in lingua romanza per farsi capire dai soldati del fratello, Carlo il Calvo
Carlo il Calvo giurò in lingua romanza per farsi capire dai soldati del fratello, Ludovico il Germanico
Ludovico il Germanico giurò in antico tedesco per farsi capire dai soldati del fratello, Carlo il Calvo
Carlo il Calvo e Ludovico il Germanico giurarono entrambi in lingua romanza per farsi capire dai rispettivi eserciti
03. [204] Le più antiche attestazioni delle lingue romanze risalgono
al VII e all'VIII secolo
all'XI e al XII secolo
al X e all'XI secolo
al IX e al X secolo
04. [206] L'aspetto apparentemente arcaizzante della lingua dei Giuramenti di Strasburgo
dipende probabilmente dal ricorso a grafie e forme della scripta latina merovingica
riflette uno stadio aurorale del francese
dipende dal fatto che furono realizzati in una zona di transizione tra il dominio d'oc e il dominio d'oïl
dipende dal fatto che sono tramandati da un'opera di carattere storico
05. [104] Che cosa sono i Giuramenti di Strasburgo? Qual è il contesto storico e culturale in cui sono stati prodotti?
06. [103] Quali fattori favorirono, nel contesto storico e culturale della Rinascenza carolingia, la definitiva «emersione» delle lingue romanze, cioè il loro passaggio
allo scritto?

Lezione 058
01. [208] Nel sintagma «a bboce» del Graffito della Catacomba di Commodilla troviamo un esempio
sia di betacismo, sia di raddoppiamento fonosintattico
sia di betacismo, sia di lenizione delle occlusive intervocaliche
sia di betacismo, sia di gorgia toscana
sia di raddoppiamento fonosintattico, sia di lenizione delle occlusive intervocaliche
02. [209] Con l'etichetta di «testi pratici» si designano le scritture
volte a predicare il messaggio cristiano alle persone di scarsa cultura
letterarie di argomento profano
redatte per fini giuridici
non destinate a usi ufficiali
03. [105] Che cos'è il Graffito della Catacomba di Commodilla? In quale contesto storico e culturale è stato prodotto?

Lezione 059
La Passione di Augsburg è un breve frammento che descrive gli episodi salienti della Passione di Cristo
Sia lo «Sponsus», sia l'inno natalizio «In hoc anni circulo» presentano l'alternanza latino-volgare
Il primo testo documentario interamente in occitano è il testamento di Ademar Ot del 1102
Le Formule di Clermont-Ferrand sono testi di tipo religioso
02. [213] Sia la Canzone di sancta Fides, sia il Boeci
sono testi di uso liturgico, in cui i versi sono organizzati in lasse di misura variabile
sono testi di argomento religioso, in cui i versi sono organizzati in lasse di décasyllabes
sono testi di uso liturgico, in cui i versi sono organizzati in lasse di octosyllabes
sono testi di argomento religioso, in cui i versi sono organizzati in lasse di misura variabile
03. [211] Sia la Vie de saint Alexis sia la Chanson de Roland
sono scritte in décasyllabes
sono scritte in lasse di décasyllabes
sono scritte in antico occitano
sono chansons de geste ('canzoni di gesta')
La Vie saint Lethgier e la Passion di Clermont Ferrand presentano entrambe una veste linguistica composita, caratterizzata da numerosi tratti meridionali
La Vie saint Lethgier e la Passion di Clermont Ferrand risalgono alla fine del X secolo
La Vie saint Lethgier e la Passion di Clermont Ferrand sono conservate dallo stesso manoscritto
La Vie saint Lethgier e la Passion di Clermont Ferrand sono poemetti in prosa

Lezione 060
01. [216] La canzone «Quando eu stava in le tu' cathene»
è un testo lirico in cui sono rinvenibili notevoli suggestioni della letteratura francese
è un testo epico in cui sono rinvenibili notevoli suggestioni della letteratura francese
è un testo lirico legato alla tradizione trobadorica occitana
è un testo epico legato alla tradizione trobadorica occitana
02. [214] Il Placito di Capua
è una fedele trascrizione della deposizione di un testimone ignaro di latino, risalente al 1060
è una formula testimoniale elaborata per la deposizione di persone ignare di latino, risalente al 960
è una fedele trascrizione della deposizione di un testimone ignaro di latino, risalente al 960
è una formula testimoniale elaborata per la deposizione di persone ignare di latino, risalente al 1060
03. [217] In Sardegna, i documenti giuridici incominciano ad essere redatti interamente in volgare
già alla fine del X secolo
già nella prima metà del XII secolo
già nella prima metà dell'XI secolo
già alla fine dell'XI secolo

Lezione 061
01. [215] Rientrano nella tipologia delle "scritture esposte" i seguenti testi religiosi di area italiana:
Il Pianto di Maria cassinese, il Graffito della catacomba di Commodilla, l'affresco della Basilica inferiore di San Clemente
Il Graffito della catacomba di Commodilla, l'affresco della Basilica inferiore di San Clemente, l'iscrizione della tomba di Giratto
La Formula di confessione umbra, l'affresco della Basilica inferiore di San Clemente, l'iscrizione della tomba di Giratto
Il Ritmo cassinese, l'affresco della Basilica inferiore di San Clemente, l'iscrizione della tomba di Giratto
Tutte le ḫarğāt sono scritte in mozarabico
Le ḫarğāt sono costituite in genere da brevi monologhi di soggetto amoroso pronunciati da una fanciulla del popolo
La sezione finale della muwaššaḥa, detta ḫarğa, è scritta in una lingua diversa da quella del resto della poesia
La muwaššaḥa è un componimento in arabo classico o in ebraico, formato in genere da cinque o sei strofe di versi brevi in metrica sillabica
03. [218] Il più antico documento del castigliano
è il Cantar de mio Cid
è un elenco dei formaggi consumati in un monastero del Nord della Spagna
è un dramma liturgico intitolato "Auto de los Reyes Magos"
sono le Glosas Emilianenses e le Glosas Silenses
La Disputa del alma y el cuerpo mette in scena la disputa tra l'anima e il corpo di un individuo dopo la sua morte
I più antichi componimenti religiosi in versi del dominio castigliano risalgono alla seconda metà dell'XI secolo
L'Auto de los Reyes Magos è un dramma liturgico che narra la storia dei re Magi
La Disputa del alma y el cuerpo è un componimento di carattere didascalico, proveniente da un ambiente clericale
05. [220] Il Cantar de mio Cid
fu composto nel Trecento da un autore anonimo che rielaborò materiali scritti e orali preesistenti
fu composto verso la fine del sec. XII da Rodrigo Díaz de Vivar, che rielaborò materiali scritti e orali preesistenti
fu composto nel Trecento da Rodrigo Díaz de Vivar, che rielaborò materiali scritti e orali preesistenti
fu composto verso la fine del sec. XII da un autore anonimo che rielaborò materiali scritti e orali preesistenti
06. [107] Che cosa sono «ḫarğāt» (o «jarchas») mozarabiche?
07. [106] Che cos'è il «Cantar de mio Cid»?

Lezione 062
01. [225] La fioritura di letteratura religiosa in romeno nel secolo XVI dipende
dai movimenti religiosi della Riforma protestante
dai movimenti religiosi della Chiesa ortodossa
dai movimenti religiosi della Controriforma cattolica
dai movimenti religiosi legati a importanti centri di cultura ecclesiastica fondati nel territorio dei principati di Valacchia e di Moldavia
02. [222] I principali luoghi di produzione della lirica galego-portoghese furono
la corte del Portogallo e la corte di Castiglia
il santuario di Santiago de Compostela e la corte del Portogallo
il santuario di Santiago de Compostela e la corte di Castiglia
la corte del Portogallo e la corte di Santiago de Compostela
Come nel dominio occitanico, in Catalogna il volgare compare relativamente presto in ambito documentario
L'impiego del catalano in letteratura fu ritardato, tra le altre cosa, dai forti legami politici e culturali della Catalogna con la Francia meridionale
La situazione della Catalogna è in parte diversa da quella del resto della penisola iberica
Fino a Ramon Llull, i poeti catalani utilizzarono nelle loro opere il francese
04. [224] Il ritardo con cui compaiono le prime testimonianze scritte del romeno dipende dal fatto che
il romeno presenta delle peculiarità linguistiche che lo isolano dalle altre lingue romanze
il prestigio dello slavo, che per secoli rimase la lingua ufficiale sia in ambito religioso che amministrativo, fece sì che il romeno rimanesse confinato esclusivamente
all'espressione orale
nel territorio dei principati di Valacchia e di Moldavia mancavano importanti centri di cultura ecclesiastica nel periodo basso-medievale
il territorio dei principati di Valacchia e di Moldavia rimase per molti secoli sotto la dominazione turca
05. [108] Qual è stato il periodo di sviluppo della poesia galego-portoghese? Quali sono stati i più importanti centri di produzione di tale tradizione lirica?
06. [109] Perché lo sviluppo di una tradizione scritta del romeno avviene diversamente che nel resto del dominio romanzo?

Lezione 063
01. [226] La critica del testo è la disciplina
che si occupa specificamente della valutazione critica e dell'edizione dei testi
che si occupa specificamente dell'edizione, della valutazione critica e del commento dei testi
che si occupa specificamente dell'edizione dei testi
che si occupa specificamente della valutazione critica e del commento dei testi
02. [110] Quali scopi persegue la critica del testo?

Lezione 064
01. [227] La tradizione di un testo
è l'insieme delle testimonianze indirette relative a tale testo
è l'insieme dei commenti e dei giudizi critici relativi a tale testo
è l'insieme dei testimoni che lo tramandano
è l'insieme delle consuetudini e degli usi relativi a tale testo
02. [111] Quante e quali situazioni possono presentarsi a chi voglia pubblicare scientificamente un testo medievale?

Lezione 067
01. [228] La «collazione» è
il confronto tra tutti i testimoni superstiti di un determinato testo
la scelta delle varianti da accogliere a testo sulla base di criteri meccanici
la classificazione di tutti i testimoni superstiti di un determinato testo
il confronto e la classificazione di tutti i testimoni superstiti di un determinato testo
02. [112] Che cosa si intende con «errori congiuntivi»?

Lezione 068
01. [229] Nella trasmissione dei testi medievali, la sostituzione di una forma più ricercata con una forma più banale è detta
variante adiafora
banalizzazione o trivializzazione
semplificazione
errore congiuntivo

Lezione 069
01. [230] La classificazione dei testimoni
permette di scegliere sia le varianti sostanziali, sia le varianti formali da accogliere a testo
permette di scegliere le varianti formali da accogliere a testo, ma raramente fornisce elementi utili anche per la scelta delle varianti sostanziali
raramente fornisce elementi utili per la scelta delle varianti sostanziali e formali da accogliere a testo
permette di scegliere le varianti sostanziali da accogliere a testo, ma raramente fornisce elementi utili anche per la scelta delle varianti formali
02. [114] Che cos'è l'apparato critico?
03. [113] Che cosa significa che la classificazione dei testimoni ci permette di decidere «meccanicamente» quali varianti accogliere nel testo critico?

Lezione 070
Secondo l'antica "vida", Jaufre Rudel si sarebbe innamorato della contessa di Tripoli senza vederla
Secondo l'antica "vida", Jaufre Rudel sarebbe morto in mare prima di raggiungere la sua amata, la contessa di Tripoli
Uno dei motivi centrali della poesia di Jaufre Rudel è quello dell'"amor de lonh" o "amor de terra lonhdana"
I moderni inclinano a interpretare l'"amor de lonh" di Jaufre Rudel come una metafora del 'paradosso amoroso' su cui si fonda l'amore cortese
L'occitano «Be·m parra jois» significa letteralmente 'Ben mi apparirà gioia'.
Il complemento d'agente e di causa efficiente in occitano è introdotto dalla prep. «da» analogamente a quanto succede in italiano
In occitano, «drutz» può avere il significato di 'amante', 'amico'
Il verso «Ben tenc lo Senhor per verai» significa letteralmente 'Ben (ri)tengo il Signore per verace'.
03. [115] In che modo l'antico biografo ha interpretato l'espressione «amor de lonh», che costituisce uno dei motivi centrali della poesia di Jaufre Rudel? In che
senso gli studiosi moderni inclinano a interpretare tale immagine come una metafora del 'paradosso amoroso'?

Lezione 071
01. [236] La palatalizzazione di /k g/ davanti ad /a/
si verifica nel dominio occitanico solo in alcuni contesti particolari
si verifica soltanto nel dominio occitanico meridionale
si verifica soltanto nel dominio occitanico settentrionale
non si verifica mai nel dominio occitanico
02. [237] Le forme «jois» e «gaug»
sono allomorfi: il primo è un prestito dal francese, il secondo è il regolare sviluppo occitanico del latino GAUDIUM
sono allomorfi: il secondo è un prestito dal francese, il primo è il regolare sviluppo occitanico del latino GAUDIUM
sono allotropi: il secondo è un prestito dal francese, il primo è il regolare sviluppo occitanico del latino GAUDIUM
sono allotropi: il primo è un prestito dal francese, il secondo è il regolare sviluppo occitanico del latino GAUDIUM
03. [235] In occitano antico
cadono tutte le vocali finali atone diverse da -A e da -O
cadono tutte le vocali finali atone diverse da -A
cadono tutte le vocali finali atone
cadono tutte le vocali finali atone diverse da -A e da -E
In occitano antico, «amor», come tutti i continuatori dei nomi della III declinazione latina uscenti in -or, -ōris, è femminile
L'occ. «iratz», dal lat. IRATUS, può avere il valore di 'triste' accanto a quello di 'adirato'
L'occitano «gensor» deriva dal latino *GENĬTĬOREM, comparativo di maggioranza del participio passato GENĬTUS 'nato'
L'occ. «chaitius» deriva dal lat. CAPTIVUS che significava originariamente 'cattivo, crudele'
05. [234] In occitano antico
esiste la dittongazione spontanea come nelle altre lingue romanze
non esiste la dittongazione spontanea: i dittonghi ascendenti sono il risultato di un processo di evoluzione condizionata
esiste la dittongazione spontanea, ma alcuni dittonghi ascendenti sono il risultato di un processo di evoluzione condizionata
non esiste né la dittongazione spontanea, né quella condizionata
06. [116] Quali specificità presenta l'occitano in relazione al dittongamento di «e» e «o» aperte («ɛ» o «ɔ»)?

Lezione 072
01. [239] In antico occitano, i nomi femminili derivati dalla I declinazione latina
non presentano una distinzione di caso, ma solo di numero
non presentano una distinzione di numero, ma solo di caso
presentano una distinzione di caso al singolare, ma non al plurale
presentano una distinzione di caso sia al singolare, sia al plurale
02. [241] Nel verso occitano «Iratz e jauzens m'en partrai», abbiamo la proclisi dei pronomi clitici («m'en»)
perché nessun sintagma si trova in posizione postverbale
perché il verbo è di modo finito
perché nella frase il verbo si trova in posizione iniziale
perché almeno un sintagma si trova in posizione preverbale
03. [238] In occitano antico, la declinazione si fonda sulla distinzione
tra un Caso Obliquo e un Caso Genitivo-Dativo
tra un Caso Soggetto e un caso Obliquo
tra un Caso Soggetto, un caso Obliquo e un Caso Genitivo-Dativo
tra un Caso Soggetto e un Caso Genitivo-Dativo
In occitano, nei perfetti forti l'accento cade sempre sulla desinenza verbale
Come in italiano e nelle altre lingue romanze, l'occitano riduce a tre le quattro coniugazioni latine
In occitano, come in gran parte delle lingue romanze, il futuro deriva dalla perifrasi «infinito + ind. pres. di HABEO».
In occitano, come in francese antico, nel paradigma del verbo 'essere' si conservano alcune forme che continuano regolarmente il futuro latino
05. [117] Si spieghi come funziona la declinazione bicasuale per i nomi maschili del I tipo in antico occitano.

Lezione 073
La «tornada» ripete le rime e la melodia della fine dell'ultima strofa della canzone
La poesia trobadorica è isosillabica, perché i versi sono definiti sulla base della lunghezza sillabica
Il genere più importante della poesia trobadorica è la canzone
La lirica trobadorica è una poesia cantata, di cui i poeti compongono sia le parole che la musica
02. [242] Le prime poesie liriche in occitano che ci siano giunte risalgono
alla fine del secolo XI o agli inizi del sec. XII
alla fine del secolo X o agli inizi del sec. XI
alla metà del sec. XII
alla metà del sec. XI
03. [245] Secondo l'interpretazione di Erich Köhler
l'amore cortese rappresenta la spiritualizzazione di aspetti economici e sociali fondamentali nella società feudale
la genesi dell'amore cortese è da mettere in relazione con l'eresia càtara
l'origine dell'amore cortese va ricercata nell'influenza della poesia amorosa araba
l'amore cortese non è che la trascrizione metaforica, nel rapporto amoroso con la donna, del rapporto che lega vassallo e signore
I tre paradossi su cui si fonda l'amore cortese sono: il godimento del sacrificio, l'affinamento morale nell'adulterio, l'esaltazione nel segreto
Nell'amore cortese, la dama amata dal trovatore è concepita come una donna sposata
La poesia trobadorica viene prodotta e fruita dai vertici della società feudale
L'occitano «trobar» deriva dalla parola «trobadors» 'trovatori'
05. [120] Quali sono le principali teorie sulla genesi dell'amore cortese?
06. [118] Qual è il contesto storico, sociale e geografico in cui si è sviluppata la poesia trobadorica?
07. [119] Quali sono i principali caratteri dell'amore cortese? Quali sono i tre «paradossi» su cui si fonda?

Lezione 074
01. [248] La rima consiste
nell'identità della parte finale della parola a partire dalla vocale tonica
nell'identità della parola finale
nell'identità della sillaba finale tonica della parola
nell'identità della sillaba finale della parola
02. [249] In una lirica a «coblas unissonans», le rime
sono uguali per tutto il testo
si rinnovano a ogni stanza
sono uguali a strofe alterne
sono uguali per tutto il testo, tranne che nella tornada
03. [250] All'interno del sistema di generi della poesia trobadorica, il sirventese è
un genere non cortese e talvolta quasi narrativo, che racconta la seduzione da parte di un cavaliere di una pastora
il genere che funge da veicolo principale di espressione della condizione cortese
il genere dell'attacco personale, politico, della satira dei costumi
il genere con cui si esprime una vanteria militare, poetica o sessuale
Nella tornada, la misura dei versi e le rime devono essere esattamente le stesse della parte finale della stanza immediatamente precedente
I versi si raggruppano in un'unità, detta in occitano «cobla»
I componimenti dei trovatori sono di solito conclusi da un congedo, chiamato «tornada», di estensione uguale alla cobla
Tutte le coblas di una poesia devono avere lo stesso numero di versi, lo stesso schema di rime, la stessa successione di tipi metrici
05. [246] Gli elementi costitutivi del verso antico-occitano sono
gli ictus, la lunghezza sillabica e le posizioni
le posizioni e gli ictus
la lunghezza sillabica e gli ictus
la lunghezza sillabica e le posizioni

Lezione 075
01. [251] Secondo l'ipotesi di Gustav Gröber, i canzonieri occitani si sarebbero formati attraverso le seguenti tappe:
raccolte d'autore, raccolte d'occasione, fogli volanti
raccolte d'occasione, raccolte d'autore, fogli volanti
fogli volanti, raccolte d'occasione, raccolte d'autore
fogli volanti, raccolte d'autore, raccolte d'occasione
Le "vidas" e le "razos" furono scritte perlopiù nel XII secolo
La maggior parte dei canzonieri che ci trasmettono la poesia dei trovatori è stata copiata nel nord-Italia, in particolare nel Veneto
Gran parte delle vidas e della razos fu composta dal trovatore Uc de Saint Circ
Le "razos" raccontano le cause che hanno spinto i poeti a scrivere determinati testi
03. [122] Che differenza sussiste tra «vidas» e «razos»? In quale periodo e in quale contesto storico-culturale vennero scritte in gran parte?
04. [121] Secondo l'ipotesi di Gustav Gröber, attraverso quali fasi si sono formati i canzonieri che ci tramandano i testi della poesia trobadorica?

Lezione 076
Guglielmo IX venne scomunicato due volte
Guglielmo IX ebbe una scandalosa relazione con la viscontessa Dangerosa di Châtellerault
I risultati della spedizione militare in Terrasanta organizzata da Guglielmo IX furono disastrosi
Guglielmo IX fu uno dei più grandi feudatari della Francia a cavallo dei secoli XII e XIII
02. [123] In quanti e quali gruppi può essere suddivisa l'opera poetica di Guglielmo IX?

Lezione 077
Nella canzone «Ab la douzor del temps novel» di Guglielmo IX, la relazione tra l'io lirico e la donna non appare condizionata dalla consapevolezza dell'inferiorità sociale
La canzone «Ab la douzor del temps novel» di Guglielmo IX comincia con il cosiddetto «esordio naturale» (designato abitualmente col termine tedesco di Natureingang)
Nella canzone «Ab la douzor del temps novel» di Guglielmo IX, la metafora feudale include i tipici gesti di devozione del vassallo (il poeta) verso il signore (la donna)
La canzone «Ab la douzor del temps novel» di Guglielmo IX si conclude con una concreta metafora sessuale
02. [254] La preposizione occitana «ab»
significa 'presso' e deriva dal latino AB (lett. 'da')
significa 'presso' e deriva dal latino APUD (lett. 'presso')
significa 'con' e deriva dal latino APUD (lett. 'presso')
significa 'con' e deriva dal latino AB (lett. 'da')
03. [256] Il verso di Guglielmo IX «nos n'avem la pess'e·l coutel» è un'espressione proverbiale che contiene probabilmente
un'allusione al mondo della caccia
un'allusione sessuale
un'allusione al mondo contadino
un'allusione al codice cavalleresco
04. [255] L'occitano «noig» è la regolare continuazione
del latino NOS
del latino *INODIUM
del latino NODUM
del latino NOCTEM

Lezione 078
01. [259] Nel verso di Guglielmo IX «Mas eu no·m mogra ges enquers qi m'ausizetz», la forma «mogra»
è un condizionale, derivato dalla perifrasi MOUERE + HABEBAM
è un futuro, derivato dalla perifrasi MOUERE + HABEO
è un condizionale, derivato dal piuccheperfetto latino MOUERAM
è un futuro, derivato dal piuccheperfetto latino MOUERAM
02. [258] La definizione di «trovatore bifronte» deriva dal fatto che Guglielmo IX
ha composto, oltre a poesie in occitano, anche testi in latino
ha condotto una vita scandalosa e dissipata
esprime nei suoi testi orientamenti (almeno apparentemente) contrastanti nei confronti della fin'amor
ha composto, oltre a poesie d'argomento amoroso, anche testi religiosi e morali
03. [125] Perché Guglielmo IX è stato definito un «trovatore bifronte»?
04. [124] Che cosa racconta il componimento «Farai un vers, pos mi sonelh» (o «Vers del gatto rosso») di Guglielmo IX? Da quali toni è caratterizzato?

Lezione 079
01. [260] In «Farai un vers de dreit nien» di Guglielmo IX
i toni sono tipicamente giullareschi, caratterizzati da un linguaggio comico e da temi osceni e licenziosi
si mette in scena una piccola novella a sfondo erotico
si intravede un atteggiamento di polemica e di caricatura verso il grande canto cortese
si nota una sostanziale adesione dell'autore al codice della fin'amor
02. [126] Qual è il significato più probabile del componimento «Farai un vers de dreit nien» di Guglielmo IX? Quale rapporto lega probabilmente tale testo alla
poesia cortese?

Lezione 080
01. [263] Nella prima e nella seconda generazione trobadorica, il termine «vers» designa
una forma metrica non riservata alla lirica amorosa di ispirazione cortese, ma anche a generi di tipo comico o morale
una forma metrica riservata alla lirica amorosa di ispirazione cortese
una forma metrica riservata al genere morale
una forma metrica riservata a generi di tipo comico o morale
Il trovatore Marcabru inviò un sirventese a un Jaufre Rudel «outra mar» 'oltre mare'
La figura di Jaufre Rudel ha suscitato grande interesse nei poeti del XIX secolo
È probabile che Jaufre Rudel abbia partecipato alla prima crociata
Giosue Carducci è autore di una poesia in cui racconta l'arrivo di Jaufre Rudel sulla spiaggia di Tripoli e la sua morte tra le braccia della contessa Melisenda
03. [264] Il motivo dell'«amor de lonh»
ha dei precedenti in alcune liriche di Guglielmo IX
costituisce un'invenzione di Jaufre Rudel
ha dei precedenti nelle Heroides di Ovidio e nella letteratura francese medievale
ha dei precedenti in Properzio e nella tradizione filosofica greca e latina
04. [127] Secondo l'antica vida, come si sarebbe innamorato Jaufre Rudel della contessa di Tripoli e come sarebbe morto?

Lezione 081
01. [266] Il verso di Jaufre Rudel «De dezir mos cors no fina» significa
il mio cuore non cessa di desiderare'
il mio corpo non muore per il desiderio'
il mio cuore non muore per il desiderio'
il mio corpo non cessa di desiderare'
«Quan lo rius de la fontana» è uno dei testi in cui Jaufre Rudel affronta una delle sue tematiche predilette, l'amore lontano
Nella lirica «Quan lo rius de la fontana» di Jaufre Rudel, i toni sono in forte disaccordo con quelli della concezione amorosa tradizionale dei trovatori
L'esordio primaverile (ted. Natureingang) è un vero e proprio topos della tradizione trobadorica
Nella lirica «Quan lo rius de la fontana» abbiamo un parallelismo tra il canto dell'usignolo e il canto del poeta
03. [262] L'occitano «gentils»
conserva in parte il valore del latino GENTILIS, che significava in origine 'gentile, di buon cuore'
conserva in parte il valore del latino GENTILIS, che significava in origine 'staniero, pagano'
conserva in parte il valore del latino GENTILIS, che significava in origine 'onesto, retto'
conserva in parte il valore del latino GENTILIS, che significava in origine 'gentilizio, proprio della GENS', quindi 'nobile'

Lezione 082
01. [268] Secondo una delle antiche vidas, Marcabru
era figlio di un trovatore di nome Cercamon
era figlio di un nobile signore della Guascogna
era figlio di don Aldrico del Vilar
fu lasciato alla porta di un ricco uomo
02. [267] Marcabru
è un intellettuale impegnato in una lotta vana contro le trasformazioni degli ideali politici, sociali e morali della classe aristocratica
esprime nei suoi testi una piena adesione ai valori della fin'amor
appartiene, come Guglielmo IX e Jaufre Rudel, all'alta aristocrazia feudale
è stato considerato a lungo come l'iniziatore del trobar leu
03. [128] Da quali ragioni deriva la scelta di Marcabru di utilizzare uno stile oscuro? Tale scelta esprime una concezione elitaria della poesia?

Lezione 083
L'occitano «greu» deriva dal lat. volg. GREVIS, nato dall'incrocio del lat. GRAVIS 'grave, presante', con il suo contrario LEVIS 'lieve, leggero'.
L'inglese «cat» è un prestito attinto dal latino parlato dalle popolazioni della Britannia romana
Il verso «Amors soli'esser drecha» significa: 'Amore soleva essere destro'
L'occitano «chatz» deriva dal lat. tardo CATTUS, forse voce celtica (da cui derivano anche l'it. gatto e il fr. chat).
02. [270] L'occitano «gramavi» ha in origine il valore di
'gramigna, erba cattiva'
'gracile, debole'
'gramo, misero'
'grammatico, maestro di grammatica'

Lezione 084
01. [271] La pastorella e l'alba
occupano un posto di particolare rilievo all'interno dei generi di contenuto morale e politico
rappresentano l'amore idealizzato dei trovatori
sono scarsamente originali, in quanto mettono sempre in scena la medesima situazione
sono contraddistinte da una costruzione strofica complessa
02. [129] Quali sono i tratti formali e contenutistici che accomunano l'alba e la pastorella occitanica?
03. [130] Che cosa racconta la pastorella di Marcabru? In che cosa tale componimento si differenzia da altri testi appartenenti al genere della pastorella?

Lezione 085
01. [272] Nella canto XXVI del «Purgatorio» Dante sostiene, tra l'altro,
la superiorità della poesia di Guiraut de Bornelh su quella di Guido Guinizelli
la superiorità della poesia di Arnaut Daniel su quella di Guiraut de Bornelh
la superiorità della poesia di Guiraut de Bornelh su quella di Arnaut Daniel
la superiorità della poesia di Guido Gunizelli su quella di Guiraut de Bornelh
02. [273] L'antica vida occitanica racconta che Guiraut del Bornelh
proveniva da un nobile casato, ma si fece poeta
fu uomo di bassa estrazione, ma colto
era di estrazione borghese e aveva studiato all'università
fu uomo di bassa estrazione e per questo si fece giullare
Il termine «alba» designava, in origine, il grido o canto della scolta notturna
Un tratto caratteristico del genere poetico dell'«alba» è l'iniziale invocazione alla Vergine Maria
Un personaggio tipico dell'«alba» è la sentinella che esorta gli amanti a distaccarsi
Il genere poetico dell'«alba» mette in scena la separazione degli amanti al sorgere del sole
04. [132] Quali sono le caratteristiche formali e contenutistiche del genere dell'«alba»?
05. [131] Quale giudizio esprime Dante su Guiraut de Bornelh nelle sue opere? L'opinione dantesca su tale poeta rimane costante o muta nel tempo?

Lezione 086
01. [276] Nell'antica vida occitanica si afferma che Raimbaut d'Aurenga
scriveva versi e canzoni mediocri
fu l'iniziatore del trobar clus
metteva molta ricercatezza nel trovare rime leggere e facili
metteva molta ricercatezza nel trovare rime ricche e oscure
02. [278] Nel romanzo di Tristano e Isotta si racconta che
Isotta si fa sostituire dall'ancella nel letto coniugale per nascondere al marito la perdita della verginità
Isotta si fa sostituire dall'ancella il giorno delle nozze per non sposare re Marco
Isotta si fa sostituire dall'ancella negli incontri con Tristano per non commettere adulterio
Isotta si fa sostituire dall'ancella al momento di bere il filtro per non innamorarsi di Tristano
03. [275] In una «tenso» con Guiraut de Bornelh, Raimbaut d'Aurenga sostiene
la causa del trobar clus
la causa del trobar ric
la causa del trobar leu
la causa della fin'amor
04. [277] Nelle strofe IV-VI della canzone «Non chant per auzel ni per flor» di Raimbaut d'Aurenga si fa esplicito riferimento all'amore di
Paride e Elena
Paolo e Francesca
Tristano e Isotta
Lancillotto e Ginevra
05. [135] Secondo la leggenda originaria, qual è la causa dell'amore adultero tra Tristano e Isotta? Come muoiono i due personaggi?
06. [134] Nella canzone «No chant per auzel ni per flor» si dice che Isotta aveva dato al suo amante una camicia «che mai era stata indossata» e aveva fatto
credere al marito che «mai nessuno nato da madre / l'avesse toccata»: a quali episodi della leggenda di Tristano e Isotta si fa riferimento in tali versi?
07. [133] Quali sono le caratteristiche della poesia di Raimbaut d'Aurenga? Da che motivazioni sono dettate le sue scelte stilistiche?

Lezione 087
Il verso «car es del mon la bellaire» significa: 'perché è la più bella del mondo'
L'occitono «neis» significa 'neppure' e deriva dal latino NE IPSUM
In occitano, il femminile «prada» ('prato') deriva dal neutro plurale latino PRATA
Il verso occitano «No chant per auzel ni per flor» significa: 'non mi importa né degli uccelli né dei fiori'

Lezione 088
Bernart de Ventadorn ebbe rapporti con i visconti di Ventadorn, poi con Enrico II Plantageneto e Eleonora d'Aquitania
Il canzoniere di Bernart de Ventadorn contiene, oltre a testi amorosi, componimenti di argomento politico o morale
Bernart de Ventadorn era probabilmente di umili origini
Bernart de Ventadorn è uno degli autori che hanno goduto di maggior fortuna presso i contemporanei e gli immediati successori
02. [281] Nell'antica vida occitanica si afferma che Bernart de Ventadorn
venne assasinato da un marito geloso
si innamorò, ricambiato, di Eleonora di Aquitania
compose rime ricche e difficili
era signore del castello di Ventadorn
03. [282] La canzone «Can vei la lauzeta mover» di Bernart de Ventadorn si colloca all'interno di un dialogo poetico
con Raimbaut d'Aurenga
con Guiraut de Bornelh
con Bertran de Born
con Arnaut Daniel
04. [137] Quale rapporto sussiste tra la canzone «No chant per auzel ni per flor» di Raimbaut d'Aurenga e la canzone «Can vei la lauzeta mover» di Bernart de
Ventadorn?
05. [136] Secondo l'antica vida, quali rapporti intercorsero tra Bernart de Ventadorn ed Eleonora d'Aquitania? Che cosa possiamo dedurre a tale proposito dai
riferimenti contenuti nei suoi testi?

Lezione 089
01. [283] L'occitano «lauzeta» significa
Lauretta
allodola
piccola lode
aura leggera
02. [284] Nella tornada di «Can vei la lauzeta mover», Bernart de Ventadorn si rivolge a Raimbaut d'Aurenga
con il senhal di «chaitius» ('infelice')
con il senhal di «Tristans» ('Tristano')
con il senhal di «lauzeta» ('allodola')
con il senhal di Carestia

Lezione 090
01. [285] Nella canzone «Non es meravelha s'eu chan» di Bernart de Ventadorn
l'amante non chiede alcuna ricompensa ai suoi servigi
si ha un esempio di trobar clus
l'irraggiungibilità dell'oggetto e la forza della passione generano gioia ma non sofferenza
l'amante è visto come creatura superiore, eccezionale
02. [286] L'occitano «lauzenger»/«lauzengier» nella poesia trobadorica ha il significato specifico di
'maldicente, calunniatore'
'lusingatore, adulatore'
'adultero, traditore'
'bugiardo, mentitore'

Lezione 091
01. [287] L'influsso di Arnaut Daniel sulla poesia di Dante è percepibile soprattutto
nel De vulgari eloquentia e nella Vita nuova
nel Purgatorio e nella Vita nuova
nella Vita nuova e nelle «Petrose»
nelle «Petrose» e nell'Inferno
02. [288] Le forme occitane «cambra» e «oncle» che si incontrano nella sestina di Arnaut Daniel singificano rispettivamente
gamba' e 'zio'
camera' e 'unghia'
camera' e 'zio'
gamba' e 'unghia'

Lezione 092
01. [289] Nella sestina
ci sono legami di rima nella stanza e alcune rime sono parole-rima
la posizione delle parole-rima rimane la stessa in tutte le stanze
non ci sono legami di rima nella stanza e tutte le rime sono parole-rima
la posizione delle parole-rima rimane la stessa in tutte le stanze tranne che nella tornada
Il grande modello poetico delle «Petrose» è la poesia di Arnaut Daniel
Le «Petrose» sono posteriori al De vulgari eloquentia
Le «Petrose» sono componimenti lirici di Dante Alighieri indirizzati a una donna crudele e insensibile, indicata col senhal di «Madonna Pietra».
Lo stile, i toni e i contenuti delle «Petrose» si distaccano fortemente dallo Stilinovismo professato in gioventù da Dante
03. [291] Nel canto XXVI del Purgatorio
Bertran de Born si rivolge a Dante in occitano
Arnaut Daniel si rivolge a Dante in occitano
Guido Guinizelli pronuncia alcune frasi in occitano
Bonagiunta Orbicciani pronuncia alcune frasi in occitano
04. [141] Che giudizio esprime Dante nel canto XXVI del Purgatorio (vv. 5-135) sul poeta Arnaut Daniel? Tale giudizio è in continuità con quanto Dante aveva
precedentemente affermato nel «De vulgari eloquentia»?
05. [138] Quali sono le principali caratteristiche formali del genere «sestina»?
06. [140] In quale punto del suo viaggio oltremondano Dante incontra Arnaut Daniel? Da quale personaggio viene introdotto?
07. [139] Quale importanza ha avuto il magistero poetico di Arnaut Daniel per Dante?

Lezione 093
01. [292] Dante parla di Bertrand de Born
nell'Inferno ma non ne fa menzione nel De vulgari eloquentia
nel De vulgari eloquentia, ma non ne fa menzione nell'Inferno
sia nel De vulgari eloquentia, sia nella Vita nuova
sia nel De vulgari eloquentia, sia nell'Inferno
02. [294] Nella Commedia dantesca, Bertran de Born è collocato
nell'Inferno, tra i seminatori di discordia
nell'Inferno, tra i traditori
nel Purgatorio, tra i lussuriosi
nel Paradiso, tra gli spiriti amanti
03. [293] Secondo l'antica vida occitanica, Bertran de Born avrebbe suscitato discordia
tra Riccardo Cuor di Leone e Giovanni senza terra
tra Enrico II Plantagenteo e suo figlio
tra Riccardo Cuor di Leone e suo figlio
tra Enrico II Plantagenteo e sua moglie
04. [143] In quale punto del suo viaggio oltremondano Dante incontra Bertran de Born? Qual è la ragione del contrappasso?
05. [142] A quale genere poetico appartengono i testi di Bertran de Born? Perché possiamo dire che le sue vicende biografiche si riflettono spesso nei contenuti dei
suoi componimenti?

Lezione 094
01. [295] «Be·m platz lo gais temps de pascor»
è una canzone di argomento religioso in cui si esalta la gioia della Pasqua con la tecnica del plazer
è un sirventese in cui si esalta la gioia della guerra con la tecnica del plazer
è una canzone di argomento morale in cui si criticano gli eccessi della fin'amor con la tecnica del plazer
è una canzone in cui si esalta la gioia della fin'amor con la tecnica del plazer

Lezione 095
01. [297] Nella Commedia dantesca, Folchetto da Marsiglia è collocato
nel Purgatorio, tra i lussuriosi
nell'Inferno, tra i seminatori di discordia
nell'Inferno, tra i traditori
nel Paradiso, tra gli spiriti amanti
02. [296] Il termine «albigesi» significa
'albini, chiari, luminosi'
'puri'
'candidi, puri'
'di Albi'
03. [145] Quali sono i principali eventi dell'esperienza umana e poetica di Folchetto da Marsiglia?
04. [144] Che cos'è la crociata albigese? Perché ha influito negativamente sullo sviluppo della poesia trobadorica?

Lezione 096
01. [300] Il «Contrasto bilingue» di Raimbaut de Vaqueiras
è un un sirventese in cui si deplora la viltà e la decadenza dei principi e sovrani contemporanei
mette in scena il dialogo tra un giullare-cavaliere, che parla in occitano, e una donna genovese
esibisce ben cinque lingue, tra cui un volgare italiano di tipo settentrionale
è una tenzone scambiata con Sordello da Goito
02. [299] La «cantiga de amigo» galego-portoghese
è un genere di ispirazione trobadorica, praticato da autori appartenenti alle classi alte della nobiltà e del clero (cosiddetti «trovadores»)
è un genere lirico in cui l'io-lirico è rappresentato da una voce femminile
è un genere di poesia satirica e comico-realistica
è trasposizione in ambito galego-portoghese del grande canto cortese di tradizione trobadorica sia a livello contenutistico che formale
03. [298] Un ruolo fondamentale nella diffusione del messaggio poetico dei trovatori nel Nord della Francia fu giocato
da Eleonora d'Aquitania e Enrico III Plantageneto
da Eleonora d'Aquitania e Maria di Champagne
da Guglielmo IX, Eleonora d'Aquitania e Maria di Champagne
da Enrico II Plantageneto e Maria di Champagne
04. [149] Quali fattori storici hanno favorito la diffusione della lirica trobadorica in Italia? Per quali testi è noto soprattutto Raimbaut de Vaqueiras?
05. [150] In che modo si posero i poeti della Scuola siciliana rispetto al modello della poesia trobadorica?
06. [147] Che cos'è la «lirica dei trovieri»? Qual è il contesto storico, linguistico e geografico in cui si è sviluppata?
07. [146] In quale punto del suo viaggio oltremondano Dante incontra Folchetto da Marsiglia? Qual è la ragione di tale collocazione?
08. [148] Quali sono le due principali tendenze che si possono distinguere all'interno della poesia galego-portoghese?

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Set Domande

FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA

© 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 10/02/2017 12:21:41 - 2/97

Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 41

© 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 10/02/2017 12:21:41 - 3/97

Lezione 080 ............................................................................................................................. p. 81

© 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 10/02/2017 12:21:41 - 4/97

sono la lingua parlata e la lingua scritta

sono i diversi sistemi di comunicazione

Portoghese, Galego, Spagnolo, Catalano, Francese, Italiano, Romeno/Moldavo

Portoghese, Galego, Spagnolo, Francese, Romancio, Italiano, Romeno/Moldavo

Portoghese, Galego, Spagnolo, Catalano, Francese, Romancio, Italiano, Romeno/Moldavo

Portoghese, Spagnolo, Catalano, Francese, Romancio, Italiano, Romeno/Moldavo

03. [3] L'eredità latina e cristiana

è un tratto esclusivo dei popoli romanzi tranne che dei romeni

è un tratto esclusivo dei popoli romanzi, germanici e slavi

è un tratto esclusivo dei popoli romanzi

04. [2] La differenza tra lingua e dialetto è

non è né di ordine sociale né linguistico

è solo di ordine linguistico

è di ordine sia sociale che linguistico

è solo di ordine sociale

© 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 10/02/2017 12:21:43 - 5/97

la filologia è una scienza nomotetica, la linguistica è idiografica

02. [7] Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

Il Placito capuano è scritto in scrittura beneventana

Il Placito capuano è oggi conservato a Capua

03. [6] Il Placito campano è scritto

in dialetto campano moderno

in dialetto campano antico

nel dialetto di Cassino

nel dialetto di Montecassino

04. [5] In Italia il termine «filologia romanza» viene usato

© 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 10/02/2017 12:21:43 - 6/97

02. [9] L'inglese possiede molte parole di origine latina a causa

dell'influenza del latino medievale e del francese antico

dell'influenza del latino classico e del francese moderno

dell'influenza del latino classico e del francese antico

dell'influenza del latino medievale e del francese moderno

© 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 10/02/2017 12:21:44 - 7/97

cinque grandi stati nazionali: Portogallo, Spagna, Francia, Svizzera, Italia

cinque grandi stati nazionali: Portogallo, Spagna, Francia, Italia, Romania

tre grandi stati nazionali: Spagna, Francia, Italia

quattro grandi stati nazionali: Portogallo, Spagna, Francia, Italia

02. [12] La Romània perduta comprende, tra l'altro,

la parte dell'Africa nord-occidentale che si affaccia sul Mare Mediterraneo

le aree corrispondenti alle attuali Turchia, Siria, Libano, Israele

la parte meridionale della Penisola balcanica

la parte dell'Africa nord-orientale che si affaccia sul Mare Mediterraneo

03. [14] Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

06. [5] Che cosa si intende con l'espressione di «Romània perduta»?

© 2016 Università Telematica eCampus - Data Stampa 10/02/2017 12:21:44 - 8/97

02. [15] Il dalmatico, ora estinto, si parlava

sulla sponda occidentale adriatica nell'odierna Slovenia

sulla sponda orientale adriatica nell'odierna Croazia

sulla sponda occidentale adriatica nell'odierna Croazia

sulla sponda orientale adriatica nell'odierna Slovenia

ad oriente il portoghese, al centro il castigliano, a occidente il catalano

ad occidente il portoghese, al centro il castigliano e l'asturo-leonese, a oriente il catalano

ad occidente il portoghese, al centro il castigliano, a oriente il catalano

ad oriente il galego-portoghese, al centro il castigliano, a occidente il catalano

04. [17] Nella Spagna settentrionale dei secc. XI-XIV si distinguevano

cinque gruppi linguistici: galego-portoghese, asturo-leonese, castigliano, aragonese, catalano