UNIVERSIDAD PUBLICA DE EL ALTO

PSICOPEDAGOGIA
TEMA: ESTIMULACION DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
NOMBRE: WILMER MENDOZA LIMACHI

Howard Gardner es conocido básicamente por su teoría de las inteligencias múltiples,

que señala que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad
de inteligencias que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada
individuo, trazados por las fortalezas y debilidades en toda una serie de escenarios de
expansión de la inteligencia.

TRABAJO EN AULA PARA OPTIMIZAR EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS

MULTIPLES.

 Valorar las inteligencias de tus alumnos: Es importante controlar esta

información desde el principio para saber las inteligencias que tus alumnos tienen
más o menos desarrolladas.
 Diversificar los contenidos y las estrategias didácticas: Es aconsejable
preparar las clases de manera que los alumnos desarrollen las competencias y
las actitudes relacionadas con cada inteligencia.

Ejemplo señala algunos recursos para desarrollar las inteligencias múltiples en clase.
Para la inteligencia verbal propone un taller de radio; para la inteligencia visual-espacial
un mural interactivo; en cuanto a la cinética-corporal propone un taller de teatro; juegos
de lógica y construcción para la inteligencia lógico-matemática. En referencia a la
inteligencia musical propone juegos musicales; para la intrapersonal crear un blog; crear
un debate para la inteligencia interpersonal y para la naturalista una idea sería crear un
herbario.
 Innovar las metodologías: Ayudará a trabajar las inteligencias de manera
completa y eficaz. Proponen poner en práctica el trabajo por
proyectos, los alumnos desarrollarán autonomía para aprovechar sus
motivaciones y construir su propio aprendizaje. La metodología de
la gamificación consiste en emplear los juegos y los juguetes como herramientas
de enseñanza y para la asimilación de conocimientos. Esta técnica tiene muchos
aspectos positivos: la motivación, el aprendizaje activo, la estimulación de la
creatividad y la imaginación, la autonomía del alumno y el control sobre lo que
está aprendiendo. Con la técnica flipped classroom ofrecerás a cada estudiante
una atención personalizada y desarrollarás las inteligencias que más te interesen.
Con el aprendizaje colaborativo los alumnos desarrollarán la inteligencia
interpersonal e intrapersonal, además aportarán sus fortalezas y aprenderán del
resto de compañeros
 Apuesta por el aprendizaje activo y real: debe estar asociado a situaciones y
problemas reales, de esta manera el alumno lo podrá aplicar a los problemas y
las circunstancias que les puedan surgir en el futuro.
 Evalúa desde las inteligencias múltiples: La forma de enseñar y evaluar que se
lleve a cabo puede llevar al fracaso escolar del alumno. Con la Teoría de las
Inteligencias Múltiples, adecuándose a las necesidades de cada niño se puede
dar una solución a este problema. Un método de trabajo que proponen es la
evaluación diaria y continua, además puedes combinar la información del alumno
con los datos que recojas.
SI EL ESTUDIANTE DESTACA EN
-Lectura, escritura,
memorización, uso de
palabra
-Matemáticas,
razonamiento lógico,
resolución de problemas
Prácticos
-Lectura de mapas y
gráficos, dibujo de
espacios
-Atletismo, danza, arte,
trabajos manuales y
utilización de herramientas
-Cantar, reconocer sonidos
y diferentes melodías
-Entendiéndose a sí
mismo, reconociendo sus
puntos fuertes y sus
debilidades
-Entendiendo a la gente,
liderando, comunicando y
resolviendo conflictos
-Entendiendo la
naturaleza, haciendo
distinciones y clasificando
LE GUSTA
Escribir, leer, contar,
hablar y armar puzles
Resolver problemas,
trabajar con números,
realizar experimentos
Diseñar, dibujar, construir,
crear con diferentes
elementos
Moverse, tocar diferentes
objetos, hablar y
expresarse con el cuerpo
Escuchar música, cantar y
tocar un instrumento
musical
Trabajar solos, meditar,
reflexionar sobre diversas
temáticas
Tener amigos, hablar con
ellos, compartir momentos
e ideas
Interactuar con la
naturaleza, conocerla,
entenderla y compartir por
este medio
PUEDE APRENDER MEJOR
Leyendo, escuchando,
escribiendo, debatiendo
con sus compañeros
Utilizando pautas,
clasificando cosas y
trabajando con lo abstracto
Visualizando, trabajando
con colores, dibujando y
trazando espacios
Bailando, cantando,
compartiendo actividades
recreativas
Cantando, escuchando
música, haciendo música
Trabajando solo, haciendo
proyectos a su propio ritmo
y reflexionando
Compartiendo,
cooperando y trabajando
en equipo
Trabajando en el medio
natural, explorando los
seres vivientes