La psicología evolutiva o del desarrollo estudia la forma en que los seres

humanos cambian a lo largo de su vida, observa de que manera cambian

continuamente las acciones del individuo y como este reacciona a un ambiente
que también este en constante cambio. Según la definición de Ileana Enesco
en la PD se suelen distinguir por lo menos tres ámbitos de la disciplina
conocidos como: “Desarrollo Fisico y motor”, “Desarrollo Cognitivo y Linguistico
“ y “Desarrollo Social y de la Personalidad”. El primero aborda el estudio del
crecimiento físico, de cómo este va cambiando a medida del tiempo y en la
parte motora, el desarrollo del cerebro y otros aspectos psicofisiológicos como
la maduración sexual. En el segundo se hace referencia a como el ser humano
va adquiriendo la percepción, la atención, la memoria, y como aprende, todos
los procesos mas elementales o básicos que son típicos de un ser humano. Y
el ultimo termino habla de cómo las relaciones en distintos contextos sociales
influyen en la formación de la identidad personal, de género y en su adaptación
en la sociedad. Un objetivo común entre todas estas es que todas quieren
identificar cuando y como se originan estos procesos psicológicos y sociales,
que cosas permanecen y que es lo que se cambia con la edad, como son esos
cambios y de que dependen para que eso sea asi.

La psicología evolutiva tiene métodos que se usan como herramientas para el

reconocimiento, la investigación y la resolución de problemas, son medios que
ayudan a la clarificación científica. Según el autor Enrique Palladino
encontraremos los siguientes métodos a desarrollar. El primero es la
OBSERVACION, es por excelencia el método más elegido de la PD, dentro de
esta observación se pueden encontrar dos dimensiones: incidental y
sistematica. Incidental se refiere a que se observan los fenómenos tal cual
como se presentan, no tiene un plan previo. Sistemática quiere decir que esta
misma ya esta pautada, que tiene objetivos establecidos, el observador elige
las situaciones y elabora un plan predeterminado para la ocasión. Lo
característico de este método es que se estudia la conducta espontanea, tal
como se presenta, sin alteraciones. Incidental y sistemática, estas dos
cuestiones tienen sus ventajas y desventajas, ¿Por qué? Porque por ejemplo
en la incidental se nos plantea el inconveniente de que podemos detectar
aspectos que nos llamen la atención, pero no sabemos si estas son
circunstanciales o característicos del niño. Y en la sistemática es útil solamente
para explorar aspectos determinados de la conducta, porque consiste en ya
tener organizado un plan de observación el cual ya están escogidos de
antemano los aspectos que se van a considerar.

Método biográfico se intenta registrar la conducta tal cual como se presenta y

anotar cada hecho que va sucediendo. Esta sujeto a errores debido al
desconocimiento de la conducta inconsciente que se puede tener y a la
dificultad de anotar con suficientes detalles toda la conducta del niño.

Cuestionario es otro de los métodos utilizados, que consiste en una serie de

preguntas organizadas para obtener información ante un problema. La ventaja
de este método es que se puede reunir gran cantidad de observaciones
individuales sistematizadas, que una sola persona no podría hacer. Se utiliza
para detectar intereses, actitudes, caracteres, etc.

La entrevista es otra técnica para conseguir información sobre sentimientos,

resultados, etc. Es necesario estar preparado teórica y prácticamente para así
poder lograr una buena relación interpersonal, y eludir conflictos o problemas
que se pueden presentar.

Los tests o pruebas psicológicas son instrumentos que actúan como

estímulos de conducta en el sujeto porque se evalúa la respuesta de acuerdo a
un esquema o patrón. Los tests investigan aptitudes específicas, niveles
intelectuales, funcionamiento de la personalidad, etc. Solamente pueden ser
aplicados y evaluados por personal especializado (psicólogo) ya que conlleva
una preparación teórica y practica

Método experimental la esencia del experimento establece que las

condiciones son establecidas artificialmente por lo que, es posible, seleccionar
los estímulos y obtener una reacción. El experimentador (o quien la usa)
necesita partir de una hipótesis para poder aplicar este método.

Crecimiento, Desarrollo, Maduracion:

Maduracion es un proceso progresivo Arnold Gesell la define como “el
desenvolvimiento de los rasgos heredados y concibe el desarrollo como un
perfeccionamiento de los mecanismos psicológicos y biológicos.

Los autores Stone Y Church definen la maduración como “el proceso de

crecimiento con características previsibles para todos los miembros de la
especie”. Y entienden al desarrollo como un aspecto mas avanzado del
crecimiento psíquico de la persona y la elaboración de nuevas actividades y
maneras de conducirse

Rene Spitz sostiene que el desarrollo es “la emergencia de formas de

funcionamiento y de conductas resultantes de la interaccion del organismo por
una parte y del medio interno y externo por la otra”. La nocion de desarrollo
incluye las nociones de crecimiento, maduración y aprendizaje.

Cuando hablamos de niveles de maduración nos referimos al concepto de

desarrollo ya que la maduración tiene que ver con la edad cronológica.

El crecimiento, la maduración, y el aprendizaje interactúan permanentemente

entre si. La maduración facilita el aprendizaje, éste el crecimiento y viceversa.
Esto pasa porque el hombre crece, logra niveles de maduración mas elevados
y esto posibilita un aprendizaje mas estable que a su vez aumenta la madurez.

Herencia y Ambiente: Ha sido tema de grandes polemicas por saber que

elemento era el mas importante, si la herencia o el ambiente. Debemos decir
que ambos tienen una interrelacion. El ambiente desarrolla lo que la herencia
le ofrece, una herencia pobre en un ambiente estimulante puede lograr mejores
resultados que la inversa. La herencia determina los limites, por ejemplo,
alguna restricción o funcionamiento anormal en los aspectos fisiológicos o
psicológicos del organismo, y el ambiente concede o restringue las
oportunidades y los estimulos adecuados para que eso se desarrolle o no.

Influencias Ambientales: El papel del ambiente es muy importante en el

desarrollo, por ejemplo: Si un padre habla con su hijo y recompensan sus
primeros sonidos prestándoles atención, sonriéndoles o hablándoles, los niños
desarrollan antes el lenguaje. Esto seria distinto si el mismo padre no ayuda a
su hijo al desarrollo del lenguaje, no lo estimula ni le presta atención. Otro caso
seria que no es la misma influencia la que recae sobre un niño deseado que
sobre el que es vivido como una carga o castigo. La estructura misma de la
familia incide sobre el ser en formación. Estos ejemplos demuestran que
simples factores del ambiente influyen en el desarrollo como seres humanos,
ya sea bueno o malo.