PLANO ANUAL

NÍVEL II
Linguagem Oral e Escrita
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Socializar as crianças de Conversa informal; Professor e aluno;

Projeto de adaptação maneira prazerosa História de vida; Brinquedo educativo;
(13*a*24 de fevereiro) estimulando o convívio Pintura livre e dirigida; Lápis;
1º com o outro. Recorte e colagem; Borracha;
Coordenação motora Desenvolver habilidades A escrita das vogais no Giz de cera;
B motoras por meio de caderno;
Projeto (alimentação saudável atividades lúdicas que Brinquedo cantado; Cola isopor;
anual) exijam movimentos. Leitura de figuras; Pincel;
I
Oportunizar situações Observação nas histórias Jogo das vogais
Alfabeto para melhoria das contadas; maiúsculas;
M
condições de vida das Desenhos livres e Livro didático;
Encontros vocálicos; crianças e das famílias dirigidos; Grãos;
E carentes da comunidade. Interpretação de histórias; Pau de picolé;
Leitura e escrita das Balões;
S Realizar a leitura e a vogais e encontros
Tampinhas de pet;
escrita do alfabeto, vocálicos;
T identificando seus sons Dinâmicas; E.V.A.;
na pronúncia das Musicalidade; Tinta guache;
R palavras. Atividade extraclasse; Caderno;
Desenvolver habilidades Leitura deleite. Papel cartão, crepom e
E de leitura a partir dos papel A4;
encontros vocálicos. Tesoura;
Cartazes.
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Coordenação motora; Desenvolver habilidades Conversa informal; Professor e aluno;

motoras por maios de Leitura deleite; Brinquedo educativo;
As consoantes (b, c, d, f, g, h, atividades lúdicas que Pintura livre e dirigida; Lápis;
2º j, k, l, m, n, p); exijam movimentos; Recorte e colagem; Borracha;
A escrita das vogais no Giz de cera;
B Encontros vocálicos; caderno; Cola isopor;
* Realizar a leitura e a Brinquedo cantado; Pincel;
I Formação de palavras escrita do alfabeto, Leitura de figuras; Jogo das vogais
simples; identificando seus sons na Observação nas histórias maiúsculas;
pronuncia das palavras; contadas; Livro didático;
M
Escrita do nome e do Desenhos livres e Grãos;
sobrenome. Desenvolver habilidades dirigidos; Pau de picolé;
E de leitura a partir dos Interpretação de historias; Balões;
encontros vocálicos; Leitura e escrita das
S Tampinhas de pet;
Desenvolver habilidades vogais e encontros
de escrita e leitura na vocálicos; E.V.A.;
T formação de palavras Dinâmicas; Tinta guache;
simples; Leitura de crachás. Caderno;
R Desenvolver habilidades Papel cartão, crepom e
na escrita do seu próprio papel A4;
E nome. Tesoura;
Cartazes;
Crachás.
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Encontro vocálico; Desenvolver habilidades Conversa informal Professor e aluno;

de leitura a partir dos História de vida Brinquedo educativo;
Escrita do nome e sobrenome; encontros vocálicos. Pintura livre e dirigida Lápis;
3º Recorte e colagem Borracha;
Formação de palavras Desenvolver habilidades A escrita das vogais no Giz de cera;
B simples; na escrita do seu próprio caderno
nome; Brinquedo cantado Cola isopor;
I As consoantes (q, r, s, t, v, w); Leitura de figuras Pincel;
Desenvolver habilidades Observação nas histórias Jogo das vogais
Literatura infantil: Textos. de escrita e leitura na contadas; maiúsculas;
M
formação de palavras Desenhos livres e Livro didático;
simples; dirigidos; Grãos;
E Interpretação de historias; Pau de picolé;
Realizar a leitura e a Leitura e escrita das Balões;
S escrita do alfabeto, vogais e encontros
Tampinhas de pet;
identificando seus sons vocálicos;
T na pronuncia das Dinâmicas. E.V.A.;
palavras. Tinta guache;
R Caderno;
Desenvolver o prazer Papel cartão, crepom e
E pela leitura por meio da papel A4;
literatura infantil. Tesoura;
Cartazes.
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

As consoantes (x, y, z); Realizar a leitura e a Conversa informal; Professor e aluno;

escrita do alfabeto, Atividades com alfabeto Brinquedo educativo;
Alfabeto: Letra bastão e identificando seus sons móvel; Lápis;
4º cursiva; na pronuncia das Pintura livre e dirigida; Borracha;
palavras; Recorte e colagem; Giz de cera;
B Formação de palavras A escrita das vogais no
simples; Desenvolver habilidades caderno; Cola isopor;
I de escrita e leitura na Brinquedo cantado; Pincel;
Escrita e reconhecimento das formação de palavras Leitura de figuras; Jogo das vogais
vogais nas palavras; simples; Observação nas histórias maiúsculas;
M
contadas; Livro didático;
Encontros vocálicos; Desenvolver habilidades Desenhos livres e Grãos;
E de leitura a partir dos dirigidos; Pau de picolé;
Letra inicial e final nas encontros vocálicos; Interpretação de historias; Balões;
S palavras; Leitura e escrita das
Tampinhas de pet;
Identificar a sonoridade vogais e encontros
T Sílaba inicial nas palavras; das letras iniciais e finais vocálicos; E.V.A.;
nas palavras; Dinâmicas. Tinta guache;
R Revisão dos conteúdos. Caderno;
Revisar conteúdos já Papel cartão, crepom e
E estudados. papel A4;
Tesoura;
Cartazes.
Raciocínio Lógico Matemático
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Coordenação motora fina e Adquirir conhecimento Conversa informal; Professor e aluno;

grossa; sobre tamanhos, Pintura livre e dirigida; Brinquedo educativo;
medidas, grandezas, Recorte e colagem; Lápis;
1º Posição: ( cima/baixo); quantidades e formas Exposição das cores, das Borracha;
nas atividades formas e posições; Giz de cera;
B Formas: (iguais/diferentes); cotidianas; Brinquedo cantado;
Distinção dos objetos Cola isopor;
I Cores: (verde, amarelo, azul e Estabelecer relação quanto ao tamanho, peso Pincel;
vermelho); entre numeral e e quantidade; Tesoura;
quantidade em Leitura e escrita dos Livro didático;
M
Quantidade: (muito/pouco); atividades presentes em numerais. Grãos;
seu cotidiano. Contagem e escrita dos Pau de picolé;
E Grandeza e medida; números de 0 a 10; Balões;
Identificar a Brincando com objetos em Tampinhas de pet;
S Altura: (maior/ menor); característica de linhas pares e impares; E.V.A;
abertas e fechadas. Identificar: fino/grosso, Tinta guache;
T Números de 0 a 10; estreito/largo. Caderno;
Desenvolver noções de Interpretação e resolução Papel A4, papel cartão,
R Formas geométricas (círculo, massa e medidas; de adição; crepom;
quadrado, triângulo e Desenho livre e pintura; Brinquedo pedagógico;
E retângulo); Montagem de formas Jornais e revistas etc.
geométricas (triângulo,
Noção de massa; círculo, quadrado e
retângulo).
Linhas abertas e fechadas;
 Tema Objetivo
Coordenação motora; Desenvolver habilidades
motoras por maios de
Comparação de quantidades; atividades lúdicas que
exijam movimentos;
2º Sequencia numéricas Estabelecer relação
entre numeral e
B Números de 0 a 15; quantidade, organizando
a sequência numérica,
I Formas: (igual/diferente); reconhecendo os
numerais em estudo em
Conjuntos (vazio, cheio, diversas atividades
M
unitário); presente em seu
cotidiano;
E Formas geométricas; Relacionar as formas
geométricas aos objetos
S Cores primárias e secundárias manipulados e presentes
em seu cotidiano;
T Altura: (maior/ menor); Fazer o reconhecimento
das cores por meio de
R Adição. pinturas livres e dirigidas;
Adquirir conhecimento
E sobre tamanhos
presentes nas atividades
cotidianas;
Trabalhar adição em
situações do cotidiano.
Metodologia Recursos
Conversa informal; Professor e aluno;
Pintura livre e dirigida; Brinquedo educativo;
Recorte e colagem; Lápis;
Exposição das cores, das Borracha;
formas e posições; Giz de cera;
Brinquedo cantado;
Distinção dos objetos Cola isopor;
quanto ao tamanho, peso Pincel;
e quantidade; Tesoura;
Leitura e escrita dos Livro didático;
numerais. Grãos;
Conversa informal; Pau de picolé;
Contagem e escrita dos Balões;
números de 0 a 10; Tampinhas de pet;
Brincando com objetos em E.V.A;
pares e impares; Tinta guache;
Identificar: fino/grosso, Caderno;
estreito/largo. Papel A4, papel cartão,
Interpretação e resolução crepom;
de adição; Brinquedo pedagógico;
Desenho livre e pintura; Jornais e revistas etc.;
Montagem de formas Atividade xerocada;
geométricas (triângulo, Jogos matemáticos.
círculo, quadrado e
retângulo).
Atividades lúdicas como
jogos e brincadeiras;
Atividades que envolvam
situações problemas.
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Coordenação motora fina e Desenvolver habilidades Conversa informal; Professor e aluno;

grossa; motoras por maios de Pintura livre e dirigida; Brinquedo educativo;
atividades lúdicas que Recorte e colagem; Lápis;
3º Numerais de 0 a 20; exijam movimentos; Exposição das cores, das Borracha;
Estabelecer relação formas e posições; Giz de cera;
B Par e impar; entre numeral e Brinquedo cantado;
quantidade, organizando Distinção dos objetos Cola isopor;
I Unidade e dezena; a sequência numérica, quanto ao tamanho, peso Pincel;
reconhecendo os e quantidade; Tesoura;
Problemas simples; numerais em estudo em Leitura e escrita dos Livro didático;
M
diversas atividades numerais; Grãos;
Noção de dúzia e meia dúzia; presente em seu Conversa informal; Pau de picolé;
E cotidiano; Contagem e escrita dos Balões;
Subtração. Noções de números números de 0 a 10; Tampinhas de pet;
S pares e impares; Brincando com objetos em E.V.A;
Desenvolver noções de pares e impares; Tinta guache;
T subtração; Identificar: fino/grosso, Caderno;
Resolver problemas estreito/largo; Papel A4, papel cartão,
R matemáticos a partir do Interpretação e resolução crepom;
conhecimento prévio e de adição; Brinquedo pedagógico;
E das atividades Desenho livre e pintura; Jornais e revistas etc.;
relacionadas ao Montagem de formas Atividade xerocada;
cotidiano; geométricas (triângulo, Jogos matemáticos.
Diferenciar dúzia e meia círculo, quadrado e
dúzia por meio de
retângulo).
atividades diversificadas.
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Coordenação motora fina e Desenvolver habilidades Conversa informal; Professor e aluno;

grossa; motoras por maios de Pintura livre e dirigida; Brinquedo educativo;
atividades lúdicas que Recorte e colagem; Lápis;
4º Noções de números de 21 a exijam movimentos; Exposição das cores, das Borracha;
30; Estabelecer relação formas e posições; Giz de cera;
B entre numeral e Brinquedo cantado;
Antecessor e sucessor; quantidade, organizando Distinção dos objetos Cola isopor;
I a sequência numérica, quanto ao tamanho, peso Pincel;
Notas de real; reconhecendo os e quantidade; Tesoura;
numerais em estudo em Leitura e escrita dos Livro didático;
M
Revisão de conteúdos. diversas atividades numerais; Grãos;
presente em seu Contagem e escrita dos Pau de picolé;
E cotidiano; números de 0 a 10; Balões;
Desenvolver noções de Brincando com objetos em Tampinhas de pet;
S unidade e dezena; pares e impares; E.V.A;
Desenvolver o raciocínio Identificar: fino/grosso, Tinta guache;
T aditivo e subtrativo; estreito/largo; Caderno;
Reconhecer valores Interpretação e resolução Papel A4, papel cartão,
R monetários; de adição; crepom;
Revisar conteúdos já Desenho livre e pintura; Brinquedo pedagógico;
E estudados; Montagem de formas Jornais e revistas etc.;
geométricas (triângulo, Atividade xerocada;
círculo, quadrado e Jogos matemáticos.
retângulo).
Natureza
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

O corpo humano Identificar as partes do Conversa informal; Professor e aluno;

próprio corpo e suas Lápis;
Representação do rosto funções; História de vida; Borracha;
1º Giz de cera;
Semelhanças e diferenças; Identificar as Pintura livre e dirigida;
B semelhanças e Cola isopor;
Higiene corporal; diferenças do outro Recorte e colagem; Pincel;
I através da ludicidade; Tesoura;
Partes do corpo animal; Brinquedo cantado; Livro didático;
Adotar hábitos de Grãos;
M
Órgãos dos sentidos; higiene pessoal para Leitura de figuras; Pau de picolé;
manter uma boa saúde; Balões;
E Observação nas histórias Tampinhas de pet;
Identificar as partes do contadas; E.V.A;
S corpo do animal, Tinta guache;
diferenciando-os do Desenhos livres e Caderno;
T homem; dirigidos; Papel A4, papel cartão,
crepom;
R Identificar os cincos Interpretação de historias; Brinquedo pedagógico;
sentidos, reconhecendo Cartazes.
E suas funções. Dinâmicas;

Apresentação de cartazes;

Musicalização.
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Fenômenos naturais: dia/noite; Reconhecer a Conversa informal; Professor e aluno;

importância dos Lápis;
Alimentação saudável; fenômenos naturais; História de vida; Borracha;
2º Giz de cera;
Estações do ano; Perceber a importância Pintura livre e dirigida;
B de uma alimentação Cola isopor;
Animais: animais e seus saudável; Recorte e colagem; Pincel;
I filhotes, cobertura do corpo; Tesoura;
Perceber as Brinquedo cantado; Livro didático;
Seres vivos e não vivos; características de cada Grãos;
M
estação; Leitura de figuras; Pau de picolé;
Meio ambiente: coleta seletiva Balões;
E de lixo; Distinguir os seres vivos Observação nas histórias Tampinhas de pet;
dos não vivos; contadas; E.V.A;
S Importância da água; Tinta guache;
Ampliar conhecimentos a Desenhos livres e Caderno;
T Importância do ar. respeito da importância dirigidos; Papel A4, papel cartão,
da coleta seletiva do lixo; crepom;
R Interpretação de historias; Brinquedo pedagógico;
Reconhecer a Cartazes.
E importância da água e do Dinâmicas;
ar, como recurso
essencial a vida. Apresentação de cartazes;

Musicalização.
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Animais domésticos e Reconhecer e classificar Conversa informal Professor e aluno;

silvestres: características; animais e insetos; Lápis;
História de vida Borracha;
3º Animais: mamíferos, aves e Giz de cera;
anfíbios; Pintura livre e dirigida
B Cola isopor;
Peixes e repteis; Recorte e colagem Pincel;
I Tesoura;
Insetos. Brinquedo cantado Livro didático;
Grãos;
M
Leitura de figuras Pau de picolé;
Balões;
E Observação nas histórias Tampinhas de pet;
contadas; E.V.A;
S Tinta guache;
Desenhos livres e Caderno;
T dirigidos; Papel A4, papel cartão,
crepom;
R Interpretação de historias; Brinquedo pedagógico;
Cartazes.
E Dinâmicas;

Apresentação de cartazes;

Musicalização.
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Plantas: espécies; Identificar as partes das Conversa informal; Professor e aluno;

plantas e suas Lápis;
Plantas: partes da árvore; funcionalidades; História de vida; Borracha;
4º Giz de cera;
Revisão dos conteúdos mais Desenvolver atitudes de Pintura livre e dirigida;
B relevantes. respeito e cuidado com a Cola isopor;
natureza; Recorte e colagem; Pincel;
I Tesoura;
Revisar conteúdos já A escrita das vogais no Livro didático;
estudados. caderno; Grãos;
M
Pau de picolé;
Brinquedo cantado; Balões;
E Tampinhas de pet;
Leitura de figuras; E.V.A;
S Tinta guache;
Observação nas histórias Caderno;
T contadas; Papel A4, papel cartão,
crepom;
R Desenhos livres e Brinquedo pedagógico;
dirigidos; Cartazes.
E
Interpretação de historias;

Leitura e escrita das

vogais e encontros
vocálicos;

Dinâmicas.
Sociedade
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Expressar suas emoções Conversa informal; Professor e aluno;

Projeto da Páscoa e seus sentimentos de História de vida; Lápis;
(03 a 08/04 / 17) modo que seus hábitos, Pintura livre e dirigida; Borracha;
1º ritmos e preferências Recorte e colagem; Giz de cera;
Identidade: individuais sejam Brinquedo cantado;
B semelhanças/diferenças, respeitados no grupo Leitura de figuras; Cola isopor;
expressividade, sentimentos e que convive; Observação nas histórias Pincel;
I atividades preferidas; Reconhecer a contadas; Tesoura;
importância da água Desenhos livres e Livro didático;
Escola; para a vida de todos os dirigidos; Grãos;
M
seres vivos; Interpretação de histórias; Pau de picolé;
Família; Respeitar a Dinâmicas; Balões;
E individualidade de cada Apresentação de cartazes; Tampinhas de pet;
Modo de viver (rotina diária pessoa como ser único; Musicalização; E.V.A;
S Datas comemorativas: Reconhecer a escola Apresentações; Tinta guache;
 Dia internacional da como espaço de Distribuição de Caderno;
T mulher (08/03) ; convivência social e de brindes/lembranças; Papel A4, papel cartão,
 Dia mundial da água aprendizagem; Produções artísticas. crepom;
R (22/03); Identificar os diferentes Brinquedo pedagógico;
 modelos de família e o Cartazes.
E modo de vida de cada
uma;
Conhecer a importância
das datas
comemorativas em
nossa sociedade.
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Projeto Junino (01/06 a 10/06); Vivenciar as expressões Conversa informal; Professor e aluno;
artísticas, culturais e História de vida; Lápis;
Moradias gastronômicas de nossa Pintura livre e dirigida; Borracha;
2º região; Recorte e colagem; Giz de cera;
Meio de comunicação; Brinquedo cantado;
B Identificar os diversos Leitura de figuras; Cola isopor;
Datas comemorativas: tipos de moradias; Observação nas histórias Pincel;
I  Dia nacional do livro contadas; Tesoura;
(18/04); Reconhecer a Desenhos livres e Livro didático;
 Dia do índio (19/04); importância dos meios dirigidos; Grãos;
M
 Emancipação de Marituba de comunicação Interpretação de histórias; Pau de picolé;
(21/04); existente na sociedade; Dinâmicas; Balões;
E  Descobrimento do Brasil Apresentações; Tampinhas de pet;
(22/04); Conhecer a importância Distribuição de E.V.A;
S  Dia do trabalhador (01/05) das datas brindes/lembranças; Tinta guache;
 Dia das mães (14/05); comemorativas em Produções artísticas. Caderno;
T  Abolição da escravatura nossa sociedade. Papel A4, papel cartão,
(13/05); crepom;
R  Dia mundial dos meios de Brinquedo pedagógico;
comunicação (27/05) Cartazes.
E  Dia do meio ambiente
(05/06);
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Conhecer as formas, Conversa informal; Professor e aluno;

As profissões; cores e os significados História de vida; Lápis;
das placas mais Pintura livre e dirigida; Borracha;
3º Trânsito; utilizadas no trânsito, no Recorte e colagem; Giz de cera;
semáforo, nas faixas de Brinquedo cantado;
B Meios de transportes; pedestres e demais Leitura de figuras; Cola isopor;
componentes das vias Observação nas histórias Pincel;
I Meu bairro; públicas; contadas; Tesoura;
Reconhecer os Desenhos livres e Livro didático;
Datas comemorativas: diferentes tipos de dirigidos; Grãos;
M  Dia do estudante (11/08); profissões e a função de Interpretação de histórias; Pau de picolé;
 Dia dos pais (13/08); cada uma delas na Dinâmicas. Balões;
E  Dia do folclore (22/08); sociedade; Tampinhas de pet;
 Dia do soldado (25/08); E.V.A;
S  Desfile escolar (03/09) Obter noções do código Tinta guache;
 Independência do Brasil de trânsito brasileiro; Caderno;
T (07/09); Papel A4, papel cartão,
 Dia da árvore (21/09); Conhecer os diversos crepom;
R meios de transportes; Brinquedo pedagógico;
Cartazes.
E Identificar o bairro onde
mora e suas
características;

Conhecer a importância
das datas
comemorativas em
nossa sociedade.
 Tema
Valores;
4º Símbolos natalinos;
B Datas comemorativas:
 Dia das crianças (12/10);
I  Dia do professor (15/10);
 Dia do diretor escolar
M
(12/11);
 Dia da bandeira (19/11)
E  Dia da consciência negra
(20/11);
S das datas
 Natal (25/12);
T nossa sociedade;
Revisão dos conteúdos mais
R relevantes.
E
Objetivo Metodologia Recursos
Trabalhar as diferenças Conversa informal; Professor e aluno;
raciais, respeitando o História de vida; Lápis;
outro quanto a sua Pintura livre e dirigida; Borracha;
singularidade e cultura; Recorte e colagem; Giz de cera;
Brinquedo cantado;
Adquirir conhecimento Leitura de figuras; Cola isopor;
sobre valores para sua Observação nas histórias Pincel;
prática e seu dia-a-dia; contadas; Tesoura;
Desenhos livres e Livro didático;
Identificar os símbolos dirigidos; Grãos;
natalinos e seus Interpretação de histórias; Pau de picolé;
significados; Dinâmicas; Balões;
Apresentações; Tampinhas de pet;
Conhecer a importância Distribuição de E.V.A;
brindes/lembranças; Tinta guache;
comemorativas em Produções artísticas. Caderno;
Papel A4, papel cartão,
crepom;
Revisar conteúdos já Brinquedo pedagógico;
estudados. Cartazes.
Partes Diversificadas
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Cores primárias; Experimentar diversas Conversa informal; Professor e aluno;

possibilidades das História de vida; Lápis;
Cores secundárias; representações das Pintura livre e dirigida; Borracha;
A cores em diversas Recorte e colagem; Giz de cera;
Dobraduras; atividades diárias; Brinquedo cantado;
R Leitura de figuras; Cola isopor;
Pinturas livres e dirigidas; Desenvolver a Observação nas histórias Pincel;
T coordenação motora contadas; Tesoura;
Recorte e colagem; fina; Desenhos livres e Livro didático;
dirigidos; Grãos;
E
Modelagem; Perceber as diferentes Interpretação de histórias; Pau de picolé;
sensações Dinâmicas; Balões;
S Textura; proporcionadas pelas Apresentações; Tampinhas de pet;
texturas; Produções artísticas; E.V.A;
Produções artísticas (materiais Manuseio com massa de Tinta guache;
recicláveis); Familiarizar-se com a modelar e materiais Caderno;
arte por meio de diversos. Papel A4, papel cartão,
Dramatização. manuseio de materiais crepom;
diversos e de diversas Brinquedo pedagógico;
situações em que seu Cartazes.
uso se faça necessário.
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

Coordenação motora fina e Desenvolver habilidades Conversa informal; Professor e aluno;

grossa; motoras por meio de História de vida; Lápis;
atividades lúdicas e Pintura livre e dirigida; Borracha;
M Lateralidade; exijam movimentos. Recorte e colagem; Giz de cera;
Leitura de figuras;
O Dança; Observação nas histórias Cola isopor;
contadas; Pincel;
V Brincadeiras diversas. Desenhos livres e Tesoura;
dirigidos; Livro didático;
Interpretação de histórias; Grãos;
I
Dinâmicas; Pau de picolé;
Apresentações; Balões;
M Produções artísticas; Tampinhas de pet;
Manuseio com massa de E.V.A;
E modelar e materiais Tinta guache;
diversos; Caderno;
N Brincadeiras. Papel A4, papel cartão,
crepom;
T Brinquedo pedagógico;
Cartazes.
O
 Tema Objetivo Metodologia Recursos

M
Sons corporais; Desenvolver habilidades Conversa informal; Professor e aluno;
U musicais por meio de História de vida; Lápis;
Imitações; atividades que envolvam Pintura livre e dirigida; Borracha;
S o próprio corpo; Recorte e colagem; Giz de cera;
Escuta de obras musicais; Leitura de figuras;
I Perceber sons Observação nas histórias Cola isopor;
Construções de instrumentos produzidos pelo próprio contadas; Pincel;
C musicais a partir de sucatas. corpo; Desenhos livres e Tesoura;
dirigidos; Livro didático;
Apreciar diferentes Interpretação de histórias; Grãos;
A
estilos musicais a fim de Dinâmicas; Pau de picolé;
conhecer diferentes Apresentações; Balões;
L formas de expressões Produções artísticas; Tampinhas de pet;
musicais; Manuseio com massa de E.V.A;
I modelar e materiais Tinta guache;
Produzir Instrumentos diversos; Caderno;
D musicais a partir de Brincadeiras. Papel A4, papel cartão,
materiais recicláveis; crepom;
A Brinquedo pedagógico;
Cartazes.
D