COLEGIO DIVINO NIÑO DE RIONEGRO - ANTIOQUIA
1. Para el 2019 se estipula que el 100% de la población docente 1. Fomentar espacios alternos para la planeación y ejecución de
tenga como requisito en su programación y diario de campo
las actividades de retroalimentación de los procesos de
aprendizaje de los estudiantes.
2. Para el año 2019 el 80% de los maestros de la institución
hagan uso de rúbricas evaluativas antes de evaluar y
posteriormente sean utilizadas para retroalimentar los
resultados de la evaluación.
3. Para el año 2019 el 75% de los estudiantes tendrán
habilidades de lectura crítica inferencial
1. Para agosto del año 2019 se obtendrá un MMA del 8,36%
con los estudiantes de la media académica de la
institución.
2. Para el año 2019 se implementará un nuevo horario
escolar, teniendo en cuenta las áreas evaluadas por el
ICFES y su intensidad horaria en la institución
3. Para el año 2019 se habrá realizado una revisión y
reestructuración del 80% de las mallas curriculares de las áreas
de matemática y lengua castellana partiendo desde las
debilidades de los estudiantes en las pruebas saber.
X
las actividades de retroalimentación como semilleros
extracurriculares.
2. Desarrollar encuentros de estudiantes que cuenten con
habilidades sobresalientes en las competencias promovidas
con aquellos que tienen dificultades para los unen ayuden a
los otros a desarrollar y superar las debilidades.
3. Construcción de rubricas de evaluación a partir de los
aprendizajes que se deben promover en las diferentes áreas
que permitan hacer seguimiento a los procesos.
4. Desarrollar de fichas de lectura y escritura a través del plan
lector que potencialicen la lectura crítica.
1. Mejorar y estandarizar los procesos de retroalimentación
2. Reunión de consejo académico en el cual se reestructure la intensidad
horaria de las diferentes áreas de la institución.
3. Evaluar periódicamente el proceso individual de cada estudiante desde
lo académico y convivencial diagnosticando las falencias para corregirlas
en el proceso. Crear un perfil donde se sintetice un perfil del estudiante
integral con los lineamientos del ministerio de educación nacional y la
filosofía institucional en las áreas de matemática y lengua castellana.
4. Desarrollo de cronograma de ajuste y actualización de mallas
curriculares
 1. Para el año 2019 el 90% de los estudiantes
identificados con necesidades educativas especiales en
la institución a través de un diagnóstico de un
profesional cuenten con planes de ajustes individuales
razonables.
2. Para el año 2019 se mantendrá el promedio de la
promoción del 97% de los estudiantes.
1. Elaborar Plan individual de ajustes razonables por cada
estudiante con necesidad educativa especial
diagnosticado por un profesional.
2. Desarrollo de planes de apoyo, nivelación y recuperación
constante que permita a los educandos superar
debilidades a tiempo.

1. Para el año 2019 se hará uso de un 70% de
herramientas tecnológicas y multimedia que
permitan mejorar los ambientes de aprendizaje
en el trabajo con los estudiantes.
2. Para el año 2019 se desarrollará un proyecto de
convivencia que conscientice al 90% de los
estudiantes de la importancia de convivir con el
compañero en el respeto de sus derechos.
1. Tareas virtuales, comunicación por medio del chat de
la plataforma, uso de videos educativos, clases
digitales, uso de las salas de tecnología e inglés
digitales. Plataforma educativa, página web e
interacción con otras plataformas didácticas.
2. Implementar proyecto de convivencia que realice
procesos de promoción, prevención, atención y
seguimiento de la misma.

1. Apoyar a la institución en las metas trazadas para el año 2019
en el acuerdo por la excelencia.
2. Desarrollar con los hijos fichas de lectura, escritura y
resolución de situaciones matemáticas desde el hogar.
3. Potencializar la lectura y escritura libre de nuestros hijos
desde la casa para generar hábitos en estas dimensiones.
4. Ser más participativos como padres en las propuestas de
mejora de la institución.
1. Auto exigencia en todas las áreas del saber, a través de la
lectura crítica de cualquier problemática.
2. Asumiendo de forma responsable los ejercicios de
entrenamiento para las pruebas del saber.
3. Fomentar la ayuda entre los compañeros de modo que todos
alcancen los logros propuestos.
4. Ser más disciplinados, más responsables, más comprometidos
con los procesos de investigación y mayor dedicación a
nuestras responsabilidades.