JUEGOS4

I.E.
S Victoria Kent
Departamento de Matemáticas
Cuadernillos de Recuperación de 1º, 2º y 3º ESO
LEE ATENTAMENTE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
La recuperación para los alumnos que tienen pendiente el área de matemáticas de cursos
anteriores se basa en tres factores: realización de pruebas escritas, entrega de cuadernillos
de recuperación y actitud en clase.
Sobre las pruebas escritas: se realizarán dos controles, el primero en febrero el segundo en
abril según calendario que publicará Jefatura de Estudios, en fechas te comunicará el
profesor de matemáticas correspondiente al curso actual. Se valoran en un 70 % de la nota
global.
Sobre los cuadernillos de recuperación: se realizarán dos, uno por cada control, que se
entregarán para su corrección el día de la prueba. Se valorarán en un 30 % de la nota global.
Sobre la actitud en clase: será tenida en cuenta a la hora de la evaluación.
Los contenidos que has de repasar y estudiar para superar los controles son:
1º ESO 2º ESO 3º ESO

Control 1 Control 2 Control 1 Control 2 Control 1 Control 2
ARITMÉTICA Y GEOMETRÍA: ARITMÉTICA Y - Ecuaciones de ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA
ÁLGEBRA: - Elementos de la ÁLGEBRA: primer grado. ÁLGEBRA: - Ecuaciones de
- Números naturales. geometría del plano. - Divisibilidad. GEOMETRÍA: - Números enteros y primer grado y
- Divisibilidad. - Figuras planas: - Operaciones con - Elementos de la racionales. sistemas lineales.
- Números enteros clasificación y enteros, decimales y geometría del - Operaciones y - Ecuación de
- Fracciones y propiedades. fracciones. espacio. jerarquía. Potencias. segundo grado.
decimales. - Áreas y perímetros - Raíces cuadradas. - Cuerpos - Números GEOMETRÍA:
- Operaciones. de las figuras - Proporcionalidad y geométricos irracionales. - Figuras planas.
- Potencias. planas. porcentajes. elementales. - Polinomios. - Figuras en el
- Raíces cuadradas. - Expresiones - Paralelismo y Operaciones. espacio.
algebraicas. perpendicularidad. - Áreas y volúmenes.
- Igualdades y - Áreas y volúmenes. ESTADÍSTICA:
desigualdades. - Triángulos - Tabulación y
rectángulos. recuento.
- Teorema de - Tablas y gráficas.
Pitágoras. - Parámetros.
- Semejanza.
Teorema de Tales.
SI TIENES ALGUNA DUDA O PREGUNTA CONSULTA CON TU PROFESOR/A

I.E.S. “Victoria Kent”
Elche – Alicante
Ejercicios de Recuperación de Pendientes de
2º Curso de E.S.O.
Cuadernillo nº 1
* Para alumnos / alumnas suspendidos en el Área de Matemáticas de 2º Curso de E.S.O.

* Cuadernillo de ejercicios de Refuerzo a presentar cumplimentado en la prueba de recuperación
en:
Nombre y Apellidos
Alumno / Alumna:
Curso: 3º-“__”
I.E.S. “Victoria Kent” Departamento de Matemáticas Hoja
Elche – Alicante (Ejercicios de Recuperación-Repaso) 1
1 2 3 4
Calcular: Calcular: Quita paréntesis y luego Quita paréntesis y luego
a) a) opera: opera:
5–3–7+1+8= 1 – 3 + 5 – 7 + 9 - 11 = a) a)
1- (7 – 2 – 10) – (3 – 8) = (3 –5) – (1 – 4) + (5 –8) =
b) b)
2–3+4+1–8+2= 2 + 4 – 6 – 8 + 10 – 12 + 14 = b) b)
(8 – 4 – 3) – (5 – 8 – 1) = 3– (5 – 8) – (11 – 4) + (13– 9)=
5 6 7 8
Operar: Operar: Operar estas expresiones: Operar estas expresiones:
a) a) a) a)
(- 7) · (+ 11) = (- 45) : (+ 3) = (- 5) · (8 – 13) = (+ 4) · (1 – 9 + 2) : ( - 3) =
b) b)
(- 6) · (- 8) = (+ 85) : (+ 17) =
c) c)
(+ 5) · (+ 7) · (- 1) = (+ 36) : (- 12) = b) b)
(2 + 3 – 6) · (- 2) = (- 12 – 10) : (- 2 – 6 – 3) =
d) d)
(- 2) · (- 3) · (- 4) = (- 85) : (- 5) =
9 10 11
Calcula: Calcula: Calcula:
13 – [8 – (6 – 3) – 4 · 3] : (- 7) = 5· (8 – 3) – 4 · (2 – 7) – 5 · (1 – 6)= 12 · (12 – 14) – 8 · (16 – 11) – 4 · ( 5 – 17) =
12 13
Calcular: Calcular:
El m.c.m. de (12, 15) El m.c.m. de (24, 60)
14 15
Calcular: Calcular:
El m.c.m. de (48, 54) El m.c.m. de (90, 150)
16 17
Calcular: Calcular:
El M.c.d. de (16, 24) El M.c.d. de (48, 72)
18 19
Calcular: Calcular:
El M.C.D. de (105, 120) El M.C.D. de (135, 180)
2
1 Calcula y simplifica:
Calcula y simplifica: 2 3 7
1 1 1   
   3 5 15
2 3 6
3 4
Calcula y simplifica: Calcula y simplifica:
2 1 8 5 4 1
     
5 3 15 6 9 2
5 6
Calcula y simplifica: Calcula y simplifica:
1 7 1 7 5 1
2    4  
4 9 12 3 2 6
7 8 9 10
Calcula y simplifica: Calcula y simplifica: Calcula y simplifica: Calcula y simplifica:
a) a) a) a)
5 4 3 7 5 4 1
·  ·  ·  ·(6) 
3 5 7 2 8 10 2
b) b) b) b)
1 9 4 4   3   2
·5  ·  3·   · 
5 2 3  5   4  9 
11 12 13 14
Operar: Operar: Operar: Operar:
a) a) a)   10   1 1 
2 2 3 2 5  ·   
:  6:   :   3 5 4
5 3 5  3  9
b) b) b)
2 7 8  1   2 
:  :4   : 
9 18 3  4   3 
15 16
Operar: Operar:
4 �1 1 � 2  5 25 
1  ·�  �   2 ·1   
7 �3 2 � 7  4 12 
17 18
Operar: Operar:
3 1 1 3 1 3
:      : 
4 2 4  5 2  10
19 20
Operar: Operar:
3  12  1 5 1 1
  2 · 2      ·   
2  7   2 83 9
1 2 3 4
Calcular: Calcular: Calcular: Calcular:
42= 17= (-2)5= 30=
35= (-1)7= (-5)2= 3-1=
53= (-1)8= -52= 2-4=
104= (-2)4= (-10)3= 50=
5 6 7 8
35 · 3-4= 102 : 10-2= a)
5-2= 3  3 2

10 · 10 =
2 4
2 :2=
-2 6
10-3=
55 : 53= 3-4 · 3-4= b)

2-3= 5  2 2

10-6=
9 10 11 12
Calcular: Calcular: Reduce: Reduce:
a 
a) a) 1 5
4  2 4
  1 
2
2 3
· 5 
a
a  3 3  1 
· 2  
 3  a 
5 
b)
5  3 2
 b)
5  3 2

13 14
Reduce: Reduce:
2 3 3 2
 a2   b2   1   1 
 3  ·    3  · 5  
b   a.  a  a 
1 2 3 4
Calcula “x” en la siguiente Calcula “x” en la siguiente Calcula “x” en la siguiente Calcula “x” en la siguiente
proporción: proporción: proporción: proporción:
15 21 6 x x 40 28 35
   
20 x 24 21 24 64 x 55
5 6 7 8
Calcula “x” en la siguiente Calcula “x” en la siguiente Calcula “x” en la siguiente Calcula “x” en la siguiente
proporción: proporción: proporción: proporción:
x 53 17 68 14 284 24 x
   
72 212 x 372 35 x x 54
9 10 11
Calcula “x” en la siguiente Calcula “x” en la siguiente Si cuatro entradas para el cine han costado 15,2 €
proporción: proporción: ¿Cuánto costarán cinco entradas?
9 x x 54
 
x 25 24 x
12 13
El dueño de un supermercado ha abonado 180 € por una Un tren ha recorrido 240 Km en tres horas. Si mantiene la
factura de 15 cajas de bizcochos. ¿Cuánto deberá pagar misma velocidad, ¿Cuántos kilómetros recorrerá en las
por un nuevo pedido de 13 cajas de bizcochos? próximas dos horas?
14 15
Un grifo, abierto durante 10 minutos, hace que el nivel de En el ejercicio anterior, ¿Cuánto tiempo deberá
un depósito suba 35 cm. ¿ cuánto subirá el nivel si el grifo permanecer abierto para que el nivel suba 70 cm?
permanece abierto 18 minutos más?
16 17
Por 3,5 kg de chirimoyas he pagado 6,3 € ¿Cuánto pagaré Una tienda rebaja todos los artículos en la misma
por cinco kilos? proporción. Si por una camiseta de 18 € pago 16,20 €
¿cuánto debo pagar por un jersey de 90 € ?
18 19
Ocho obreros construyen una pared en 9 días ¿Cuánto Un bidón de dos litros de aceite cuesta 5,8 € ¿cuánto
tardarían en hacerlo seis obreros? costará un bidón de 5 litros de la misma marca?
20 21
Un coche , a 90 km/h , hace un recorrido en 5 horas Un automovilista llega a una gasolinera con el depósito
¿Cuánto tiempo ganaría si aumentara su velocidad en 10 vacío y 54673 km en su cuentakilómetros. Echa 39 litros
km/h? de gasolina y continúa su viaje. Cuando vuelve a tener el
depósito vacío, su cuentakilómetros marca 55273 km.
¿cuál es el consumo de combustible cada 100 kms?
1 2 3 4
a) a) a) a)
El 10% de 80 El 30% de 80 El 20% de 100 El 20% de 300
b) b) b) b)
5 6 7 8
a) a) a) a)
b) b) b) b)
9 10
En la caja de una conocida marca de alimentos puede En un colegio hay 575 alumnos matriculados de los que el
leerse su composición nutritiva: proteínas... 26% ; 8% son magrebíes. ¿Cuántos alumnos magrebíes hay?
hidratos de carbono .... 8,5 % ; grasas.... 5% ; lactosa....
9% ; otros.... 3% . El resto es agua ¿Qué porcentaje de
agua contiene?
11 12
Una familia gasta el 18% de su presupuesto en En una familia que tiene unos ingresos mensuales de 2400
alimentación. Si los ingresos ascienden a 1800 € mensuales € , se gastan 300 € en ocio. ¿Qué porcentaje de los ingresos
¿cuánto gastan al mes en alimentación? se dedica al ocio?
13 14
En un congreso de cardiólogos el 15% son españoles. He ido a comprar un balón que costaba 45 € , pero me han
Sabiendo que hay 36 médicos españoles, ¿cuántos son los hecho una rebaja del 12% ¿cuánto he pagado por el
asistentes al congreso? balón?
15
En el último partido de baloncesto de mi ciudad, los
cinco jugadores del equipo titular que inició el
partido consiguieron los siguientes resultados:
Canastas Intentos
Pablo 8 19
O’Neil 9 12
Roger Miller 16 20
Losa 7 11
Biriakov 2 8
¿Qué % de canastas obtiene cada uno con respecto a sus
intentos?
16 17
La paga mensual de Andrea es de 25 € y le han prometido Yo recibía hasta ahora 6 € semanales, pero me han subido
un aumento del 20% para el próximo mes. ¿Cuál será su la asignación a 7,5 € ¿cuál ha sido el porcentaje
nueva asignación mensual? aumentado?
18 19
He pagado 0,44 € por una barra de pan, lo que supone un ¿Qué interés produce, en cuatro años, un capital de 3000 €
aumento del 10% sobre el precio que tenía ayer. ¿cuánto colocados al 5% anual?
costaba la barra ayer? C ·R.·T
Recuerda: I  para el tiempo en años
100
1 2 3 4
Reducir las expresiones Reducir las expresiones Reducir las expresiones Reducir la siguiente
algebraicas: algebraicas: algebraicas: expresión algebraica:
a) a) a) 2 – 5x2 + 7x2 – 2x + 6 =
3x+2x+x = 3x – 5 + 2x +4 = 3x2 – x2 + 5 – 7 =
b) b) b)
5x2+2x2= x2 + x + x2 + x = 3x + x2 – 2x – x2 + 3 =
5 6 7 8
Reducir la siguiente Reducir la siguiente Reducir la siguiente Considera los polinomios:
expresión algebraica: expresión algebraica: expresión algebraica: A = x3 – 5x + 4
(x + 1) – (x – 1) + x = (2x2 – 3x - 8) + (x2–5x+10)= (2x2 – 3x - 8) - (x2–5x+10)= B = 3x2 + 2x + 6
C = x3 – 4x – 8
Calcula ..... : A + B
9 10 11 12
Con los datos del ejercicio Con los datos del ejercicio Con los datos del ejercicio Con los datos del ejercicio
nº 8 calcular: nº 8 calcular: nº 8 calcular: nº 8 calcular:
A– B = A– C = B+C= A+ B + C =
13 14 15 16
Con los datos del ejercicio Calcula la siguiente Calcula la siguiente Calcula la siguiente
nº 8 calcular: multiplicación: multiplicación: multiplicación:
3x · ( x3 – 2x + 5) = ( x + 2) · ( x – 5 ) = ( x2 – 2 ) · ( x2 + 2x – 3 ) =
A- B - C =
17 18 19 20
Dividir las siguientes Utilizando la formula de Utilizando la formula de Utilizando la formula de
expresiones algebraicas: los productos notables los productos notables los productos notables
a) calcula: calcula: calcula:
( 15x – 10 ) : 5 = a) a) a)
( x + 6 )2 = ( 3 - x )2 = ( x + 4 )· (x – 4 ) =
b) b) b) b)
(12x2 – 18x + 6 ) : 6 = (8 + a )2 = (a - 3 )2 = (y-a)·(y+a)=
21 22 23 24
Utilizando la formula de Utilizando la formula de Utilizando la formula de Utilizando la formula de
los productos notables los productos notables los productos notables los productos notables
calcula: calcula: calcula: calcula:
a) a)
( 2x - 3 )2 = ( 3x - 5 )2 = 2 (x2 + y )2 =
2 
  x 
3 
b) b)
(3a - 5b )2 = (2x + 1 ) · ( 2x – 1 ) =
25 26 27 28
Utiliza los productos Utiliza los productos Utiliza los productos Utiliza los productos
notables y la extracción de notables y la extracción de notables y la extracción de notables y la extracción de
factores comunes para factores comunes para factores comunes para factores comunes para
descomponer en factores descomponer en factores la descomponer en factores la descomponer en factores la
las siguientes expresiones: siguiente expresión: siguiente expresión: siguiente expresión:
* Ejemplos resueltos a) a) a)
x2 + 2xy + y2 = 4x2 - 4x + 1 = 6x2 - 9x3 =
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
b) b) b)
6x2 –18x + 12 = 6 (x2-3x+4) 4a2b4 – 4ab2 + 1 = 3x3 – 3x = 5x2 + 10x + 5 =
29 30 31 32
Utiliza los productos Utiliza los productos Utiliza los productos Utiliza los productos
notables y la extracción de notables y la extracción de notables y la extracción de notables y la extracción de
factores comunes para factores comunes para factores comunes para factores comunes para
descomponer en factores la descomponer en factores la descomponer en factores la descomponer en factores la
siguiente expresión: siguiente expresión: siguiente expresión: siguiente expresión:
a) a) a) a)
4x2 - 25 = 5x2 - 10x + 5 = 3x2 - 27 = x4 - 1 =
b) b) b) b)
16x6 - 64x5 + 64x4 = x4 – x2 = 3x3 – 18x2 + 27x = x4 –2x2 + 1 =
I.E.S. “Victoria Kent”

Elche – Alicante
Ejercicios de Recuperación de Pendientes de
2º Curso de E.S.O.
Cuadernillo nº 2
* Para alumnos / alumnas suspendidos en el Área de Matemáticas de 2º Curso de E.S.O.

* Cuadernillo de ejercicios de Refuerzo a presentar cumplimentado en la prueba de recuperación
en:
Nombre y Apellidos
Alumno / Alumna:
Curso: 3º-“__”
1 2 3 4
Resolver la siguiente Resolver la siguiente Resolver la siguiente Resolver la siguiente
ecuación de primer grado ecuación de primer grado ecuación de primer grado ecuación de primer grado
con una incógnita: con una incógnita: con una incógnita: con una incógnita:
4x – 1 = 7 4 – 3x = 4 11 = 5 + 4x 13x – 5 – 6x = 9
5 6 7 8
Resolver la siguiente Resolver la siguiente Resolver la siguiente Resolver la siguiente
ecuación de primer grado ecuación de primer grado ecuación de primer grado ecuación de primer grado
con una incógnita: con una incógnita: con una incógnita: con una incógnita:
2x – 5 + x = 1 + 3x - 6 7x + 2x = 2x + 1 + 6x 10 – 15x + 2=10x + 5 – 11x 3(x-1)-4x=5-(x+7)
9 10
Resolver la siguiente ecuación de primer grado con una Resolver la siguiente ecuación de primer grado con una
incógnita: incógnita:
5(2x-3)-8x = 14x-3(4x+5) 5x-2(3x-4) = 25 –3(5x+1)
11 12
x x x 4
5  3x  16  
2 2 6 3
13 14
1 5x 3 x 1 x 1 x 1
x       
2 8 4 3 2 6 4 2 4
15 16
3x  1 5x  4 x  2 5x
 2x   5
2 3 4 8
17
Resolver la siguiente ecuación de primer grado con una incógnita:
x x2
 1
2 4
18
x x2 x
 
3 9 3
19
x  7 x 1
  x5
4 3
20
x 1 x 1
 1
2 3
1.- Una maqueta de una avioneta hecha a escala 1:50 tiene las siguientes medidas:
largo = 32 cm ancho = 24 cm alto = 8 cm
Halla las dimensiones reales del aparato.
2.- Las rectas a, b y c son paralelas. Halla la longitud de x ¿Qué teorema estás aplicando?
3.- Sabemos que las rectas a y b son paralelas. Teniendo en cuenta las medidas que se dan en el dibujo ¿podemos asegurar
que c es paralela a las rectas a y b? ¿En qué te basas?
4.- Los triángulos formados por una farola, un poste vertical y su sombra están en posición de Tales. Justifícalo.
5.- Sabiendo que Amelia tiene una altura de 162 cm, halla la altura de la farola.
6.- ¿Cuánto miden los ángulos de los triángulos rectángulos isósceles? Tenlo en cuenta para hallar la altura de la torre de
la Iglesia.
7.- Halla la altura del árbol grande.

8.- Halla el área total del siguiente cuerpo geométrico.
Lado base : 3 dm
Altura triángulo lateral: 6 dm
Lado base : 3 dm
Altura prisma: 6 dm
Apotema base: 2,1 dm
Lado base mayor: 10 cm

Lado base menor: 4 cm
Altura trapecio : 11 cm

Lado pentágono : 3 cm
Apotema pentágono : 2,1 cm
14.- Halla la Superficie Lateral y la Superficie Total de los siguientes cuerpos geométricos de revolución.
14 a) radio cilindro: 3 cm
altura cilindro:4 cm
14 b) Altura pirámide:4 cm
radio base : 3 cm
14 c) Radio base menor: 1’5 cm

Radio base mayor: 4 cm
Altura tronco: 6 cm
14 d) Radio esfera: 2 cm
Utiliza la parte de atrás del folio.

Hallar el volumen de las siguientes figuras: (Utiliza también el espacio de este folio por la parte de atrás)
15
16 a) radio: 5 cm
16 altura pirámide: 12 cm
17 17 a) radio base menor: 6 cm

radio base mayor: 8 cm
altura tronco de cono: 10 cm
17 b) diámetro semiesfera: 11 cm
18
18 b) radio cilindro : 3 cm
altura cilindro : 12 cm
19
19 a) lados base: 5, 12 y 13 cm
altura pirámide: 22 cm
Solución de los ejercicios

Números Enteros ( Z )
1 2 3 4 5 6 7 8
4 -2 -6 -4 11 5 -2 3 -77, 48, -35,-24 -15, 5, -3, 17 25 2 8 2
9 10 11 12 13 14 15 16
12 70 -16 60 120 432 450 8
17 18 19
24 15 45
Números “F” y Números “Q”
1 2 3 4 5 6 7 8
1/3 4/5 1/5 8/9 8/9 2/3 -4/3 1 -3/2 6
9 10 11 12 13 14 15 16
¼ -3 1/6 3/5 -4/7 10 2/3 -6/5 3/8 1/6 5/14 4
-12/5
17 18 19 20
1 1/3 1 1/4
Potenciación y Radicación
1 16, 2 3 4 1 1/3 5 1/25 1/1000 6 7 10000 8

243, 1, -1, 1, 16 -32,25,-25,-1000 1/8 1 1/8 1/1000000 3, 1000000, 25 1/256 1/6561 36 54
125, 10000
9 10 29 30 31 32
48 1/56 1/56 1/56 a 1/a a 1/a19
Proporcionalidad
1 2 3 4 5 6 7 8
28 21/4 15 44 18 93 710 36
9 10 11 12 13 14 15 16
15 36 19 156 160 63 20 min 9
17 18 19 20 21
81 12 días 14’5 media hora 6’5
Problemas aritméticos
1 2 3 4 5 6 7 8
8 16 24 32 20 40 60 160 117 180 575 432 364 5’4 1309’5 428
9 10 11 12 13 14 15 42’1%, 75% 16
48’5% 46 324 12’5% 240 39’6 63’6%, 25% 30
17 18 19
25% 0’4 600
Expresiones algebraicas
1 2 3 4 5 6 7 8
6x 7x2 5x-1 2x2+2x
2x2-2 x+3 2x2-2x+8 x+2 3x2-8x+2 x2+2x-18 x3+3x2-3x+10
9 10 11 12 13 14 15 16
x3-3x2-7x-2 -x+12 x3+3x2-2x-2 2x3+3x2-7x+2 -3x2-3x+6 3x4-6x2+15x x2-3x-10 x4+2x3-5x2-4x+6
17 18 x +2x+36 19 9-6x+x2
2
20
3x-2 2x2-3x+1 64+16ª+a 2 (ba)2-6ba+9 x2-16 y2-a2
Ecuaciones de 1er Grado con una incógnita
1 2 3 4 5 6 7 8
2 0 3/2 2 Indefinido 1 1/2 No tiene Soluc.
9 10 11 12 13 14 15 16
Indefinido 1 6 4 -2/3 Indefinido 5 4
17 18 19 20
2 -2 7 11
Geometría
1 2 3 4
largo:16 m ancho=12m Teorema Tales. x=2’8 cm La recta c sí es paralela a a y b. Tienen un ángulo igual, el
alto=4m Ya que 1 es a 1’5 como 2 es a 3 recto, y los lados puestos a este
5 6 7 8 ángulo, las hipotenusas, son
2’7 m Los ángulos miden 90º, 45º y 45º Altura = 37m 45’8 m S = 45 dm2 paralelas.
9 10 11 12 13 14a
S = 121’5 dm2 S = 424 cm2 S = 384 cm2 S = 189 cm2 S = 34800 cm2 SL=75’4 cm2 ST = 131’9 cm2
14b 14c 14d 15
SL=47’1 cm2 ST = 75’4 cm2 SL=112’3 cm2 ST = 169’6 cm2 ST = 50’2 cm2 V = 5610 cm3
16a 16b 17a 17b 18a
V = 314 cm3 V = 440 cm3 V = 1549’07 cm3 V = 348’28 cm3 V = 840 dm3
18b 19a 19b
V = 339’12 cm3 V = 220 cm3 V = 1022’01 cm3

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I.E.

LEE ATENTAMENTE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

Sobre la actitud en clase: será tenida en cuenta a la hora de la evaluación.

1º ESO 2º ESO 3º ESO

SI TIENES ALGUNA DUDA O PREGUNTA CONSULTA CON TU PROFESOR/A

* Para alumnos / alumnas suspendidos en el Área de Matemáticas de 2º Curso de E.S.O.

42= 17= (-2)5= 30=

35= (-1)7= (-5)2= 3-1=

53= (-1)8= -52= 2-4=

104= (-2)4= (-10)3= 50=

55 : 53= 3-4 · 3-4= b)

I.E.S. “Victoria Kent”

* Para alumnos / alumnas suspendidos en el Área de Matemáticas de 2º Curso de E.S.O.

7.- Halla la altura del árbol grande.

8.- Halla el área total del siguiente cuerpo geométrico.

9.- Halla el área total del siguiente cuerpo geométrico.

10.- Halla el área total del siguiente cuerpo geométrico.

Lado base mayor: 10 cm

11.- Halla el área total del siguiente cuerpo geométrico.

12.- Halla el área total del siguiente cuerpo geométrico.

13.- Halla el área total del siguiente cuerpo geométrico.

14 c) Radio base menor: 1’5 cm

Utiliza la parte de atrás del folio.

17 17 a) radio base menor: 6 cm

Solución de los ejercicios

Números “F” y Números “Q”

1 16, 2 3 4 1 1/3 5 1/25 1/1000 6 7 10000 8

Ecuaciones de 1er Grado con una incógnita

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