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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO

TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa

Grado: Primero
Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 Comprende el significado de Describe el ciclo de los seres
UNIDAD 1 la vida y sus diferentes vivos y lo reconoce como el Consignación de temáticas Trabajo en equipo e
ASI SE MANIFIESTA LA manifestaciones despertendo don más grande de Dios. en el cuaderno. individual.
VIDA asombro y curiosidad por la
existencia Reconoce en narraciones, Conversatorios. Revisión de trabajos y tareas.
poesías, canciones y cuentos
2 aspectos sobre el origen y el Trabajo de grupo. Participación en clase.
valor de la vida.
Salidas al tablero. Interés por el área.
Clasifi ca formas de cuidado
por la vida para diferenciarlas Actividades al aire libre. Observación constante del
de las acciones que atentan proceso.
contra ella. Exposiciones de la profesora.
3
Evaluaciones sobre los
Explica la función de la Construcciones grupales de temas trabajados (escritas y
familia como transmisora de conceptos. orales).
la vida y de principios que la
4
dignifican. Trabajo con fichas Talleres y Consultas.

Asume actitudes de respeto Trabajos en el cuaderno.


hacia sí mismo y los demás.
Sustentación de actividades.
Manifi esta interés sobre la
importancia del cuidado de Esfuerzo por realizar bien los
los seres vivos. trabajos.

Trabajos en equipo.

Comportamiento y disciplina
durante las sesiones de
clase.

Cumplimiento de las tareas


asignadas.

Salidas al tablero.

Dictados.
Area: Educación Religiosa

Grado: Primero

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 2 Identifica la expresión de la Reconoce en pasajes del
EL DIOS DE LA VIDA Belleza que posee la vida Antiguo Testamento Consignación de temáticas Trabajo en equipo e
comprendida como obra de enseñanzas acerca del en el cuaderno. individual.
Dios origen de la vida y el cuidado Revisión de trabajos y tareas.
de la misma. Conversatorios. Participación en clase.
Interés por el área.
2 Identifi ca en pasajes bíblicos Trabajo de grupo. Observación constante del
a Dios Padre como creador proceso.
que ama la vida e invita a Salidas al tablero. Evaluaciones sobre los
cuidarla. temas trabajados (escritas y
Actividades al aire libre. orales).
Clasifi ca acciones que Talleres y Consultas.
atentan contra la creación y Exposiciones de la profesora. Trabajos en el cuaderno.
3
propone como cuidarla. Sustentación de actividades.
Construcciones grupales de Esfuerzo por realizar bien los
Ilustra la misión que Dios les conceptos. trabajos.
dio al hombre y a la mujer Trabajos en equipo.
4
para cuidar de su creación. Trabajo con fichas Comportamiento y disciplina
durante las sesiones de
Relaciona las enseñanzas de clase.
la Biblia sobre el cuidado de Cumplimiento de las tareas
la vida con la propia asignadas.
experiencia familiar, escolar y Salidas al tablero.
social. Dictados.
Revisión de cuadernos.
Propone ideas para Autoevaluación.
solucionar los actos que Respeto por la opinión del
atentan contra la creación. otro.
Cuidado del material de
trabajo.
Creatividad e imaginación en
la presentación de los
trabajos.
Area: Educación Religiosa

Grado: Primero

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 3 Dimensiona la vida que Reconoce en la persona y el Consignación de temáticas Trabajo en equipo e
LA VIDA QUE JESÚS Jesús comunica a través del sacrifi cio de Jesús un regalo en el cuaderno. individual.
COMUNICA testimonio de vida y de amor.
Conversatorios. Revisión de trabajos y tareas.
Identifi ca valores éticos y
morales para la vida a partir Trabajo de grupo. Participación en clase.
2 de las obras y enseñanzas
de Jesús. Salidas al tablero. Interés por el área.

Narra y explica el amor que Actividades al aire libre. Observación constante del
Jesús profesaba a las proceso.
personas según pasajes del Exposiciones de la profesora.
Nuevo Testamento. Evaluaciones sobre los
3
Construcciones grupales de temas trabajados (escritas y
Descubre la importancia de conceptos. orales).
la relación con Dios Padre en
la vida de Jesús y lo Trabajo con fichas Talleres y Consultas.
4
relaciona con la vida
personal y familiar. Trabajos en el cuaderno.

Propone ideas para mejorar Sustentación de actividades.


el cuidado de la vida en la
familia y el entorno a partir Esfuerzo por realizar bien los
de las enseñanzas de Jesús. trabajos.

Se interesa por la vida y el Trabajos en equipo.


mensaje de Jesús acerca del
servicio a los demás. Comportamiento y disciplina
durante las sesiones de
clase.

Cumplimiento de las tareas


asignadas.
Area: Educación Religiosa

Grado: Primero

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 Unidad 4 Deduce la importancia que Indaga sobre acciones a Consignación de temáticas Trabajo en equipo e
tiene la vida espiritual en favor del cuidado de la vida en el cuaderno. individual.
LA VIDA CRECE EN LA comunidad permitiendo que realiza la iglesia a la que
IGLESIA comprender que la fé crese pertenece. Conversatorios. Revisión de trabajos y tareas.
en la Iglesia.
Reconoce los compromisos Trabajo de grupo. Participación en clase.
2 que todo bautizado debe
realizar en favor de los seres Salidas al tablero. Interés por el área.
vivos.
Actividades al aire libre. Observación constante del
Explica las distintas proceso.
celebraciones que Exposiciones de la profesora.
acompañan el ciclo de la vida Evaluaciones sobre los
3
en la Iglesia a la que Construcciones grupales de temas trabajados (escritas y
pertenece. conceptos. orales).

Explica la importancia de la Trabajo con fichas Talleres y Consultas.


4
comunidad eclesial en la vida
de todo creyente. Trabajos en el cuaderno.

Valora los sacramentos y/o Sustentación de actividades.


celebraciones religiosas
como realidades que ayudan Esfuerzo por realizar bien los
a acrecentar la fe en Dios trabajos.

Reflexiona sobre la iglesia Trabajos en equipo.


como comunidad de vida y
amor. Comportamiento y disciplina
durante las sesiones de
clase.

Cumplimiento de las tareas


asignadas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa

Grado: Segundo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 1 Vinculos de amistad entre Describe el ciclo de los seres Indagación de saberes Evaluaciones escritas
La amistad las personas , la familia y su vivos y lo reconoce como el previos
dimensión religiosa. don más grande de Dios. Participación en clase
Videos
Reconoce en narraciones, Trabajos escritos
poesías, canciones y cuentos Acrósticos
2 aspectos sobre el origen y el Consultas
valor de la vida. Carteleras
Motivación y desempeño
Clasifica formas de cuidado Afiches
por la vida para diferenciarlas Relaciones interpersonales
de las acciones que atentan Salidas pedagógicas
contra ella. Manejo adecuado del
3
Trabajos en grupo vocabulario
Explica la función de la
familia como transmisora de Trabajos individuales Cumplimiento de los deberes
la vida y de principios que la
4
dignifican. Consultas y

Asume actitudes de respeto visitas


hacia sí mismo y los demás.

Manifi esta interés sobre la


importancia del cuidado de
los seres vivos.
Area: Educación Religiosa

Grado: Segundo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 2 Comprende la importancia de Reconoce en pasajes del Indagación de saberes Evaluaciones escritas
La amistad con Dios vivir en la amistad de Dios Antiguo Testamento previos
desde la experiencia enseñanzas acerca del Participación en clase
religiosa de Israel origen de la vida y el cuidado Videos
de la misma. Trabajos escritos
Acrósticos
2 Identifi ca en pasajes bíblicos Consultas
a Dios Padre como creador Carteleras
que ama la vida e invita a Motivación y desempeño
cuidarla. Afiches
Relaciones interpersonales
Clasifi ca acciones que Salidas pedagógicas
atentan contra la creación y Manejo adecuado del
3
propone como cuidarla. Trabajos en grupo vocabulario

Ilustra la misión que Dios les Trabajos individuales Cumplimiento de los deberes
dio al hombre y a la mujer
4
para cuidar de su creación. Consultas y

Relaciona las enseñanzas de visitas


la Biblia sobre el cuidado de
la vida con la propia
experiencia familiar, escolar y
social.

Propone ideas para


solucionar los actos que
atentan contra la creación
Area: Educación Religiosa

Grado: Segundo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 3 Dimensiona el significado de Reconoce en la persona y el Indagación de saberes Evaluaciones escritas
La oración a Dios la amistad en la vida de sacrificio de Jesús un regalo previos
Jesús y la confronta con el de vida y de amor. Participación en clase
autoconcepto de si mismo Videos
Identifi ca valores éticos y Trabajos escritos
morales para la vida a partir Acrósticos
2 de las obras y enseñanzas Consultas
de Jesús. Carteleras
Motivación y desempeño
Narra y explica el amor que Afiches
Jesús profesaba a las Relaciones interpersonales
personas según pasajes del Salidas pedagógicas
Nuevo Testamento. Manejo adecuado del
3
Trabajos en grupo vocabulario
Descubre la importancia de
la relación con Dios Padre en Trabajos individuales Cumplimiento de los deberes
la vida de Jesús y lo
4
relaciona con la vida Consultas y
personal y familiar.
visitas
Propone ideas para mejorar
el cuidado de la vida en la
familia y el entorno a partir
de las enseñanzas de Jesús.

Se interesa por la vida y el


mensaje de Jesús acerca del
servicio a los demás
Area: Educación Religiosa

Grado: Segundo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 4º Reconoce el mandamiento Indaga sobre acciones a Indagación de saberes Evaluaciones escritas
El amor y la amistad con del amor y su relación con favor del cuidado de la vida previos
Dios y con el prójimo Dios y con el prójimo que realiza la iglesia a la que Participación en clase
pertenece. Videos
Trabajos escritos
Reconoce los compromisos Acrósticos
2 que todo bautizado debe Consultas
realizar en favor de los seres Carteleras
vivos. Motivación y desempeño
Afiches
Explica las distintas Relaciones interpersonales
celebraciones que Salidas pedagógicas
acompañan el ciclo de la vida Manejo adecuado del
3
en la Iglesia a la que Trabajos en grupo vocabulario
pertenece.
Trabajos individuales Cumplimiento de los deberes
Explica la importancia de la
4
comunidad eclesial en la vida Consultas y
de todo creyente.
visitas
Valora los sacramentos y/o
celebraciones religiosas
como realidades que ayudan
a acrecentar la fe en Dios
Refl exiona sobre la iglesia
como comunidad de vida y
amor.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa

Grado: Tercero

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 1 La importancia que tienen la Describe tipos de Indagación de saberes Presenta una evaluación
LA CELEBRACIÓN, UN celebraciones y los ritos en celebraciones de su entorno previos. escrita.
HECHO SIGNIFICATIVO EN la vida de las personas y de para diferenciarlas según su
LA VIDA DE LOS PUEBLOS los pueblos intención. Videos Participación en clase.

Descubre algunas Acrósticos Realiza un trabajo escrito.


2 expresiones y sentimientos
que acompañan las Carteleras Demuestra motivación en su
celebraciones para defi nir su desempeño.
intencionalidad e importancia Afiches
en la vida de las personas y Contribuye a la buena
los pueblos. Salidas relación interpersonal.
Pedagógicas.
3
Demuestra la importancia de Manejo adecuado del
fiestas y celebraciones en la Trabajos en grupo. vocabulario.
cultura.
Trabajos individuales. Cumplimiento de los deberes
4
Diferencia acciones que académicos.
favorecen la dignidad de las Consultas.
celebraciones de aquellas
que degradan su valor, para
aprender su verdadero
sentido.

Valora la importancia que


tienen las celebraciones para
la vida de las personas.

Respeta las diferentes


expresiones de celebración
presentes en la cultura.
Area: Educación Religiosa

Grado: Tercero

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 2 Comprende la importancia de Indaga pasajes del Antiguo Indagación de saberes Evaluación escrita
TODOS LOS la celebración como Testamento en los cuales se previos.
ACONTECIMIENTOS DE LA expresión significativa en la relatan las diferentes Participación en clase.
VIDA SE CELEBRAN vida del pueblo de Israel celebraciones del pueblo de Observación de videos.
Israel y su importancia. Motivación en su desempeño.
Salidas
2 Define el sentido histórico de Pedagógicas Cumplimiento de tareas.
las celebraciones de Israel
como manifestación de las Trabajo en grupo Actitud de respeto a los
maravillas de Dios. demás.
Trabajo individual
Ilustra la celebración de la Presenta su cuaderno al día
pascua del pueblo de Israel Consultas y organizado.
3
como la expresión del
momento más signifi cativo Clases magistrales.
de su historia.
Visitas a la biblioteca.
4
Clasifica las actitudes que
acompañan el culto a Dios
en el pueblo de Israel.

Expresa agradecimiento a
Dios por las maravillas que
Él hace por todos.

Manifi esta interés por las


distintas formas de oración
en Israel, que fortalecen la
experiencia espiritual de las
personas.
Area: Educación Religiosa

Grado: Tercero

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 3 Construye razonamientos Indaga pasajes del Nuevo Indagación de saberes Presenta una evaluación
LA CELEBRACION EN LA compresivos sobre el sentido Testamento y descubre la previos escrita
VIDA DE JESUS de la celebración en la vida y importancia de las
persona de Jesús. celebraciones en la vida de Videos Participa activamente en
Jesús. clase.
Explicación de las temáticas.
2 Reconoce el signifi cado que Resuelve un taller en clase
tiene para la vida, las Trabajo individual y en grupal. referente a una película
celebraciones que Jesús Consultas observada.
dejó a los cristianos. Interés y motivación.
Ejercicios de comprensión
Analiza la importancia que lectora. Manejo adecuado de las
tiene para la vida del relaciones interpersonales.
3
cristiano, las maneras como Talleres.
Jesús ora y agradece al Cumplimiento de tareas.
Padre movido por el Espíritu
Santo. Presenta el cuaderno al día.
4
Describe las celebraciones
que Jesús realizó con sus
discípulos y comprende su
signifi cado.

Manifi esta actitudes de


respeto frente a las distintas
celebraciones cristianas.

Valora los compromisos


morales que surgen de las
distintas celebraciones
cristianas.
Area: Educación Religiosa

Grado: Tercero

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 4 la tradición y las Describe los tiempos, ritos, Preguntas previas Presenta una evaluación
LA AMISTAD DE DIOS celebraciones de la fe en la signos y símbolos de las escrita
CRECE EN LA IGLESIA vida de la iglesia. celebraciones y su Videos
importancia en la iglesia. Participa en clase.
Trabajos individuales
Defi ne el aporte y el signifi Motivación y desempeño.
2 cado que ofrecen las Consultas
celebraciones cristianas para Resuelve un taller en clase.
la vida. Talleres
Cumple con sus deberes
Estudia el signifi cado que Ilustraciones académicos.
tienen los sacramentos para
la vida de la iglesia. Comprensión de lectura. Presenta el cuaderno al día.
3
Compara las diferentes Preguntas intercaladas Ilustra adecuadamente las
celebraciones que tienen los actividades.
cristianos para establecer
4
relaciones y diferencias entre
ellas.

Manifi esta respeto y


solidaridad hacia los otros
como actitudes derivadas de
las celebraciones cristianas.

Valora las distintas formas de


culto que tienen los cristianos
para asumir un actitud de
respeto.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa

Grado: Cuarto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 1 Entiende el concepto de Indaga sobre la relación Indagación de saberes
vocación y lo fundamenta entre vocación, misión y previos Evaluaciones escritas
LA PERSONA HUMANA SE como la realización de la profesión para establecer sus -Videos Participación en clase
REALIZA A TRAVÉS DE SU persona humana. diferencias. -Acrósticos Trabajos escritos
VOCACIÓN -Carteleras Consultas
Conoce distintos tipos de -Afiches Motivación y desempeño
2 profesiones y su importancia -Salidas pedagógicas Relaciones interpersonales
en la realización de la -Trabajos en grupo Manejo adecuado del
persona y la sociedad. -Trabajos individuales vocabulario
Consultas y visitas Cumplimiento de los deberes
Identifi ca las fortalezas y Evaluaciones escritas
debilidades como medio de Participación en clase
superación y de realización Trabajos escritos
3
personal. Consultas
Motivación y desempeño
Explica la importancia de la Relaciones interpersonales
dimensión espiritual en la Manejo adecuado del
4
realización personal, vocabulario
vocacional y profesional. Cumplimiento de los deberes
Asume una actitud - Evaluaciones escritas
responsable frente a Participación en clase
compromisos y tareas Trabajos escritos
asignadas. Consultas
Motivación y desempeño
Propongo alternativas para Relaciones interpersonales
superar los comportamientos Manejo adecuado del
que obstaculizan la vocabulario
realización del ser humano. Cumplimiento de los deberes
Area: Educación Religiosa

Grado: Cuarto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 2 Reconoce la importancia de Analiza la vocación de Indagación de saberes Evaluaciones escritas
la vocación del ser humano hombres y mujeres en el previos Participación en clase
en la experiencia religiosa de Antiguo Testamento como un -Videos Trabajos escritos
LA VOCACIÓN CAMINO DE Israel. referente para la realización -Acrósticos Consultas
LA REALIZACION DEL personal. -Carteleras Motivación y desempeño
PUEBLO ELEGIDO -Afiches Relaciones interpersonales
2 Descubre la fidelidad de Dios -Salidas pedagógicas Manejo adecuado del
en relación con su pueblo -Trabajos en grupo vocabulario
elegido y lo relaciona con la -Trabajos individuales Cumplimiento de los deberes
propia Consultas y visitas
experiencia.

Indaga sobre los valores de


3
personajes del Antiguo
Testamento que sirven como
modelo de vida.

4
Asume una actitud crítica
frente a personajes que son
modelo de vida en el Antiguo
Testamento con aquellos que
presenta el mundo actual.

Valora la importancia de la
relación con Dios en el
camino de realización
personal, según las
enseñanzas del Antiguo
Testamento.

Manifiesta interés por los


mandamientos que Dios
propone como medios de
realización del ser humano.
Area: Educación Religiosa

Grado: Cuarto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 3 _ Comprende el sentido de la Identifica, en la forma como _ Indagación de saberes
JESÚS UNA PROPUESTA vocación de Jesús, la Jesús vivió su vocación, un previos Evaluaciones escritas
DE VIDA PARA EL HOMBRE reconoce como una modelo de realización _ Videos Participación en clase
propuesta para el ser personal. _ Acrósticos Trabajos escritos
humano. -Carteleras Consultas
Describe el llamado, el -Afiches Motivación y desempeño
2 seguimiento y la misión de -Salidas pedagógicas Relaciones interpersonales
los apóstoles en relación con -Trabajos en grupo Manejo adecuado del
la vocación que todo -Trabajos individuales vocabulario
cristiano debe realizar. Consultas y visitas Cumplimiento de los deberes
Evaluaciones escritas
Explica el valor de la acción Participación en clase
del Espíritu Santo en la Trabajos escritos
3
vocación y misión de Jesús y Consultas
la de los cristianos. Motivación y desempeño
Relaciones interpersonales
Expresa la importancia que Manejo adecuado del
4
tiene para los cristianos la vocabulario
vocación y la misión de María. Cumplimiento de los deberes
- Evaluaciones escritas
Valora la vocación del Participación en clase
cristiano como propuesta de Trabajos escritos
vida con sentido en el mundo Consultas
actual. Motivación y desempeño
Relaciones interpersonales
Aprecia la importancia de la Manejo adecuado del
oración, como medio de vocabulario
realización de la vocación del Cumplimiento de los deberes
cristiano.

_ Evaluaciones escritas
Participación en clase
Trabajos escritos
Area: Educación Religiosa

Grado: Cuarto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 4 Entiende el principio de Descubre la vocación que _ Indagación de saberes Evaluaciones escritas
LA VOCACIÓN DE LA vocación y las vocaciones en tiene la iglesia y reconoce su previos Participación en clase
IGLESIA ES SERVIR AL la iglesia. aporte a la sociedad. _ Videos Trabajos escritos
HOMBRE Y A LA MUJER _ Acrósticos Consultas
Indaga las diferentes formas -Carteleras Motivación y desempeño
como se vive la vocación -Afiches Relaciones interpersonales
2 cristiana dentro de la -Salidas pedagógicas Manejo adecuado del
comunidad eclesial y su -Trabajos en grupo vocabulario
servicio en el mundo. -Trabajos individuales Cumplimiento de los deberes
Consultas y visitas Evaluaciones escritas
Explica la vocación y misión Participación en clase
que tiene todo bautizado Trabajos escritos
para reconocer su identidad y Consultas
3
misión. Motivación y desempeño
Relaciones interpersonales
Describe la acción del Manejo adecuado del
Espíritu Santo en la iglesia y vocabulario
4
la importancia que tiene para Cumplimiento de los deberes
la realización de su vocación. - Evaluaciones escritas
Participación en clase
Asume actitudes de respeto Trabajos escritos
hacia las personas que Consultas
pertenecen a diferentes Motivación y desempeño
confesiones cristianas. Relaciones interpersonales
Manejo adecuado del
Valora la importancia de los vocabulario
sacramentos y celebraciones Cumplimiento de los deberes
religiosas en la realización de
la vocación cristiana.

_ Evaluaciones escritas
Participación en clase
Trabajos escritos
Consultas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa

Grado: Quinto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 Unidad 1 Fundamenta un concepto Indaga sobre el servicio a la Evaluaciones escritas
EL TESTIMONIO DE UN crítico sobre el testimonio sociedad de personajes que Indagación de saberes
PUEBLO HACE CONOCER Cristiano y manifestación de han dado testimonio de previos Participación en clase
A DIOS la autenticidad humana entrega a los demás.
Identifi ca acciones de Videos Trabajos escritos
personas que han dado
2 testimonio en situaciones de Acrósticos Consultas
adversidad como una forma Motivación y desempeño
de enfrentar las difi cultades. Carteleras
Relaciones interpersonales
Analiza las difi cultades que Afiches
se presentan para perseverar Manejo adecuado del
en el bien y propone Salidas pedagógicas vocabulario
3
soluciones.
Trabajos en grupo Cumplimiento de los deberes
Establece la diferencia entre
actitudes que refl ejan Trabajos individuales
4
testimonio de antitestimonio,
en la vida personal, familiar y Consultas y visitas
social.

Propone alternativas de
solución a problemas
cotidianos.

Expresa testimonio de vida


con actitudes de respeto
hacia los demás.
Area: Educación Religiosa

Grado: Quinto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 2 Muestra apropiación y Indaga sobre la fi delidad del Indagación de saberes Evaluaciones escritas
EL TESTIMONIO DE UN respeto por el testimonio de pueblo de Israel al plan de previos
PUEBLO HACE CONOCER un pueblo que hace conocer Dios, como ejemplo de Participación en clase
A DIOS a Dios. testimonio para el mundo. Videos
Identifi ca enseñanzas de Trabajos escritos
personajes bíblicos que han Acrósticos
2 dado testimonio de fi delidad Consultas
a la palabra de Dios, como Carteleras
referente de vida. Motivación y desempeño
Afiches
primero, segundo y octavo Relaciones interpersonales
mandamiento de la ley de Salidas pedagógicas
Dios en relación con el Manejo adecuado del
3
testimonio de vida. Trabajos en grupo vocabulario

Propone soluciones a Trabajos individuales Cumplimiento de los deberes


situaciones que atentan
4
contra el bien común y los Consultas y visitas
derechos de las demás
personas.

Propone acciones que


fomentan la sinceridad y el
servicio en las relaciones
interpersonales.

Asume una actitud crítica


frente a situaciones y
comportamientos que
atentan contra la dignidad de
las personas.
Area: Educación Religiosa

Grado: Quinto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 3 Comprende que el testimonio Indaga sobre personajes del .Indagación de saberes Evaluaciones escritas
de Jesús cuestiona e invita al Nuevo Testamento que previos
Hombres que a través de ser humano a seguirlo. sirven de modelo de vida. Participación en clase
la historia de salvación han Describe la vida y las Videos
dado testimonio de su fe enseñanzas de Jesús como Trabajos escritos
en Dios un modelo de vida, de Acrósticos
2 entrega y de amor. Consultas
Carteleras
Analiza por qué la relación Motivación y desempeño
con Jesús cambia la manera Afiches
de vivir. Relaciones interpersonales
Salidas pedagógicas
Diferencia los conceptos de Manejo adecuado del
3
felicidad que ofrecen los Trabajos en grupo vocabulario
medios de comunicación con
los que ofrece Jesús. Trabajos individuales Cumplimiento de los deberes

4
Actúa con respeto hacia sus Consultas y visitas
compañeros como forma de
dar testimonio cristiano.

Valora la oración y el diálogo


con Jesús como medio para
dar testimonio cristiano.
Area: Educación Religiosa

Grado: Quinto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 UNIDAD 4 Dimensiona que el testimonio Indaga sobre la vida de los Indagación de saberes Evaluaciones escrita
EL TESTIMONIO DE LA de la Iglesia confirma la fe primeros cristianos y su previos
IGLESIA CONFIRMA LA FE del cristiano forma de dar testimonio de fe. Participación en clase
DEL CRISTIANO Videos
Describe el estilo de vida y Trabajos escritos
los compromisos que deben Acrósticos
2 tener los cristianos en el Consultas
contexto de hoy. Carteleras
Motivación y desempeño
Ilustra las obras que la Afiches
iglesia realiza en la sociedad Relaciones interpersonales
como un servicio a los más Salidas pedagógicas
necesitados. Manejo adecuado del
3
Trabajos en grupo vocabulario
Analiza personajes y líderes
de la vida de las iglesias que Trabajos individuales Cumplimiento de los deberes
han sido testimonio para
4
transformar la manera de Consultas y visitas
vivir.

Manifiesta respeto hacia los


sacramentos y las distintas
celebraciones cristianas.

Aprecia el testimonio que con


sus acciones realizan las
iglesias en favor de la
sociedad.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa

Grado: Sexto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO 6° Maneja coherencia entre la ndaga sobre la naturaleza del Estrategas de enseñanza : Actitud en clases y demás
importancia de la persona ser humano y reconoce la Exploración de saberes actividades realizadas
humana y sus derechos importancia de la dimensión previos y niveles de Aportes significativos
trascendente, religiosa y desarrollo de las Trabajo individual y en grupo
Periodo 1 espiritual. competencias. Talleres y socialización de
-Aprendizaje por vivencias. los mismos
2 Descubre el aporte que Evaluaciones
hacen las religiones para la Estrategias de aprendizaje : Pruebas analiticas de
educación y protección de la -Explicación de temas. conocimiento individual
dignidad humana. -Aclaración de conceptos (PACI)
Undad - Talleres.
Debate sobre las situaciones - trabajos en clase Nuevo sistema de evaluación.
N° 1
que atentan contra la - Exposiciones
3
dignidad humana y sus -conversatorios
derechos. - Presentaciones
La dignidad
Estrategias metacognitivas :
humana desde
Indaga el panorama de los -Análisis de conceptos
4 la perspectiva
derechos humanos en generales y específicos
de la Iglesia Colombia y socializa cuál es - Cuestionarios.
la problemática fundamental. - Talleres.
-Trabajo escritos
Asume compromisos frente a relacionados con el tema
la dignidad del ser humano, Se recomienda Elaboración
10 Semanas sus deberes y derechos. de portafolio de evidencias

Valora los principios que


favorecen la dignidad
humana y descubre su
aplicación en la vida
cotidiana.
Area: Educación Religiosa

Grado: Sexto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: Identifica en el hombre y la Descubre las razones por las Estrategas de enseñanza : Actitud en clases y demás
6º mujer la imagen y cuales el ser humano es Exploración de saberes actividades realizadas
semejanza de Dios. imagen y semejanza de Dios. previos y niveles de Aportes significativos
PERIODO Investiga sobre el plan de desarrollo de las Trabajo individual y en grupo
2º salvación para el hombre y la competencias. Talleres y socialización de
mujer en el Antiguo -Aprendizaje por vivencias. los mismos
2 Testamento. Evaluaciones
UNIDAD Estrategias de aprendizaje : Pruebas analiticas de
Nº 2 : Indaga textos del Antiguo -Explicación de temas. conocimiento individual
Testamento que se refi eren -Aclaración de conceptos (PACI)
”La dignidad a la dignidad del ser humano. - Talleres.
- trabajos en clase Nuevo sistema de evaluación.
humana como
Defi ne el concepto de - Exposiciones
3 imagén y
pecado y explica sus -conversatorios
semejanza de
consecuencias en la vida de - Presentaciones
Dios
las personas y de la Estrategias metacognitivas :
10 Semanas
sociedad. -Análisis de conceptos
4
generales y específicos
Valora la importancia que - Cuestionarios.
tiene para el ser humano la - Talleres.
relación con Dios. -Trabajo escritos
relacionados con el tema
Manifi esta interés por las Se recomienda Elaboración
enseñanzas del Antiguo de portafolio de evidencias
Testamento que defi enden
la dignidad del hombre y la
mujer.
Area: Educación Religiosa

Grado: Sexto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: _ Expresa rasgos de la Identifica rasgos y valores en Estrategas de enseñanza : Actitud en clases y demás
6º personalidad de Jesucristo, y la persona de Jesús que Exploración de saberes actividades realizadas
la voluntad de Dios Padre aportan a la dignificación del previos y niveles de Aportes significativos
PERIODO que da pleno sentido a la ser humano. desarrollo de las Trabajo individual y en grupo
3º persona humana y eleva su competencias. Talleres y socialización de
dignidad. Analiza el sentido liberador -Aprendizaje por vivencias. los mismos
2 del ser humano realizado por Evaluaciones
UNIDAD Jesús en el Nuevo Estrategias de aprendizaje : Pruebas analiticas de
Nº 3 : Testamento, como propuesta -Explicación de temas. conocimiento individual
de transformación social. -Aclaración de conceptos (PACI)
Economía de la - Talleres.
Explica las razones por las - trabajos en clase Nuevo sistema de evaluación.
salvación
cuales Jesús es modelo de - Exposiciones
3 10 Semanas
vida. -conversatorios
- Presentaciones
Indaga las formas como Estrategias metacognitivas :
Jesús se relaciona con las -Análisis de conceptos
4
personas de su tiempo para generales y específicos
reconocer su opción por los - Cuestionarios.
más necesitados. - Talleres.
-Trabajo escritos
Propone soluciones a relacionados con el tema
situaciones de injusticia a Se recomienda Elaboración
partir de las enseñanzas de de portafolio de evidencias
Jesús

Compara los actos


personales cotidianos a partir
de la vida y las enseñanzas
de Jesús.
Area: Educación Religiosa

Grado: Sexto

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: _ Maneja un pensamiento Indaga las acciones de las Estrategas de enseñanza : Actitud en clases y demás
6º Crítico en los, conocimientos, iglesias cristianas en la Exploración de saberes actividades realizadas
actitudes, decisiones de la defensa del ser humano y previos y niveles de Aportes significativos
PERIODO iglesia en cuanto al servicio sus derechos a lo largo de la desarrollo de las Trabajo individual y en grupo
4º del desarrollo personal y historia. competencias. Talleres y socialización de
social. -Aprendizaje por vivencias. los mismos
2 Analiza los compromisos de Evaluaciones
UNIDAD los bautizados y su relación Estrategias de aprendizaje : Pruebas analiticas de
Nº 4: con la defensa del ser -Explicación de temas. conocimiento individual
humano. -Aclaración de conceptos (PACI)
”El ser humano - Talleres.
Sustenta textos del - trabajos en clase Nuevo sistema de evaluación.
observado
magisterio eclesial - Exposiciones
3 desde la
relacionados con la defensa -conversatorios
integralidad del
del ser humano. - Presentaciones
todo a partir de
Estrategias metacognitivas :
su razón de
Elabora propuestas que -Análisis de conceptos
4 ser”
ayudan a promover la generales y específicos
dignidad humana, a partir de - Cuestionarios.
10 Semanas documentos de la iglesia. - Talleres.
-Trabajo escritos
Valora el sentido y signifi relacionados con el tema
cado que tiene el bautismo Se recomienda Elaboración
para la vida personal y social. de portafolio de evidencias

Aprecia la importancia que


tiene la vida de fe vivida en
comunidad y su aporte al
crecimiento personal.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa

Grado: Séptimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 7º _ Compara e interpreta los Analiza el proceso histórico Estrategias metacognitivas : Actitud de trabajo en clase
datos de los valores de a de la familia para identificar cuestionario : Para
PERIODO 1º Familia como célula su función en la cultura. Conocer mejor sus Realización de consultas
primordial de la sociedad posibilidades y limitaciones y
Diferencia el concepto y la seleccionar las estrategias trabajo en equipo
función del matrimonio y la adecuadas para aprender los
2 UNIDAD familia en las distintas temas propuestos en el área Elaboración de sopa de letras
Nº 1 : religiones y culturas. de ética y valores
Exposiciones
La familia como primera Propone soluciones a la Entrevista: Estrategia que
escuela humanista de problemática actual de la permite el estudiante Carteleras
familia en el contexto actual desarrollar la capacidad para
valores y ciudadania
de Colombia. aprender independientemente revisión periódica de
3
cuadernos
Sustenta por qué la familia Estrategias de aprendizaje :
10 Semanas
es el núcleo de la sociedad. -Ideograma: construcción examen tipo Icfes
conceptual de los conceptos
4
Asume una actitud crítica religiosos a través de un informe de videos
frente a la realidad familiar gráfico o esquema.
en el contexto social actual. Relación de los temas
-Portafolio: realizados en clase con su
Propone compromisos que entorno y su aplicación en la
ayudan a transformar la vida cotidianidad
familiar. Presentación de trabajos e
investigaciones dentro del
límite del tiempo establecido.

Sustentación del taller


propuesto en clase
Nuevos sistema de
evaluación
Area: Educación Religiosa

Grado: Séptimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 7º _ Comprende que existen Describe el plan de Dios Estrategias metacognitivas : Actitud de trabajo en clase
diversas formas de expresar sobre la importancia de la cuestionario : Para
PERIODO 2º los valores familiares y familia y del matrimonio en Conocer mejor sus Realización de consultas
entiende la familia como Israel. posibilidades y limitaciones y
imagen de Dios en la seleccionar las estrategias trabajo en equipo
mianifestación del amor y Analiza pasajes del Antiguo adecuadas para aprender los
2 UNIDAD vida. Testamento en los que se temas propuestos en el área Elaboración de sopa de letras
Nº 2 : habla de la familia para de ética y valores
descubrir su importancia en Exposiciones
”Relación padres e hijos en el plan de salvación. Entrevista: Estrategia que
la práctica de los valores permite el estudiante Carteleras
Comparo la importancia del desarrollar la capacidad para
en la Dimensión espiritual”
cuarto mandamiento en aprender independientemente revisión periódica de
3
relación con el contexto cuadernos
familiar actual. Estrategias de aprendizaje :
10 Semanas
-Ideograma: construcción examen tipo Icfes
Propone soluciones a la conceptual de los conceptos
4
problemática familiar actual religiosos a través de un informe de videos
basado en textos del Antiguo gráfico o esquema.
Testamento. Relación de los temas
-Portafolio: realizados en clase con su
Valora la importancia que entorno y su aplicación en la
tiene para la familia, la cotidianidad
relación con Dios, según Presentación de trabajos e
algunos textos del Antiguo investigaciones dentro del
Testamento. límite del tiempo establecido.

Manifi esta interés a cerca de Sustentación del taller


la misión que tiene la familia propuesto en clase
en el pueblo de Israel como Nuevos sistema de
referente para la vida familiar evaluación
de hoy.
Area: Educación Religiosa

Grado: Séptimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 7º _ Comprende Principios del Indaga las características y Estrategias metacognitivas : Actitud de trabajo en clase
Evangelio sobre el valores de la familia de cuestionario : Para
PERIODO 3º matrimonio y la familia Nazaret como modelo de Conocer mejor sus Realización de consultas
orientación para la familia de posibilidades y limitaciones y
hoy. seleccionar las estrategias trabajo en equipo
UNIDAD adecuadas para aprender los
2 Nº 3 : Interpreta pasajes del Nuevo temas propuestos en el área Elaboración de sopa de letras
Testamento en los que Jesús de ética y valores
”Función ética y moral de habla de la familia como Exposiciones
la familia referente de vida cristiana. Entrevista: Estrategia que
permite el estudiante Carteleras
Fundamenta, según las desarrollar la capacidad para
10 Semanas
enseñanzas de Jesús, la aprender independientemente revisión periódica de
3
importancia de la unidad e cuadernos
indisolubilidad del matrimonio Estrategias de aprendizaje :
para la sociedad. -Ideograma: construcción examen tipo Icfes
conceptual de los conceptos
4
Compara la situación familiar religiosos a través de un informe de videos
de hoy con las enseñanzas gráfico o esquema.
de Jesús en el Nuevo Relación de los temas
Testamento. -Portafolio: realizados en clase con su
entorno y su aplicación en la
Valora las enseñanzas de cotidianidad
Jesús como un aporte a la Presentación de trabajos e
solución de los problemas de investigaciones dentro del
la familia hoy. límite del tiempo establecido.

Asume comportamientos de Sustentación del taller


respeto y tolerancia hacia las propuesto en clase
personas de distinto género. Nuevos sistema de
evaluación
Area: Educación Religiosa

Grado: Séptimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 7º _ Compara e interpreta Analiza textos y enseñanzas Estrategias metacognitivas : Actitud de trabajo en clase
La misión de la familia de la doctrina eclesial que cuestionario : Para
PERIODO 4º cristiana en el mundo de hoy. fundamentan el sentido de la Conocer mejor sus Realización de consultas
familia y su misión en el posibilidades y limitaciones y
contexto actual. seleccionar las estrategias trabajo en equipo
UNIDAD adecuadas para aprender los
2 Nº 4 : Indaga las enseñanzas de temas propuestos en el área Elaboración de sopa de letras
,La vida en Fe de la Familia las distintas confesiones de ética y valores
cristiana ” cristianas sobre la familia y Exposiciones
las confronta con la Entrevista: Estrategia que
10 Semanas problemática de hoy. permite el estudiante Carteleras
desarrollar la capacidad para
Explica el fundamento de las aprender independientemente revisión periódica de
3
enseñanzas de la iglesia cuadernos
sobre el matrimonio y la Estrategias de aprendizaje :
familia y su importancia en la -Ideograma: construcción examen tipo Icfes
misión evangelizadora. conceptual de los conceptos
4
religiosos a través de un informe de videos
Describe la relación entre el gráfico o esquema.
concepto de familia y de Relación de los temas
iglesia como una forma de -Portafolio: realizados en clase con su
reconocer su misión en el entorno y su aplicación en la
mundo. cotidianidad
Presentación de trabajos e
Manifi esta una actitud crítica investigaciones dentro del
frente a las difi cultades de la límite del tiempo establecido.
familia hoy y la necesidad de
reconstruir su armonía. Sustentación del taller
propuesto en clase
Propone acciones de Nuevos sistema de
solidaridad con las familias evaluación
que más lo necesitan.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa


Grado: Octavo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 8º Participa activamente de Indaga el concepto de Diario de campo (cuaderno):
modo critico en el analisis de comunidad y su papel en el Estrategias de enseñanza: donde el estudiante evidencia
PERIODO 1º la importancia que tiene la desarrollo del ser humano. Preguntas previas y el proceso de aprendizaje
dimensión comunitaria desde formulación de propósitos en
la perspectiva cristiana como Identifica las características cada uno de los temas Talleres de aplicación sobre
UNIDAD elemento vital para la de las comunidades los temas planteados
construcción de sociedad. familiares, escolares, -Ideogramas -
2 Nº 1:
políticas, culturales, sociales y El más usado, el mapa -Observación sobre la
religiosas junto con las formas conceptual capacidad argumentativa,
” La importancia de la
de participación en ellas. -Matriz c-q-a propositiva.
unidad común eclesial
(¿qué conozco sobre el -
Explica la importancia de los tema? y ¿qué quiero - Cuestionarios de preguntas
roles en las comunidades aprender?) y una después de abiertas y cerradas
3 haber ejecutado las
respecto a la realización Diario de campo (cuaderno):
personal y colectiva. actividades (¿qué aprendí?). donde el estudiante evidencia
el proceso de aprendizaje
Establece relaciones de Resúmenes
4 semejanza, diferencia y Lluvia de ideas Talleres de aplicación sobre
complementariedad entre la -Estudio de caso los temas planteados
pertenencia a la familia, a la Estrategias de aprendizaje -
patria y a la iglesia. Portafolio: utilización de -Observación sobre la
cuaderno como evidencia de capacidad argumentativa,
Muestra sentido de los conceptos aprendidos en propositiva.
pertenencia al grupo y asume ética -
actitudes responsables. Estudio de caso - Cuestionarios de preguntas
abiertas y cerradas
Promueve relaciones de -Lectura autorregulada Diario de campo (cuaderno):
cooperación, solidaridad y Metacognitivas donde el estudiante evidencia
trabajo en equipo para -Cuestionarios el proceso de aprendizaje
facilitar soluciones dialogadas -Carpetas Talleres de aplicación sobre
a los conflictos. -Informes los temas planteados
-Autoinformes -Observación sobre la
_ Portafolio capacidad argumentativa,
Estrategias de enseñanza: propositiva.
Preguntas previas y - Cuestionarios de preguntas
formulación de propósitos en abiertas y cerradas
cada uno de los temas Diario de campo (cuaderno):
donde el estudiante evidencia
-Ideogramas el proceso de aprendizaje
El más usado, el mapa Talleres de aplicación sobre
conceptual los temas planteados
-Matriz c-q-a -Observación sobre la
(¿qué conozco sobre el capacidad argumentativa,
tema? y ¿qué quiero propositiva.
aprender?) y una después de - Cuestionarios de preguntas
haber ejecutado las abiertas y cerradas
actividades (¿qué aprendí?).

Resúmenes
Lluvia de ideas
-Estudio de caso
Estrategias de aprendizaje
Portafolio: utilización de
cuaderno como evidencia de
los conceptos aprendidos en
ética
Estudio de caso

-Lectura autorregulada
Metacognitivas
-Cuestionarios
-Carpetas
-Informes
-Autoinformes
Area: Educación Religiosa

Grado: Octavo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GGRADO: 8º _ Comprende y ejerce la Describe el origen de la Estrategias de enseñanza: Diario de campo (cuaderno):
participación comunitaria comunidad humana desde la Preguntas previas y donde el estudiante evidencia
PERIODO 2º Eclesial como distintivo del perspectiva del Antiguo formulación de propósitos en el proceso de aprendizaje
pueblo de Dios Testamento y los aplica al cada uno de los temas
contexto actual. Talleres de aplicación sobre
UNIDAD -Ideogramas los temas planteados
2 Nº 2: Confronta eventos en los que El más usado, el mapa -
el pueblo de Israel se reunía conceptual -Observación sobre la
La vivencia de la fe, en los en torno a sus líderes para -Matriz c-q-a capacidad argumentativa,
fundamentos teológicos fortalecer su identidad como (¿qué conozco sobre el propositiva.
pueblo de Dios, con eventos tema? y ¿qué quiero -
10 Semanas
actuales de características aprender?) y una después de - Cuestionarios de preguntas
similares. haber ejecutado las abiertas y cerradas
3
actividades (¿qué aprendí?). Diario de campo (cuaderno):
Describe el origen del confl donde el estudiante evidencia
icto en la sociedad humana Resúmenes el proceso de aprendizaje
desde la perspectiva de la Lluvia de ideas
4 revelación bíblica y los analiza
-Estudio de caso Talleres de aplicación sobre
a luz de los confl ictos Estrategias de aprendizaje los temas planteados
actuales. Portafolio: utilización de -
cuaderno como evidencia de -Observación sobre la
Argumenta por qué escogió los conceptos aprendidos en capacidad argumentativa,
Dios un pueblo y por qué la ética propositiva.
necesidad del amor en la vida Estudio de caso -
comunitaria. - Cuestionarios de preguntas
-Lectura autorregulada abiertas y cerradas
Valora el papel que Metacognitivas Diario de campo (cuaderno):
desempeña el judaísmo y la -Cuestionarios donde el estudiante evidencia
relación que tiene con el -Carpetas el proceso de aprendizaje
cristianismo. -Informes Talleres de aplicación sobre
-Autoinformes los temas planteados
Manifi esta interés por los _ Portafolio -Observación sobre la
confl ictos que dividían al Estrategias de enseñanza: capacidad argumentativa,
pueblo de Israel y los Preguntas previas y propositiva.
confronta con los de la formulación de propósitos en - Cuestionarios de preguntas
sociedad actual. cada uno de los temas abiertas y cerradas
Diario de campo (cuaderno):
-Ideogramas donde el estudiante evidencia
El más usado, el mapa el proceso de aprendizaje
conceptual Talleres de aplicación sobre
-Matriz c-q-a los temas planteados
(¿qué conozco sobre el -Observación sobre la
tema? y ¿qué quiero capacidad argumentativa,
aprender?) y una después de propositiva.
haber ejecutado las - Cuestionarios de preguntas
actividades (¿qué aprendí?). abiertas y cerradas

Resúmenes
Lluvia de ideas
-Estudio de caso
Estrategias de aprendizaje
Portafolio: utilización de
cuaderno como evidencia de
los conceptos aprendidos en
ética
Estudio de caso

-Lectura autorregulada
Metacognitivas
-Cuestionarios
-Carpetas
-Informes
-Autoinformes
Area: Educación Religiosa

Grado: Octavo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 8º _ comprende las enseñanzas Define las características del Estrategias de enseñanza: Diario de campo (cuaderno):
de la Iglesia Primitiva y la pueblo en el que vivió Jesús y Preguntas previas y donde el estudiante evidencia
PERIODO 3º comunidad de la que Jesús las relaciona con las formulación de propósitos en el proceso de aprendizaje
formó parte. situaciones actuales del cada uno de los temas
entorno comunitario. Talleres de aplicación sobre
UNIDAD -Ideogramas los temas planteados
2 Nº 3: Interpreta textos bíblicos El más usado, el mapa -
relacionados con la vida conceptual -Observación sobre la
”La vocación hacía el comunitaria de los apóstoles y -Matriz c-q-a capacidad argumentativa,
los relaciona con la propia (¿qué conozco sobre el propositiva.
servicio
práctica religiosa. tema? y ¿qué quiero -
aprender?) y una después de - Cuestionarios de preguntas
Explica el sentido de vocación haber ejecutado las abiertas y cerradas
3 10 Semanas
y seguimiento de los doce actividades (¿qué aprendí?). Diario de campo (cuaderno):
apóstoles a la propuesta donde el estudiante evidencia
hecha por Jesús. Resúmenes el proceso de aprendizaje
Lluvia de ideas
4 Sustenta los fundamentos de -Estudio de caso Talleres de aplicación sobre
la comunidad cristiana a partir Estrategias de aprendizaje los temas planteados
de los relatos de la Pascua, la Portafolio: utilización de -
Ascensión al cielo y el cuaderno como evidencia de -Observación sobre la
Pentecostés. los conceptos aprendidos en capacidad argumentativa,
ética propositiva.
Valora las exigencias que Estudio de caso -
Jesús hizo a sus discípulos - Cuestionarios de preguntas
relacionadas con el servicio a -Lectura autorregulada abiertas y cerradas
la comunidad. Metacognitivas Diario de campo (cuaderno):
-Cuestionarios donde el estudiante evidencia
Propone compromisos para -Carpetas el proceso de aprendizaje
aportar al mejoramiento de la -Informes Talleres de aplicación sobre
vida de comunidad en su -Autoinformes los temas planteados
iglesia _ Portafolio -Observación sobre la
Estrategias de enseñanza: capacidad argumentativa,
Preguntas previas y propositiva.
formulación de propósitos en - Cuestionarios de preguntas
cada uno de los temas abiertas y cerradas
Diario de campo (cuaderno):
-Ideogramas donde el estudiante evidencia
El más usado, el mapa el proceso de aprendizaje
conceptual Talleres de aplicación sobre
-Matriz c-q-a los temas planteados
(¿qué conozco sobre el -Observación sobre la
tema? y ¿qué quiero capacidad argumentativa,
aprender?) y una después de propositiva.
haber ejecutado las - Cuestionarios de preguntas
actividades (¿qué aprendí?). abiertas y cerradas

Resúmenes
Lluvia de ideas
-Estudio de caso
Estrategias de aprendizaje
Portafolio: utilización de
cuaderno como evidencia de
los conceptos aprendidos en
ética
Estudio de caso

-Lectura autorregulada
Metacognitivas
-Cuestionarios
-Carpetas
-Informes
-Autoinformes
Area: Educación Religiosa

Grado: Octavo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 8º promueve e Identifica los dentifica a la iglesia como Estrategias de enseñanza: Diario de campo (cuaderno):
valores principales de la modelo de comunidad, a Preguntas previas y donde el estudiante evidencia
PERIODO 4º comunidad eclesial, servidora partir de las acciones que formulación de propósitos en el proceso de aprendizaje
de la unidad y del desarrollo esta ha realizado en la cada uno de los temas
integral de los pueblos historia. Talleres de aplicación sobre
UNIDAD -Ideogramas los temas planteados
2 Nº 4: Comprende la relación El más usado, el mapa -
histórica entre cultura y conceptual -Observación sobre la
”Religión y religiosidad” evangelio y las formas de -Matriz c-q-a capacidad argumentativa,
presencia e incidencia en (¿qué conozco sobre el propositiva.
contextos como el griego, el tema? y ¿qué quiero -
judío y el romano. aprender?) y una después de - Cuestionarios de preguntas
10 Semanas
haber ejecutado las abiertas y cerradas
3
Explica las causas históricas y actividades (¿qué aprendí?). Diario de campo (cuaderno):
religiosas que dieron origen a donde el estudiante evidencia
la comunidad cristiana y su Resúmenes el proceso de aprendizaje
expansión en América Latina, Lluvia de ideas
4 el Caribe y Colombia. -Estudio de caso Talleres de aplicación sobre
Estrategias de aprendizaje los temas planteados
Establece relaciones entre los Portafolio: utilización de -
elementos de vida cuaderno como evidencia de -Observación sobre la
comunitaria en la iglesia y las los conceptos aprendidos en capacidad argumentativa,
celebraciones litúrgicas que la ética propositiva.
expresan. Estudio de caso -
- Cuestionarios de preguntas
Valora la importancia de la -Lectura autorregulada abiertas y cerradas
vida litúrgica y celebrativa en Metacognitivas Diario de campo (cuaderno):
la iglesia como elementos que -Cuestionarios donde el estudiante evidencia
fortalecen la vida en -Carpetas el proceso de aprendizaje
comunidad. -Informes Talleres de aplicación sobre
-Autoinformes los temas planteados
Respeta la identidad y _ Portafolio -Observación sobre la
pertenencia religiosa de las Estrategias de enseñanza: capacidad argumentativa,
personas de su entorno. Preguntas previas y propositiva.
formulación de propósitos en - Cuestionarios de preguntas
cada uno de los temas abiertas y cerradas
Diario de campo (cuaderno):
-Ideogramas donde el estudiante evidencia
El más usado, el mapa el proceso de aprendizaje
conceptual Talleres de aplicación sobre
-Matriz c-q-a los temas planteados
(¿qué conozco sobre el -Observación sobre la
tema? y ¿qué quiero capacidad argumentativa,
aprender?) y una después de propositiva.
haber ejecutado las - Cuestionarios de preguntas
actividades (¿qué aprendí?). abiertas y cerradas

Resúmenes
Lluvia de ideas
-Estudio de caso
Estrategias de aprendizaje
Portafolio: utilización de
cuaderno como evidencia de
los conceptos aprendidos en
ética
Estudio de caso

-Lectura autorregulada
Metacognitivas
-Cuestionarios
-Carpetas
-Informes
-Autoinformes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa

Grado: Noveno

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 9º _ Maneja coherencia en los Identifica la estructura moral y el DE ENSEÑANZA:
valores, actitudes y funcionamiento de los procesos -preguntas previas y Observación del desempeño
PERIODO 1º comportamientos frente a su cognoscitivos, volitivos y afectivos del formulación de propósitos : frente al área.
entorno desde la perspectiva ser humano a la luz del aporte de las identificación de saberes y Diario de campo:
de las dimensiones éticas y religiones. expectativas frente a los consignación de cada una de
UNIDAD religiosas de la persona temas de la ética. las clases desarrolladas.
2 Nº 1: Analiza sobre los dilemas morales a los -ilustraciones : presentación Pruebas de aplicación y
que se ve enfrentado el ser humano. de imágenes, gráficos y estudios de casos (A.B.P –.
" Dimensiones Humanas” videos de temas axiológicos. estudios de casos)
Establece relaciones de diferencia y -Analogías : comparación de extos escritos (ensayos)
semejanza entre criterios dados por la situaciones de la vida cuestionario de preguntas
ética ciudadana y la moral religiosa, cotidiana y análisis de ellas objetivas o cerradas (pruebas
3 10 Semanas para asumir los retos actuales de la mediante la comunicación con tipo test)
sociedad. el grupo. Cuestionario de preguntas
-estudio de casos : toma de abiertas
Propones soluciones a dilemas morales decisiones individuales y Cumplimiento de tareas
a la luz de criterios éticos y establece grupales frente a una asignadas.
4
pautas de comportamiento para los situación analizada aportes al área desde la
retos de la sociedad de hoy. DE APRENDIZAJE: participación
desempeño frente a los
Valora la importancia de la conciencia Ideogramas :análisis, trabajos individuales y
moral en los actos y comportamientos organización y relación de los grupales.
humanos de la sociedad de hoy e contenidos del área. Aplicación de lo aprendido en
identifi ca en ellos el bien y el mal moral. -Aprendizaje basado en el contexto.Sustentación de
problemas (A.B.P) : trabajos y talleres.
Aplica principios morales a situaciones identificación ,exploración, y
éticas actuales, respetando los puntos evaluación de dilemas según
de vista de los otros. el tema ètico.
-Producción de textos:
Argumentación de posiciones
propias frente a una situación
por escrito.
METACOGNITIVAS: -
Cuestionarios: relacionados
con sigo mismo y con el tema
ético especifico.
-Informes y autoinformes : de
eventos, clases y momentos
pedagógicos éticos.
-Entrevista: aplicación de la
coevaluacion de un tema en
particular
Area: Educación Religiosa

Grado: Noveno

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 9º _ Formula cuestiones que Interpreta los relatos del Génesis sobre DE ENSEÑANZA:
conducen al compromiso con el paraíso, el pecado y sus efectos en -preguntas previas y Observación del desempeño
PERIODO 2º las raices de la moral la promesa de salvación. formulación de propósitos : frente al área.
cristiana en el Antiguo identificación de saberes y Diario de campo:
Testamento Identifi ca el proceder de los israelitas expectativas frente a los consignación de cada una de
UNIDAD en su vida moral, relacionándolo con la temas de la ética. las clases desarrolladas.
2 Nº 2: alianza que Dios estableció con su -ilustraciones : presentación Pruebas de aplicación y
pueblo entregándoles el Decálogo. de imágenes, gráficos y estudios de casos (A.B.P –.
”La relación de Dios con el videos de temas axiológicos. estudios de casos)
Hombre” Explica los conceptos de libertad y -Analogías : comparación de extos escritos (ensayos)
autonomía moral inspirados en textos situaciones de la vida cuestionario de preguntas
del Antiguo Testamento. cotidiana y análisis de ellas objetivas o cerradas (pruebas
3 10 Semanas mediante la comunicación con tipo test)
Analiza la jerarquía de valores de Israel el grupo. Cuestionario de preguntas
y la forma como resolvían sus dilemas -estudio de casos : toma de abiertas
morales a la luz de la alianza con decisiones individuales y Cumplimiento de tareas
Yahvé. grupales frente a una asignadas.
4
situación analizada aportes al área desde la
Integra en su vida personal y religiosa DE APRENDIZAJE: participación
comportamientos acordes con los desempeño frente a los
mandamientos de la ley de Dios. Ideogramas :análisis, trabajos individuales y
organización y relación de los grupales.
Promueve una visión correcta de los contenidos del área. Aplicación de lo aprendido en
dilemas morales a la luz de las -Aprendizaje basado en el contexto.Sustentación de
enseñanzas del Antiguo Testamento problemas (A.B.P) : trabajos y talleres.
identificación ,exploración, y
evaluación de dilemas según
el tema ètico.
-Producción de textos:
Argumentación de posiciones
propias frente a una situación
por escrito.
METACOGNITIVAS: -
Cuestionarios: relacionados
con sigo mismo y con el tema
ético especifico.
-Informes y autoinformes : de
eventos, clases y momentos
pedagógicos éticos.
-Entrevista: aplicación de la
coevaluacion de un tema en
particular
Area: Educación Religiosa

Grado: Noveno

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 9º _ Construye reflexiones dentifica el sentido de la conversión y DE ENSEÑANZA:
críticas observando la Actitud de las exigencias morales predicadas -preguntas previas y Observación del desempeño
PERIODO 3º de Jesús como fundamento por Jesús que deben ser imitadas por formulación de propósitos : frente al área.
de la moral cristiana. sus discípulos. identificación de saberes y Diario de campo:
expectativas frente a los consignación de cada una de
UNIDAD Comprende la necesidad de la fe y del temas de la ética. las clases desarrolladas.
2 Nº 3: poder del Espíritu Santo para poder -ilustraciones : presentación Pruebas de aplicación y
El amor de Dios manifiesto vivir a la manera de Jesús. de imágenes, gráficos y estudios de casos (A.B.P –.
en la persona humana videos de temas axiológicos. estudios de casos)
Establece la relación entre cumplir los -Analogías : comparación de extos escritos (ensayos)
10 Semanas mandamientos y las bienaventuranzas situaciones de la vida cuestionario de preguntas
como elemento de la nueva moral. cotidiana y análisis de ellas objetivas o cerradas (pruebas
3 mediante la comunicación con tipo test)
Explica por qué según Jesús, no es sufi el grupo. Cuestionario de preguntas
ciente vivir los diez mandamientos para -estudio de casos : toma de abiertas
alcanzar la vida eterna. decisiones individuales y Cumplimiento de tareas
grupales frente a una asignadas.
4
Valora las enseñanzas morales de situación analizada aportes al área desde la
Jesús y las consecuencias sociales que DE APRENDIZAJE: participación
surgen de las exigencias del Evangelio desempeño frente a los
en el mundo actual. Ideogramas :análisis, trabajos individuales y
organización y relación de los grupales.
Propone ideas para promover el contenidos del área. Aplicación de lo aprendido en
conocimiento y la vivencia de las -Aprendizaje basado en el contexto.Sustentación de
enseñanzas morales de Jesús. problemas (A.B.P) : trabajos y talleres.
identificación ,exploración, y
evaluación de dilemas según
el tema ètico.
-Producción de textos:
Argumentación de posiciones
propias frente a una situación
por escrito.
METACOGNITIVAS: -
Cuestionarios: relacionados
con sigo mismo y con el tema
ético especifico.
-Informes y autoinformes : de
eventos, clases y momentos
pedagógicos éticos.
-Entrevista: aplicación de la
coevaluacion de un tema en
particular
Area: Educación Ética y Valore Humanos

Grado: Noveno

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 9º _ Elabora líneas de ánalisis Reconoce el valor de las enseñanzas DE ENSEÑANZA:
reflexivo sobre el papel que de la iglesia, su función al servicio de la -preguntas previas y Observación del desempeño
PERIODO 4º desempeña la participación calidad de vida ética y moral de los formulación de propósitos : frente al área.
en la comunidad Eclesial y el pueblos y de las personas identificación de saberes y Diario de campo:
compromiso moral del expectativas frente a los consignación de cada una de
UNIDAD cristiano de hoy. Analiza los acuerdos y las acciones temas de la ética. las clases desarrolladas.
2 Nº 4: conjuntas de las iglesias involucradas -ilustraciones : presentación Pruebas de aplicación y
en el diálogo ecuménico en el campo de imágenes, gráficos y estudios de casos (A.B.P –.
"Viviendo en comunidad” de los valores éticos y morales. videos de temas axiológicos. estudios de casos)
-Analogías : comparación de extos escritos (ensayos)
Desarrolla sentido crítico sobre las situaciones de la vida cuestionario de preguntas
diferencias y semejanzas entre las cotidiana y análisis de ellas objetivas o cerradas (pruebas
3 10 Semanas enseñanzas de la Iglesia y los acuerdos mediante la comunicación con tipo test)
internacionales en el campo ético. el grupo. Cuestionario de preguntas
-estudio de casos : toma de abiertas
Analiza los valores presentes en la decisiones individuales y Cumplimiento de tareas
cultura acordes con la enseñanza moral grupales frente a una asignadas.
4
del Evangelio y los compara con situación analizada aportes al área desde la
aquellos que son contrarios. DE APRENDIZAJE: participación
desempeño frente a los
Compara comportamientos morales de Ideogramas :análisis, trabajos individuales y
hoy a la luz de la Palabra de Dios y de organización y relación de los grupales.
las enseñanzas de la iglesia. contenidos del área. Aplicación de lo aprendido en
-Aprendizaje basado en el contexto.Sustentación de
Reconoce y valora la presencia de problemas (A.B.P) : trabajos y talleres.
testigos ejemplares de la fe y de la identificación ,exploración, y
moral cristiana en el entorno evaluación de dilemas según
el tema ètico.
-Producción de textos:
Argumentación de posiciones
propias frente a una situación
por escrito.
METACOGNITIVAS: -
Cuestionarios: relacionados
con sigo mismo y con el tema
ético especifico.
-Informes y autoinformes : de
eventos, clases y momentos
pedagógicos éticos.
-Entrevista: aplicación de la
coevaluacion de un tema en
particular
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa


Grado: Décimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 10º _ Expresa con autonomía Entiende el sentido y la Textos o documentos con Evaluaciones escritas y
sus reflexiones sobre el importancia de la temas de clases. orales.
PERIODO 1º sentido y la importancia de la construcción y realización de Documentos de los temas a
construcción y realización de un proyecto personal de dictar dentro de las clases Trabajos de fotocopias.
un proyecto personal de vida vida. sobre los valores.
UNIDAD confrotando las similitudes Textos y documentos Cuaderno de evidencias.
2 Nº 1: con las narraciones bíblicas Conceptualiza en las extraídos del computador
los personajes del pueblo de narraciones bíblicas los según los temas planeados Pruebas estilo de
Israel en los que Dios se ha personajes del pueblo de dentro de las mallas competencias interpretativas
manifestado en la Israel en los que Dios se ha curriculares. y argumentativas.
El valor y el sentido de la
construcción del proyecto de manifestado en la Fotocopias de temas Talleres de temas escritos
vida en la experiencia
vida. construcción del proyecto de bajados de internet según el en clases.
humana
vida digno. plan de área que va en la
3
malla. Evaluaciones competitivas
Define la dignidad humana de los temas vistos dentro
10 Semanas como valor intrínseco de la de las clases.
persona. Evaluaciones escritas y
4 Determina que tanto la moral orales.
interfiere en el desarrollo
personal de los seres Talleres escritos de temas
humanos. vistos en las clases.

Analiza dilemas morales Participación en la clases.


desde su propio código Cuaderno de evidencias de
moral. contenidos desarrollados en
las diferentes clases de cada
Define el facilismo, el día.
hedonismo y el consumismo Evaluaciones escritas y
sencillamente como una orales.
búsqueda de placer en la
obtención de lo material Participaciones en clases.
como fin de vida y lo
contrapone al verdadero Cuaderno de evidencias de
bienestar y crecimiento las clases dictadas y
personal. desarrolladas.
Talles de los temas de
Determina con claridad la clases.
vocación como acción Evaluaciones competitivas.
humana destinada a un fin Consultas y elaboración de
concreto, no solamente trabajos escritos.
religioso.

Reconoce el proyecto de
vida de Jesús y descubrir los
Area: Educación Religiosa

Grado: Décimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 Construye fundamento Reconoce la incidencia que Textos o documentos con Evaluaciones escritas y
GRADO: 10º Crítico frente al sentido de la fe en Dios Creador y temas de clases. orales.
la vida en el Antiguo Señor de la historia tuvo en Documentos de los temas a
PERIODO 2º Testamento el comportamiento del dictar dentro de las clases Trabajos de fotocopias.
pueblo de Israel. sobre los valores.
Textos y documentos Cuaderno de evidencias.
2 UNIDAD Conoce episodios y textos extraídos del computador
Nº 2 del Antiguo Testamento que según los temas planeados Pruebas estilo de
evidencian el plan salvífi co dentro de las mallas competencias interpretativas
de Dios y su incidencia en la curriculares. y argumentativas.
El sentido de la vida como
construcción de un sentido Fotocopias de temas Talleres de temas escritos
principio de la virtud
de vida. bajados de internet según el en clases.
Cristiana
plan de área que va en la
3
Argumenta, apoyado en malla. Evaluaciones competitivas
textos del Antiguo de los temas vistos dentro
10 Semanas Testamento, el plan de Dios de las clases.
para la vida de los hombres Evaluaciones escritas y
4 y de los pueblos. orales.

Reconstruye el contexto en Talleres escritos de temas


el cual los líderes de Israel vistos en las clases.
respondieron al llamado de
Yahvé a construir un sentido Participación en la clases.
de vida. Cuaderno de evidencias de
contenidos desarrollados en
Manifi esta interés sobre las diferentes clases de cada
sentencias bíblicas día.
relacionadas con el valor y el Evaluaciones escritas y
sentido de la vida. orales.

Asume una actitud crítica Participaciones en clases.


acerca de los obstáculos y
las visiones equivocadas de Cuaderno de evidencias de
la fe en Dios. las clases dictadas y
desarrolladas.
Talles de los temas de
clases.
Evaluaciones competitivas.
Consultas y elaboración de
trabajos escritos.
Area: Educación Religiosa
Grado: Décimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 10º Comprende el proyecto de Describe el valor y la Textos o documentos con Evaluaciones escritas y
vida de Jesús que ilumina y dignidad humana a la luz del temas de clases. orales.
PERIODO 3º fundamenta el proyecto proyecto de vida de Jesús y Documentos de los temas a
personal del cristiano. su respuesta a los diferentes dictar dentro de las clases Trabajos de fotocopias.
proyectos que le proponían. sobre los valores.
UNIDAD Textos y documentos Cuaderno de evidencias.
2 Nº 3: Reconoce en las extraídos del computador
características de la según los temas planeados Pruebas estilo de
obediencia de Jesús, la dentro de las mallas competencias interpretativas
forma de darle sentido a su curriculares. y argumentativas.
El proyecto de vida a la luz
vida. Fotocopias de temas Talleres de temas escritos
de las enseñanzas de
bajados de internet según el en clases.
Jesús
Diferencia valores y plan de área que va en la
3
antivalores en modelos de la malla. Evaluaciones competitivas
vida de hoy a la luz del de los temas vistos dentro
proyecto de vida de Jesús. de las clases.
10 Semanas Evaluaciones escritas y
4 Compara los criterios de vida orales.
que Jesús adoptó con las
propuestas alternativas del Talleres escritos de temas
mundo actual y los aplica a vistos en las clases.
sus propios criterios de vida.
Participación en la clases.
Manifi esta actitud de Cuaderno de evidencias de
servicio y liderazgo en la contenidos desarrollados en
comunidad que le rodea. las diferentes clases de cada
día.
Valora la importancia de la Evaluaciones escritas y
vida y las enseñanzas de orales.
Jesús para la construcción
del proyecto de vida personal Participaciones en clases.

Cuaderno de evidencias de
las clases dictadas y
desarrolladas.
Talles de los temas de
clases.
Evaluaciones competitivas.
Consultas y elaboración de
trabajos escritos.
Area: Educación Religiosa

Grado: Décimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 10º Aporta y adiciona Identifica experiencias signifi Textos o documentos con Evaluaciones escritas y
aprendizajes colaborativos a cativas de personas que han temas de clases. orales.
PERIODO 4º partir de la responsablidad acogido el llamado de Dios Documentos de los temas a
con el proyecto de vida en para realizar una misión dictar dentro de las clases Trabajos de fotocopias.
concordancia con el modelo especial de servicio a la sobre los valores.
UNIDAD Cristiano iglesia y a la sociedad. Textos y documentos Cuaderno de evidencias.
2 Nº 4: extraídos del computador
Analiza formas de dar según los temas planeados Pruebas estilo de
inspiración cristiana a un dentro de las mallas competencias interpretativas
proyecto de vida personal y curriculares. y argumentativas.
El llamado vocacional al
comunitaria a partir de las Fotocopias de temas Talleres de temas escritos
servicio y la fraternidad
enseñanzas de la iglesia en bajados de internet según el en clases.
Cristiana
ayuda a la juventud. plan de área que va en la
3
malla. Evaluaciones competitivas
Analiza la relación entre de los temas vistos dentro
vocación y profesión y su de las clases.
importancia en el servicio a Evaluaciones escritas y
4 la sociedad. orales.

Elabora su proyecto personal Talleres escritos de temas


de vida trazando estrategias vistos en las clases.
de ayuda simultánea a sí
mismo y a su comunidad. Participación en la clases.
Cuaderno de evidencias de
Plantea inquietudes y contenidos desarrollados en
propuestas sobre el las diferentes clases de cada
desarrollo de la misión día.
evangelizadora de la iglesia Evaluaciones escritas y
y su papel en la sociedad. orales.

Asume comportamientos Participaciones en clases.


que dan testimonio de
servicio y entrega a la Cuaderno de evidencias de
comunidad las clases dictadas y
desarrolladas.
Talles de los temas de
clases.
Evaluaciones competitivas.
Consultas y elaboración de
trabajos escritos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ PRIETO ARANGO
TARSO – ANTIOQUIA
MICROCURRICULO

Area: Educación Religiosa

Grado: Undecimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 11º Comprende las estructura Interpreta los principios antropológicos y Textos informativos. Evaluaciones escritas y
social y el concepto moral morales que se derivan de la naturaleza social orales.
PERIODO 1º que promueve la Iglesia del hombre como fundamento de los derechos Consultas.
estableciendo un humanos, analizando los problemas, los Trabajos de fotocopias.
pensamiento Crítico. conflictos y las necesidades de Colombia. Exposiciones.
UNIDAD Cuaderno de evidencias.
2 Nº 1: Describe la importancia del hecho religioso en Películas. Talleres de temas escritos en
el marco de la Constitución Política de clases.
Colombia como factor de participación y Consultas.
”La moral social y la construcción del bien común. Documentales. Evaluaciones competitivas
participación ética del de los temas vistos dentro de
Distingue debilidades y fortalezas en los Simulacros Icfes. las clases.
Estado y las iglesias”
modelos sociales, culturales, económicos y Evaluaciones orales y
3
políticos a la luz de los pronunciamientos y las Textos informativos. escritas.
acciones de las iglesias en favor de los Lecturas Cuaderno de evidencias de
10 Seman
derechos humanos. temas desarrollados en las
Textos. clases.
4
Describe la realidad del país en el marco de
derechos económicos, sociales, culturales, Herramientas de la Participaciones en las clases
civiles y políticos para promover una mejor informática y la tecnología. por los alumnos.
participación del estado y las iglesias. Evaluaciones escritas y
Informaciones sobre el futuro orales.
Propone iniciativas de compromiso para el proyecto de vida personal
servicio social en favor de los más necesitados para el futuro del joven de Talleres escritos sobre los
de la sociedad. hoy. temas vistos.
Textos y documentos de Cuaderno de evidencias de
Valora los derechos de libertad de conciencia y temas extraídos de internet. temas desarrollados en las
de religión como medio de participación dentro clases.
de la sociedad. Participaciones en las clases.
Area: Educación Religiosa

Grado: Undecimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 GRADO: 11º Fundamenta un análisis Describe el sentido de la manifestación de Dios Textos informativos.
critico y objetivo sobre los como defensor del oprimido, en la predicación
PERIODO 2º problemas sociales en la de los profetas y en la literatura sapiencial. Consultas. Evaluaciones escritas y
conformación de la cultura orales.
con referencia a la Analiza el mensaje universal que Dios da al Exposiciones.
experiencia religiosa del pueblo de Israel en el contexto geográfi co, Trabajos de fotocopias.
2 UNIDAD pueblo de Israel político, social y religioso para comprender la Películas.
Nº 2 : realidad actual. Cuaderno de evidencias.
”La revelación de Dios y Consultas. Talleres de temas escritos en
la unversalidad del Fundamenta como el Dios que se revela en la Documentales. clases.
mensaje divino” historia de Israel es protector y defensor del
indigente y del oprimido. Simulacros Icfes. Evaluaciones competitivas
Compara el culto a Yahvé y la práctica de la de los temas vistos dentro de
3 10 Semanas
justicia en la revelación del Antiguo Textos informativos. las clases.
Testamento. Lecturas Evaluaciones orales y
escritas.
Asume una actitud crítica frente a las injusticias Textos. Cuaderno de evidencias de
4
sociales del mundo de hoy. temas desarrollados en las
Comprende el origen de las injusticias a partir Herramientas de la clases.
de las enseñanzas del Antiguo Testamento y informática y la tecnología.
propone soluciones. Participaciones en las clases
Informaciones sobre el futuro por los alumnos.
proyecto de vida personal Evaluaciones escritas y
para el futuro del joven de orales.
hoy.
Textos y documentos de Talleres escritos sobre los
temas extraídos de internet. temas vistos.
Cuaderno de evidencias de
temas desarrollados en las
clases.
Participaciones en las clases.
Area: Educación Religiosa

Grado: Undecimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 RADO: 11º Análiza y entiende la relación Distingue la situación social, política y religiosa Textos informativos.
que existe entre el primer del pueblo judío y de los demás pueblos,
PERIODO 3º anuncio del Reino de Dios y asumiendo una actitud crítica frente a los confl Consultas. Evaluaciones escritas y
la construcción de una nueva ictos de hoy. orales.
sociedad, desde la Exposiciones.
UNIDAD observación moderna del Establece diferencias entre el mesianismo Trabajos de fotocopias.
2 Nº 3: contexto Religioso político y el mesianismo que Jesús anuncia y Películas.
realiza con su muerte y resurrección. Cuaderno de evidencias.
Consultas. Talleres de temas escritos en
”El kerigma” Estudia el sentido social y religioso de pasajes Documentales. clases.
del Evangelio y los relaciona con el momento
actual. Simulacros Icfes. Evaluaciones competitivas
Fundamenta el valor de la solidaridad con las de los temas vistos dentro de
3 10 Seman
enseñanzas y la práctica de Jesús. Textos informativos. las clases.
Lecturas Evaluaciones orales y
Manifiesta interés y compromiso frente a la escritas.
propuesta de un proyecto de vida y de sociedad Textos. Cuaderno de evidencias de
4
basado en la visión cristiana de la existencia. temas desarrollados en las
Herramientas de la clases.
Asume actitudes y comportamientos en los que informática y la tecnología.
se evidencian los valores de la solidaridad y la Participaciones en las clases
corresponsabilidad. Informaciones sobre el futuro por los alumnos.
proyecto de vida personal Evaluaciones escritas y
Distingue la situación social, política y religiosa para el futuro del joven de orales.
del pueblo judío y de los demás pueblos, hoy.
asumiendo una actitud crítica frente a los confl Textos y documentos de Talleres escritos sobre los
ictos de hoy. temas extraídos de internet. temas vistos.
Cuaderno de evidencias de
Establece diferencias entre el mesianismo temas desarrollados en las
político y el mesianismo que Jesús anuncia y clases.
realiza con su muerte y resurrección. Participaciones en las clases.
Area: Educación Religiosa

Grado: Undecimo

Estrategias pedagógicas
Sesión Unidad Logro Indicador de Logro Criterios de Evaluación
didacticas
1 Maneja coherencia en la Compara los fundamentos de la doctrina social Textos informativos. Evaluaciones escritas y
GGRADO: 11º lectura contextual y Crítica de de la iglesia frente a las iniciativas realizadas orales.
la acción política y religiosa por las diferentes iglesias. Consultas.
PERIODO 4º de la Iglesia en la Trabajos de fotocopias.
construcción de una nueva Establece diferencias y semejanzas entre un Exposiciones.
sociedad. análisis sociológico y político de uno pastoral, Cuaderno de evidencias.
2 UNIDAD para adquirir criterios de comprensión de la Películas. Talleres de temas escritos en
Nº 4: realidad social. clases.
Consultas.
Analiza la realidad social de hoy a la luz de las Documentales. Evaluaciones competitivas
”Doctrina social de la enseñanzas de la iglesia para dar alternativas de los temas vistos dentro de
de solución según el Evangelio. Simulacros Icfes. las clases.
Iglesia”
Evaluaciones orales y
3
Explica las características de la doctrina social Textos informativos. escritas.
de la iglesia en América Latina y El Caribe y en Lecturas Cuaderno de evidencias de
10 Semanas
Colombia para la construcción de una nueva temas desarrollados en las
a
sociedad. Textos. clases.
4
Valora las acciones que realiza la iglesia para la Herramientas de la Participaciones en las clases
construcción de nueva sociedad informática y la tecnología. por los alumnos.
Promueve acciones a favor de la cultura y la Evaluaciones escritas y
solidaridad basado en las enseñanzas de la Informaciones sobre el futuro orales.
iglesia. proyecto de vida personal
para el futuro del joven de Talleres escritos sobre los
hoy. temas vistos.
Textos y documentos de Cuaderno de evidencias de
temas extraídos de internet. temas desarrollados en las
clases.
Participaciones en las clases.

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