CELEBREMOS EL PRIMER DÍA DEL LOGRO EN NUESTRA I. E.

I. RUTA DE TRABAJO

Viernes,……………
TALLER INFORMATIVO SOBRE EL
PRIMER
DÍA DEL LOGRO Y PREPARACIÓN PARA APLICACIÓN DEL KIT DE
EVALUACIÓN

Lunes,…………….
MAÑANAS: APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN, CUADERNILLO DE
COMUNICACIÓN 1 Y CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 1
TARDES: SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS CON APOYO DEL
EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTE DEL AIP

Martes,……………
MAÑANAS: APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN. CUADERNILLO DE
COMUNICACIÓN 2 Y CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 2
TARDES: SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS CON APOYO DEL
EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTE DEL AIP.

Miércoles,……………………..
RETROALIMENTACIÓN A DOCENTES Y
ESTUDIANTES
(FILMACIONES, FOTOS)

Jueves,……………
PREPARACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO PARA AUTORIDADES, EN
ESTE ESPACIO LOS ESTUDIANTES SON ACTORES CLAVES.

Viernes,…………….
CELEBRACIÓN DEL I DÍA DE LOGRO CON PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES,
DOCENTE DE AULA, PADRES DE FAMILIA, REPRESENTANTES DEL MED, DRE,
UGEL, DIRECTOR DE LA IE, INVITADOS DE LA SOCIEDAD CIVIL.
II. RUTA DE PLANIFICACIÓN- Nivel Primaria

Miércoles,……………
ENTREGA DE RESULTADOS Y RETROALIMENTACIÓN CON LOS
ESTUDIAN T ES

ANTES DE REUNIRTE CON TUS ESTUDIANTES

 Debes tener el REGISTRO DE LOGRO COMUNICACIÓN Y
MATEMÁTICA debidamente llenados y el reporte de
los resultados: MANUAL DE USO DEL KIT.
 Todas las pruebas deben tener los comentarios del maestro en la
lógica de ir cambiando el sistema de evaluación, es decir promover
que el mismo estudiante pueda volver a construir un nuevo aprendizaje
a partir del error.
 Preparar los materiales: papelotes, limpia tipo, plumones gruesos
y
plumones de pizarra o tiza.

DURANTE LA SESIÓN CON LOS ESTUDIANTES

 Te sugerimos la siguiente estrategia para que puedas realizar la
retroalimentación con tus estudiantes.

SOCIALIZAMOS EN PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO

 A primera hora la docente les informará a los niños las
buenas noticias sobre la evaluación que han realizado los dos días previos.
 Se trabajará el cuadernillo de matemática.
 Les hace formar grupos de trabajo (mejor si los grupos integran niños
y niñas con muy buenos resultados y otros que han tenido dificultades)
 Se elige a un coordinador/a del grupo que pasará a recoger los
cuadernillos de su grupo y les hará entrega de los mismos.
 Cada estudiante deberá revisar su cuadernillo, leer cada uno de los
comentarios y responder a las interrogantes.
 La docente pasará por cada grupo explicándoles
este procedimiento y seleccionando algunas preguntas La docente
promoverá las respuestas de los mismos estudiantes.
 Después del recreo realizamos un ejercicio similar pero ahora con el
cuadernillo de comunicación. Se presentan las preguntas en las que se
ha tenido mucha dificultad en el área.
 Se coloca la pregunta en un papelote y la respuesta errada que se dio. Se
planteará la pregunta de retroalimentación sobre el punto y un estudiante
pasará y responderá la pregunta.
 Es preferible seleccionar las preguntas y no desarrollar las 20
preguntas de cada cuadernillo.
 Jueves,…….
PREPARACIÓN DEL DÍA DEL LOGRO PARA AUTORIDADES. EN ESTE ESPACIO
LOS ESTUDIANTES SON ACTORES CLAVES.

 Deberás preparar la sesión y tus materiales para la presentación

del
PRIMER O SEGUNDO DÍA DEL LOGRO a tus estudiantes.
 Te brindamos las siguientes sugerencias para poder organizar
esta actividad con tus estudiantes.
 Preguntas de motivación:
¿Qué sucede cuando realizamos una fiesta en nuestra casa?
¿Qué tareas realizamos con nuestra familia?
 Se toma nota de los aportes de los estudiantes para la
organización de la feria de los aprendizajes.
 Presentación de la información
 Se les explica a los estudiantes que el día …………….., se
estará celebrando el PRIMER O SEGUNDO DÍA DEL LOGRO que es
una FIESTA DEL APRENDIZAJE, es decir, una reunión especial donde
mostraremos a nuestros invitados cuánto hemos aprendido en
estos meses en la escuela, denominada Feria de los aprendizajes.
 Para esto daremos los siguientes pasos:

INICIO DE LA CLASE
 Aprovechamos trabajar en el área de COMUNICACIÓN
 Preparamos una carta para invitar a las autoridades que van
a participar de este evento (proceso de planificación para
elaborar un texto informativo: carta al
Acompañante
Director de la UGEL
Director/a de la IE.
Autoridades, etc.

DESPUÉS DEL RECREO - ORGANIZACIÓN DE COMISIONES

 Aprovechamos trabajar en el área de MATEMÁTICA
 Preparamos el presupuesto necesario para la celebración de
este evento:
 Título: Presupuesto para la celebración del Día del Logro
- N° de participantes:
1. Estudiantes: 30
2. Docentes: 1
3. Invitados:
 Preguntas propuestas:
 ¿Cuántos participantes tenemos en total?
 Elaboramos una lista de requerimientos: papeles,
plumones, cartulinas, vasos, bocaditos, servilletas, etc.
 Proponemos a los estudiantes realizar una clasificación a
través del conteo de los requerimientos.

Producto

Papel bond

 Damos las indicaciones para el día siguiente:

Indicaciones para todo el grupo
 ¿Cómo nos debemos comportar el día central?
 ¿Cómo nos vamos a ubicar en el aula?
 ¿Qué vamos a tener en la mano el día central?
Formación de comisiones
Para preparar el programa
Para dar la bienvenida a las autoridades y orientarlas en
el espacio
Para dirigir el programa como maestro/a de ceremonia
Para entregar el programa a las autoridades
Para supervisar el compromiso de mantener el orden a
los compañeros/as de clase.
 La docente con las especialistas de la UGEL, realizarán
la preparación para la presentación del día 21 de julio.

Viernes,………….
CELEBRACIÓN DEL PRIMER DÍA DE LOGRO CON PARTICIPACIÓN DE
ESTUDIANTES, DOCENTE DE AULA, PADRES DE FAMILIA, REPRESENTANTES DEL
MED, DRELM, UGEL,
DIRECTOR DE LA I.E E INVITADOS DE LA SOCIEDAD CIVIL.

 Se recomienda que en el aula se encuentren expuestos los

trabajos realizados por los estudiantes (área de comunicación,
matemática y de otras áreas)
 Los estudiantes responsables reciben a los diferentes invitados en
el aula llevándolos a los lugares reservados para ellos.
 El o los maestros de ceremonia (estudiantes) dan las palabras
de
 bienvenida agradeciendo por la presencia de todos en la
celebración del PRIMER Día del Logro de sus aprendizajes ya que
le demuestra que TODOS están interesados por su educación.
 Cada estudiante reparte el programa que ellos mismos han elaborado a
los invitados. Cada programa podría tener al final el nombre del
estudiante que lo elaboró.
Programa:
1. Recepción de los invitados
2. Palabras de bienvenida del maestro de ceremonia
3. Entrega de los programas
4. Socialización de los trabajos de los estudiantes para la
preparación del PRIMER Día del logro (Comunicación y
Matemática)
5. Presentación de video y/o diapositivas con fotos sobre el
Proceso y las acciones realizadas para llegar al PRIMER O
SEGUNDO DÍA DEL LOGRO: “Cambiemos la educación,
cambiemos todos”
6. Lectura y firma de compromisos
7. Palabras del docente
8. Palabras de los invitados
9. Palabras de despedida

 Para la socialización, los estudiantes en grupo de 2 ó 3 explican

el proceso que realizaron para la producción de las cartas de invitación,
los programas, el presupuesto, etc. Se podría realizar a través de una
conversación entre los estudiantes, algo dinámico, natural.
 El docente presenta el video o presentación en PPT explicando
cómo
se sintió en el proceso, reflexiona sobre cómo era antes la evaluación y
cómo es ahora, cuáles son los beneficios de este cambio en la cultura
evaluativa, y los estudiantes explican cómo se sintieron en este nuevo
proceso.
 El maestro de ceremonia invita a cada representante a leer
los compromisos que asumieron al inicio del año escolar, poner un
check a los compromisos cumplidos hasta el momento y volver a
asumir los compromisos que faltan hasta octubre.
 Escuchamos las palabras de los representantes y las palabras
de despedida.
 Se puede repartir algunos bocaditos para compartir entre
los invitados. Luego los estudiantes pueden tener un gran
momento de fiesta.
Educación Primaria
 FICHA DE EVALUACIÓN DEL I DIA DEL LOGRO I.E.

DOCENTE RESPONSABLE:………………………………………………………………………

CICLO O ÁREA:……………………………………………………………………………………..

N°
1 Puntualidad en la hora y turno de presentación de cada
estudiante (s) responsable (s).
2 Los aprendizajes esperados tienen relación con el
aprendizaje demostrado por los estudiantes.
3 Los estudiantes sustentan de manera clara lo que
aprendieron en sus aulas.
4 Los estudiantes claramente demuestran como lo aprendió la
experiencia que presentan.
5 Los estudiantes mencionan para que lo aprendieron sus
experiencias que presentan.
6 Los estudiantes exponen en que les servirá o que esperar
lograr con lo que demuestran.
7 Los estudiantes que exponen dominan el tema como
producto de haberlos trabajado ruante clases.
8 Los estudiantes utilizan materiales educativos y recursos
locales en la demostración de sus aprendizajes.
9 Los estudiantes demuestran sus aprendizajes a partir de
situaciones reales trabajadas en sus clases.
10 Los estudiantes lo realización su demostración de
aprendizaje en un tiempo de siete minutos.
TOTALES

OPCIONAL
PRESENTACIÓN ORAL (Máximo 3 puntos)

…………………………………………… ……………………………………………
JURADO 1 JURADO 2

……………………………………………
JURADO 3
 FICHA DE VERIFICACION DEL DIA DEL LOGRO

Nombre de la Institución educativa:

……………………………………………………………………………... Director:
…………………………………………………………………………………………………………………. Nivel:
………………………….. Turno: ………………. Fecha: ………………………….. Red: …………………….

Personal que realiza la verificación:………………………………………………………………………………

Hora de inicio:………………………………… …………………… hora de termino:…………………………

ACTIVIDAD
Preparación El person
para el día del logro reunió pre

Pla de la celebración del día del logro. La IE cuent

Logros del El equipo

líder pedagógico demostrad

Participación de los padres de familia Los padres

La mayoría

Los estudia

Presentación de los logros

La pre
trabajos s

La IE ha
 autoridade

Materiales Se observ
utilizados materiales

Recomendaciones:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………
………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………… ……………………………………………
OBSERVADOR DIRECTOR