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ACTIVIDAD 4
Módulo
ESTUDIANTE-APRENDIENTE
PROFESOR CONSULTOR:
2018
TABLA DE CONTENIDO
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
IDENTIFICACION DE TECNOLOGIAS
El ser humano tiene las capacidades intelectuales, morales y éticas para satisfacer sus
necesidades y transformar su entorno para una mejor calidad de vida es por ello que en
la actualidad estamos rodeados de tecnología en todos los ámbitos para lograrlo.
Tal como lo define (Falcott, 2002) “Señala que la tecnología es la capacidad social
mente organizada para controlar y alterar activamente objetos del ambiente físico en
interés de algún deseo o necesidad humana”.
Clase invertida (flipped classroom). En este modelo, que se solapa con el aprendizaje
mixto (blended learning) y enfoques pedagógicos activos, el tiempo de clase se dedica a
actividades de aprendizaje colaborativas basadas en proyectos. El profesor no transmite
contenidos en el aula, sino que se apoya en videolecciones, podcasts, textos y foros en
línea a los que el estudiante accede antes y después de las clases
Fomenta la interacción en las clases, tanto docentes como estudiantes pueden utilizar la
Pizarra Digital Interactiva, por lo que se convierte en un espacio común para avanzar
conjuntamente en el aprendizaje, a la vez aumenta la motivación de los estudiantes
asumiendo un papel más activo en su proceso de aprendizaje.
CONCLUSIONES
Como docentes son muchas los beneficios de los avances tecnológicos puesto que
permite hacer el trabajo más atractivo y para ser más eficientes. Muchas actividades de
las que forman parte de su rutina diaria se pueden optimizar con la ayuda de
aplicaciones y dispositivos informáticos, permitiendo que puedan dedicar más tiempo a
su propia formación, lo que a largo plazo no solo les beneficiará a ellos sino a sus
estudiantes.
RECOMENDACIONES
Lopez, G., & Navas, X. (2013). Libro Electrónico Multimedial: Fundamentos de la Educación
Mediada por TIC.