PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: Nacional Mizque
Nivel: Secundario
Año de Escolaridad: 4to de Secundaria Comunitaria Productiva
Bimestre: Tercero
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Ciencias Sociales
Tiempo: 20 Periodos
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Recuperando nuestros valores fortalecemos nuestra identidad.
Temática orientadora: Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas
territoriales y socioculturales.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Asumimos los valores de respeto al medio ambiente analizando la geografía a través de la
elaboración de mapas geográficos para conocer las potencialidades productivas territoriales
Contenidos y ejes articuladores: Educación en valores socio comunitarios.
- Los Continentes: América, Asia, Europa, África.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA SER
Llenamos mapas mudos usando la - Mapas Mudos Valoración de respeto al
explicación del profesor. - Láminas. medio ambiente.
TEORÍA - Hojas bond SABER
Comparamos lo llenado en los mapas - Archivadores Ubicación en el espacio
mudos con láminas sobre los - Marcadores geográfico.
continentes. - Pizarra Ubica en un mapa los lugares
Investigamos los accidentes - Regla que se le pide.
geográficos a través del vocabulario. - Lapiceros HACER
VALORACIÓN Creatividad y compromiso al
Valoramos las riquezas económicas elaborar el mapa geográfico.
de la Madre Tierra. DECIDIR
PRODUCCIÓN Utiliza sus conocimientos
Creación de mapas geográficos. geográficos en los temas
posteriores.
PRODUCTO: Creación de mapas geográficos
BIBLIOGRAFÍA: AYAVIRI, Rolando 2014 “Ciencias Sociales Cuarto Año de Educación Secundaria
Productiva” Ediciones RA
QUISBERT, Abraham 2016 “Ciencias Sociales Educación Secundaria Comunitaria Productiva 4”
Educa Productiva Ley 070
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: Nacional Mizque
Nivel: Secundario
Año de Escolaridad: 3ro de Secundaria Comunitaria Productiva
Bimestre: Tercero
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Ciencias Sociales
Tiempo: 20 Periodos
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Recuperando nuestros valores fortalecemos nuestra identidad.
Temática orientadora: Descolonización y Consolidación Sociocultural, Económica y
Tecnológica de nuestros pueblos y naciones.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Asumimos el valor del respeto por los próceres de la liberación de nuestra patria haciendo el
análisis crítico de la realidad social y la rebelión del pueblo alto peruano en la época de la
emancipación a través de la lectura de textos para consolidar la unidad nacional y defensa de
la integridad territorial.
Contenidos y ejes articuladores: Educación en valores sociocomunitarios.
- Procesos de liberación en el Alto Perú.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
PRÁCTICA - Marcadores SER
Comentarios críticos a partir de los - Pizarra Participación en las
conocimientos previos, haciendo - Regla diferentes actividades
referencia a las razones de la guerra - Lapiceros de clase y de la Unidad
y de emancipación. - Mapas conceptuales. Educativa.
- Mapa de la ubicación
de la explotación SABER
TEORÍA colonial. Demuestra sus
Lectura de textos sobre la - Expresión gráfica de conocimientos sobre
emancipación. los caudillos. los enfrentamientos
Síntesis de la lectura realizada. por la Independencia
mediante una prueba
escrita.
VALORACIÓN
Hacemos un análisis crítico sobre el
valor de la libertad en los procesos HACER
educativos de la comunidad Participación activa en
el análisis y reflexión
grupal
 Creatividad y
compromiso al
elaborar el mapa
PRODUCCIÓN conceptual.
Creación de mapas conceptuales
acerca de los levantamientos en DECIDIR
América. Exteriorización de su
civismo en las
actividades en el aula
como en la Unidad
Educativa.

PRODUCTO: Mapa conceptual elaborado individualmente.

BIBLIOGRAFÍA: AYAVIRI, Rolando 2014 “Ciencias Sociales Cuarto Año de Educación Secundaria

Productiva” Ediciones RA

QUISBERT, Abraham 2016 “Ciencias Sociales Educación Secundaria Comunitaria Productiva 4”

Educa Productiva Ley 070

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: Nacional Mizque.
Nivel: Secundario.
Año de Escolaridad: 1ro de Secundaria Comunitaria Productiva
Bimestre: Tercero.
Campo: Comunidad y Sociedad.
Área: Ciencias Sociales.
Tiempo: 12 periodos.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Recuperando nuestros valores fortalecemos nuestra identidad.

Temática orientadora: Descolonización y Consolidación Sociocultural, Económica Tecnológica

de nuestros pueblos y naciones.

OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos la recuperación de los valores ancestrales analizando y reflexionando los
métodos de dominación cultural y económica en la colonia a través de la lectura y exposición
para fortalecer la identidad cultural.
Contenidos y ejes articuladores: Educación en valores socio comunitarios.

- La Administración Colonial y Distribución Europea.

- El rol de la iglesia católica en la colonización.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA - Marcadores SER

Lectura y análisis de textos de historia - Pizarra Actitud crítica respecto al
referente a los movimientos indígenas - Regla concepto de justicia.
en el coloniaje. - Lapiceros Respeto por sus
Debate sobre los movimientos - Mapas compañeros y por el
sociales en la actualidad. conceptuales. profesor.
Llenado de cuestionario de manera - Textos de
individual. Apoyo. SABER
- Lápices de Conceptualiza y reflexiona
TEORÍA colores. críticamente acerca del
Lectura de textos sobre la colonia papel que jugó la Iglesia
Análisis detallado sobre los Católica en la Colonia.
contenidos mediante el resumen de
los temas. HACER
 Participación activa en el
VALORACIÓN análisis y reflexión grupal
Analizamos la libertad como un valor Creatividad y compromiso
importante. al elaborar el álbum.

PRODUCCIÓN DECIDIR
Pensamiento crítico reflexivo y social Exteriorización de su
generado en los estudiantes. civismo en las actividades
en el aula como en la
Unidad Educativa
PRODUCTO:
Representación gráfica de los métodos de dominación
Representación de mapas de la administración política de la colonia.
BIBLIOGRAFÍA: AYAVIRI, Rolando 2015 “Ciencias Sociales Primer Año de Educación Secundaria
Productiva” Ediciones RA
QUISBERT, Abraham 2015 “Ciencias Sociales Educación Secundaria Comunitaria Productiva 1”
Educa Productiva Ley 070
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa: Nacional Mizque.
Nivel: Secundario.
Año de Escolaridad: 2do de Secundaria Comunitaria Productiva
Bimestre: Tercero.
Campo: Comunidad y Sociedad.
Área: Ciencias Sociales.
Tiempo: 12 periodos.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Recuperando nuestros valores fortalecemos nuestra identidad.

Temática orientadora: Descolonización y Consolidación Sociocultural, Económica Tecnológica

de nuestros pueblos y naciones.

OBJETIVO HOLÍSTICO:

Contenidos y ejes articuladores: Educación en valores socio comunitarios.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA - Marcadores SER

- Pizarra
TEORÍA - Regla SABER
- Lapiceros
VALORACIÓN - Mapas HACER
conceptuales.
PRODUCCIÓN - Textos de DECIDIR
Apoyo.
- Lápices de
colores.
PRODUCTO:
BIBLIOGRAFÍA: AYAVIRI, Rolando 2015 “Ciencias Sociales Primer Año de Educación Secundaria
Productiva” Ediciones RA
QUISBERT, Abraham 2015 “Ciencias Sociales Educación Secundaria Comunitaria Productiva 1”
Educa Productiva Ley 070