Universidad Abierta para Adulto (UAPA)

Periodismo Digital

Asignatura:
ESPAÑOL I

Tema:
Unidad 1: La Comunicación

Facilitador:

Polonia Y. Nuñez

Participante:
Pedro Javier Sánchez Mat. 2018-07379

Fecha:
21 de julio del 2018,
María Trinidad Sánchez, Nagua

República Dominicana
ACTIVIDADES.

Estimado participante investiga todo lo referente al contenido de la unidad y

luego reflexiona sobre los siguientes aspectos.

-Describe el proceso de la comunicación.

Es el proceso mediante el cual dos o más personas intercambian impresiones, tiene

lugar cuando el emisor y el receptor comparten las ideas con un sentido
recíprocamente modificador.
Es un proceso mediante el cual un sistema transmite información a otro sistema que es
capaz de recibirla.

En este sistema existe:

 Emisor, persona que emite el mensaje o información.
 Receptor, persona o personas que reciben el mensaje.
 Mensaje, información que transmite lo que se quiere decir.
 Canal, medio o vía utilizado para transmitir el mensaje.
 Código, conjunto de signos y reglas necesarios para la elaboración del mensaje
tanto el emisor como el receptor han de conocer estas reglas de codificación y
descodificación.

-Indica de qué manera incide el pensamiento en la cultura y ésta en el

pensamiento.

La forma de pensar cambia la cultura de un pueblo porque por ejemplo: un

estadounidense viene a vivir a República Dominicana. Usa jeans anchos y utiliza
palabras en su lenguaje propias de su país como OK. Entonces el dominicano que lo
ve e interactúa con él adopta su forma de vestir y su vocabulario cambiando así de
algún modo su propia cultura.

La cultura moldea el pensamiento, por ejemplo: un niño que nace en estados unidos,
pero viene a vivir a República Dominicana desde que es un bebé, adopta la cultura
dominicana y aprende nuestras costumbres y nuestro idioma.

-Cómo participa el elemento contextual en el acto comunicativo?

El contexto son el conjunto de circunstancias en las que se produce la comunicación.

En el acto comunicativo el contexto expresa donde se produce la comunicación es
decir, el lugar, tiempo, cultura de emisor y receptor facilitando así la comprensión del
mensaje.

-Cuáles son las características del lenguaje escrito que le dan ventajas obvias
sobre el oral.

 Tener un buen lenguaje escrito nos ubica dentro del grupo de personas cultas y con
buena formación en el área del lenguaje.
 Poseer una rica competencia lingüística, nos facilita la realización del proceso de
comunicación efectiva.
 El lenguaje escrito, facilita la construcción del conocimiento en las distintas áreas
del saber.
 Hacer uso constante de un correcto lenguaje escrito, nos permite ser cada vez más
fluidos, precisos y efectivos en nuestro proceso comunicacional.
 La práctica del lenguaje escrito ayuda a perfeccionar el lenguaje oral.

-Qué influencia ejerce la tecnología en la comunicación hoy día?

La evolución de la tecnología ha significado un gran avance en los procesos de
comunicación humana hoy en día, el uso de celulares, computadoras e internet han
hecho más fácil la comunicación con personas distantes.

- Búsqueda en el diccionario de los diferentes significados de palabras

desconocidas presentes en los textos leídos y redactar oraciones con las
mismas en su libreta para discusión en aula y anexar al glosario.

* Unidireccional
Que va en una sola dirección no puedes girar en esa calle porque es unidireccional.

TELECOMUNICACIONES Se aplica a la antena que transmite o recibe en una

dirección determinada.

 Bidireccional: Que se mueve en dos direcciones o sentidos (generalmente

opuestos)

Que es capaz de funcionar en dos direcciones, usualmente opuestas.

 Nocional

En el diccionario castellano nocional significa perteneciente o relativo a la noción.

La noción es un término lingüístico de muy diverso contenido conceptual cuyo uso no

suele ofrecer problemas salvo cuando se pretende precisar su contenido. Su etimología
latina "notio" llega como el nombre de acción del verbo "noscere" (conocer, notar) con
el sentido "acción de conocer" o "acto del conocimiento" (anteriormente "gnoscere").