Tutorial Windows Movie Maker

CIENCIA Y AMBIENTE 6º PRIM
SACO OLIVEROS Páá giná 1

¿? CEREBRO
?
?

El cuerpo humano es una compleja máquina. Requiere que

muchas de sus piezas, cadenas y engranajes trabajen
simultáneamente para que cada uno de nosotros pueda llevar
una vida normal. Y al igual que todas las máquinas de alta
tecnología, necesita de un computador central que administre y
controle cada una de sus funciones y movimientos. Pero nuestro
ordenador es mucho más completo, ya que además nos permite pensar, sentir,
actuar y decidir.
Este tremendo computador es el Sistema Nervioso, constituido por un conjunto de

órganos que nos permiten ponernos en contacto con el mundo exterior y dirigir las
funciones orgánicas. Su trabajo consiste en recoger los estímulos que recibimos
tanto en el ámbito consciente — ejemplo, la luz del sol—, como en el inconsciente
—como puede ser el daño que provoca un virus en nuestro estómago—,
transformándolos en impulsos nerviosos. Estos llegan a la parte específica del
cerebro que comanda la zona estimulada, donde se procesa la información y se
genera la reacción o respuesta.
Las reacciones son muy variadas. Van desde la producción de movimientos, la

secreción de las glándulas, la circulación, la digestión o la respiración, hasta las
sensaciones producto de la estimulación de los sentidos. Además de todo esto, en
este sistema, específicamente en el cerebro se concentran la actividad intelectual
y afectiva.
Así, el Sistema Nervioso nos permite pensar, comunicarnos, aprender, recordar; es

la sede de nuestros sentimientos, sensaciones y emociones; nos permite tener
habilidades artísticas y movernos, y controla todo el funcionar interno de nuestro
cuerpo.

¡S u b r a y a n l a s i d e a s
p rin c ip a le s !
Lectura Motivadora
¿Cómo se mide la inteligencia?
La inteligencia se refiere a la habilidad de conocer y entender las cosas. Se trata

de un proceso complejo, ya que están involucradas las facultades de estudio,
memoria y comprensión, además de la creatividad, imaginación, voluntad,
sensibilidad, entre otras.
Para determinar el nivel de inteligencia, los especialistas han establecido el

cociente intelectual (CI), que mide las aptitudes de una persona al comparar su
eficacia con el nivel promedio de una serie de individuos con similares
características (edad, cultura, estado físico, etc.)
Esta medida no constituye un valor cuantitativo (en cantidad o números) de al

inteligencia, sino que se refiere a la capacidad o habilidad de la persona respecto a
los temas o campos investigados.
Los sistemas que miden el cociente intelectual se basan en el estudio del

psicólogo estadounidense David Wechsler, que partió de la observación de que
ciertas pruebas eran resueltas con éxito a una edad determinada por la mayoría
de los individuos. A continuación, relacionó la edad natural y la edad mental del
sujeto, y de esta relación dedujo el cociente intelectual. Lo curioso es que el
cociente obtenido se mantiene prácticamente invariable con el crecimiento de la
persona y hasta la vejez.
Un cociente superior a 150 corresponde a la categoría de genio. En tanto que el

cociente normal promedio es 100.

¿? CEREBRO
?
?
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)
Interviene en las funciones de la relación, la sensibilidad y el movimiento. El SNC

realiza las más altas funciones, ya que atiende y satisface las necesidades vitales
y da respuesta a los estímulos. Ejecuta tres acciones esenciales, que son:
1. La detección de estímulos
2. La transmisión de informaciones.
3. La coordinación general.
El sistema nervioso central está formado por: La Médula Espinal y el Encéfalo.
LA MÉDULA ESPINAL:
Su función más importante es:
- Conducir, la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro.
- Conducir los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los
músculos.
Fisiológicamente, la médula espinal es la vía conductora de impulsos desde y

hacia el cerebro, y también es el centro de los movimientos reflejos.
Existen 31 pares de nervios raquídeos, que nacen en la médula espinal y que

conectan a la médula con el resto del cuerpo.
EL ENCÉFALO:
Podemos distinguir 3 estructuras voluminosas:
1. El cerebro.

2. El cerebelo
3. El bulbo raquídeo.
1. El cerebro:
Es el órgano clave de todo proceso, rige la sensibilidad, los movimientos, al
inteligencia y el funcionamiento de los órganos. Su capa más externa, la
corteza, cerebral procesa la información recibida, y la transforma en material
utilizable, real y consistente.
Dentro de sus principales funciones están:
Controlar y regular el funcionamiento de los demás centros nerviosos, también

en él se reciben las sensaciones y se elaboran las respuestas conscientes a
dichas situaciones.
Es el órgano de las facultades intelectuales: atención, memoria, inteligencia...
etc.
Los 2 hemisferios cerebrales están separados por al cisura de Orlando, en la parte:

Anterior de esta hendidura: se encuentra la zona que controla la actividad
motora.
Posterior: se ubica el centro sensitivo.
Actividad en los hemisferios:

Derecho: rige las funciones de la mitad izquierda del cuerpo.
Izquierdo: controla las de la parte derecha. Esto se debe a que los nervios se
entrecruzan en la médula espinal.
Actividad en los lóbulos:

Occipital: se localizan la detección e interpretación de imágenes visuales.
Temporal: se localizan la percepción auditiva donde también se ubica el
olfato,, el equilibrio y la memoria.
Parietal: se localizan el gusto y la percepción del tacto (temperatura, presión y
dolor).

Frontal: se localizan el habla, la elaboración del pensamiento, las emociones y
los movimientos.
PA R T E S D E L S IS T E M A N E R V IO S O
2. El cerebelo:
Coordina los movimientos de los músculos al caminar y
realizar otras actividades motoras. Sus neuronas, que
se enlazan con las del cerebro y la médula espinal,
tienen por función coordinar los movimientos,
haciéndolos suaves y precisos, y controlar el equilibrio,
la postura y al orientación del cuerpo.
3. El bulbo raquídeo:
Regula el funcionamiento del corazón y de los
músculos respiratorios, además de los movimientos de
la masticación, la tos, el estornudo, el vómito, etc. Por
eso una lesión en el bulbo produce la muerte
instantánea por paro cardiorespiratorio irreversible.
En esta zona están los núcleos que controlan los centros

respiratorios, el centro regulador de los movimientos

peristáticos del tubo digestivo y, el centro vasoconstrictor, que regula el diámetro
de los vasos sanguíneos.
LAS MENINGES: Son elementos de protección del S.N.C. Está formada por 3
elementos: La duramadre, La aracnoides, La piamadre.
El espacio entre la aracnoides y la piamadre, bañado por el líquido cefalorraquídeo

es un verdadero amortiguador, ya que gracias a la presencia de este líquido los
movimientos bruscos o golpes a los que está sometido el sistema nervioso le
llegan muy suavizados.
LAS NEURONAS:
Son células especializadas en transmitir por ellas los impulsos nerviosos. La
neurona, se distingue de una célula normal por su incapacidad para reproducirse,
lo cual explica que toda lesión cerebral sea definitiva.
P a rte s d e la N e u ro n a

La neuronas realizan funciones específicas que son las siguientes
 Transmisión del impulso nervioso
 Establecer sinapsis
 Formación de estructuras del SN (nervios, órganos, etc.)
 Síntesis y liberación de neurotransmisores.
Tipos de neuronas:
1. Las neuronas sensoriales o aferentes: son receptoras, conducen la
información o impulso nervioso al sistema nervioso central.
2. Las motoras o eferentes: son las emisoras y llevan la respuesta u orden
desde el sistema nervioso central hasta los efectores (músculos, glándulas,
órganos, etc.)
3. Las interneuronas: unen a dos o más neuronas.
CÉLULAS DE APOYO, SOSTEN, GLIAS O NEUROGLIAS:
 Alimentan y protegen a las neuronas.

 Las microglias, envuelven y destruyen microbios.
 Otras aíslan a los axones y ayudan a que circule el fluido cerebroespinal,
que baña los principales órganos de este sistema.
LA SINAPSIS: que permite la comunicación entre los aproximadamente 28 mil

millones de neuronas de nuestro sistema nervioso, se produce mediante señales
químicas y eléctricas, y se lleva a cabo en los botones sinápticos, situados en
cada extremo de las ramificaciones del axón. En el interior de cada botón hay
saquitos (vesículas) llenos de unas sustancias químicas llamadas
neurotransmisores, que ayudan a traspasar la información de una célula a otra.

PA R TE S D E U N A N E U R O N A
S in á p sis n e u ro n a l
D e n d r ita s
N ú c le o
B o tó n
te r m i n a l
V a in a d e N u c le o l o
m i e li n a C u e rp o
A xón c e lu l a r
C é l u la d e
S ch w an n B a se d e A x ó n
N ó d u lo
d e R a n v ie r
T o d o m u y in te re s a n te
y fá c i l d e a p r e n d e r
AUTÓNOMO O NEURO-VEGETATIVO (SNP):

Regula las funciones de la vida vegetativa (circulación, respiración, digestión,
etc.), independientes de nuestra voluntad.
Los nervios vegetativos: nos permiten realizar funciones automáticas; es decir,

aquellas que no están sujetas a nuestra voluntad y que controlan nuestros órganos
y sistemas vitales.
El Sistema Nervioso Simpático, Ortosimpático o del Gran Simpático:
De estos ganglios simpáticos parten fibras que llegan a los distintos órganos,
sobre los que ejercen su función, que consiste en estimular.
S IS T E M A N E R V IO S O S IS T E M A N E R V IO S O
P A R A S IM P Á T IC O S IM P Á T IC O
S is te m a ir is
a u tó n o m o s g lá n d u la
la c r im a l d ila ta
M u c h a s d e la s la s p u p ila s
fu n c io n e s q u e s e g lá n d u la s
r e a liz a n e n e l o r g a n is m o s a liv a r e s
s e p ro d u c e n s in q u e a u m e n ta
in t e r v e n g a n u e s tr a lo s la t id o s
c o ra z ó n d e l c o ra z ó n
v o lu n ta d . S o n la s m é d u la
lla m a d a s f u n c io n e s d e e s p in a l
la v id a v e g e t a tiv a . E n t r e d ila ta lo s
cadena b r o n q u io s
e lla s s e e n c u e n tr a n la s p u lm o n e s g a n g lio n a r
c o n tr a c c io n e s d e l s im p á t ic a
c o ra z ó n , lo s d is m in u y e la s
g a n g lio c o n t r a c c io n e s
m o v im ie n to s d e l c e lí a c o
a p a r a to d ig e s tiv o y lo s e s t o m a c a le s
c a m b io s d e la s p u p ila s . e s tó m a g o e s t im u la
L o s s is te m a s n e r v io s o s la s g lá n d u la s
p á n c re a s s u p r a r r e n a le s
a u tó n o m o s s o n e l
s im p á tic o y e l in t e s t in o
p a r a s im p á tic o , q u e
tra b a ja n c o m o u n
m o v im ie n t o r e a c c ió n o
p ro c e s o , y e l d is m in u y e
c o lo n v e jig a v e jig a la s c o n t r a c c io n e s
p a r a s im p á tic o lo in h ib e . u r in a r ia u r in a r ia in t e s t in a le s

Los sistemas nerviosos del gran simpático y del parasimpático son antagónicos,
puesto que los dos están presentes en cada uno de los órganos ejerciendo al
mismo tiempo:
 Una Función estimuladora (vía simpática) cuya acción depende de la

adrenalina y las fibras son las adrenérgicas.
 Función inhibidora (vía parasimpática), cuya acción depende de la

acetilcolina y las fibras nerviosas involucradas reciben el nombre de
colinérgicas.
Este procedimiento de trabajo a dúo es químico. Para que quede más claro este
trabajo en equipo, un ejemplo: en el corazón, la vía simpática estimula el impulso
cardíaco y la parasimpática lo frena, controlando el ritmo de los latidos. En una
persona de salud normal existe un perfecto equilibrio entre ambos sistemas.
L o s n e r v io s v e g e ta tiv o s n o s
p e r m i te n r e a l i z a r
fu n c io n e s a u to m á tic a s .

S IS T E M A N E R V IO S O

TA E A
1. Investiga y Responde:
a. ¿Hay alguna parte del cuerpo en la que no tenemos nervios?
b. ¿Por qué te dan cosquillas en los pies?
c. ¿Qué el pasa a tu cerebro cuando “te duele la cabeza”?

2. De manera concisa, explica en qué consisten las siguientes enfermedades
que atacan al sistema nervioso: Epilepsia, Meningitis, Parkinson, Alzheimer o
demencia senil y exponlo en clase.

Sistema Nervioso
1. La unidad básica del sistema nervioso se llama:
A) Cerebro C) Neurona
B) Columna D) Cerebelo
Vertebral E) Tálamo
2. Fisiológicamente la médula espinal es:

A) La responsable del control de la temperatura
B) La vía conductora de impulsos desde y hacia el cerebro
C) El centro de los movimientos reflejos
D) Sólo B y C
E) Sólo A
3. Los hemisferios cerebrales están separados en cuadro cuadrantes llamados:

A) Lóbulo parietal, frontal, temporal y occipital.
B) Hipocampo, tálamo, hipotálamo y cerebelo
C) Meninges, duramadre, piamadre y ganglios
D) Hemisferio derecho, hemisferio izquierdo, lóbulo occipital y lóbulo frontal
E) Ninguna de las anteriores.
4. El sistema nervioso nos permite:

A) Pensar, comunicarnos, aprender y recordar.
B) Es la sede de nuestros sentimientos, sensaciones y emociones.
C) Tener habilidades artísticas y movernos, además de controlar
todo el funcionamiento interno de nuestro cuerpo.
D) Sólo A y C.
¡¡ E s t u d i a y
E) Todas las anteriores T r i u n fa r á s ! !

Sistema Nervioso
5. Cuando dormimos profundamente nuestro cuerpo:

A) Descansa.
B) Disminuye la temperatura corporal, la presión sanguínea y el ritmo de la
respiración.
C) Nuestro cuerpo no realiza cambios mientras duerme.
D) Sólo A y B
6. En el encéfalo se encuentran:
A) El cerebelo, el cerebro, el bulbo raquídeo y el puente de Varolio

B) El cerebelo, el cerebro y los ganglios espinales
C) El cerebro, el cerebelo y los nervios periféricos.
D) El cerebelo, el cerebro, el bulbo raquídeo y los nervios espinales.
7. ¿En cuál de los lóbulos se encuentra el área auditiva?
A) En el lóbulo parietal D) En el lóbulo frontal

B) En el lóbulo occipital E) En el cerebelo
C) En el lóbulo temporal.
8. ¿Cuántos tipos de neuronas hay?
A) Sólo hay un tipo D) Hay 4 tipos

B) Hay 2 tipos E) No se ha llegado a determinar
cuántos
C) Hay 3 tipos tipos de neuronas existen.
A p lic o lo
a p re n d id o

Observa el Átomo de Nitrógeno representado aquí.

¿Cuántos protones tiene?
____________________________________________________________.
¿Cuántos electrones?
_______________________________________________________________.
¿Cuántas cargas positivas y negativas?
Átomo neutro es: _________________________________________________________________.
______________________________________________________________________________.
__________________________________________________________________________________.
Ión: Si un átomo gana o pierde uno o más electrones, se convierte en un
ión positivo o negativo.
Ión Positivo: Cuando pierde uno o más electrones se carga positivamente.
Ejemplo:
1 1 p+
N a ) 2e ) 8e ) 1e p ie rd e 1 e
+
11p
N a ) 2e ) 8e a h o r a ti e n e 1 0 e
+
N a ió n p o s itiv o

Ión Negativo: Si un átomo gana uno más electrones, se carga negativamente.

Ejemplo:
1 7 p+
C l ) 2e ) 8e ) 7e gana 1e
1 7 p+
C l ) 2e ) 8e ) 8e a h o r a ti e n e 1 8 e
C l ió n n a g a tiv o
¿Recuerdas qué polos opuestos se atraen?

+ -
¿Y polos iguales se rechazan?
Entonces si el Na+ ahora tiene carga positiva y el Cl - tiene carga negativa qué va a
suceder?
Na Cl
+ -
C lA g
E le c tr o d o E le c tr o d o
C á to d o ( - ) Á n o d o (+ )

En un circuito de electrólisis un compuesto iónico se disocia y observaremos:
* Los iones_______________ son atraídos por el electrodo negativo (cátodo), por

ese motivo se denominan cationes:
CATODO  Es negativo ( – )
CATION  Es positivo ( + )
* Los iones _______________ son atraídos por el electrodo positivo (Ánodo), por
ese motivo se denominan Aniones:
ÁNODO  Es positivo ( + )
ANIÓN  Es negativo( 190 – )
A. Determina quiénes son Aniones y quiénes Cationes.

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE

VARIADO (M.R.U.V.)
 La Mayoría de los movimientos que observamos a nuestro alrededor, son más

complicados que el movimiento rectilíneo uniforme; por lo que nuestro estudio de
movimiento mecánico nos quedó corto. Observaste el movimiento de la bola, el
insecto, las ruedas de al moto o el ave en el cielo. ¿Qué clase de movimientos son
estos?
 Esos movimientos son variables y estamos saturados de estos movimientos en

nuestra vida cotidiana. Pues bien es necesario introducir un parámetro que nos
permita describir la modificación del estado de movimiento de un cuerpo, y este
nuevo término es la ACELERACIÓN.
¿ Q u é e s la a c e le ra c ió n ?
V 1
? ? V 2
V 3
S ó lo c a m b ia la
C a m b ia la r a p id e z . . . d ir e c c ió n . . .
la v e l o c i d a d s í v a r í a . L a v e l o c id a d s í v a r í a

P a r a c a r a c te r iz a r la v a r ia c ió n
o c a m b io d e v e lo c id a d d u r a n te u n
i n t e r v a l o d e ti e m p o s e u s a a la a c e l e r a c i ó n ; a
e s t a s e r e p r e s e n t a m e d i a n te u n v e c t o r
* Tener presente
A.
a a
V
V
L a v e lo c id a d a u m e n ta L a v e lo c id a d d is m in u y e
(m o v im ie n to a c e le ra d o ) (m o v im ie n to d e s a c e le ra d o )
B. Unidades de la Aceleración: cm/s2; m/s2, pie/s2.
2
E N E L S I, se e x p re s a e n m /s
MOVIMIENTO RECTILINEO CON ACELERACION

CONSTANTE
Observa:

1 0 m /s 2 0 m /s 3 0 m /s 4 0 m /s
2s 2s 2s
a = 5 m /s 2
En este movimiento ¿qué quiere decir: a = 5m/s 2 ¿Cómo se interpreta?
 Quiere decir que la velocidad aumenta 5/ms en cada segundo.
T e l o g r a fi c o c o n u n e j e m p l o
v = 6 m /s v = 1 4 m /s v = 2 2 m /s
2
a = 8 m /s
1s 1s
C o m o v e s p a r a e s te m ó v il,
a c e le r a c i ó n e s a = 8 m s 2 n o s
in d ic a q u e su ra p id e z a u m e n ta
e n 8 m /s e n c a d a s e g u n d o
T a m b ié n p u e d e s d e te r m in a r la
d is ta n c i a q u e r e c o r re e l m ó v il.
O b se rv a :
v = 6 m /s 1s v = 1 4 m /s v = 2 2 m /s
2
a = 8 m /s 1s
d

P R Á C TIC A
1) En el M.R.U.V. mostrado determina las velocidades
a = 2 m /s 2
1s 1s 2s
v = 8 m /s
v 1= v 2= v 3=
2) En el MRUV mostrado determina las velocidades
1s 2s 1s
v 0= v 1= v 2=
2
a = 4 m /s v 0= v 1= v 2=
3) En el MRUV mostrado determina las velocidades

2 2
a = 2 m /s a = 3 m /s
1s 1s 2s 1s 2s 1s
v1 v 2= v3 v1 v 2= v3
v 1= v 2= v 3= v 1= v 2= v 3=
4) Determina “d” si el auto efectúa un M.R.U.V.
1s 2s
V A V B
5) En el M.R.U.V. mostrado, determina la distancia “d”

a = 8 m /s 2
1s 4s
V A V B
6) Determina hacia dónde se desplaza el móvil y qué sucede con su velocidad.
a N
v
O E
a
v
S
RESOLVAMOS ESTOS PROBLEMAS, TÚ PUEDES
1) Del gráfico
1s 4s
A) 80 m B) 70 m C ) 480 m
2
D ) 96 m E ) 100 m
a = 5 m /s d

2) Determina el valor de «d»
1s 3s
A ) 110 m B) 98 m C ) 107 m
V = 1 4 m /s 2
a
D ) 100 m E ) 105 m
a = 1 0 m /s
2 d
3) Determina «d»
2s 4s
V = 4 8 m /s
a
2 d
a = 5 m /s
A) 56m B) 112m
C) 48m D) 50m
4) De la figura determina «d»

3s 4s
V = 2 m /s
a
2 d
a = 2 m /s
A) 34m B) 48m
C) 50m D) 42m
5) Determinar 2d», si la esfera sigue un M.R.U.V.

t = 12s
v = 2 5 m /s v 2= 3 1 m /s

A) 300m B) 372m C) 336m D) 168m
6) Determina «d» si el móvil sigue un M.R.U.V.

t = 6s
v 1 = 6 m /s v 2= 1 8 m /s
A) 72m B) 108m C) 30m D) 36m

Tutorial Windows Movie Maker

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tutorial Windows Movie Maker

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

CIENCIA Y AMBIENTE 6º PRIM

SACO OLIVEROS Páá giná 1

SACO OLIVEROS Páá giná 2

El cuerpo humano es una compleja máquina. Requiere que

Este tremendo computador es el Sistema Nervioso, constituido por un conjunto de

Las reacciones son muy variadas. Van desde la producción de movimientos, la

Así, el Sistema Nervioso nos permite pensar, comunicarnos, aprender, recordar; es

SACO OLIVEROS Páá giná 3

¿Cómo se mide la inteligencia?

La inteligencia se refiere a la habilidad de conocer y entender las cosas. Se trata

Para determinar el nivel de inteligencia, los especialistas han establecido el

Esta medida no constituye un valor cuantitativo (en cantidad o números) de al

Los sistemas que miden el cociente intelectual se basan en el estudio del

Un cociente superior a 150 corresponde a la categoría de genio. En tanto que el

SACO OLIVEROS Páá giná 4

Interviene en las funciones de la relación, la sensibilidad y el movimiento. El SNC

El sistema nervioso central está formado por: La Médula Espinal y el Encéfalo.

Fisiológicamente, la médula espinal es la vía conductora de impulsos desde y

Existen 31 pares de nervios raquídeos, que nacen en la médula espinal y que

SACO OLIVEROS Páá giná 5

Controlar y regular el funcionamiento de los demás centros nerviosos, también

Los 2 hemisferios cerebrales están separados por al cisura de Orlando, en la parte:

Actividad en los hemisferios:

Actividad en los lóbulos:

SACO OLIVEROS Páá giná 6

En esta zona están los núcleos que controlan los centros

SACO OLIVEROS Páá giná 7

El espacio entre la aracnoides y la piamadre, bañado por el líquido cefalorraquídeo

SACO OLIVEROS Páá giná 8

CÉLULAS DE APOYO, SOSTEN, GLIAS O NEUROGLIAS:

 Alimentan y protegen a las neuronas.

LA SINAPSIS: que permite la comunicación entre los aproximadamente 28 mil

SACO OLIVEROS Páá giná 9

AUTÓNOMO O NEURO-VEGETATIVO (SNP):

SACO OLIVEROS Páá giná 10

Los nervios vegetativos: nos permiten realizar funciones automáticas; es decir,

El Sistema Nervioso Simpático, Ortosimpático o del Gran Simpático:

SACO OLIVEROS Páá giná 11

 Una Función estimuladora (vía simpática) cuya acción depende de la

 Función inhibidora (vía parasimpática), cuya acción depende de la

SACO OLIVEROS Páá giná 12

SACO OLIVEROS Páá giná 13

a. ¿Hay alguna parte del cuerpo en la que no tenemos nervios?

b. ¿Por qué te dan cosquillas en los pies?

c. ¿Qué el pasa a tu cerebro cuando “te duele la cabeza”?

SACO OLIVEROS Páá giná 14

2. Fisiológicamente la médula espinal es:

3. Los hemisferios cerebrales están separados en cuadro cuadrantes llamados:

4. El sistema nervioso nos permite:

SACO OLIVEROS Páá giná 15

5. Cuando dormimos profundamente nuestro cuerpo:

A) El cerebelo, el cerebro, el bulbo raquídeo y el puente de Varolio

7. ¿En cuál de los lóbulos se encuentra el área auditiva?

A) En el lóbulo parietal D) En el lóbulo frontal

8. ¿Cuántos tipos de neuronas hay?

A) Sólo hay un tipo D) Hay 4 tipos

SACO OLIVEROS Páá giná 16

Observa el Átomo de Nitrógeno representado aquí.

SACO OLIVEROS Páá giná 17

Ión Negativo: Si un átomo gana uno más electrones, se carga negativamente.

¿Recuerdas qué polos opuestos se atraen?

SACO OLIVEROS Páá giná 18

En un circuito de electrólisis un compuesto iónico se disocia y observaremos:

* Los iones_______________ son atraídos por el electrodo negativo (cátodo), por