REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGRO INDUSTRIAL
PNF ELECTRÓNICA

ELABORACIÓN DE UNA ALARMA DE SEGURIDAD PARA EL LICEO DE

FORMACIÓN CULTURAL PARA LAS ARTES ESTILITA OROZCO

Trabajo Presentado como requisito

Para aprobar la Unidad Curricular Proyectos PNF Electrónica
En el Programa Nacional de Formación en Electrónica

AUTORES:

Mantilla Jesús 26.788.784

Novoa Itamar 26.979.179
Osorio Jhoel 26.407.595

PROFESOR: Angola Mejías, Yelitze

TUTOR: Walter Ruiz

San Cristóbal, Abril 2017

 Visto Bueno del Tutor

En mi carácter de Tutor (a) del Proyecto titulado:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Realizado por: __________________________CI:_________ , ____________

CI.:________ Trabajo presentado Como Requisito Para Aprobar la Unidad de

formación Proyectos (I,II,III,IV) en el Programa Nacional de Formación en

____________________ considero que el mencionado Proyecto reúne los requisitos

y méritos suficientes para ser sometido a la presentación y defensa pública y

evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.

Atentamente,

Nombre:

C.I.:
 Acta de aprobación del proyecto

En nuestro carácter de jurados examinadores del Proyecto titulado:____________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Realizado por: __________________________CI:_________ , ________________

CI:__________, ___________________CI:________Trabajo presentado Como

Requisito Para Aprobar la Unidad de formación Proyectos (I,II,III,IV) en el

Programa Nacional de Formación en ____________________ consideramos que el

mencionado Proyecto reúne los requisitos y méritos suficientes para ser aprobado,

con una calificación de puntos.

Atentamente,

Nombre y Apellido:

CI.:

Firma:

Nombre y Apellido:

C.I.:

Firma:

Nombre y Apellido:

C.I.:

Firma:
 Índice

Aprobación del tutor

Aprobación del jurado

Resumen

Introducción

CAPITULO I

Nombre del proyecto

Población beneficiada

Razón social de la organización

Ubicación geográfica

Duración del proyecto

Costo total de la inversión

Fuente de financiamiento

Tipo de proyecto

Fecha de aprobación

Nombre de las instituciones vinculadas

Personas responsables

CAPITULO II

Planteamiento del problema

Objetivos

Justificación e impacto social

Factibilidades
CAPITULO III

Antecedentes

Bases teóricas

CAPITULO IV

Marco metodológico

Plan de acción

CAPITULO V

Producto y servicio

CAPITULO VI

Conclusiones

Recomendaciones
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGRO INDUSTRIAL
PNF ELECTRÓNICA

ELABORACIÓN DE UNA ALARMA DE SEGURIDAD PARA EL LICEO DE

FORMACION CULTURAL PARA LAS ARTES ESTILITA OROZCO

AUTOR (ES). Jesús Mantilla, Itamar Novoa, Jhoel Osorio; TUTOR. Walter;

04 de Abril, 2017

RESUMEN

Para el desarrollo de esta investigación se plantea la elaboración de un prototipo de

una alarma de seguridad con el fin de salvaguardar la Unidad Educativa Éstilita
Orozco y toda la comunidad que da vida dentro de la institución, así como también
las instalaciones de dicha institución que es patrimonio arquitectónico de la ciudad;
para el desarrollo del proyecto se plantearon los siguientes objetivos: Diagnosticar la
necesidad de instalar una alarma de seguridad; Estudiar el circuito de una alarma de
seguridad y por último; Comprobar el funcionamiento de la alarma de seguridad
destinada a la protección y salvaguarda del Liceo Integral para las Artes Estilita
Orozco; con un sistema de alarma los estudiantes, profesores, y personal de la
institución estarán más seguros. Este proyecto es de carácter socio-tecnológico
factible, descriptivo, experimental y cuantitativo, dirigido a mejorar la seguridad en
la vida cotidiana de cada uno de ellos.

Palabras Clave: Alarma - Seguridad - Socio Tecnológico - Liceo

 Introducción

Como punto de partida hay que tener en cuenta que en la sociedad moderna la
necesidad tecnológica en la vida está siendo más demandante por lo cual procesos
que antes hacia una persona están siendo cambiados por aparatos electrónicos que
puedan hacer lo mismo que una persona pero de formas más eficientes, esto son
hechos que se han ido estudiando y certificando mediante pruebas, para que el
ciudadano común puede pueda dar paso al avance tecnológico en su vida mejorando
su seguridad, ya que, lastimosamente es algo que no se está tomando en cuenta y
que no se le da la prioridad que se le debería, este es el caso de la unidad educativa
Estilita Orozco que tiene un libre acceso para entrar en la institución no solo para los
estudiantes si no para cualquier persona que desee ingresar, debido a esto se plantea
el siguiente proyecto de carácter socio tecnológico:

Capítulo I; Se presenta como proyecto la Elaboración de una alarma de

seguridad para el Liceo de Formación Cultural para las Artes Estilita Orozco, el cual
beneficiará a una población de 227 estudiantes de manera directa. Dicha institución
se encuentra ubicada en el estado Táchira, municipio San Cristóbal, parroquia San
Juan Bautista carrera 8. Mejor conocido como el antiguo Alberto Adriani está
infraestructura cuenta el nombre del plantel en un tributo honorifico que se le hace a
la insigne luchadora comunista “María Estilita Orozco Delgado”, dicho proyecto se
estima sea culminado en 32semanas.

Capítulo II; En este apartado se desarrolla el planteamiento del problema, la

justificación y se plantean los objetivos. Una vez realizado el diagnóstico se pudo
evidenciar que la institución no cuenta con un sistema de seguridad, por esta razón de
plantea la elaboración de una alarma de seguridad como elemento de seguridad
pasiva capaz de prevenir situaciones de riesgo, además de alertar sobre las mismas,
para de esta forma garantizar una respuesta inmediata.

Capítulo III; Se presentan los antecedentes de carácter nacional e

internacional, así como también, las bases teóricas que son fundamentales para el
cumplimiento de los objetivos.

Capítulo IV; comprende el marco metodológico y los resultados obtenidos

una vez aplicado el instrumento diagnóstico. Es un proyecto de carácter socio
tecnológico como una propuesta para mejorar la seguridad de la institución.

Capítulo V; desarrolla los resultados obtenidos y la propuestas de producto y

servicio planteada como proyecto, haciendo énfasis en el proceso experimental que
conlleva el diseño de una alarma de seguridad.

Capítulo VI; presenta las conclusiones y recomendaciones obtenidas con el

desarrollo del proyecto.
 CAPITULO I

Nombre del Proyecto:

Elaboración de una alarma de seguridad para el Liceo de Formación Cultural

para las Artes Estilita Orozco.

Población Beneficiada:

De manera directa se beneficiarán 227 estudiantes del Liceo Integral para las
Artes Estílita Orozco, así como también, el cuerpo docente, administrativo y personal
de apoyo que labora en la institución.
Así como también, los estudiantes que realizan actividades en la Escuela Regional de
Teatro que funciona dentro del Liceo Integral para las Artes Estílita Orozco y todo su
personal docente y de apoyo.
De manera indirecta, se beneficia toda la comunidad educativa, círculos de
familia y población aledaña a la institución, pues con la alarma se promueve la
prevención y seguridad en la institución.

Razón social de la organización:

Según la unidad educativa Estilita Orozco “tienen como misión formar

jóvenes con el nivel de bachilleres a nivel medio en las áreas de música, danza,
teatro, artes plásticas y artes visuales, capaces de expresar sus ideas y sentimientos de
forma integral.”
 Localización geográfica:

El Liceo Integral para las Artes Estílita Orozco

se encuentra ubicada en el estado Táchira,
municipio San Cristóbal, parroquia San Juan
Bautista carrera 8. Mejor conocido como el
antiguo Alberto Adriani está infraestructura
cuenta el nombre del plantel en un tributo
honorifico que se le hace a la insigne luchadora comunista “María Estilita Orozco
Delgado”

Duración del Proyecto:

El proyecto tiene como tiempo límite de 32 semanas partiendo del mes de

mayo del 2016 para el mes de diciembre tienen como meta la instalación y puesta en
funcionamiento de la alarma de seguridad.

Costo Total de la Inversión

El costo total de la inversión en materiales para la elaboración de la alarma de

seguridad es de cinco mil Bolívares (5.000Bs)

Fuente de Financiamiento

La inversión en la compra de materiales estará financiada por los miembros

del proyecto Jesús Mantilla, Johel Osorio y Itamar Novoa, así como también las
labores de fabricación, instalación y pruebas de la misma.

Tipo de Proyecto:

La alarma de seguridad es un proyecto socio-tecnológico destinado a la

unidad educativa Estilita Orozco; Según Prieto J. (2007) “se realizan proyectos
socio-tecnológicos factibles de sistemas de alarmas controlado por un sensor de
movimiento para advertir la entrada al sitio que ubicamos el dispositivo y
permitiendo mayor seguridad a la sociedad” (p.45)

Fecha de Aprobación:

La aprobación del Proyecto se efectuó el 12 de junio del 2016 por el

director/profesor Jesús Duque de la Unidad Educativa Estilita Orozco.

Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto:

La realización del proyecto estará siendo apoyada por el Instituto

Universitario de Tecnología Agroindustrial, quien es el encargo de coordinar,
realizar el acompañamiento educativo y técnico a los miembros del equipo
investigador la correcta realización e instalación de la alarma de seguridad.

Personas Responsables:

Los miembros encargados de la realización instalación del proyecto son los

estudiantes de electrónica Trayecto 1 de la sección skd1c:

Jesús Mantilla / número de teléfono: 0416-877-0251

Johel Osorio/ número de teléfono: 0416-998-2730
Itamar Novoa / número de teléfono: 0426-208-7232
 CAPITULO II

JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Planteamiento del Problema:

La primera alarma electromagnética del mundo se patentó el 21 de junio de

1853 un hombre llamado Augustus Russell Pope de Sommerville, Boston. Hasta
entonces la gente confiaba en los ruidosos graznidos de los gansos, la fidelidad de sus
perros guardianes o las campanillas mecánicas para detectar la presencia de ladrones.

Pope ideó un dispositivo a pilas que, a pesar que ahora pueda parecer simple,
demostró ser un sistema efectivo contra los ladrones: reaccionaba al cerrar un
circuito eléctrico, en el cual las puertas y ventanas estaban conectadas como unidad
independiente a una conexión en paralelo, si se abría la puerta o una de las ventanas,
y con el circuito eléctrico conectado a ellas, la corriente eléctrica repentinamente
creada dentro de los imanes del sistema producía una vibración, dichas oscilaciones
electromagnéticas producidas se transmitían a un martillo, el cual golpeaba una
campanilla de latón. Lo especial del invento de Pope era que la alarma no se podía
desconectar simplemente cerrando la puerta o ventana, ya que por encima de la
puerta, en la pared, iba montado un muelle que mantenía el circuito eléctrico en
continuo funcionamiento

A pesar de que Pope fue el pionero, es a otra persona a la que se suele

considerar el padre de las modernas instalaciones de alarma. Su nombre es Edwin
Holmes, comerciante y fundador de la primera empresa de instalaciones de alarmas
eléctricas, que curiosamente compró en 1857 los derechos del invento al propio
Pope. Fue él quien puso en marcha la técnica de alarmas electromagnéticas con su
empresa "Holmes Electric Protection Company" y quien marcaría los derroteros que
seguiría la industria. Según Brenner, M. 19 de marzo de 2015
 Un sistema de alarma es un elemento de seguridad pasiva. Esto significa que no
evitan una situación anormal, pero sí son capaces de advertir de ella, cumpliendo
así, una función disuasoria frente a posibles problemas.

 Ejemplo de estos problemas podría ser:

 La intrusión de personas

 Inicio de fuego

 El desbordamiento de un tanque

 La presencia de agentes tóxicos

 Cualquier situación que sea anormal para el usuario

 Lo importante de las alarmas es, que estas son capaces de reducir el tiempo
de ejecución de las acciones a tomar en función del problema presentado,
reduciendo así las pérdidas, tanto humanas como materiales.

El desarrollo de la tecnología y sus diversas ramas como lo son la electrónica

y electricidad, han permitido el incremento de las patentes de aparatos destinados a
la protección de las personas y lugares; entre los que se puede mencionar, la alarma
de seguridad, que permite mediante unos sistemas sonoros identificar el peligro
ayudando así a tener una mayor satisfacción y seguridad.

Luego de haber realizado un diagnóstico integral a la unidad educativa

Estilita Orozco, se identificaron ciertos síntomas; entre ellas, la ausencia de un
sistema de alarma de seguridad, dentro de la institución funcionan otras instituciones
y oficinas administrativas ajenas al liceo, lo que requiere que permanentemente que
la puerta principal y sus accesos estén abiertos a todo el público de manera
permanente.
 Por otro lado, las aulas donde se mantiene guardado el material de apoyo y
tecnológico, que constantemente utilizan los estudiantes y docentes no están en una
zona apropiada, permitiendo así que puedan ser blanco fácil para robos y/o
destrucción de los mismos.

Por lo tanto las causas; por la cual la institución no es cerrada como otras en
el estados es por la infraestructura que por ser Patrimonio Arquitectónico no puede
ser modificada, y las instituciones que funcionan anexas a la institución tienen un
comodato de larga data, lo que quiere decir que, el liceo sigue y seguirá siendo una
institución de puertas abiertas
Los sistemas de seguridad electrónica mediante alarmas son útiles, para la
protección de los estudiantes y la comunidad educativa en general, y con ello
salvaguardar las posesiones más preciadas. Al igual que en cualquier negocio u
hogar; la institución educativa requiere de un sistema de seguridad electrónica, que
garantice la protección y el cuidado de sus instalaciones a su vez la integridad física
de todas las personas, que hacen vida en la institución.
Lo que trae como consecuencia; por no contar con un sistema de alarma de
seguridad, la restitución financiera ocasionada por el robo en las instituciones
educativas, suele ser muy alta o irremplazable, además, de ir acompañada del estrés
psicológico y mental, que pueden sufrir las personas que se ven envueltas en tales
situaciones, que puede llegar incluso a convertirse en un motivo para la deserción
escolar.

En tal sentido se pronostica; que por la falta de un sistema de seguridad

electrónico en la puerta principal se formara una situación de alto riesgo, de
continuar esta situación en la unidad educativa estilita Orozco toda la comunidad de
la institución como son los profesores, estudiantes y personal se verán afectados en el
desenvolvimiento de las actividades luego de esta circunstancia
 Ahora la seguridad no es vista como una prioridad en las instituciones, se
considera que un vigilante es suficiente para ser “garante” de esta; por otro lado, los
altos costos que implica sus instalación, aunado a la falta de conciencia, por parte de
la comunidad educativa y la falta de presupuesto destinado la seguridad de la
institución, pues, toda la inversión se queda en infraestructura y mobiliario.

Las estadísticas a nivel mundial indican, que una de las actividades ilegales
que más afectan a los ciudadanos son los robos a infraestructuras y los robos en casa.
Cada vez más personas son víctimas de este crimen y desafortunadamente, es sólo
cuando acontece una situación que lamentar, es cuando las personas se deciden a
instalar alarmas de seguridad. Sin embargo, es el deber ser del caso, ya que si se
cuenta con mayor seguridad, un evento de esta naturaleza puede evitarse.

Ante esta situación, se plantea la elaboración de una alarma de seguridad la

cual sería un proyecto socio-tecnológico factible viable para la población de la
institución con el fin de ir mitigando la situación de inseguridad que se presenta en el
Liceo Integral para las Artes Estilita Orozco, ubicado en San Cristóbal, calle 11 con
carrera 8.
 OBJETIVOS

Objetivo General

Crear una alarma de seguridad destinada para la protección y salvaguarda de

las instalaciones del Liceo Integral para las Artes Estílita Orozco, ubicado en San
Cristóbal – Estado Táchira.

Objetivos Específicos

1.- Diagnosticar la necesidad de instalar una alarma de seguridad en el Liceo

Integral para las Artes Estílita Orozco

2.- Estudiar el circuito de una alarma de seguridad destinada a la protección y

salvaguarda del Liceo Integral para las Artes Estilita Orozco

3.- Comprobar el funcionamiento de la alarma de seguridad destinada a la

protección y salvaguarda del Liceo Integral para las Artes Estilita Orozco

Justificación e Impacto Social:

Las instituciones educativas requieren del apoyo de la comunidad en general

para garantizar su funcionamiento, pero en la gran mayoría de los casos, la seguridad
no se considera una prioridad y se suele pensar que sólo con puertas y candados la
misma está garantizada. Los liceos deciden no instalar equipos de seguridad debido
a que los consideran como un gasto innecesario y otros están convencidos de que
este tipo de servicios es demasiado costoso, sin indagar que existen alternativas que
pueden prestar este servicio a bajo costo y sólo con el simple hecho de permitírselo.
 Lo más importante es tener un buen sistema de seguridad en la institución
educativa, no sólo los protege de intrusos, y da ayuda inmediata en caso de incendios
y otros posibles problemas, sino que da tranquilidad mental que los 325 estudiantes,
lo que representa 325 familias, que a su vez, 80 profesores y todo el personal
administrativo.

Factibilidad Técnica:

Desde el punto de vista técnico, el proyecto aporta a la comunidad

conocimientos en el área de electrónica al instruir al personal de apoyo sobre el buen
uso sistema de seguridad, su instalación y mantenimiento, así como también, la
importancia de este; Según Aguilar y Block (1998) este tipo de proyectos:

Consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de un modelo operativo

viable para solucionar problemas, requerimientos necesidades de organizaciones
o grupos sociales que pueden referirse a la formulación de políticas, programas,
tecnologías, métodos, o procesos. El proyecto debe tener el apoyo de una
investigación de tipo documental, y de campo, o un diseño que incluya ambas
modalidades. (P.49)

Este por ser un proyecto de campo, tecnológico-factible, permite en los

proyectistas profundizar en temas como: diseño, producción, montaje de circuitos,
necesidades de producción, entre otros elementos básicos que intervienen en el
proyecto y se deben conocer a fondo, para investigar acerca de los recursos como
herramientas, conocimientos habilidades, experiencias.

Factibilidad Económica:

En la elaboración de la alarma de seguridad se deberán utilizar: 1 diodo led

rojo, 1 tiristor, 1Diodo, 3 resistencias de, 2 interruptores, un buzzer y 1 fuente 12
voltios según Alberto S. (1999):
 Es importante conocer si el proyecto, meta u objetivo es factible
económicamente para estos se emplean cuadros de comparación monetarios con
los cuales se sabrá si es o no posible la realización del proyecto determinando la
factibilidad de la misma. (P.21)
Para la realización de cualquier proyecto se debe tomar en cuenta la
factibilidad económica, la cual a través de cuadros de costos o inversiones que se
plantea para la realización del proyecto, con la cual se acordara si se cuenta con los
recursos monetarios para concretar el proyecto y conocer si el proyecto es factible
económicamente.

Material Cantidad Costo

Resistencias 4 300

Tiristor scr c106B 1 700

Diodo 1 200

Pulsadores 2 1400

Buzzer 1 1500

Fuente 12V 1 900

Led 1 60

Total 5.060

En general, el costo total de producción de una alarma de seguridad es bastante

bajo, lo que garantiza su producción, representando un bajo costo para los
proyectistas.
 Factibilidad Operativa:

Dentro de la factibilidad operativa, se incluye instruir al personal de apoyo de

la institución en la manipulación del prototipo de la alarma de seguridad, con la
finalidad de que se mantenga activa y funcional en todo momento. Esta factibilidad
comprende una determinación de la probabilidad de un nuevo sistema se use como se
supone. En el proyecto, se consideran tres aspectos de la factibilidad operacional, por
lo menos primero un sistema complejo para los usuarios; segundo una técnica de
trabajo y tercero adoptarse a él y aceptarlo. Según Mario Hidalgo (2013).

La Factibilidad de Sistemas Operativos, tiene como objetivo comprobar que a

empresa u organización será capaz de darle uso al sistema, que cuenta con el
personal capacitado para hacerlo o tiene los recursos humanos necesarios para
mantener el sistema. Para esto, el sistema debe contemplar cuatro puntos
importantes al momento de desarrollarse. (P.4)

Para garantizar la factibilidad operacional se deben comprender las

probabilidades de que un nuevo sistema sea usado por el usuario de una forma
correcta, evitando daños o mal uso del sistema implementado. Esta factibilidad no
elimina sino simplifica los hallazgos negativos.
 CAPÍTULO III

MARCO CONCEPTUAL

Antecedentes:

En el caso internacional se realizó un estudio de integración de video-

vigilancia y alarma de seguridad para la universidad técnica de Manabi realizado por
los estudiantes de la universidad: Barreiro Zambrano, Ángel Meliton, Chávez
Cobena, María José, Galarza Constante, Pablo Edgar, Regalado Vásquez, Juan
Eduardo

En la República del Ecuador, provincia de Manabí, se desarrolló un trabajo

dirigido a los estudiantes, docentes, empleados y trabajadores de la universidad
técnica de Manabí quienes se desplazan diariamente por la instalación de la referida
institución. La planificación estratégica contempla no solo el corto y el largo plazo,
sino que hace énfasis en respuesta lógica a necesidades de la seguridad de la
integridad física y de los bienes de la institución tanto del presente como del futuro.
Ante la continua circulación de personas el entorno exige da vez mayor seguridad y
mejores sistemas de alarmas que ayuden a mantener la confianza de las personas que
se desplazan diariamente por la institución ayudando a preservar la integridad física
de las personas así como también resguardar los bienes de la institución.

En el caso nacional, se realizó un proyecto de diseño e implementación de un

sistema de seguridad basado en el monitoreo a través de protocolo tpc/ip en la
compaia consistech C.A (Caracas Venezuela) cuyos autores son: Cedeño Miguel y
Velo Alejandro

El objetivo de esta investigación fue: Diseñar e implementar un sistema de

seguridad basado en el monitoreo a través del protocolo TCP/IP para la compañía
CONSISTECH, C.A. Este proyecto de investigación se presento como una solución
a los problemas de tiempo de respuesta y de errores ocasionados por la intervención
humana en los procesos de vigilancia de la compañía CONSISTECH C.A., mediante
el diseño e implementación de un sistema de seguridad que permite el monitoreo de
alarmas de forma automatizada, así como el envío de imágenes en tiempo real desde
el área bajo vigilancia a cualquier otro dispositivo con acceso al servidor del sistema
a través del protocolo de comunicaciones TCP/IP.

Bases Teóricas:

Según el libro de técnicas de documentación e investigación de la Universidad

Nacional Abierta (2001):

Las bases teóricas son el conjunto de proporciones teóricas interrelacionados que

fundamentan y explican aspectos significativos de tema o problema de estudio y
lo sitúan dentro de un área específica o determinada del conocimiento. En las
carreras de Ingeniería es de gran importancia la constancia de las evaluaciones
en cuanto a los estudiantes para poder medir el rendimiento académico de cada
alumno durante el estudio de su carrera.

Según lo antes mencionado, en este punto se muestran determinadamente las

bases teóricas fundamentales para llevar a cabo la ejecución del proyecto, donde se
señala de manera clara y sencilla las diferentes técnicas utilizadas para la
construcción de la alarma de seguridad.

Alarma de Seguridad:

Se entiende por alarma la señal o aviso que advierte sobre la proximidad de

un peligro. El aviso de alarma informa a la comunidad en general o a una entidad
específica (como ser los bomberos o la policía) que deben seguir ciertas
instrucciones de emergencia dado que se ha presentado una amenaza.

Las alarmas que constituyen los organismos que deben responder ante una
emergencia, suelen formar parte de un sistema que incluye diversos estados. El
primero de ellos es el prealerta, que avisa a los responsables del organismo sobre un
incidente que puede tener lugar. El segundo estado es el alerta, que exige tomar las
medidas y los recaudos necesarios. Finalmente llega la alarma, que es el llamado a la
acción. Según Rubén Calandron (2002) una alarma es un “elemento
de seguridad pasiva. Esto significa que no evitan una situación anormal, pero sí son
capaces de advertir de ella, cumpliendo así, una función disuasoria frente a posibles
problemas” (P.14) advirtiendo sobre:

 La intrusión de personas

 Inicio de fuego

 El desbordamiento de un tanque

 La presencia de agentes tóxicos

 Cualquier situación que sea anormal para el usuario

Reduciendo el tiempo de ejecución de las acciones a tomar en función del

problema presentado, reduciendo así las pérdidas,

Tiristor C106M:

El tiristor es un componente electrónico constituido por

elementos semiconductores que utiliza realimentación interna para producir una
conmutación. Los materiales de los que se compone son de tipo semiconductor, es
decir, dependiendo de la temperatura a la que se encuentren pueden funcionar como
aislantes o como conductores. Son dispositivos unidireccionales porque solamente
transmiten la corriente en un único sentido. Se emplea generalmente para el control
de potencia eléctrica. Según Daniel Pérez (2010)
El tiristor es un conmutador biestable, es decir, es el equivalente electrónico de
los interruptores mecánicos; por tanto, es capaz de dejar pasar plenamente o
bloquear por completo el paso de la corriente sin tener nivel intermedio alguno,
aunque no son capaces de soportar grandes sobrecargas de corriente. Este
principio básico puede observarse también en el diodo Shockley. (P.1)
 La función del tiristor en el circuito es impedir el apagado del led por medio
del pulsador de encendido es decir que para apagar la alarma será por medio de otro
pulsador.

Diodo Led:

Se usa como indicador en muchos dispositivos y en iluminación. Los

primeros led emitían luz roja de baja intensidad, pero los dispositivos actuales emiten
luz de alto brillo en el espectro infrarrojo, visible y ultravioleta. Debido a su
capacidad de operación a altas frecuencias, son también útiles en tecnologías
avanzadas de comunicaciones y control. Los led infrarrojos también se usan en
unidades de control remoto de muchos productos comerciales incluyendo equipos de
audio y video. Según Amanda Jara (1999)

Los diodos son componentes electrónicos que permiten el paso de la corriente en

un solo sentido, en sentido contrario no deja pasar la corriente (como si fuera un
interruptor abierto). Un diodo Led es un diodo que además de permitir el paso de
la corriente solo un un sentido, en el sentido en el que la corriente pasa por el
diodo, este emite luz. Cuando se conecta un diodo en el sentido que permite el
paso de la corriente se dice que está polarizado directamente.

Su función en el circuito es alumbrar cada vez que es encendido demostrando

que existe un paso de corriente desde la batería hasta el Led.

Pulsador:

Eléctrico es un dispositivo que permite desviar o interrumpir el curso de

una corriente eléctrica. En el mundo moderno sus tipos y aplicaciones son
innumerables, desde un simple interruptor que apaga o enciende una bombilla, hasta
un complicado selector de transferencia automático de múltiples capas, controlado
por computadora.Según: A. Balone (2007) es el “elemento intercalado en un circuito
eléctrico con capacidad para interrumpir la circulación de la corriente eléctrica en el
mismo y que éste deje de funcionar“.

Su función en el circuito es permitir el pasado de corriente haciendo el trabajo

de encender y apagar la alarma de seguridad.

Resistencia:

Se le denomina resistencia eléctrica a la oposición que tienen los electrones al

moverse a través de un conductor. La unidad de resistencia en el Sistema
Internacional es el ohmio, que se representa con la letra griega omega (Ω), en honor
al físico alemán Georg Ohm, quien descubrió el principio que ahora lleva su nombre.
Según García J.(2005)

Resistencia eléctrica es toda oposición que encuentra la corriente a su paso por

un circuito eléctrico cerrado, atenuando o frenando el libre flujo de circulación
de las cargas eléctricas o electrones. Cualquier dispositivo o consumidor
conectado a un circuito eléctrico representa en sí una carga, resistencia u
obstáculo para la circulación de la corriente eléctrica.(P.13)

Su función es regular la cantidad de voltaje que circula por todo el circuito

que empieza desde el lado positivo de la batería hasta el negativo.

Transistor 2N3904

Es un dispositivo electrónico semiconductor utilizado para entregar una señal

de salida en respuesta a una señal de entrada. Cumple funciones de amplificador,
oscilador, conmutador o rectificador. Según Quintero L. (2007)

Un transistor es un componente electrónico del tipo "semiconductor" ya que está

fabricado de silicio, que solo permite el paso de corriente en un solo sentido y de
forma controlada. un transistor es lo mismo pero de forma electrónica, es decir
tiene una entrada de corriente, una salida de corriente y en vez del botón, tiene
una patita donde lo enciendes o apagas pero con un pulso eléctrico. (P.11)
 Los transistores en el circuito funcionan de forma que distribuyen la corriente
en el sentido que le llegue al altavoz amplificando el sonido que sale de el

Fuente de 12V:

Se denomina batería, batería eléctrica, acumulador eléctrico o

simplemente acumulador, al dispositivo que consiste en una o más celdas
electroquímicas que pueden convertir la energía química almacenada, en electricidad.
Cada celda consta de un electrodo positivo, o cátodo y un electrodo negativo,
o ánodo y electrolitos que permiten que los iones se muevan entre los electrodos,
facilitando que la corriente fluya fuera de la batería para llevar a cabo su función.
Según Juan Sánchez (2000)

Una batería es la interconexión de varias pilas (acumuladores) conectados

bien en serie, bien en paralelo, combinados para dar la tensión de salida y
la capacidad de almacenamiento deseadas. Una batería está constituida
por varios elementos electroquímicos (pilas) que tienen la propiedad de
convertir energía química en eléctrica.

Funciona como la fuente que dará vida al circuito mandando voltaje y corriente
para así hacer que el circuito funcione.

Buzzer:

Es un transductor electroacústica utilizado para la reproducción de sonido.

Uno o varios buzzers pueden formar una pantalla acústica.

La transducción sigue un doble procedimiento: eléctrico-mecánico-acústico. En

la primera etapa convierte las ondas eléctricas en energía mecánica, y en la segunda
convierte la energía mecánica en ondas de frecuencia acústica. Es por lo mismo tanto
la puerta por donde sale el sonido al exterior desde los aparatos que posibilitaron
su amplificación, su transmisión por medios telefónicos o radioeléctricos, o su
tratamiento. Según Contreras D. (2010) “Los buzzers son dispositivos que permiten
la amplificación del sonido. Llamados parlantes o bocinas de acuerdo al país, los
altavoces son transductores eléctricos: convierten la corriente de electricidad en una
onda sonora”.

Funciona en el circuito de forma que cuando la corriente llega al buzzer suena

demostrando que el circuito funciona correctamente y cumpliendo el trabajo de una
alarma de seguridad.
 CAPÍTULO IV

MARCO METODOLÓGICO

Este proyecto de carácter Socio Tecnológico factible, pues permite la

construcción de nuevos conocimientos a partir de la puesta en práctica de los
conocimientos habilidades y destrezas que poseen los proyectistas; en este caso el
proyecto se basa en un problema de seguridad real, pues, el Liceo Integral para las
Artes Estílita Orozco no cuenta con un sistema de alarma de seguridad, siendo esta
situación propicia para aprender nuevos conceptos, reconocer las necesidades
comunitarias, aplicar la información y representar el conocimiento aprendido
mediante el diseño y elaboración de una alarma de seguridad.

El proyecto socio tecnológico es de tipo Descriptivo, según se mencionó,

trabaja sobre realidades de hechos y su característica fundamental es la de presentar
una interpretación correcta, en este caso, se aplicó una encuesta. Según Israel Q.
(2005)

“Un estudio descriptivo es un tipo de metodología a aplicar para deducir un

bien o circunstancia que se esté presentando; se aplica describiendo todas sus
dimensiones, en este caso se describe el órgano u objeto a estudiar”.

Experimental, pues consiste en la manipulación de una variable

experimental comprobada. “La investigación experimental está integrada por un
conjunto de actividades metódicas y técnicas que se realizan para recabar
la información y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a
resolver”.

Bajo un enfoque cuantitativo, por ser de carácter tecnológico se basa en la

recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar
hipótesis establecidas previamente durante el diseño y montaje del prototipo de
alarma de seguridad. Confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en
el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento y
experimentación.

Así como también, se cuantifico el proceso de recolección de datos para medir

los patrones de comportamiento de la población del liceo de formación cultural para
las artes estilita Orozco Según karelys G. (01/11/2016)

La investigación o metodología cuantitativa es el procedimiento de decisión que

pretende señalar, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numéricas que
pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de la estadística. Por eso la
investigación cuantitativa se produce por la causa y efecto de las cosas

Muestra:

Para el desarrollo del proyecto se tomó una muestra aleatoria, simple,

integrada por 24 estudiantes. Que cursan diferentes años partiendo desde jóvenes de
1re año hasta 5to año en la cual cada uno de los estudiantes respondieron cada
pregunta de forma sincera por la cual el análisis de datos fue posible y satisfactorio
debido a que la comunidad dio una respuesta positiva a la realización del proyecto.
 ANALISIS Y RESULTADOS

En el desarrollo del proyecto, como parte del diagnóstico se aplicó una

entrevista, conformada por siete (07) ítems, de respuesta cerrada, pre-codificada (si-
no), dado el tipo de entrevistados que fueron seleccionados de forma aleatoria,
tomando una muestra significativa de veinticuatro (24) estudiantes del Liceo Integral
para las Artes Estílita Orozco. Con un enfoque suejto-objeto, pues lo que interesa a
los proyectistas es la obtención de respuestas cuantificables sobre el objeto
determinado “Alarma de seguridad”.

Las preguntas fueron predefinidas y respuestas cerradas, pues se considera

que el análisis estadístico es el más apropiado para este tipo de proyecto. Luego de
analizados los datos, los mismos serán expresados en diagramas circulares, con su
respectivo análisis e incidencia porcentual.

¿El Liceo Integral para las Artes Estílita Orozco

cuenta con una alarma de seguridad?
0, 0%

Sí

100% No

Esta pregunta busca diagnosticar la existencia o no de una alarma de

seguridad en la institución, y el conocimiento de la población estudiantil sobre este
tema.
 El universo total de la muestra coincidió en afirmar que la institución no
cuenta con una alarma de seguridad, lo que arroja como resultado la necesidad sobre
la instalación de una alarma de seguridad y garantiza la viabilidad del proyecto en la
institución.

¿Consideras importante que el Liceo para Artes Estílita

Orozco cuente con una alarma de seguridad?

17%

Sí

83%
No

Esta pregunta busca conocer la importancia sobre instalación y puesta en

funcionamiento de una alarma de seguridad en la institución.

El universo 83% de la muestra coincidió en afirmar que considera importante

que la institución cuente con una alarma de seguridad; mientras que un 17% aún
ignora la importancia de las alarmas de seguridad, universo de la muestra que le
exige al grupo de proyectistas realizar proceso de concienciación en la institución
sobre la importancia de las alarmas de seguridad.

El 83% de la muestra, arroja como resultado la factibilidad del desarrollo de

la alarma en la institución y demuestra que existe en ella un gran nivel de
conciencia sobre la utilidad de los dispositivos de seguridad.
 ¿Conoces la función de las alarmas de seguridad?
21%

Sí
79%
No

Esta pregunta busca demostrar los niveles de conocimiento que se tiene sobre
la protección de la institución, y el uso de una alarma de seguridad para ello.

El universo del 21% de la muestra que se considera representativo,

desconoce el uso de la tecnología para la salvaguarda y protección de la institución,
mediante el uso de los dispositivos de tecnología denominado “Alarma de
seguridad”. Por otro lado un 79% reconoce la función de una alarma de seguridad.

¿Crees que sería útil instalar una alarma de seguridad

en la institución?
21%

Sí

79% No

Este ítem busca reconocer la importancia que le dan los estudiantes de la

institución a la instalación de una alarma de seguridad en esta.
 Un 21% de la muestra que se considera representativo, considera inútil la
instalación de una alarma, este universo estima innecesaria la alarma, pues
desconoce sus funciones. Por otro lado un 79% reconoce la utilidad de una alarma en
beneficio de su seguridad personal e institucional.

¿Te sentirías más seguro/a en la institución si esta

contara con un sistema de alarma de seguridad?
22%

Sí

78%
No

Con este ítem se busca conocer si las y los estudiantes de la institución

asocian la seguridad personal con un sistema de alarma. Arrojando como resultado
que un 78% se sentiría más seguro con la instalación de una alarma de seguridad,
mientras que para un 22% la seguridad personal no está asociada a una alarma de
seguridad.
 ¿Apoyarías el proyecto de instalar una alarma de
seguridad dentro de la institución?
21%

Sí
79%
No

Este ítem busca determinar la aceptación que pudiera tener la ejecución del
proyecto dentro de la comunidad estudiantil, arrojando como resultado que un 79%
de los estudiantes a los cuales se les aplicó el cuestionario estarían de acuerdo con la
ejecución del proyecto; por su parte, un 21% manifiesta que no estaría de acuerdo
con esta.

En este punto resulta importante destacar, que los porcentajes son coherentes
para el universo que en ítems anteriores manifiesta desconocer la importancia y
utilidad de una alarma de seguridad.

¿Te gustaría recibir un adiestramiento sobre el buen

manejo de un sistema de alarma de seguridad?

42%

Sí
58%

No
 Con esta interrogante finaliza el cuestionario y su intencionalidad radica en
conocer el interés que manifiestan los estudiantes en cuanto a su vinculación con el
desarrollo del proyecto, arrojando como resultado que un 58% manifiesta estar
interesado en recibir adiestramiento, mientras que un 42% no manifiesta ningún
interés en ello, por esa razón los proyectistas toman la iniciativa de vincular en este
punto del proyecto al personal docente y de apoyo.

Plan de acción para la realización del producto

Octubre

Febrero
Agosto
Mayo

Junio

Sept.

Nov.
Actividad

Opciones de
proyecto
Exploración en la
comunidad

Capítulo 1

Capítulos 2 y 3

Diseño del circuito

en liverware
Compra de los
componentes
Entrega de los 5
capítulos
 CAPÍTULO V

PRODUCTO Y SERVICIO

Análisis de los Resultados:

Durante el proceso de investigación se determinó que lo más preocupante

para la comunidad, es la falta de preocupación sobre el ingreso de cualquier sistema
de seguridad hacia la institución. Ya que no les permite tomar prevenciones para una
situación inesperada, además la institución no tiene conciencia sobre la instruir a los
estudiantes sobre una seguridad adecuada. El propósito del proyecto es remediar
estas circunstancias y prevenir una situación de peligro para la comunidad,
desarrollando un sistema de alarma de seguridad destinado a la entrada de la
institución.

Propuesta del Producto:

Es crucial que la comunidad del liceo de artes estilita Orozco tenga un

sistema de seguridad para así mantener seguro a cada miembro de la comunidad y
mantenerlos informados del uso de estos sistemas para la prevención de accidentes.
Para estos momentos es necesario para la comunidad un mejor sistema de seguridad
en la entrada de la institución y del apoyo necesario para mantener el control en caso
de una emergencia.

Objetivo de la Propuesta:

Esta propuesta tiene como objetivo principal el desarrollar un sistema de

alarma de seguridad destinado a la entrada de la institución con el fin de prevenir
futuros accidentes de seguridad y dar conciencia de lo necesario que son estos
sistemas hoy en día en la vida cotidiana.
 SIMULACIÓN DEL CIRCUITO DE ALARMA DE SEGURIDAD
PARA EL LICEO DE ARTES ESTILITA OROZCO REALIZADO CON EL
PROGRAMA LIVERWARE

Compuesto con cada uno de los componentes enumerados en la factibilidad

economica. Este proceso consite en la manipulación de una variable experimental
comprobada, mediante el uso del programa liverwire, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una
situación o acontecimiento particular, en el diseño y comprobación del
funcionamiento de una alarma de seguridad.

El montaje del prototipo de alarma de seguridad se desarrolló por medio del

programa Livewire, el cual es un laboratorio virtual, donde se realizaron diversas
simulaciones de circuitos electrónicos, el mismo, incluye el sonido, las luces led y la
activación de la alarma en sí misma.

Existen diversos programas para el diseño de circuitos, en este caso se

seleccionó Livewire, pues se considera es el más adecuado, entre sus ventajas
permite visualizar lo qué ocurre con el funcionamiento del circuito, tanto cuando está
en funcionamiento, como cuando se realizan modificaciones en el esquema o
diagrama y así poder modificar y mejorar el diseño electrónico del mismo.
SIMULACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO

MONTAJE
 PROTOTIPO DE ALARMA DE SEGURIDAD

Montaje

A partir de propuestas de circuitos de alarmas referidos en los antecedentes, se

seleccionó la propuesta de circuito más adecuada tanto en lo económico, como en las
necesidades técnicas arrojadas a partir del diagnóstico.

Seguidamente, se dibujó el circuito agregándole nuevos componentes:

Un diodo como rectificador; pues su función es la de suprimir la parte

negativa de cualquier señal, como paso inicial para convertir una corriente
alterna en corriente continua.

Se le cambiaron los swiches por dos (02) pulsadores o botón de toque

(pushbuttons), este interruptor al ser accionado de forma manual cambia de estado al
activar el flujo de corriente, su función es sólo activar el funcionamiento de la alarma.
El segundo de estos se le denomina pulsador cerrado (normally closed), su función
es interrumpir el paso de la corriente eléctrica para desactivar la alarma.

Así mismo, se modificaron los valores de las resistencias a las de 220ohm,

33kohm,10km y el modelo las mismas para que fuera más eficiente. Siendo el tiristor
scr c106B

Seguidamente se dibujó el esquema en Livewire y luego analizó el

desempeño y de esta manera, analizar y comprobar la eficiencia en el
comportamiento del prototipo; una vez armado el circuito electrónico en el tablero,
se le conectó el instrumento de medición, en este caso particular se utilizó el
voltímetro (tester) y se comprobó el correcto funcionamiento de la alarma de
seguridad de manera virtual.

El siguiente paso fue conectar todos los componentes del diseño en el

protoboard, con el fin de comprobar de manera controlada el funcionamiento de la
alarma sin correr el riesgo de dañar ninguno de los componentes. El protoboard es
placa que permite realizar prototipos electrónicos, está agujereada con conexiones
internas dispuestas en hileras, de modo que forman una matriz de taladros a los que se
insertan directamente los componentes, hasta formar el circuito deseado que este caso
es de 9 voltios.

En el protoboard se realizó el circuito conformado por: resistencias, LEDS,

pulsadores, tiristor, diodos, fuente de 12 voltios y buzzer cuyas conexiones entre
componentes se realizaron con cable de hilo de 0,5mm de diámetro.
 CAPÍTULO VI

CONCLUSIONES

Una vez realizado el proyecto y cumplidos los objetivos planteados se

establecen las siguientes conclusiones:

Mediante la observación directa y a aplicación de un cuestionario, a una

muestra aleatoria significativa, se logró diagnosticar la necesidad de instalar una
alarma de seguridad en el Liceo Integral para las Artes Estílita Orozco.

Con el proceso de investigación documental y al acompañamiento de los

profesores del Instituto de Tecnología Agro Industrial Región Los Andes, se logró
diseñar una alarma de seguridad destinada a la protección y salvaguarda del Liceo
Integral para las Artes Estilita Orozco. Alarma que resultó ser a muy bajo costo y con
materiales simples, lo que garantiza su posterior producción a escala.

Mediante el desarrollo de un proyecto de carácter experimental se logró

comprobar el funcionamiento de la alarma de seguridad destinada a la protección y
salvaguarda del Liceo Integral para las Artes Estilita Orozco.

RECOMENDACIONES

Se recomienda el desarrollo de un proyecto orientado a la producción en masa

del prototipo de alarma de seguridad desarrollada por los proyectistas.

Se recomienda Complementar el prototipo de alarma de seguridad con el

monitoreo desde un equipo de computación.

Se recomienda realizar una campaña de concienciación sobre la importancia

de los sistemas de seguridad en el Liceo Integral para las Artes Estilita Orozco.
 REFERENCIAS

DOMÍNGUEZ K., PÉREZ M., MENDOZA L., SANTOS K., MARRERO C.,
RIVERO H. Gestión de Proyectos de Desarrollo de Software Libre con un Enfoque
de Calidad. XII Seminario Latino-Iberoamericano de Gestión Tecnológica, Ref. de
05-06-2014

FIDIAS ARIAS, El Proyecto de Investigación. Editorial Episteme. Caracas

LLORENS, J Gerencia de Proyectos de Tecnología de Información. Cómo

organizar, planificar, estimar, evaluar y controlar exitosamente proyectos de
tecnología de información. Editorial CECSA Caracas, Venezuela, 2015. ISBN: 980-
388-186-8. 284 páginas.

MPPEU Programa Nacional de Formación en Informática. Ministerio del

Poder Popular para la Educación Universitaria, Caracas, Venezuela, 2008.

PRESSMAN, R Ingeniería del Software, un enfoque práctico. Sexta edición,

2005. Distrito Federal, México. Editorial Mc Graw Hill. ISBN: 970-10-5473-3. 958

SÁNCHEZ, L. Diagnóstico social participativo. Caracas, Venezuela. Fondo

Editorial de la Fundación Escuela de Gerencia Social del Ministerio de Planificación
y Desarrollo. ISBN: 980-6424-52-2. 95 páginas
 ANEXOS

LICEO DE FORMACIÓN CULTURAL PARA LAS ARTES

"ESTÍLITA OROZCO"

AÑO: _________

SECCION: __________

 ¿El Liceo Integral para las Artes Estílita Orozco cuenta con una alarma de
seguridad?:
SI NO

 ¿Consideras importante que el Liceo para Artes Estílita Orozco cuente con
una alarma de seguridad?:
SI NO

 ¿Conoces la función de las alarmas de seguridad?:

SI NO

 ¿Crees que sería útil instalar una alarma de seguridad en la institución?:

SI NO

 ¿Te sentirías más seguro/a en la institución si esta contara con un sistema

de alarma de seguridad?:
SI NO

 ¿Apoyarías el proyecto de instalar una alarma de seguridad dentro de la

institución?: SI NO

 ¿Te gustaría recibir un adiestramiento sobre el buen manejo de un sistema

de alarma de seguridad?

SI NO