UNIDAD EDUCATIVA "LOS BABAHOYOS"

LOS ANGELES-VENTANAS-LOS RIOS-ECUADOR

ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES

1. PLAN OPERATIVO ANUAL

1.1. ÁREA: Estudios Sociales

Formación de ciudadanos competentes a través del establecimiento de nexos entre el

pasado y la actualidad en diversos lugares geográficos, por el análisis de su evolución
histórico y cultural con el fin de hallar puntos de unión que refuercen una identidad mundial
fundamentada en el principio de una unidad en la diversidad generando ciudadanos
responsables participativos y autónomos que sean una influencia positiva para la sociedad.

1.2. MISIÓN

La misión del área es la inclusión de todos los estudiantes tomando en consideración la

diversidad cultural, lingüística y de aprendizaje que incluyen similitudes y diferencias
basadas en raza, etnicidad, idioma, religión, género, necesidades especiales de aprendizaje
y otras características educacionales y personales significativas de los aprendices.

1.3. VISIÓN

Lograr formación de estudiantes con un pensamiento crítico y propositivo, haciendo uso de

las innovaciones pedagógicas en la enseñanza de las ciencias sociales, caracterizarnos como
una comunidad influyente y solidaria; a partir de los principios democráticos, el sentido de
pertenencia cultural y el trabajo en equipo.
 2. DIAGNÓSTICO FODA DEL ÁREA
OPORTUNIDADES
 Imagen positiva dentro de la comunidad y
sociedad.
 Ubicación geográfica de la Unidad Educativa
“Los Babahoyos” que nos permite estar
relativamente cerca de acceso para estudiantes
 La disposición positiva de las estudiantes para
participar en eventos culturales y sociales que
nos permiten la interrelación con otras
instituciones educativas y su proyección a la
sociedad.
FORTALEZAS
 Mantener buenas relaciones entre los
miembros del área para lograr los objetivos y
metas que nos proponemos.
 Infraestructura adecuada para las clases.
 Contar con docentes capacitados
 Fortalecimiento del conocimiento a través de
casas abiertas para el área.
 Estimular la formación de estudiantes
inteligentes y creativas capaces de discernir el
aprendizaje.
AMENAZAS
 La fuerte competencia externa de otras
instituciones educativas con mayor
equipamiento para el área de Estudios
Sociales.
 El impacto negativo de los medios de
comunicación, los cuales no contribuyen a la
formación en valores.
 La crisis de la familia, problema social, que
ha repercutido en una carencia de
compromiso en la formación integral de las
estudiantes como: formación de hábitos,
capacidad de respuestas a la problemática
adolescente, etc.
DEBILIDADES
 La falta de espacios físicos adecuados para
guardar el material del área.
 Tiempo limitado para las reuniones y
planificaciones del área.
 Grupos de estudiantes que reflejan poco
interés
 3. MATRIZ DE NECESIDADES DEL ÁREA

1. Diseñar un plan estratégico para trabajar diariamente en el aula.

2. Aprovechar los medios de comunicación. (TIC”s).

3. Seguimiento e informe oportuno sobre el bajo rendimiento de ciertos

estudiantes.

4. Presentación de ferias y casas abiertas.

5. Rescatar las costumbres y tradiciones del Ecuador

4. FACTORES CLAVES DEL ÉXITO

Metas estratégicas Estrategias claves

Incrementar el resultado de las pruebas Conocer y manejar la estructura de las

de los estudiantes en al menos un punto pruebas
a diciembre de 2018 Adaptar e implementar el plan de
estudios y de mejoramiento del área.
Adquirir el conocimiento del enfoque Revisión del enfoque pedagógico
pedagógico por parte del 80% de Analizar y modificar la coherencia entre el
docentes a diciembre del 2018 plan de estudios y las características del
enfoque pedagógico
Incrementar las habilidades Participar en la lectura como actividad del
comunicativas de los estudiantes en un área.
60% a diciembre del 2018 Implementar herramientas de
comunicación para trabajar en clase.
 5. PLAN DE DESARROLLO DEL AREA

ESTRATEGIAS OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS PRESUPUESTO MEDIO DE RESPONSABLES TIEMPO DE

VERIFICACIÓN EJECUCIÓN
1- Diseñar un plan Mejorar la práctica 1. Planificación -Reforma Curricular De acuerdo a las -Documento
estratégico para docente mediante Curricular. Actualizada. necesidades que escrito y digital.
trabajar la aplicación de -Publicaciones se presenten.
diariamente en el metodología referentes al área. Miembros del
aula. actualizada y Área.
2. Aprovechar los acorde a los 2. Reuniones de -Talentos humanos. -Libro de Actas.
medios de requerimientos de área. -Registro de Permanentemente.
comunicación. la sociedad con el asistencia de los
(T.I.C.). fin de elevar el miembros.
3. Seguimiento e nivel académico 3. Distribuir la hora -Micro-planificaciones. -Documento
informe oportuno de las estudiantes. clase -Material Didáctico. escrito y
sobre el bajo correctamente, -Textos de apoyo. magnético.
rendimiento de aplicando una -Talleres.
ciertos metodología -Evaluaciones
estudiantes. actualizada. escritas.

1. Encuentros y Relacionar la 1. Exposiciones -Económico -De acuerdo a las -Oficios. Miembros del
ferias teoría con la estudiantiles -Talentos humanos. necesidades que -Comunicados Área.
estudiantiles. práctica y las -Transporte se presenten. para los Padres de
experiencias para familia De acuerdo al
afianzar el -Documentos cronograma
conocimiento. escritos establecido
-Videos
2. Costumbres y 2. Creación de -Material de -Documento
tradiciones del material en base a información. escrito.
Ecuador las necesidades de -Material didáctico - Videos
la malla curricular. - Textos de apoyo
3. Presentación de -Carteleras. -Documento
informes. -Diapositivas. escrito.
 6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES

ACTIVIDADES FECHA RECURSOS RESPONSALBLES EJECUCIÓN Y

EVALUACIÓN
1. Planificación Permanentemente. -Reforma Curricular Miembros del Al final de cada
Curricular. Actualizada. Área unidad.
-Publicaciones referentes al
área.

2. Reuniones de 1 cada parcial -Talento humano. Registro de

área. asistencia e
informes.

Permanente -Micro-planificaciones.
3. Distribuir la hora -Material Didáctico. Quimestralmente
clase correctamente, -Textos de apoyo.
aplicando una
metodología
actualizada.

Al inicio de cada -Económico

4. Elección del quimestre -Talentos humanos. Quimestralmente
material en base a
las necesidades del
área. .

1 cada parcial y 1 Talento humano.

5. Presentación de quimestral Uso de las TICs Quimestralmente
informes

7. DOCENTES DEL ÁREA

DOCENTES RESPONSABLES DEL AREA FIRMAS

LCDA. MARIA BONILLA
LCDO. SEGUNDO GAIBOR
LCDA. DORALIETA VILLEGAS