10 ejemplos de ética:

1. Un juez se niega recibir un soborno para permitir que un criminal salga

libre, siendo culpable de un delito.

2. Un funcionario público que no se permite ser intimidado, por un

funcionario superior, para cometer un acto indebido que pudiera causarle
algún beneficio.

3. En un partido de futbol el árbitro observa a todos los jugadores, e

impone amonestaciones a quienes infringen las reglas, sin ningún
favoritismo hacia alguno de los equipos contendientes.

4. En una institución hospitalaria, un médico se niega a practicar un

aborto, porque esto infringe los principios éticos de la institución, de
preservar la vida de los pacientes.

5. En el caso de un contador que no coopere con sus clientes, en la evasión

de los impuestos, posee una conducta conforme a la ética de su profesión.

6. En el caso de un arquitecto o ingeniero que dentro de la construcción de

un edificio, utiliza materiales resistentes y de buena calidad, en vez de
usar materiales que pudieran ser menos caros, pero con una calidad
defectuosa, por lo que cumple con la ética que guía su profesión.

7. En el caso de que un delincuente que ha cometido un delito y se lo

confiesa a un sacerdote confesor, y este (el sacerdote), denuncia al
delincuente ante la autoridad, el sacerdote infringe la ética de su
profesión (el sacerdocio), a pesar de que el acto de denunciarlo pueda ser
un acto moral.

8. Respecto de la prostitución en un caso en el que un funcionario, (por

ejemplo un policía, u otra autoridad civil, religiosa, militar, etc.), reciba
beneficios económicos al permitir o fomentar conductas de este tipo, es
éticamente censurable (independientemente de que infrinja alguna
disposición legal, lo que lo convertiría en un delito, como en el caso en el
que una autoridad explota de esa manera a otra persona).
9. La disposición de un gobierno democrático de que un sector de la
población quede confinado a un determinado territorio o lugar, por causas
de su origen étnico o su religión (como en el caso de las reservaciones
indias en EUA o los guetos), es una conducta que se contrapone contra la
ética de un gobierno “democrático”.

10. El policía que no recibe un soborno para evadir una ley.

Los insultos son palabras, gestos y acciones que son moralmente

censurables.

10 Ejemplos de Moral:

1. En una institución médica, un médico se niega a practicar un aborto,

porque esto infringe los principios de preservar la vida del paciente que le
han sido inculcados, tanto dentro de la familia y la escuela, como aquellas
reglas morales que su religión ha establecido y que él ha jurado proteger
como médico que es.

2. Si una persona va caminando por la calle y ve que a un individuo se le

cae la cartera, llena de dinero, moralmente está obligado a dársela su
dueño.

3. Ejercer la prostitución, es decir, realizar actos sexuales con tendencia

a la obtención de un beneficio (económico, o de otra índole) es un acto
inmoral.

4. La usura es una práctica moralmente reprochable, toda vez que se

trata del cobro de los intereses provenientes de préstamos, pero de
manera desmesurada (intereses leoninos).

5. Una persona que se embriaga y desquita su frustración en sus hijos,

esposa u otras personas, de manera violenta, posee una conducta que va
en contra de la moral.
6. Andar por la calle o en lugares públicos sin vestimenta (desnudos), es
una conducta que contraviene la moral.

7. Cuando se viaja en autobús, tren, metro u otro transporte público y una

persona anciana, minusválida o una mujer embarazada entra al transporte
y alguien se levanta de su asiento y se lo cede, ese tipo de conducta, se
trata de un acto moral.

8. Cuando alguien devuelve algo que le haya sido prestado por otra
persona, realiza un acto conforme a la moral.

9. Cuando al realizar una compra en un establecimiento, y le es entregado

cambio de más, y esta persona lo devuelve, se está tratando de un acto
conforme a lo que dicta la moral.

10. Cuando un conductor va en su automóvil y permite el paso a los

transeúntes a pesar de tener el “paso” a su favor, está realizando un acto
civil y moralmente correcto.

Estamos a nivel moral cuando:

Cumplo una promesa hecha ayer pese a que hoy me doy cuenta
de que su cumplimiento me crea problemas.

Estamos a nivel ético cuando:

Razonamos que los pactos han de cumplir siempre, del contrario,
en lugar de acuerdos entre amigos, tendríamos que hacer
contratos legales.

Estamos a nivel moral cuando:

Ayudo voluntariamente a un compañero de clase si bien me
arriesgo a herir su orgullo.

Estamos a nivel ético cuando:

Me pregunto sobre qué tiene más valor moral, la intención que
inspira un acto o los resultados que con él se obtienen.
Estamos a nivel moral cuando:
Decido si tengo que ser o no sincero con un compañero de clase
que parece quiere ser amigo mío.

Estamos a nivel ético cuando:

Reflexiono sobre valores, preguntándome si el valor de la
autenticidad es preferible el valor de la amistad.

Estamos a nivel moral cuando:

Rechazo robar la calculadora de un compañero de clase sabiendo
que nadie me ve.

Estamos a nivel ético cuando:

Tengo presente la máxima o regla de oro: "No hagas a los
demás lo que no quieras que te hagan a ti".

A continuación el trabajo realizado por los estudiantes en clase:

Hacer un ejemplo de acuerdo al artículo citado.

Danna Méndez:

A nivel moral: Soy testigo de un asesinato, pero veo que el

asesino es mi mejor amigo, me quedo callada y lo ayudo
cubriendolo aún sabiendo que esta mal.

A nivel ético: Toda persona que le haga daño a otra debe ser
juzgada y castigada sea quien sea.

Angie López:

A nivel moral: Yo no quiero estudiar

A nivel ético: Todo niño tiene que estudiar

Diego Ferrín:

A nivel moral: Si yo no traigo la exposición y no la hice y no me

preocupo eso es un acto malo.
A nivel ético: Eso es de irresponsabilidad y la persona cae mal
con todos los compañeros y hay que ser responsables con todos.

Frank Carrillo:

A nivel moral: Hay un niño corriendo y se le caen $5.000.oo

pesos y los necesita para las necesidades de la casa, veo el
billete y me quedo con él, mientras que el niño llora.

A nivel ético: Recojo el billete y se lo entrego y le digo mira se

te cayó. Pero no solo al niño hay que hacerlo a los demás
personas las veces que sea necesario.

Laura Casallas:

A nivel moral: Tengo que respetar a las personas.

A nivel ético: Si yo no respeto a mi no me respetan.

Jennifer Palencia:

A nivel moral: Si una señora del aseo de un colegio o de otra

parte se queda sola entra a la tienda y encuentra lo necesario
para ella, ella decide o dice, si lo coge o no lo coge.

A nivel ético: No debemos robar como si es de alguien o

pertenece a alguien no debemos coger lo que no es nuestro.

Cristhian Mendoza:

A nivel moral: Fui testigo de un robo y no denuncio a la

persona.

A nivel ético: Si yo denuncio a la persona lo van a llevar preso.

Felipe Rodríguez:

A nivel moral: Digamos yo tengo tentaciones de matar y tengo

la posibilidad.
A nivel ético: A nivel de reglas si uno mata sin justificación de
defensa se lo llevan a la cárcel y le tocará pagar posiblemente
una deuda y unos cuantos años de cárcel.

Ejemplos de Inmoral, Moral y Amoral

Inmoral:
* Un polígamo será calificado de inmoral desde la moral
cristiana.
* Un asesinato, pues un ser humano se encarga de matar al
otro ser humano.* La violación de mujeres, vender drogas a las
personas.
* en una ocasión a un hospital llegaron dos personas un policía y
un delincuente, el policía se encontraba estable pero algo
golpeado mientras que el delincuente se encontraba herido y en
un estado crítico, lo que hizo el médico fue salvarle la vida al
policía, su trabajo no fue ético aunque debió de serlo ya que un
médico debe desalvar la vida del que más lo necesite y se dejó
llevar por su moral ya que pensó que cómo iba a salvarle la vida
a un mal viviente.
* En una empresa donde fabriquen protectores para la piel
contra el sol, este busca una protección y un mínimo daño pero
si en esta ocasión se descubre que este protector con el paso
del tiempo causa cáncer aquí se hace un daño irreversible y
podría darse el caso de que la empresa aun sabiendo de este
daño sigue vendiendo su producto.
Moral:
* Ayudar a las personas que realmente lo necesitan.
* Sembrar y cuidar las plantas, colaborando así con laecología.
* Personas que donan sangre, para que otras personas vivan.
* Enfermeras voluntarias, sin fines de lucro.
* en un testamento por ley a la esposa legal le corresponde el
50 % de loheredado y en 50% restante entre los demás
beneficiarios, tanto por ética como por moral el juez debe
entregar esto a la viuda, porque son sus derechos y es por su
bienestar y para que pueda llevar una vidadigna y de esto se
trata la moral, llevar una vida digna y estar satisfechos con uno
mismo.
Amoral:
* Un tsunami porque es algo natural, no se da la intervención
del ser humano.
* El arte esalgo amoral, ya que eso no afecta a nadie.
* Un ser es amoral cuando actúa automáticamente y, por lo
tanto, no es dueño de sus actos ni responsable de ellos, este es
el caso de los animales,...

INMORAL Y AMORAL

Moral: conjunto de creencias, valores, reglas y normas que

usamos para orientar la conducta de hombres y mujeres en
determinada sociedad.

Amoral: (amoral: sin moral) carente de cualquier valor. Cuando se

aplican a un individuo significa que dicha persona carece de
sentido moral, es decir, desconoce e ignora totalmente el código
moral y es juzgado como amoral.
NOTA: Es aquel en donde la persona (ser humano) desconoce el
código moral de una sociedad. Ejemplo de ello es el
comportamiento de los niños y de las personas que padecen sus
facultades mentales.

Inmoral: todo aquello que va en contra de la moral establecida

por una sociedad, va asociado, con lo indecente. Se asocia con
los vicios que impiden el desarrollo de las virtudes. Se aplica a
todas aquellas personas que de manera deliberada, o a veces, sin
poder evitarlo, transgreden o violan una norma moral.
NOTA: Es cuando la persona conoce el código moral pero esta
aun sabiendo de este, viola o la infringe cometiendo acciones que
van en contra de la mismo bienestar social, en este caso serían
ejemplos como: el robo, el asesinato entre otros.

2.1.5 AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA MORAL

Autonomía: del griego (autos: sí mismo; nomos: ley) y significa la

actitud de la persona que se da leyes a sí misma. Denominada a
la libertad que poseemos para tomar decisiones por nosotros
mismos, sin ayuda o con presión de otra persona, es decir, que
cada individuo decide por el mismo.
 Heteronomía: viene del griego (heteros: otro; nomos: ley)
significa la actitud de la persona que recibe leyes por parte de
otros. Es la primera fase para alcanzar la autonomía moral;
abarca desde el nacimiento hasta los 6 años de edad. En esta
etapa los conceptos del bien y el mal no son otorgados desde
afuera, por agentes externos, pueden ser padres, maestros,
etc. Adquisición o asimilación de los valores, con la función del
premio y el castigo.

INMORAL Y AMORAL

Amoral. Persona que ha descubierto que toda regla es relativa

y convencional. La persona amoral carece de excesivos temores,
represiones y sentimientos de culpa; es más libre y madura. Por
eso es también mucho más benévola con los seres humanos.

· Por ejemplo: “un desnudo”:

· 1.- cuando un bebe sale a la calle desnudo no es visto

como malo ni criticado por la sociedad, ya que él bebe no tiene
 conocimiento que este acto es malo ante la sociedad. ( este es
un ejemplo de una persona AMORAL)

· 2.- Cuando un adulto sale desudo a la calle esto es un acto

denigrante y mal visto ante la sociedad, ya que significaría
atentar contra sus creencias y/o valores de la misma. (este es
un claro ejemplo de una persona INMORAL).
Inmoral. Persona que deliberadamente o, al revés, "sin poder
evitarlo", transgrede una regla. En el primer caso, si intenta
disimularlo y, además, apenas lo lamenta, la llamamos hipócrita.

· El segundo caso suele deberse a que el rigor de la regla es

excesivo respecto a las necesidades o la capacidad de autocontrol
de la persona. Si muchas personas son incapaces de someterse
con éxito a una norma, entonces ésta es estúpida o inhumana.

· En pocas palabras es aquella persona que conoce las normas

(valores) que determina la sociedad, pero el individuo va en contra
de ellas aun conociendo su existencia, lo cual es visto ante la
sociedad como un acto malo e imprudente.

AUTONOMIA Y HETERONOMIA MORAL

Autonomía moral: El sujeto moral es el protagonista de su vida

moral. Es el que se da la ley moral a sí mismo. No la crea,
simplemente la descubre como constitutiva de sí mismo. Toda
ética autónoma será una ética que libere a la persona, que la
respete y la engrandezca.

Heteronomía moral: El sujeto moral recibe la ley moral desde

fuera. La ley moral es arbitraria decidida por Dios, la naturaleza,
la sociedad, el Estado... Así, toda ley heterónoma es impuesta
al sujeto moral y no le libera, porque no brota de su propia
realidad, le esclaviza. Toda ética heterónoma es la negación de
la ética y de la propia dignidad personal.
Actos morales e inmorales
Actos inmorales
Matar
Robar
Mentir
Traicionar
Marginar
Excluir
Imponer tu voluntad sobre los demás
Ignorar
Ocultar
Abusar
Maltratar
Agredir
Insultar
Despreciar
aprovecharse de los demás en beneficio propio
Actos Morales
Compartir
Dialogar
Convivir
Respetar
Escuchar
Ayudar
Colaborar
Amar
Proteger
Perdonar
Educar
Pensar en el beneficio común

Ejemplos de dilemas
1. 1. MTRA. MARTHA ROMO MACIAS
2. 2. “EJEMPLOS"  Reflexión: Clasifica jerárquicamente las
actitudes morales, por la más importante para tí, invita a
algún colega a hacer el ejercicio.  Decir siempre la
verdad.   Ser solidario con los necesitados.  
Respetar la autoridad de los padres.   Ser fiel a la
persona amada.   No defraudar al Estado.   No
robar.   Respetar las opiniones de los demás.  
Compartir mis propiedades con los amigos.   Tratar
igualitariamente a los que son distintos a mí.   Defender
la ecología.  Esto nos debe hacer pensar que no existe
una única moral sino que existen tantas morales como
individuos, situados en un determinado contexto y en un
momento dado.  Es necesario entonces pensar en "las
morales".  Hay una mujer que padece un tipo especial de
enfermedad y va a morir pronto. Hay un medicamento que
un farmacéutico de la misma ciudad acaba de descubrir y
que los médicos piensan que la puede salvar. La medicina
es cara porque el farmacéutico esta cobrando diez veces
lo que le costó hacerla. El esposo de la mujer enferma,
Heinz, acude a todo el mundo que conoce para pedir
prestado el dinero, pero solo ha podido reunir la mitad de
lo que cuesta. Le dice al farmacéutico que su mujer se
esta muriendo y le pide que le venda el medicamento más
barato o le deje pagar más tarde. El farmacéutico se
 niega y, ante esto, Heinz, desesperado, piensa atracar la
farmacia para robar la medicina para su mujer. Pregunta:
Debe Heinz robar la medicina?. ¿Por qué si o por qué no?
* Valores contrapuestos: Necesidad / Deber.
3. 3. dilema ético  ¿Jean-Paul Sartre. Sartre nos pide que
imaginemos a un hombre joven que vive con su madre; él es
su única felicidad en la vida. Pero el joven vive en la
Francia tomada durante la Segunda Guerra Mundial y se
siente obligado a pelear en la guerra. ¿Qué hace el joven?
Otro dilema es una situación en donde tres miembros de
una familia son cautivos. Los captores le dan a uno de ellos
la posibilidad de elegir cual de los otros dos miembros
morirá. Si no elige, todos morirán.  En la clase se ha
roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la
mala conducta de un alumno. El profesor pregunta quién ha
sido, diciendo que si el culpable no aparece toda la clase
tendrá que pagar su reparación, además de sufrir otros
castigos. Un grupo de alumnos sabe quién es el
responsable, pero deciden no decir nada, porque el alumno
causante del problema es amigo de ellos, y no quieren ser
acusados de "chivatos" ni "traidores". Además, quieren
evitarse los problemas y molestias que les causaría su
confesión.  En consecuencia, toda la clase es castigada.
¿Ves correcta la conducta de esos alumnos? ¿Tú qué
harías en un caso similar?
4. 4.  En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como
consecuencia de la mala conducta de un alumno. El
profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si el culpable
no aparece toda la clase tendrá que pagar su reparación,
además de sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos sabe
quién es el responsable, pero deciden no decir nada,
porque el alumno causante del problema es amigo de ellos,
 y no quieren ser acusados de "chivatos" ni "traidores".
Además, quieren evitarse los problemas y molestias que les
causaría su confesión.  En consecuencia, toda la clase es
castigada. ¿Ves correcta la conducta de esos alumnos?
¿Tú qué harías en un caso similar?  - Si por alguna
casualidad de la vida, sorprendieras a dos famosos en
actitud íntima, cariñosa y comprometedora para su honor,
y tuvieses a mano una cámara fotográfica o de vídeo, ¿los
fotografiarías e intentarías vender esas imágenes a alguna
revista que te pagase un buen montón de dinero por ellas,
o al contrario, respetarías su derecho a la intimidad?  -
¿Estarías dispuesto o dispuesta a compartir parte de lo
que te sobra (parte de tu paga, renunciar a comprar ropa
de marca y cara, dedicar tu tiempo libre a trabajar para
una ONG, etc.) para intentar remediar la pobreza
existente en el mundo? ¿O piensas tal vez que con
actitudes individuales no se resuelve nada y que esa tarea
debiera ser misión exclusiva del Estado (al fin y al cabo,
los ciudadanos ya pagan impuestos, una parte de los cuales
se dedican a la ayuda al desarrollo de los países pobres)?
5. 5.  Robar  Asume que tu esposa está muy enferma y no
tienes dinero para comprarle su medicina. Ella se siente
muy mal y podría morir si no le consigues los medicamentos
que necesita. ¿Es aceptable que entres a la farmacia y
robes la medicina? Este dilema te obliga a considerar las
leyes morales contra las leyes escritas.  Venganza  Tu
vecino mata a alguien muy cercano a ti. Tú sabes, más allá
de cualquier sombra de duda, que fue él, pero la justicia
te decepciona y él queda en libertad. ¿Cómo respondes a
esta situación? ¿Tomas la ley en tus propias manos? 
Información externa  Asume que estás negociando por un
gran contrato. El fin de semana antes de la gran
 negociación, descubres, por casualidad, que la empresa
está en una situación financiera peor de la que pensabas.
¿Usas esta información? ¿Vas a la negociación pero
intentas no usar conscientemente la información que
encontraste?  Jurado  Formas parte del jurado en un
juicio en el que el acusado apela a la quinta enmienda.
Ésta protege a los acusados contra la autoincriminación.
¿Piensas acerca del hecho de que el acusado declaró la
quinta enmienda en el momento de realizar tu voto? ¿Es su
silencio una admisión implícita de culpa?
6. 6.  Bien superior  Estás en un barco con cinco personas,
una de las cuales tiene mucho sobrepeso. Durante una
tormenta, el barco de baja altitud comienza a dejar
ingresar agua. Si las cosas continúan así, todos se
ahogarán. Sin embargo, si arrojas por la borda a la
persona con sobrepeso, las otras 5 personas (incluyéndote
a ti) sobrevivirán. ¿Lo arrojas fuera del barco por un bien
superior o dejas que todos se mueran?  Accidente de
auto  Estás conduciendo hacia el trabajo mientras envías
mensajes de texto y chocas con alguien, provocando un
accidente múltiple. Sales de tu auto (ileso) y descubres
que la persona que chocaste está muerta. Luego, alguien
se te acerca frenéticamente y te dice que ella tuvo la
culpa del accidente. En el caos del accidente, ella se
convenció a sí misma de haber chocado a la persona que tu
chocaste. ¿Dejas que se quede con la culpa que en
realidad tú mereces?  Impuestos  Llevas adelante tu
propio negocio y puedes reclamar gastos de negocio. Dado
que la Hacienda Pública no tiene muchas instalaciones de
auditoría, te das cuenta de que puedes reclamar una serie
de gastos ilegítimos. ¿Haces esto de tal manera que
puedas reducir tus impuestos, a pesar de estar usando las
 mismas rutas, hospitales y escuelas que el resto de la
gente?  Almacén  Estás comprando comestibles y el
total suma $8. Le das al cajero un billete de $10 y él te
da $12 de vuelto, pensando que tú le habías dado uno de
$20. ¿Se lo dices o te quedas con los $10 adicionales?
7. 7.  Habitaciones cerradas  Tú y alguien más están
encerrados en dos habitaciones distintas y no pueden
comunicarse entre sí. Cada uno de ustedes posee un botón
que, al presionarlo, provoca tu muerte y la apertura de la
puerta de la otra habitación. Si pasa una hora sin que
ninguno de los dos presione el botón, ambos mueren.
¿Presionas el botón o esperas a que la otra persona lo
haga?  Huevos  Hay dos clases de huevos disponibles en
el supermercado. Los huevos de gallina campera cuestan
$5 la docena, mientras que los de gallinas criadas en
jaulas, $3 la docena. ¿Qué es más importante para ti: las
condiciones de vida de las gallinas o los $2 de ahorro? 
Referencias  ListVerse: los 10 dilemas morales más
populares  Dilema hipotético  Una de las tácticas
habituales de los secuestradores (de personas, de aviones
con pasajeros, etc.) consiste en plantear determinadas
peticiones (dinero, liberación de presos, etc.) a cambio de
soltar a los rehenes.  Los poderes públicos se ven
abocados entonces a un dilema terrible: o ceden ante los
secuestradores y consiguen así la liberación de los
rehenes; o no lo hacen y se arriesgan a que mueran.
Habitualmente, los poderes públicos no ceden,
argumentando que si lo hicieran, esa claudicación daría pie
a otros grupos o personas a utilizar la táctica del
secuestro para conseguir sus objetivos.  En el caso de
que tú tuvieras que tomar una decisión de este tipo, ¿qué
 harías? ¿Sería la misma tu decisión si entre los rehenes se
encontraran familiares y personas muy queridas por ti?
8. 8.  D:Incompletos- ¿Serías capaz de mentir sobre tu
cualificación profesional para conseguir un trabajo, aun
cuando con esa mentira perjudiques a otros candidatos al
puesto de trabajo? Si te encontraras en esa situación:
¿dirías la verdad u optarías por intentar alcanzar ese
trabajo a toda costa? En este último caso, ¿cómo
justificarías moralmente tu conducta?  Real. "Vas por la
calle, y encuentras a un mendigo pidiendo limosna. Tras un
momento de duda, decides no darle nada, porque piensas
que es muy probable que se vaya a gastar el dinero que le
des en drogas o alcohol"
9. 9.  Un caso especial de dilemas reales son aquellos que
ilustran situaciones conflictivas de la vida escolar, como el
dilema que planteábamos más arriba sobre el problema de
"chivarse" o no para evitar un castigo colectivo. Otro
ejemplo podría ser el siguiente:  En el reglamento de un
centro de enseñanza tenían este artículo sobre los deberes
de los estudiantes: "El alumno que sea sorprendido
copiando durante un examen, será expulsado de la
escuela".  Juzgando que esta norma era demasiado
estricta, la dirección quiso hacerlo más suave, y pasó una
encuesta a los alumnos para conocer su opinión... Pero
éstos se negaron a cambiarla: decían que copiar era una
traición y un engaño a los alumnos que habían estudiado. 
¿Qué opinas tú?
10. 10. La prensa puede ser una fuente de gran riqueza
a la hora de proporcionarnos casos para nuestros debates
en el aula. Como ejemplo, transcribimos el siguiente caso:
 Los vecinos de un barrio se han quejado repetidas veces
a las autoridades de que con mucha frecuencia hay
 altercados y disturbios en las calles, debido al tráfico de
drogas y a la existencia de proxenetas. Cansados de que
no atiendan sus demandas, deciden hacer una patrulla
ciudadana que garantice su seguridad, especialmente por
las noches.  Una cadena de televisión, enterada de que
una noche esa patrulla iba a hacer una "redada" en el
barrio, manda a cuatro periodistas para que cubran la
información. Durante el transcurso de la "redada", los
vecinos agreden a algunos "camellos" y proxenetas, sin que
ningún periodista haga nada por impedirlo, ya que se
limitan a cubrir la información.  Un juez, enterado de los
hechos, denunció a los periodistas por no haber cumplido
con el inexcusable deber, recogido en la Constitución, de
socorrer a las víctimas. Los reporteros aleganban que se
limitaban a cumplir con su trabajo.  ¿Estás de acuerdo
con la denuncia del juez?
11. 11.  Imagina que, durante mucho tiempo, llevas
saliendo como pareja con un chico o una chica. Un día
conoces a otra persona y te enamoras de ella (lo que se
dice un flechazo, vamos). Sabes que tu novio/a está
totalmente enamorado/a de ti, y que romper con vuestra
relación puede provocarle graves trastornos, ya que él/ella
tiene tendencia a la depresión. Además, se trata de una
persona tímida que ha desarrollado una gran dependencia
afectiva y social hacia ti, con lo cual tu abandono la
colocaría en una situación crítica.  La persona de la que
te has enamorado recientemente te ha correspondido, pero
ahora te pide que dejes a tu antigua pareja para salir con
ella.  Se te plantean simultáneamente varios conflictos: 
- ¿Debes hacer caso sólo a tus sentimientos e irte con esa
segunda persona, aunque la conozcas poco y no sepas si
vuestra relación va a funcionar?  - ¿Debes quedarte con
 tu antigua pareja para no provocarle daño y seguir
manteniendo una relación de afecto y amistad, esperando
que el amor vuelva a aparecer, e hiriendo en sus
sentimientos a la segunda?  - ¿Debes convencer a esta
última de que debéis mantener relaciones secretas antes
de comprometeros definitivamente y romper con tu primera
pareja?  - ¿Debes decir la verdad a tu primera pareja
aunque eso le provoque una depresión?  - ¿Debes hablar
con las dos para comunicarles que estás hecho un lío y que
prefieres esperar antes de tomar una decisión al respecto,
aunque corras el riesgo de que ambas te abandonen?
12. 12.  Imagina que eres ciudadano de un Estado de
EE. UU. (Texas, por ejemplo) donde la pena de muerte es
legal (tú estás, sin embargo, en contra de ella) y que te
toca ser miembro de un jurado, lo que en aquel país
representa una obligación y un deber.  ¿Aceptarías
participar en dicho jurado para juzgar a una persona por
asesinato, quien, en el caso de ser declarada culpable,
podría ser condenada a la cámara de gas, o te declararías
insumiso, negándote a participar en el jurado -aun a costa
de sufrir sanciones o castigos a causa de esa negativa-
por considerar que tú estás totalmente en contra de la
aplicación de la pena de muerte, incluso en el caso de los
culpables por asesinato?  ¿Justificarías tu participación,
argumentando que es deber de todo ciudadano participar
en la administración de la justicia y que, por tanto, tú no
haces más que cumplir con tu deber social y legal, o no? 
____________________________  Imagínate que
buscas trabajo en una empresa, caracterizada por sus
prejucios sociales acerca de la forma de vestir y de
comportarse públicamente de sus empleados. Tú eres una
persona poco convencional en esos aspectos, y por ello
 sientes temor de que puedan rechazar tu solicitud de
trabajo a causa de tu forma de ser y de comportarte.
Desde un punto de vista profesional, sin embargo, ese
trabajo te interesa muchísimo por cuanto siempre has
deseado desempeñar un puesto de tales características.
Sabes que entre tus competidores a alcanzar ese trabajo
ninguno de ellos está tan preparado profesionalmente como
tú, aunque –eso sí– son más tradicionales en sus gustos y
costumbres.  ¿Cambiarías de forma de ser y comportarte
públicamente con tal de alcanzar ese trabajo? ¿O lo
rechazarías y buscarías otro donde no te obligasen a
vestir y a vivir de determinada manera, aun a riesgo de no
encontrar un puesto de trabajo o de tener que emplearte
en algo que te gusta menos?  En este último caso, ¿qué
sería más importante para ti: tus ideas o la seguridad
laboral? ¿Por qué? 
______________________________
13. 13.  ¿Le darías una limosna a un mendigo alcohólico,
aunque supieras que probablemente se gastará el dinero en
vino? ¿Argumentarías que el fin para el que pide dinero -
emborracharse- es malo, y por tanto te abstendría de
dársela? ¿O pensarías que es un enfermo que no puede
evitar emborrarse, y que ese acto no hace mal a nadie
salvo a él mismo, y en razón de su adicción incurable, le
darías la limosna que te solicita? ¿Consideras inmoral
alguna de las dos decisiones anteriores? ¿Por qué?  Un
maestro te pide tu hora para poner un examen a los
alumnos. El examen será extenso y necesita dos horas
para que los alumnos lo resuelvan. Dilema Moral: Aceptar
perder tu clase y acceder a que los alumnos hagan el
examen en 2 horas o no aceptar y que el maestro le pida
la hora a otro maestro. Argumentos: Muchas veces en la
 carrera de matemáticas ocurre esto, porque para resolver
los exámenes se necesita mucho tiempo y aun así algunos
alumnos no terminan los exámenes. Solución (es): Acceder
pero ponerse de acuerdo con el maestro para recuperar la
hora perdida.
14. 14.  Un alumno te pide un acuerdo para pasar la
materia porque con los criterios de evaluación no le dará el
promedio. Dilema Moral: Estas cambiando la manera de
evaluación solo con un alumno y puede haber desacuerdos
de los alumnos. Argumentos: A veces el alumno si se
esfuerza pero en los exámenes se pone nervioso y se
equivoca en cosas fáciles. Solución (es): Considerar la
participación y el desempeño del alumno y ver qué tanto lo
puedes ayudar.  Aceptar dividirse las tareas sabiendo
que no se estará aprendiendo lo mismo si se hace así,
aunque te estarías ahorrando tiempo y esfuerzo.
Argumentos: Esto sirve mucho porque ves diferentes
puntos de vista y puede que donde tú te atores, tu
compañero te pueda sacar de ahí. Solución (es): Ponerse
de acuerdo para hacerlo juntos, no hacer su parte cada
quien en su casa y después pasárselo si no hacerlo juntos
intercambiando ideas ysabiendo cual es la mejor opción.
15. 15.  Te hace falta dinero para seguir estudiando.
Dilema Moral: Dejar los estudios y ponerte a trabajar o
ponerte a trabajar aunque tardes mas en terminar y tus
estudios. Argumentos: Hay muchos estudiantes que se
encuentran en esta situación porque la economía familiar
no alcanza para todo. Solución (es): Estudiar, agarrar
menos materias al...  Salvación marítima. Usted viaja en
un barco que se accidenta. Junto a 30 sobrevivientes,
usted se dirige a tierra en un bote salvavidas, pero el
bote no soporta tanta gente y se decide mantener a solo 7
 personas en él. ¿Crees que sería moralmente permisible
que para salvar a algunas personas lanzar a los demás por
la borda, sobre todo viendo que, de lo contrario, todo el
mundo se ahogará?
16. 16.  Dolor de un ser querido . Usted tiene un ser
querido que sufre de una extraña enfermedad debilitante y
que lo hace sufrir de unos dolores insoportables y
agonizantes. Han intentado todo las soluciones posibles,
médicas y alternativas y nada.. Finalmente, ésta persona
con tal de poner fin a tanto sufrimiento decide morir. Sin
embargo su condición es tal que no puede hacerlo por su
cuenta. Le pide que por favor lo ayude a morir. Usted,
sabiendo que esto es ilegal, ¿lo ayudaría?.  Niño esclavo.
Usted es un niño esclavo en África y trabaja 20 horas al
día haciendo alfombras. Una noche, tiene un sueño: Dios
desciende del cielo y le dice que nadie, ni una persona en
el mundo, comprará esas alfombras. ¿Como se sentiría
usted? Decepcionado y angustiado por tanto trabajo y
sufrimiento, o, satisfecho porque nadie se beneficiará de
su maltrato. 7. El hombre gordo Un tranvía descontrolado
se dirige hacia cinco personas. Usted está en un puente
sobre la vía y podría detener el paso del tren lanzando un
gran peso delante del mismo. Mientras esto sucede, al
lado suyo sólo se halla un hombre muy gordo; de este
modo, la única manera de parar el tren es empujar al
hombre gordo desde el puente hacia la vía, acabando con
su vida para salvar otras cinco. ¿Qué haría usted?
17. 17.  Dinero tirado . Usted y su familia viven en un
país muy pobre. Se acabaron sus ahorros, no tienen
alimentos y su familia muere de hambre. Un día, usted
está tratando de encontrar algún tipo de comida para
alimentar a su familia, cuando algo sucede. Usted
 encuentra un gran saco lleno de dinero que ha caído de la
parte trasera de un camión. ese dinero sería una fortuna
para su familia, pero hay un inconveniente obvio. Ese
dinero obviamente pertenece a otra persona, y utilizarlo
para su familia sería robar. Usted podría pedir un favor a
su propietario, pero es seguramente no le creerá que es
para su familia, entonces.. Devolvería el dinero, o lo
tomaría para usarlo para su familia?  La pijamada. Hace
un tiempo, su hija de 14 años realizó una pijamada con su
mejor amiga y ambas lo pasaron de maravilla. Ahora, su
hija le pide realizar otra pijamada, pero con un amigo
hombre. Ni su hija ni él se ven como una pareja, pero
usted no deja de estar inseguro sobre si algo podría
derivar a que tengan relaciones. Usted no quiere
desconfiar de su hija, pero.. ¿deberia dejarla?.
18. 18.  4. La cura Usted y su mejor amigo quedaron
varados en una isla. Ambos estan infectados con un virus
mortal. Encuentran una medicina que puede curarlos, pero
no alcanza para los dos. ¿Como eligirían usted y su amigo
quien debe salvarse? ¿La tomaría usted aún con el cargo
de conciencia de haberlo dejado morir? ¿Ninguno la
tomaría?  La hija secuestrada.Usted es un juez que
preside el juicio contra un presunto ladrón de bancos, que
usted sabe, es inocente. Sin embargo, algo terrible en su
vida ha sucedido: Los enemigos de los ladrones han
secuestrado a su hija de 9 años de edad y la mantienen
como rehén. Usted no sabe dónde están y la policía ha
tratado de localizarla sin éxito. Tiene miedo de que los
secuestradores podrían estar abusando de ella o incluso
torturandola. Los secuestradores dejaron una nota anónima
que decía que si condena al ladron, ellos dejarán libre a su
hija. ¿Qué haría usted?
ORALES
Moral , inmoral y amoral. ¿De qué hablamos?

En muchas ocasiones las personas nos sentimos

confundidas cuando oímos que a alguien que hace las cosas
adecuadamente se le dice que es una persona que realiza actos
morales, mientras que a un bebe se le dice que hace actos
amorales y a un ladrón se le dice que hace actos inmorales, las
personas que estudian el comportamiento humano esperan que al
nosotros oír esas tres definiciones entendamos lo que significan
y sus diferencias entre si , y aunque la mayoría de las personas
tenemos una idea de lo que moralidad significa , muchas veces
nos encontramos en problemas cuando nos piden que señalemos
la diferencia entre ser una persona amoral y una persona
inmoral, así como que reglas se necesitan cumplir o que es lo
que se tiene que hacer para ser considerada una persona moral
es por eso que este blog tratara de explicar , las diferencias
entre estos tres tipos de personas , y como lograr a ser una
persona moral.

Para empezar a entender mejor la diferencia veamos el origen

etimológico de la palabra "Moral" el cuál viene del latín "mos,
moris", cuyo significado es "costumbre”. Por si sola la palabra
moral no señala si es buena o mala, solo señala que es la
costumbre , las costumbres que hacen que las personas se
comporten de una determinada manera dependiendo de su
origen. Si vemos la definición de la Real Academia Española
podemos ver que la define como ciencia que trata del bien en
general, y de las acciones humanas en orden a su bondad o
malicia.

Podemos decir que la moral califica en buena o mala la manera

en la que se comporta una persona dependiendo de sus
costumbres y de las costumbres del lugar en donde está. Por lo
cual se puede decir que la moralidad universal no puede existir,
que una persona es inmoral dependiendo de quien la este
juzgando, para regular esto y que las personas tengan una guía
de cómo deben de comportarse y que se considera moral y que
no existen varios caminos , uno es respetar las leyes , las leyes
del país donde vive la persona y más importante respetar La
Declaración Universal de los Derechos Humanos. El otro camino
y en el cual me centrare mas es el que ha elegido la ética para
dividir a las personas en tres grupos los cuales son moral,
inmoral y amoral.

Publicado por Irene Cuellar en 12:13 No hay comentarios:

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Personas morales ,inmorales y amorales.

La ética define a las personas morales como las personas que
actúan según las costumbres pero siendo a la vez éticos , que
actúan según los valores y sin dañar a las demás personas , a
las personas inmorales como aquellas que actúan en contra de la
moral y que provocan daño a la sociedad y las personas , un
ejemplo serian los ladrones, y por último se encuentran las
personas amorales , las cuales no tienen moral , en esta
normalmente se clasifican a los bebes y a los niños pequeños los
cuales no cuentan aun con moral y por lo cual sus actos no son
tomados como buenos o malos.

Ahora que la definición de lo que es ser una persona moral ya

quedo más clara es importante señalar, que una persona no
puede ser moral o inmoral si no tiene un conciencia moral la
cual es la capacidad de distinguir entre lo bueno y lo malo,
permitiéndole formular juicios prácticos, ponderando datos
verdaderos, aplicándolos a la realidad y finalmente haciendo una
autocrítica, lo que significa seguir o no seguir el juicio de la
conciencia.
Por esta definición de conciencia moral es que nació la definición
de persona amoral, ya que es imposible que un recién nacido
pueda saber que es bueno y que es malo, que debe o que no
debe de hacer.

Las definiciones de personas morales , inmorales y amorales ya

han sido explicadas, sin embargo creo que es importante dar
más ejemplos para que no las confundamos , debido a
que pueden llegar a ser confusas , ya que el termino moral
deja muy vago si se refiere a algo bueno o a algo malo y aunque
por términos prácticos moral se ha utilizado para definir actos
que son considerados como buenos , a veces puede resultar
difícil para las personas comprenderlo , dado que la Real
Academia Española , ni su significado etimológico lo dejan en
claro.

Un ejemplo de una persona moral seria un joven que va

caminando por la calle y ve como una persona de tercera edad
está batallando para cruzar la calle, y le ayuda a cruzar la
calle.

Un ejemplo de persona inmoral seria cuando una persona entra a

un banco y quiere robarse el dinero, ya que no quiere trabajar
más y desea robarse el ahorro de las personas , para poder
gastarlo y no trabajar más.
Un ejemplo de persona amoral seria cuando un bebe de 6 meses
agarra el dedo de su hermano y lo empieza a morder, el niño no
lo hace por malicia, es solo un instinto y aun no es capaz de
distinguir si es bueno o malo morder a los demás.
Publicado por Irene Cuellar en 12:06 No hay comentarios:
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Sufijos que lo cambian todo

Las personas morales, inmorales y

amorales , palabras que suenan y se escriben parecido pero que
un sufijo las cambia por completo, así como las situaciones en la
vida , puede ser que una persona le haya roto la pierna a otra ,
pero que haya sido un accidente , que en realidad solo estaban
jugando , o puede ser que una persona le rompió la pierna
a propósito a la otra para quedarse en el equipo , las acciones
en ocasiones pueden ser engañosas así como los
tres términos explicados , es por eso que depende de nosotros
el tener una buena conciencia moral , el estar informados, el no
juzgar antes de tiempo , el no buscar hacerle daño a
los demás, el ser buenos samaritanos, el ser personas morales,
y sobre todo el saber distinguir que tipo de persona estamos
siendo.
Esta en cada uno de nosotros decidir que tipo de personas
queremos ser que tipo de sociedad queremos ser, que sociedad
queremos en un futuro para nuestros hijos , nuestros nietos
para nosotros , es tiempo de tomar la decisión correcta de
hacer el bien sin mirar a quien y empezar a cambiar nuestro
entorno