You are on page 1of 5

CAMPAÑA PUBLICITARIA UnADM

ANTECEDENTES

El origen de la Universidad Abierta y a Distancia de México responde a una serie de elementos que
se han presentado, tanto en el campo de la educación como en los avances tecnológicos durante
los años recientes. Desde hace unos quince años, a nivel mundial se ha puesto énfasis en la
importancia de la educación superior y en las ventajas de la aplicación de los medios electrónicos
en ésta, como factores clave para el desarrollo de las naciones. La evolución de las tecnologías
telemáticas comenzó a llamar la atención porque, a diferencia de los medios de comunicación masiva
que ya se habían implementado para esquemas de formación no presencial, ofrecían la posibilidad
de una comunicación bidireccional gracias al desarrollo de herramientas de comunicación vía
internet para transmitir texto, audio y video, así como la posibilidad de publicar contenido enriquecido
en sitios web dedicados.

MODELO EDUCATIVO

El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México busca satisfacer la demanda


de educación superior de la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible. En el centro
del modelo se encuentra el estudiante, pues es la persona que busca y administra el propio proceso
de aprendizaje. Alrededor del estudiante se encuentran los elementos de apoyo: desde la labor
docente hasta las herramientas tecnológicas que, entre todos, constituyen el ambiente de
aprendizaje. El alumno interactúa con todos los agentes y elementos internos y externos del proceso
de aprendizaje, por lo que todos ellos se sitúan alrededor, simbolizando la dinámica entre los
componentes.

El modelo se vincula con el contexto social desde su enfoque basado en competencias y la aplicación
de los conocimientos y habilidades proyectada para las estancias y estadías de los estudiantes en
el sector laboral, como parte de su formación profesional.

Principales características del modelo educativo

Centrado en el estudiante: Coloca al estudiante como el centro del quehacer educativo, al concebirlo
como el actor principal del mismo.

Flexible: El estudiante organiza y decide su ritmo de estudio; además que tienen la libertad de elegir
el grado académico que quiera alcanzar o el que más se acomode a sus necesidades personales.

Inclusivo: Ha sido diseñado para atender a personas con algún tipo de discapacidad motriz, auditiva
y visual, atiende a jóvenes recién egresados del nivel medio superior y a personas que llevan mucho
tiempo fuera del ámbito escolar.
Utiliza tecnología de vanguardia: El programa ha sido dotado de infraestructura tecnológica con
equipo de vanguardia, con la finalidad de crear las condiciones que optimicen todos los procesos
educativos, académicos y administrativos.

Accesible: Los estudiantes pueden realizar sus actividades desde cualquier lugar y en cualquier
momento.

Interactivo: La interactividad del modelo está garantizada, no sólo por la posibilidad de que el
estudiante interactúe con el Docente en línea, sino también por la incorporación del aprendizaje
colaborativo con miras a promover la formación de redes de conocimiento entre los mismos
estudiantes.

MISION

Formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento; éticos y con un sólido
compromiso social hacia su comunidad; competitivos nacional e internacionalmente; con espíritu
emprendedor y los conocimientos para que respondan a los avances de la ciencia y la tecnología,
así como a las necesidades de desarrollo económico, político, social y cultural del país.

VISION

Ser la institución líder de educación superior a distancia en los países de habla hispana, con un
modelo educativo flexible e innovador y un amplio reconocimiento social, que promueva la
preservación del medio ambiente, la generación de conocimiento y el desarrollo científico y
tecnológico.

OBJETIVO GENERAL

Ampliar las oportunidades y atender la demanda de educación superior en todo el país, bajo criterios
y estándares de calidad e innovación permanentes, con especial atención a las regiones y grupos
que por diversas razones no tienen acceso a servicios educativos escolarizados.

OFERTA EDUCATIVA

Actualmente cuenta con la oferta educativa en:


LICENCIATURA EN INGENIERIA EN ENERGIAS RENOVABLES

¿QUE SON LAS ENERGIAS RENOBABLES?

Las energías renovables son fuentes de energía limpia, inagotable y crecientemente competitiva. Se
diferencian de los combustibles fósiles principalmente en su diversidad, abundancia y potencial de
aprovechamiento en cualquier parte del planeta, pero sobre todo en que no producen gases de
efecto invernadero –causantes del cambio climático- ni emisiones contaminantes. Además, sus
costes evolucionan a la baja de forma sostenida, mientras que la tendencia general de costes de los
combustibles fósiles es la opuesta, al margen de su volatilidad coyuntural.

El crecimiento de las energías limpias es imparable, como queda reflejado en las estadísticas
aportadas en 2015 por la Agencia Internacional de la Energía (AIE): representan cerca de la mitad
de la nueva capacidad de generación eléctrica instalada en 2014, toda vez que se han constituido
en la segunda fuente global de electricidad, sólo superada por el carbón.

El desarrollo de las energías limpias es imprescindible para combatir el cambio climático y limitar sus
efectos más devastadores. El 2014 fue el año más cálido desde que existen registros. La Tierra ha
sufrido un calentamiento de 0,85ºC de media desde finales del siglo XIX, apunta National Geographic
en su número especial del Cambio Climático de noviembre de 2015.

Las energías renovables han recibido un importante respaldo de la comunidad internacional con el
‘Acuerdo de París’ suscrito en la Cumbre Mundial del Clima celebrada en diciembre de 2015 en la
capital francesa.

Entre las energías renovables o también llamadas energías limpias encontramos:

Energía eólica, Energía solar, Energía hidráulica o hidroeléctrica Biomasa y biogás Energía
geotérmica, Energía mareomotriz, Energía undimotriz u olamotriz, Bioetanol, Biodiésel

OBJETIVO DE LA LICENCIATURA

Formar ingenieros con conocimientos teóricos y prácticos en el área de las energías renovables, con
un amplio sentido ético, así como compromiso social hacia su comunidad y su entorno, mediante el
desarrollo de competencias ingenieriles, científicas y tecnológicas que les permitan ser competitivos
a nivel nacional y responder a las necesidades emergentes en materia energética con las cuales
coadyuven el desarrollo económico, político, social, sustentable y cultural de nuestro país.

PROGRAMA EDUCATIVO

Esta licenciatura la conforman por 4 módulos divididos en 8 semestres, como se puede ver en el
siguiente mapa curricular:
PERFIL DEL EGRESADO

Un ingeniero en Energías Renovables diseñará, diagnosticará e implementará sistemas de fuentes


renovables de energía en su entorno, para el aprovechamiento y utilización de los recursos obtenidos
en proyectos sustentables.

Al término del plan de estudios será capaz de:

Diagnosticar el potencial energético en distintas zonas geográficas del país, utilizando herramientas
específicas para cada fuente renovable de energía, con las cuales logra generar estrategias que
permitan resolver los problemas de abastecimiento de energía.

Implementar sistemas de fuentes renovables de energía basados en normas y procedimientos, para


satisfacer las necesidades energéticas.

Administrar el mantenimiento y operación de instalaciones y equipo de sistemas energéticos


renovables, mediante programas, normas, herramientas y procedimientos.

Desarrollar sistemas y dispositivos para el aprovechamiento de fuentes renovables de energía,


utilizando las herramientas ingenieriles apropiadas.

Desarrollar proyectos de energía renovable mediante un análisis estratégico de sistemas,


dispositivos y el entorno, utilizando técnicas y herramientas que aseguren la viabilidad del proyecto.
CAMPO LABORAL

El egresado puede laborar en instituciones públicas, en el ámbito educativo, en el sector privado en


asociaciones relacionadas con la energía, en el sector industria en empresas dedicadas a la
implementación de sistemas de gestión de energía y contribuirá en la formación de empresas
energéticas. De igual manera, colabora en dependencias públicas relacionadas con la generación
de energías verdes: Comisión Federal de Electricidad, Secretaría de Agricultura, Ganadería y
Desarrollo Rural, de Energía y la Comisión Nacional del Agua.

Algunos ejemplos más de donde se encuentra el campo laboral son: Secretaria de la Energía,
Universidad Autónoma de México, Tesla Energy, FIDE, ECO-Solmex, AusGreen, IEEM, consultores
independientes, empresas constructoras de torres eólicas de concreto, entre otros.

IMPACTO QUE TIENE EN EL PAÍS

México tiene el potencial de generar hasta un 46% de electricidad gracias a la energía eólica y solar
fotovoltaica.

El impulso de Energías Renovables es un eje estratégico a nivel mundial que busca principalmente
prevenir el agotamiento eventual de combustibles, además de evitar los efectos tóxicos de la
producción y uso de éstos. Así mismo, las Energías Renovables impactan transversalmente al
desarrollo económico y al bienestar social, y globalmente, contribuyen al desarrollo sustentable.

En el aspecto social, se pueden mencionar múltiples beneficios: creación de empleos regionales; un


mejor nivel de vida en áreas remotas con acceso a electricidad, estufas y calentadores solares o a
partir de biogás; una mejor salud debido a una menor contaminación; y superación técnica o
profesional debido al grado de especialización necesario para instalar o producir Energías
Renovables, lo que implica un mejor salario.

En el aspecto económico, el crecimiento de las Energías Renovables contribuye positivamente al


Producto Interno Bruto (PIB), aumenta la inversión en investigación, evita importaciones energéticas
y aumenta las exportaciones. Un mayor ahorro económico se obtiene considerando los beneficios
de una menor afectación a la salud.

En el aspecto ambiental, el uso de Energías Renovables contribuye a la mitigación de efectos


causados por las emisiones de gases que producen el cambio climático, además de una disminución
de la concentración de partículas tóxicas en el aire, suelo y agua.

Es por eso que ser ingeniero en energías renovables contribuye al país al aportar sus conocimientos
para disponer de recursos humanos capaces de diseñar, gestionar y operar sistemas de producción,
transporte, distribución y uso de energía que sean sostenibles para las necesidades que demanda
la población actualmente.

You might also like