Professional Documents
Culture Documents
Alumno: Grado:
Responde:
a. El canario de Andrés.
b. El canario de José.
c. El canario de Sofía.
CAUSITAS (Para 6
personas)
INGREDIENTES:
Un kilo de papa amarilla Un limón Una cucharada de 2 cucharadas
sal de aceite
PREPARACIÓN:
1.- Pelar las papas.
2.- Aplastar las papa con un tenedor
3.- Echar la sal, el limón, el aceite y amasar.
4.- Hacer bolitas con las masas.
¡PROVECHO!
7.- Para preparar la causa necesitamos
a) 2 - 3 -1- 4 b) 2 - 4 -1-3 c) 2 - 1 - 4 – 3
1° GRADO
N° de Respuesta PUNTAJE
pregunta correcta
1 Andes 2
2 La vicuña y 2
la alpaca
3 Perú 2
4 A 2
5 C 2
6 A 2
7 A 2
8 B 2
9 A 2
10 C 2
I. E. 4010 “RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI” 2do GRADO
Alumno: Grado:
en esta campaña
Fecha: Organiza:
Lugar:
a) En la panadería Sofía.
b) En el parque Las Magnolias.
c) En la Municipalidad de Ventanilla.
2.
¿Cuándo se realizará la campaña?
a) El día 8 de julio.
b) El día 12 de julio.
c) El día 2 de julio.
3.
¿Para qué se hizo este aviso?
a) A los vecinos.
b) A los ancianos.
c) A Pepito y su familia.
Lee con atención el siguiente texto:
Ingredientes:
Preparación:
2° GRADO
N° de Respuesta PUNTAJE
pregunta correcta
1 B 2
2 B 2
3 A 2
4 B 2
5 C 2
6 A 2
7 C 2
8 A 2
9 B 2
10 B 2
I. E. 4010 “RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI” 3er GRADO
Alumno: Grado:
El aire pasa por todos los sitios y se apoya sobre todos los objetos. Transporta los
ruidos, la música, las voces e incluso los olores y alimenta la llama de las velas y del
fuego. Puede ser seco, como en el desierto; o húmedo y cargado de lluvia. Puede ser
caliente o frío. También le da al cielo ese hermoso color azul que vemos.
Y sobre todo, se mueve; entonces le llamamos viento. Puede servir para hacer avanzar
los veleros y para hacer girar los molinos que producen electricidad. Pero cuando sopla
muy fuerte puede volverse peligroso y provocar tempestades que destruyan pueblos y
ciudades enteras.
El aire es como un mago maravilloso que está en todos lados, aunque no lo podamos ver.
a) El oxígeno
b) El nitrógeno
c) El dióxido de carbono
d) Vapor de agua
a) viento
b) aluvión
c) dióxido de carbono
d) tempestad
A) El aire pasa por todos los sitios y se apoya sobre todos los objetos.
a) Empapado – poblado
b) Árido – baldío
c) Estéril – habitado
d) Fértil - despoblado
a) Ya no produciría electricidad.
c) Contaminaría el ambiente.
d) Produciría enfermedades.
b) Abrigado.
c) Descubierto.
9.- ¿Crees que la descripción que realizó el pastor, es suficiente para conocer a
las ovejas? ¿Por qué?
10.- Completa el plan de escritura para escribir una receta. Usa las siguientes figuras:
¿Para qué voy escribir ¿Para quién escribiré una ¿Qué receta
una receta? receta? escribiremos?
HORA: 4 pm
La dirección es……..
Av. Faucett 1234
¡No olvides mi regalo!
RENATO
Escribe:
13.- ¿Crees que está bien llevar un regalo cuando te invitan a una fiesta de cumpleaños?
qué?
HOJA DE RESPUESTA
3° GRADO
N° de Respuesta PUNTAJE
pregunta correcta
1 C 0.5
2 A 0.5
3 B 1
4 B 1
5 D 2
6 B 2
7 B 2
8 B 2
9 SI 2
Argumentar la
rpta
10 ½ pto cada 3
cuadro y 1.5
ptos la receta
11 B 1
12 B 1
13 ARGUMENTAR 2
I. E. 4010 “RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI” 4to GRADO
Alumno:
a.- Se desperdicia.
b.- Se cuida.
c.- Se acaba.
d.- No se acaba.
3.- ¿Qué opinas del desperdicio del agua en los colegios? ¿Por qué?
_ _
_ _
UN ESPEJO
Materiales
Dos pliegos de papel de seda blanco.
Un espejo de 10 cm x 10 cm.
Una pieza de madera de 20 cm x 30 cm.
Spray de pintura dorada.
Cola sintética.
Preparación
1. Rasga el papel de seda en tiras de 10 cm de ancho aproximadamente.
2. Engoma los pedazos y colócalos sobre el marco, arruga el papel
engomado. Sigue este procedimiento hasta que cubras todo el marco.
Deja secar y aplica otra capa.
3. Pinta con la pintura dorada.
4. Pega el espejo por la parte posterior del marco de madera.
5. Obtendrás un lindo espejo.
4. El texto que has leído es:
a) Instructivo.
b) Informativo.
c) Narrativo.
d) Descriptivo.
El zorro: ¡Qué granja más grande! ¡Cuántas gallinas y pollitos! Ahora entraré a la
granja y me comeré a todos los que pueda.
- Las gallinas: ¡Pollitos, pollitos, vengan, vengan rápido que está el zorro por allí!
- Un pollito: ¿Dónde está el zorro mamá?
- Otro pollito: ¡Mamá, mamá, tengo miedo!
- Otro pollito: ¡Mamá, mamá, se me ha roto la patita!
- Una gallina: Ven pronto, gallito que el zorro nos quiere comer.
- Otra gallina: Ojalá el gallo asuste al zorro.
- El gallo: ¡Kikiriki! En seguida estoy allí. Voy a buscar al perro.
- El perro: ¡Ahora verás! Me afilo los dientes, agarro este zorro y empiezo a ladrar (Se
lanza sobre el zorro y le da un mordisco).
- El zorro: Me voy, me voy. Esto se pone al rojo vivo. Pero ya volveré.
- Todos: ¡Cacaré, cocoré! El zorro ya no se ve. ¡Kikirikiií! El zorro ya no está aquí
- El perro: ¡Guau, guau, guau! Qué vengan zorros a mí.
- Pollitos: ¡Pío, pío, pío el zorro se ha ido. ¡Viva el gallo! ¡Viva el perro! ¡Viva!
9.- En el texto anterior la idea principal es:
b.- ¡Qué valiente perro! ¿Qué habrá hecho el gallo, para convencer al perro que nos
defendiera del zorro?
c.- ¿Qué valiente perro? ¿Qué habrá hecho el gallo para convencer al perro, que nos
defendiera del zorro!
d.- ¡Qué valiente perro! ¡Qué habrá hecho el gallo para convencer al perro, que nos
defendiera el zorro!
11.- ¿Qué opinas de aquellos que abusan de los más pequeños? ¿Por qué?
_ _
_ __
EL AMIGO
a. Una canción.
b. Una poesía.
c. Una noticia.
16. Según el texto, ¿Cómo debe ser el amigo que elija Juan?
4to grado
N° de Respuesta PUNTAJE
pregunta correcta
1 B 1
2 D 1
3 ARGUMENTAR 2
4 A 1
5 B 1
6 A 2
7 C 0.5
8 A 2
9 D 1
10 B 2
11 ARGUMENTAR 2
12 A 1
13 B 1
14 B 0.5
15 B 1
16 B 1
I. E. 4010 “RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI” 5 to GRADO
Alumno:
Lee
EL PAUCAR
Cuentan que en un pueblo de la selva hubo un niño que usaba pantalón negro y
camisa amarilla. Era muy chismoso y hablador. Cuando se enteraba de alguna
noticia, al instante se difundía por todo el pueblo. Incluso solía burlarse de las
desgracias ajenas, por lo que se ganó la antipatía de la gente, que quería castigarlo
para que se diera cuenta de su error.
En una oportunidad dijo que una anciana vecina, llamada Mama Licu, era una bruja
que todas las noches volaba en su escoba. La anciana, que en realidad era una
bruja que todas las noches volaba en su escoba. La anciana, que en realidad era
un hada disfrazada, al enterarse de lo que el niño había dicho de ella, decidió
castigarlo. Cogió entonces su varita y lo golpeó en la cabeza, convirtiéndolo en un
pájaro de plumaje negro y amarillo, los colores de las prendas del muchacho, y lo
llamó paucar.
Como esta ave es muy inteligente, los indios dan de comer a sus hijos su cerebro
bien caliente, para que sean tan inteligentes como el paucar.
Esta ave aún recuerda el castigo que le dio el hada, por lo que hace sus nidos en
los árboles más altos para estar lejos de ella.
a. Un cuento.
b. Una leyenda.
c. Un mito.
d. Una fábula.
a. Alegre y hablador.
b. Inteligente y burlón.
c. Chismoso y hablador.
d. Antipático y juguetón.
Lee atentamente:
EL BULLYING
Para muchos niños, la educación primaria es su primera oportunidad de relacionarse con sus iguales
y, dependiendo de estas primeras interacciones, desarrollarán aspectos muy importantes de su
personalidad y su socialización. Es por ello que esas relaciones deben ser sanas y no marcadas por
la agresividad.
Los datos indican que, precisamente en la educación primaria es cuando las conductas de bullying
son más comunes. Los datos estadísticos hablan de un 43% de niños acosados en 2º y 3º de
primaria. Además, en estas edades son muy frecuentes las agresiones físicas. Las conductas de
bullying más frecuentes son las siguientes:
No hablan, e insultan
Se agreden físicamente.
08.-La relación entre los niños de primaria debe ser:
a) Amigable y agresiva.
b) Sana y no agresiva.
c) Colaborativa y disciplinada.
a) Reflexiva b)
Constante c)
Involuntaria
LEE EL AFICHE
c) Decirnos cuales son las personas que nos ayudan en los simulacros.
14. ¿Qué opinas de los estudiantes que toman a juego los simulacros de
terremoto?
_ _
EL MERCADO
Tras esto compramos una decena de huevos y en la frutería nos dieron seis plátanos y el
doble de peras. Compramos también tomates, aunque mi hermano nunca los come.
Para terminar y descansar, nos sentamos y nos tomamos un vaso de leche que
el camarero nos trajo con mucho gusto.
Al llegar a casa, nuestros papás se pusieron muy contentos y nos felicitaron por
haber hecho la compra fenomenal.
Contesta:
ÍTEM RESPUESTA
1 b 1
2 c 1
3 b 1
4 a 1
5 b 0,5
6 a 2
7 b 1
8 B 1
9 B 1
10 C 1
11 B 1
12 d 1
13 b 1
14 ARGUMENTAR 2
15 SABADO 0.5
16 INVIERNO 1
17 DOCE 1
18 DOCE 1
19 RESTAURANTE 1
I. E. 4010 “RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI” 6 to GRADO
Alumno:
Lee con atención:
EL DESPERTADOR
Doña Despistes abre los ojos, y desde la cama, ve el sol por la ventana.
Hay mucha claridad.
Doña despistes se cruza con varios alumnos suyos: Patricia, Pablo, Sergio…Todos van
andando de la mano de sus padres. Ninguno lleva mochila ni uniforme. Pero doña
Despistes va tan rápida que ni se da cuenta.
Tampoco se da cuenta de que todas las tiendas están cerradas. Ni de que hay menos
tráfico en la calle. Ni de que la gente anda sin prisa.
Cuando por fin llega al colegio, se encuentra la puerta cerrada. Pero aún sucede algo más
extraño. ¡No se oye ni un ruido!
2.-Su profesión es
5.- ¿Por qué crees que le pusieron ese nombre a Doña Despistes?
Lee el siguiente correo electrónico:
8. ¿Qué opinas de los estudiantes que dejan sus tareas para última hora?
CONFECCIÓ N DE UNA BOLS A DE P AN
Materiales:
Medio metro de tela gruesa, puede
ser tocuyo o yute de color.
Un retazo de tela para forrar.
Hilo y aguja.
Tijera.
4 botones.
Greca para decorar.
Instrucciones:
9.- De todos los materiales que se utiliza, cuál es que se usa para unir las asas a la bolsa:
a) La tela.
b) La greca.
c) La aguja.
d) Los botones.
b) Fecha de vencimiento.
a) Aumentaría de peso.
b) Se intoxicaría.
c) Bajaría de peso.
PRUEBA DE 6to GRADO COMUNICACIÓN
ITEM RESPUESTA
1 Doña 0.5
DESPISTES
2 A 1
3 B 1
4 C 1
5 Argumentar 2
6 D 1
7 B 1
8 Argumentar 2
9 D 0.5
10 C 1
11 B 2
12 D 2
13 C 1
14 B 2
15 B 2
I. E. 4010 “RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI” 1er GRADO
PRUEBA DEMATEMÁTICA
Alumno: SECCIÓN:
20 24
50 49 45
2) Resuelve (6 ptos)
D U D U D U
2 5 + 6 8 + 7 9 +
1 4 2 1 2 0
D U D U D U
8 7 - 7 5 - 9 5 -
1 4 6 0 4 5
3 4 ptos
4) Resuelve el problema:( 2 ptos cada uno)
Tengo
Le regalan
Tiene ahora
b) 25 OPERACIÓN
c) 26
I. E. 4010 “RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI” 2do GRADO
PRUEBA DEMATEMÁTICA
Alumno: SECCIÓN:
1) 14 + 13 _ 25 + 5
2) 19 + 26 _ 30 + 6
3) 27 + 11 _ 12 + 17
4) 15 + 9 20 + 4
2)Resuelve:(4 ptos)
C D U C D U C D U C D U
2 4 5 9 6 8 1 4 7 7 6 8
+ _ +
3 5 3 3 5 0 3 5 3 2 0 1
3) 3 ptos
4) Continua la serie: (4 ptos)
100 – 102 108
5) Problemas:(5 ptos)
Mi papá fue al mar del Callao y pesco: 226 pejerreyes, 340 anchovetas y
157 jureles. ¿Cuánto peces tenía mi papa?
OPERACION
RESPUESTA
C D U
Mi papa tiene peces.
OPERACION
RESPUESTA
C D U
a) 28
b) 29
c) 30
d) 31
I. E. 4010 “RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI” 3ero GRADO
PRUEBA DEMATEMÁTICA
Alumno: Sección:
1.- Observa y lee los recibos: ¿Cuánto más pagó Amelia que Ruperto por
las bicicletas?
a) S/. 4 140
b) S/. 540
c) S/. 450
2.- Renato compró 3 cajas con 12 plumones cada una, al llegar a la escuela los repartió
en partes iguales entre 5 amigos y él. En casa vio que su papá le había comprado 3
plumones. ¿Cuántos plumones tiene Renato en total?
3.- Román tiene en su rebaño 1 540 ovejas. Elmer tiene 480 ovejas. ¿Cuántas ovejas
debe comprar Elmer para que tenga la misma cantidad que Román?
a) 17
b) 25
c) 30
d) 40
6.- En el comedor del colegio han preguntado a los alumnos qué platos les
gustan más. Los resultados están representados en este diagrama de barras.
Escribe V si es verdadero o F si es falso en cada
caso
ALUMNOS
DE
CANTIDAD
a) 2 840
b) 2 837
c) 2 835
d) 1 165
Pant
b)
alón
Un
S/.
a
99
ca
mis Zapa
a y tos
un S/.
pan 145
taló
n. Polo
c) S/.
Un 35
a Corb
cor ata
bat S/.
a y 29
un
pan
taló
n
d)
Za
pat
os
y
ca
mis
a.
e
)
P
o
l
o
z
a
p
a
t
o
s
.
9.- Para una campaña de reciclaje Pamela junta 360 botellas y Carlos junta
la mitad de botellas que Pamela.
¿Cuántas botellas tienen Pamela y Carlos juntos?
a) 11 kilos y 3 horas.
3er Grado
Pregunta Respuesta Peso
1 b 1
2 b 1
3 a 2
4 c 4
5 c 2
6 d 2
7 d 3
8 c 1
9 a 2
10 a 2
I. E. 4010 “RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI” 4to GRADO
PRUEBA DEMATEMÁTICA
Alumno: Grado:
(38 X 7) + (180 ÷ 6) – 7
a) 243
b) 289
c) 279
4 7 5 5 8 +
3 8 7 9 7 9 4 3 0 0 -- 8 5 9 X
6 6 5 5 6 8 3 5 3 6
a) S/ 30 soles.
b) S/ 20 soles.
c) S/ 10 soles.
d) S/ 50 soles.
5.- Mario gana el lunes S/. 31,70. El martes, S/. 31,50. El día miércoles S/.
2,80 menos que el martes. ¿Cuánto ganó en los tres días?
6.- Los estudiantes del cuarto grado “A” y “B” deben sembrar arbolitos en un
pequeño terreno que hay en el colegio. ¿Cuánto mide la superficie y el
perímetro del terreno más grande?
7.- ¿Con cuántos vasos de un cuarto de litro puedo llenar un recipiente de 2 litros
y medio de leche?
a) 11 vasos
b) 10 vasos
c) 12 vasos
Luego de las Evaluaciones trimestrales realizadas en el aula del 4to grado “B”
que
tiene 40 estudiantes, se obtuvieron los siguientes
resultados:
4
E
3
S 3
2
T
2
U
1
D 1
5
I
a) VVVFF
b) VFVVF
c) VVFFF
d) FVFVV
¿Cuál es la diferencia del tiempo que usan ambos para practicar su deporte
favorito? Exprésala en fracción de hora.
a) En 4/7 de hora
b) En 2/4 de hora
c) En 1/4 de hora
CUADRO DE RESPUESTAS
4to Grado
1 b 2
2 b 2
3 c 2
4 c 3
5 a 2
6 b 2
7 b 1
8 c 2
9 d 2
10 c 2
I. E. 4010 “RAFAEL Y EMILIO GOMEZ PAQUIYAURI” 5to GRADO
PRUEBA DEMATEMÁTICA
Alumno: Sección:
1.- Resuelve:
Gloria quiere comprar una chompa de S/. 180 y decide romper su alcancía. Si
encuentra seis billetes de S/. 10; un billete de S/.50; cincuenta monedas de S/.0,50;
100 monedas de S/. 0,20 y diez monedas de S/.1, 00. ¿Le sobra o le falta dinero
para comprar la chompa? ¿Cuánto?
4 x [ 50 + ( 5² : 5 x 3 ) ] + √ 81 =
a) 269
b) 233
c) 341
d) 169
Un grupo de estudiantes del quinto grado recolectó S/. 900 para comprar alimentos,
medicinas y ropa, para los niños más necesitados. El dinero recolectado lo
distribuyeron así: 2/4 para alimentos; 1/4 para medicinas y 1/4 para ropa. ¿Cuánto de
dinero gasta ron en cada una de estas compras?
6.- Resuelve: El área de un cuadrado mide 144 cm2. ¿Cuánto mide su perímetro?
a) 12 cm
b) 24 cm 2
144 cm
c) 48 cm
d) 36 cm
4
C
O 3
M 3
E
2
N
S 2
A 1
L 1
E
Por campaña de “Útiles Escolares” una tienda paga S/. 1,00 de comisión por cada 3
paquetes de útiles envueltos. Roxana recibió S/. 9,00 de comisión ¿Cuántos paquetes
de útiles escolares envolvió?
PAQUETES 3 6 9
9.- Kiara compra 2 kg de arroz, 3 litros de aceite y 1/2 kg de azúcar. Además el costo
de cada kg de arroz es S/.4, 20, el costo de 1 litro de aceite es S/.6, 50 y el costo de 1 kg
de azúcar es S/.2, 80. ¿Cuánto dinero le sobra, si en el momento de la compra contaba
con S/.30, 00?
10.- En un corral hay igual cantidad de gallinas y conejos. Si se cuentan en total 90 patas,
¿Cuántos conejos hay?
a) 45 b) 30 c) 20 d) 18 e) 15
CUADRO DE RESPUESTAS
5to Grado
1 c 2
2 a 2
3 b 2
4 c 2
5 a 2
6 c 2
7 b 2
8 b 2
9 c 2
10 e 2
I.E. 4010 ”RAFAEL Y EMILIO GÓMEZ PAQUIYAURI” 6to GRADO PRIMARIA
PRUEBA DEMATEMÁTICA
Alumno: Sección:
a) S/. 1 500
b) S/. 1 000
c) S/. 2 700
d) S/. 2 000
a. 64 : 2² + 3² × 2² - (27 : 3 ) – 20 =
b. 7/6 - 4/5 + 6/3 =
c. 46,89 + 24,98 + 9 + 3, 896 =
d. 456 780 : 69 =
a) 20
b) 40
c) 60
d) 80
4.- Resuelve el siguiente problema.
Manuel tenía 600 soles si gastó el 20% y dio a su hermana el 10% del resto.
¿Cuánto le queda?
a) Le queda S/.480
b) Le queda S/.430
c) Le queda S/.48
d) Le queda S/.432
a. x + ( x + 1 ) + ( x + 2 ) = 54
b. x ( x + 3 ) = 54
c. 3x = 54
d. x +x + x = 54
6.- Una madrina de un equipo de futbol contaba con S/. 400 y decidió comprar 16 polos a
S/. 28 cada uno, 16 short a S/. 13 cada uno. Si pago la cuenta con el dinero que tenía y el
saldo lo pago en 4 letras, ¿Cuál fue el importe de cada letra?
a) 64 b) 62 c) 60 d) 58
a) 25%
b) 10 %
c) 15 %
d) 20 %.
Alberto tiene 20% más dinero que Bertha. Si Alberto tiene S/. 4 000.
¿Cuánto dinero tiene Bertha?
Marca la alternativa correcta:
a) 2 000
b) 3 200
c) 2 500
d) 4 200
10.- Halla el MCM y el MCD de 45 y 60
6to Grado
1 d 2
2 c 2
3 c 2
4 d 2
5 c 2
6 a 2
7 a 2
8 a 2
9 b 2
10 c 2