Escuela: Elvira de Mendoza

Curso: segundo de básica

Edad: 7-8 años
Docente: Rosa E. Santana
Título de la Unidad de
Aprendizaje
La Descripción Área/Asignatura Lengua Española Tiempo 45m
Asignado
Situación de Aprendizaje En el aula hay un estudiante con una discapacidad y algunos de sus compañeros se burlaban de él.

Competencias Fundamentales  Lee

 Aprende
 Realiza
Competencias Especificas  Crea un dibujo con la descripción del texto.

El vendedor era un muchacho correntino, bajo y de pelo cortado al rape, que usaba siempre botines amarillos.
El otro, encargado de los libros, era un hombre hecho ya, muy flaco y de cara color paja. Creo que nunca lo vi
reírse, mudo y contraído en su Mayor con estricta prolijidad de rayas y tinta colorada. Se llamaba Figueroa; era
de Catamarca.

 Logrado

C Conceptuales ¿Cómo te ves?

o ¿Cómo ves a tus compañeros?
¿Qué diferencia existe entre tus compañeros y tú?
n ¿Qué semejanzas existen tus compañeros y tú?
t
e Sus respuestas deben ser lo más detalladas posibles
ni
 Logrado
d
o
s Procedimentales Identifica el texto descriptivo
 logrado
Actitudinales Los alumnos estaban muy atentos en la clase, y hacían muchas preguntas.
.
 Secuencias Didácticas
Estrategias de Enseñanza y de aprendizaje
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje
Describe tu entorno. Elaborar una descripción en base a tu imaginación.
 logrado
 logrado

Actividades de la evaluación
Tipos de evaluación Indicador de logros Técnicas e instrumentos Recursos Momentos Agente evaluador
. Hacer un ejercicio en  Imágenes  pizarra Leímos un texto  Heteroevaluac
donde se describan uno descriptivo. ión
al otro
 logrado
Describe las imágenes  colores  lápices Contestaron preguntas

 logrado  Coevaluació
n
 Identifica el texto  texto Hicieron ejercicios
descriptivo donde se describieron
entre sí.
 logrado
Meta cognición Algunos lograron el aprendizaje más rápido en base a las imágenes.
Otros a medida que se describían entre si.