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EQUIPO 1.
TEMA. ANÁLISIS SOCIOMETRÍCO
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Análisis Sociométrico
Existen infinidad de formas para conocer el grado de eficiencia de las
organizaciones, el ensayo-error tal vez sea el más socorrido, lamentablemente
poca importancia es la que se le asigna a la aceptación, rechazo, simpatía o
compatibilidad que tienen las personas.
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consiste en presentar de modo sencillo y gráfico toda la estructura de
relaciones que existe en un momento dado entre los componentes de un cierto
grupo, sus principales líneas de comunicación y sus pautas de elección o de
rechazo”1.
1
José M. Cornejo, Análisi Sociométrica, Barcelona, Departamento de Psicología social, Universidad de
Barcelona, 8 de junio de 2003 [PDF], P. 9.
2
Ibíd., p. 8.
3
aceptación o de rechazo. Percepción empática y transferencial de una persona
por otra, que incide en el establecimiento de los lazos”3.
3
Ibíd., p. 13.
4
Ibíd., p.8.
4
o El test de la interacción
o El test de la espontaneidad
o El psicodrama
o El sociodrama
o El diario hablado a varias voces
o La película cinematográfica terapéutica
3. Ley del átomo social: a medida que los integrantes de los grupos
proyectan entre sí sus emociones, aparecen pautas de atracciones y de
rechazos que permanecen relativamente constantes dentro del grupo. El átomo
social es el individuo tomado como foco de la red de interrelaciones5.
5
Ibíd., p. 13
5
resulta difícil apelar a la expresión verbal de las elecciones/rechazos como
pueden ser niños muy pequeños, enfermos mentales, etc.
Criterios Sociométricos
6
Ibíd.,p.14
6
Moreno menciona que fundamentalmente son de dos tipos. Criterios de
diagnóstico y criterios de acción.7
o Los criterios de acción: Son aquellos que incitan a los sujetos a liberar
su espontaneidad.
7
Ibíd.,p. 16
8
Casanova, Maria Antonia. La sociometría en el aula. Madrid, Ed. Muralla. 1991. Pág. 57
7
Los criterios utilizados para licitar las elecciones de los sujetos son
elementos decisivos del tipo de respuestas que se producirán para el grupo.
8
operativos a lo largo del desarrollo de una unidad didáctica, será un dato
valioso el de la estructura social o informal del grupo en su conjunto. Se
procurará, en principio, que los grupos de trabajo se ajusten a los grupos
aparecidos espontáneamente, en función de las preferencias manifestadas por
el alumnado. Darán un resultado óptimo, siempre que la clase esté bien
integrada y sin problemas especiales. Cuando haya algún sujeto con
dificultades de integración, el conocimiento estructural del grupo servirá para
incorporarlo con los compañeros que más le puedan motivar y con los que él se
encuentre más compenetrado, tanto para el estudio como para el juego o
cualquier otro tipo de actividad. Resultará, así, más fácil romper el aislamiento.
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Son diversos los campos que se han valido del análisis sociométrico debido a
los resultados y la sencillez mismos del método, claro ejemplo de ésto es la
sociología –siendo ésta la matriz del mismo- y la psicología (pero sobre todo en
el campo del estudio social).
Aunque son muchos los espacios en los que se pueden aplicar los
métodos y las técnicas sociométricas, éstas lamentablemente no son muy
usadas y no han sido explotadas por otros campos de las llamadas ciencias del
hombre, pero sobre todo ha influido en su poca usanza los diferentes
problemas que puede acarrear.
Y es ahí donde entre una las problemáticas a las que se ha tenido que
enfrentar este tipo de análisis. La relación entre el investigador y el investigado
o investigados, depende muchas veces de cómo se va a tratar determinada
situación.
9
José M. Cornejo, Análisi Sociométrica, Barcelona, Departamento de Psicología social, Universidad de
Barcelona, 8 de junio de 2003 [PDF],.,p. 55
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Por tanto el primer conflicto al que se debe de enfrentar el analista es al
de ser aceptado por parte del otro y del grupo porque va a tratar con seres que
pueden ser potencialmente perjudicados y dañados debido a la investigación
en la que participan.
10
Ibíd.,p.57
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Bibliografía
• CASANOVA, Maria Antonia. La sociometría en el aula. Madrid, Ed.
Muralla. 1991.p.p 109
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