¡Hacemos que tu Vida Trascienda¡

________________________________________________________________________________

PROGRAMACIÓN
ANUAL:
PFRH
SECOND HIGH -SCHOOL
 ¡Hacemos que tu Vida Trascienda¡
________________________________________________________________________________

PRO GRAMACIÓN ANUAL 2017

I. DATOS GENERALES:
1. Institución Educativa : San José y el Redentor
2. Docente : Beti Fuentes Flores.
3. Grado : 2do Año
4. Nivel : SECUNDARIA

II. FUNDAMENTACIÓN: Área de Persona Familia, ciudadanía cívica, está orientada al desarrollo integral de la
persona y del mundo en general, relacionándose afectivamente y construyendo un proyecto personal, permitiendo
un sistema de valores que consoliden su identidad. Promueve, en los adolescentes, la reflexión sobre
necesidades e intereses y toma conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo
personal.
Así mismo tiene la finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que
orienten su conciencia y actuación cívico – ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que
rigen una convivencia y la afirmación de nuestra identidad como peruanos.

Formar futuros ciudadanos conscientes de ser miembros de una comunidad insertada a un mundo globalizado,
que compartan un conjunto de valores y comportamientos, obligaciones y responsabilidades, participando
activamente y conscientemente en todos los asuntos de su comunidad, potenciando el desarrollo de
competencias, capacidades, y conocimiento para la construcción de una comunidad democrática, en la que se
reconozcan así mismos y a los otros como sujetos de derechos e iguales en dignidad.

III. EJES INSTITUCIONALES

 HUMILDAD
 HONESTIDAD
 PERSEVERANCIA
 RESPETO
PROPÓSITOS FORMATIVOS
B TEMAS NECESIDADES VALORES VIRTUDES ACCIONES COMPETENCIA
TRANSVERSALES EDUCATIVAS ESTRATÉGICAS DCN 2015

 Fomentar el trabajo en  Proyecto :

equipo y la  Generosidad “Mejorando AFIRMA SU
Educación para la HUMILDAD nuestros IDTIDAD
comunicación asertiva
convivencia, la Hábitos de
entre pares.
paz y la cortesía”
I-  Consolidar la
II ciudadanía honestidad en la  Proyecto del
comunidad educativa. “Cuidado
integral de
HONESTIDAD nuestro
 Coraje cuerpo”

 Promover en el
estudiante el  Proyecto CONVIVE
III compromiso para RESPETO para la RESPETÁNDOSE
 Moderación Educación A SÍ MISMO Y A
- asumir LOS DEMÁS
Educación para la Vial "
IV responsabilidades.
gestión de
 Desarrollar la cultura de  Proyecto de
riesgos y la
prevención en nuestros “Ambientes
conciencia
estudiantes. escolares
ambiental.
 Desarrollar reglas o limpios y
 ¡Hacemos que tu Vida Trascienda¡
________________________________________________________________________________

normas que permitan saludables

tener un ambiente  Proyecto de
sonoro más sano. PERSEVERANCIA “Fomentando
 Practicar el reciclaje la cultura del
reciclaje”
dentro y fuera del  Optimismo (comisión de
colegio. las
promociones)
 ¡Hacemos que tu Vida Trascienda¡
________________________________________________________________________________

DOSIFICACIÓN
DE
UNIDADES ANUALES
 ¡Hacemos que tu Vida Trascienda¡
________________________________________________________________________________

DOSIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:

ACCIONES
B UNIDADES NOMBRE TEMPORALIZACIÓN COMPETENCIAS
ESTRATÉGICAS
Conociendo a San
José “Nuestro Padre Del 01/03/2017 al  Proyecto: “Mejorando
1 Redentorista” nuestros Hábitos de
31/04/2017
cortesía”

Valoremos las
I actividades de  Proyecto de “Fomentando
Del 03/04/2017 al la cultura del reciclaje”
2 nuestra madre
redentorista para 05/05/2017 (comisión de las
convivir en armonía. promociones)

EVALUACIÓN BIMESTRAL DEL 24/04/2017 AL 28/04/2017

Preservemos nuestro
planeta Tierra para  Proyecto del “Cuidado
nuestras futuras Del 08/05/2017 al integral de nuestro
3 generaciones. 02/06/2017 cuerpo”
(Enfocado a los
animales en peligro)
CONSTRUYE SU
II
 Proyecto de “Fomentando IDENTIDAD.
Valorando nuestro Del 05/06/2017 al
4 Perú.
la cultura del reciclaje”
21/07/2017 (comisión de las
promociones)
EVALUACIÓN BIMESTRAL DEL 17/07/2017 AL 21/07/2017
Conocer y amar
nuestro folklore es Del 07/08/2017 al
5 honrar el lenguaje de  Proyecto para la CONVIVE Y PARTICIPA
01/09/2017 DEMOCRATICAMENTE
nuestra bandera. educación Vial.

III Celebrando nuestro

Del 04/09/2017 al  Proyecto de “Fomentando
6 aniversario
Redentorista. 06/10/2017 la cultura del reciclaje”
(comisión de las
promociones)
EVALUACIÓN BIMESTRAL DEL 25/09/2017 A 29/09/2017

 Proyecto “Ambientes
Valorando nuestras Del 09/10/2017 al
7 tradiciones limeñas.
escolares limpios y
10/11/2017 saludables “

IV  Proyecto de “Fomentando
Esperando con ilusión la cultura del reciclaje”
Del 13/11/2017 al (comisión de las
el nacimiento del Niño
8 Jesús. 22/12/2017 promociones)

EVALUACIÓN BIMESTRAL DEL 14/12/2017 A 20/12/2017

 ¡Hacemos que tu Vida Trascienda¡
________________________________________________________________________________

ORGANIZACIÓN
DE CONTENIDOS
ANUALES SECUNDARIA
SECOND- HIGH-SCHOOL

________________________________________________________________________________
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS ANUALES / SECUNDARIA 2do año
AREA
CONTENIDOS
01. La psicología del adolescente.
 Cambios psicológicos en la adolescencia.
 La vida sentimental del adolescente.
02. La cultura como creación humana.
 Las dimensiones de la cultura como
continuidad de la naturaleza.
03. La familia desde dentro.
 La familia y sus funciones.
 La comunicación en la familia.
04. Democracia y convivencia ciudadana.
 La constitución y la convivencia
democrática.
 El derecho a la propiedad pública y privada.
05. Auto concepto.
 Construcción de la identidad personal.
 Voluntad: las reglas de la voluntad, las
virtudes.
06. Derechos humanos y convivencia
democrática.
 Los derechos humanos
 Atentados contra los derechos humanos.
07. Sexualidad y afectividad.
 La identidad sexual.
 El enamoramiento
08. Convivencia y compromiso de paz.
 Los fundamentos de una convivencia social
y justa.
 Los conflictos sociales en el Perú.
09. Saber convivir.
 Valores y equidad generacional en la
familia.
 Discriminación sexual.
10. Participación Ciudadana: Ejemplo de
Democracia.
¡Hacemos que tu Vida Trascienda¡
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
TEMPORALIZACION
LOGROS DE APRENDIZAJE TRIMESTRAL
I II III
 Acepta sus características personales, culturales,
sociales y sus logros y valora la participación de X
su familia en su formación.
 Demuestra actitudes de respeto a sus X
compañeros, defiende sus derechos ante
situaciones de vulneración y cuestiona los
prejuicios y estereotipos por etnia, género o X
discapacidad. Muestra disposición al intercambio
de ideas y experiencias con miembros de otras
culturas.
 Explica que una persona puede pertenecer a
diferentes grupos culturales y sociales (religiosos,
ambientalistas, animalistas, de género, X
organizaciones juveniles, etc) y que eso
enriquece su identidad.
 Explica la importancia del cuidado de los
espacios públicos y que las personas cumplan
con sus responsabilidades.
 Comprende las causas y consecuencias de sus
emociones, sentimientos y comportamientos y el X
de los demás, utiliza estrategias de
autorregulación de acuerdo a la situación que se X
presenta.
 Propone normas que regulan la convivencia en la
escuela, las evalúa críticamente a partir de los
principios democráticos y las modifica cuando se
X
contraponen con los derechos del niño y del
adolescente.
 Argumenta las razones de su posición tomando
en cuenta principios éticos sobre lo correcto o
incorrecto de sus acciones y de las acciones de
las personas. X
 Actúa como mediador en conflictos de sus
compañeros haciendo uso de habilidades
sociales, el diálogo y la negociación.
 Manifiesta su deseo de ser una persona que no
lastime a otros y rija su vida con una perspectiva
ética.
 Delibera sobre asuntos públicos sustentando su X
posición a partir de otras posturas y basándose
en principios democráticos. Aporta a la
construcción de consensos que contribuyan al

________________________________________________________________________________
 Democracia y participación.
 Problemas que obstaculizan la
participación.
 Importancia de la participación.
11. Las facultades humanas.
 Las facultades humanas.
 La libertad y la responsabilidad.
 Educación de la voluntad.
12. Convivencia social en el Perú.
 La convivencia pacífica en el Perú.
 Seguridad vial.
13. La salud.
 El cuidado de la salud física y emocional.
 Estilos de vida saludable.
 Tratamiento de ludopatía.
14. La cultura de prevención.
 Prevención de accidentes domésticos.
 Primeros auxilios.
 Prevención de riesgos sociales.
15. Organizo el tiempo libre.
 Uso responsable del tiempo libre.
16. Proyecto Participativo: Por un tránsito
responsable.
CAPACIDADES – DESTREZAS
AFIRMA SU IDENTIDA
CONVIVE RESPETÁNDOSE A SÍ MISMO Y A LOS DEMÁS
BIBLIOGRAFIA:
De contenidos por área:
a. PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1. Editorial Santillana 2010
De pedagogía:
b. Dcn
c. Manual de técnicas
d. Libros de consulta
¡Hacemos que tu Vida Trascienda¡
bien común. X
 Se relaciona con sus compañeros y compañeras
con equidad o igualdad y analiza críticamente
situaciones de desigualdad de género en X
diferentes contextos y promueve el cuidado del
otro y la reciprocidad en las relaciones de
amistad y pareja.
 Participa cooperativamente en la planeación y
ejecución de acciones en defensa de los X
derechos de la niñez, y la diversidad cultural,
en base al análisis de los derechos y libertades
fundamentales establecidas en la Constitución
Política. X
 Propone pautas para prevenir y protegerse de
situaciones que afectan su integridad en
x
relación a la salud sexual y reproductiva,
reconociendo la importancia del autocuidado.
 Utiliza los mecanismos de participación
estudiantil para evaluar la gestión de sus
autoridades escolares.
EJES Y VALORES
Humildad- Honestidad-
Respeto-Perseverancia.
Generosidad, Coraje,
Moderación, Optimismo