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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Seguridad en riesgo eléctrico, filosofía de la prevención
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)
de la Calidad Página 1 de 11

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: Seguridad en riesgo eléctrico, filosofía de la Duración en horas


prevención.
Fase del Proyecto: Semana 2 Duración en horas

Actividad de Proyecto Electricidad estática, Contacto eléctrico.

Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la


actividad
(Código + descripción de la (Código del resultado + 40 horas
competencia) consecutivo + descripción del
resultado de aprendizaje)

2. PRESENTACION

Esta guía de aprendizaje, tiene como propósito que el alumno, evalúe los conocimientos adquiridos
acerca de los diferentes tipos de contacto eléctrico y reconozca la electricidad estática como
fenómeno que permite la acumulación de cargas eléctricas en un objeto. Esto a partir de la
exploración de saberes previos como los efectos del paso de la corriente a través del cuerpo
humano, la apropiación del aprendizaje de la unidad y la aplicación del conocimiento en el manejo de
situaciones reales de accidente por contacto eléctrico, que conduzcan a alcanzar los resultados de
aprendizaje planteados en este módulo.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para el desarrollo de esta actividad y el envió de la evidencia de aprendizaje, es necesario:

 La lectura del material de estudio y documentos de apoyo Unidad Dos.


 Identificar los diferentes tipos de contacto con la corriente, causa de accidentes eléctricos
 Medidas de protección contra choques eléctricos.
 Reconocer el uso de candados y tarjetas de seguridad para el trabajo en circuitos
energizados.
 Conocimientos generales sobre electricidad estática, medidas de protección y
recomendaciones para evitar la acumulación de cargas.
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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : FORO TEMATICO


Descripción: Haga de cuenta que es un evaluador de salud ocupacional y realice un análisis del
estado de seguridad en el que se encuentra la instalación eléctrica de su casa, su institución
educativa o su lugar de trabajo y plantee las medidas correctivas necesarias para mejorar las
condiciones de seguridad en su entorno.
Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico: Filosofía de la Prevención en la
Plataforma Blackboard., Menú del curso: Foro de discusión ( Foro Temático 2)
Material (es) requerido: Descargar documentos que se encuentra en la opción Materiales de la
Unidad Dos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : ACTIVIDAD 1


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Basado en el material de estudio, resuelva el siguiente cuestionario:

PREGUNTAS DE LA UNIDAD

1. Defina que es un contacto directo e indirecto y como se puede proteger contra
cada uno de estos.

CONTACTO DIRECTO:  Ocurre cuando una persona toca directamente partes activas o
entran en contacto con elementos energizados y puede sufrir un choque eléctrico. Teniendo
en   cuenta   que   la   energía   eléctrica   es   de   uso   generalizado   puesto   que   las   personas
permanecen en contacto permanente con los conductores eléctricos. 

PROTECCION: Alejamiento y protección de las partes activas.
Interposición de obstáculos, barreras o envolventes. 
Protección de diferenciales de alta sensibilidad.  
Recubrimiento de las partes activas. 

CONTACTO   INDIRECTO:   Cuando   se   produce   un   contacto   con   una   masa   puesta


accidentalmente en tensión, determinado el umbral de peligro determinado por la tensión
límite de seguridad, para que no exista peligro cuando la tensión de la red sea superior al
límite de seguridad. 

CLASE A. Consiste en tomar disposiciones destinadas a suprimir el riesgo mismo haciendo
que los contactos no sean peligrosos. 
CLASE B. Consiste en la puesta de las masas directamente a tierra o a neutro o demás en
la  dotación  de  un   dispositivo  de  corte  automático  que   dé   lugar   a  la  desconexión  de   las
instalaciones defectuosas. 

PROTECCION: Alejarse de las partes activas.
Conservando las distancias de seguridad.
Usar el equipo de protección individual dieléctrico.
Revisar el estado de aislamiento de las herramientas.
Aplicar las 5 reglas de oro. 
Cierre y bloqueo. 

2. Identifique   el   tipo   de   contacto   al   que   corresponden   las   siguientes   imágenes,


directo o indirecto.
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A. Directo B. Directo C. Indirecto. .

D. Indirecto E. Directo F. Indirecto. .

3. ¿Para qué utilizan los candados y tarjetas de seguridad, explique?

Se   usan   para   todos   aquellos   que   trabajen   con   equipos   eléctricos   cuyos   circuitos   estén
energizados   o  tengan   partes   conductoras,   que   puedan   causar   un   choque   eléctrico   por   lo
tanto se deben adoptar las medidas de seguridad que garanticen controlar cualquier tipo de
riesgo.     Por   lo   tanto   las   empresas   deben   adoptar   programas   que   incluyan   candados   y
tarjetas   de   seguridad.   Los   candados   son   usados   para   asegurar   que   un   elemento   de   la
instalación este fuera de servicio, esto lo debe hacer únicamente el personal autorizado. 
La información de las tarjetas alertan sobre los riesgos tales como: NO ARRANCAR, NO
OPERAR o PELIGRO NO OPERAR.  

Se utilizan para:
­ El mantenimiento de equipo y/o maquina eléctrica.
­ Reparación de instalación de baja y de media tensión.
­ Cuando se realizan actividades de ajuste inspección de máquina. 
­ Cuando existe posibilidad de que ocurra un accidente. 
­ Cuando se realizan movimientos de equipos. 

4. Un trabajador se encuentra realizando una instalación eléctrica sin hacer corte
del suministro de energía previamente. En un determinado momento, su mano
izquierda entra en contacto con una parte activa de la instalación. Se conoce que
la tensión de alimentación del circuito es de 220v. 
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¿Qué tipo de contacto ha sufrido el trabajador?, Explique.

El trabajador sufre CONTACTO DIRECTO ya que está trabajando directamente con la 
energía y mucho menos si no interrumpió el circuito para poder trabajar y la tensión es de 220 
voltios. 

5. En la siguiente actividad debe resolver el crucigrama y reflexionar acerca de la
terminología y las definiciones que se presentan.

HORIZONTALES

1. Iníciales con las que se conoce el Interruptor de Corriente de Falla a Tierra


2. Tierra en Inglés
3. Reglamento general de instalaciones eléctricas
4. Conjunto de procedimientos que regulan una actividad, aunque no sea
obligatorio su cumplimiento
5. Movimiento ordenado de cargas eléctricas en un conductor
6. Acción de impedir la conexión de un circuito, en trabajos eléctricos.
7. Relativo a la Electricidad.
8. Elemento que protege un equipo, contra un cortocircuito eléctrico.
9. Sinónimo de resguardar, defender, relativo a la seguridad.
10. Sinónimo de error, desperfecto, daño en un circuito eléctrico.
11. Órgano vital que se puede ver afectado por el paso de corrientes
elevadas, ocasionando graves consecuencias o la muerte.
12. Conjunto de leyes, mandatos, reglas.

VERTICALES

1. Material para fabricar conductores eléctricos


2. Acción generada por el agua en algunos materiales o conductores
eléctricos
3. Elemento que se opone al paso de la corriente eléctrica
4. Fuerza que impulsa la corriente por un circuito eléctrico
5. Herramienta usada para manejar líneas de alta tensión
6. Interruptor que protege contra sobrecargas y cortocircuito
7. Dispositivo que se usa en los circuitos para proteger contra sobretensión.
8. Sistema de conductores y elementos unidos entre sí que forman un anillo
cerrado por el que circula la corriente.
9. Sinónimo de perturbación en un circuito eléctrico que altera sus
parámetros normales.
10. Suelo, considerado como receptor eléctrico.
11. Descarga, detonación.
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12. Acción de tocar las partes energizadas de un circuito.

CRUCIGRAMA

1 2
1 G F C I H
O 2 G R O U N D 3
B 4 M 5 R
R T E P E
3 R e T I E D E S 6
4 N O R M A 5 C O R R I E N T E
S D 7 8 T S E
I B C I T R
6 B L O Q U E A R I 9 G E M
N 7 E L E C T R I C A N O
10 A C U C M
11 T K U I I A
D 12 8 F U S I B L E I D A G
E C E R T O N
9 P R O T E G E R O E
O N R T
S T 10 F A L L A I
I A C
T 11 C O R A Z O N 12 R E G L A M E N T O
A T
R O

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : ACTIVIDAD 2.


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En una sala especializada en atención de accidentes causados por choques eléctricos
de   una   prestigiosa   clínica   de   la   ciudad,   se   encuentran   Alex,   María   y
Esteban, quienes sufrieron accidentes en circunstancias diferentes; en la
historia clínica de cada uno dice lo siguiente:

 Alex es un estudiante de economía de una universidad de la ciudad. En un día lluvioso y


tormentoso, cuando estaba acampando con unos amigos, fue alcanzado por una descarga
atmosférica (Rayo). Fue auxiliado inmediatamente por Claudia, que es una estudiante de
enfermería de la misma universidad; luego fue trasladado a la clínica. Alex presenta quemaduras
de segundo grado en el 30% de su cuerpo, y sordera provocada por el trueno que produjo el
rayo al caer.

 María sufrió un accidente en su casa con la estufa eléctrica. Ella observó una pequeña chispa
que salía de la resistencia eléctrica; trató de apagarla arrojándole agua de un recipiente
metálico, que tenía en sus manos en ese momento. Esto provocó una explosión y como tenía
sus manos mojadas sufrió un choque eléctrico muy severo. A María le realizan un TAC cerebral
ya que presenta problemas nerviosos, (dificultad para moverse, pérdida de percepción de
temperaturas” muy frías o muy calientes” en las manos), y también padece problemas con la
memoria, debidas al accidente.

 Esteban es un técnico electricista, trabaja en forma independiente; en la actualidad tiene un


contrato de mantenimiento eléctrico en la terminal de transporte de la ciudad. Esteban
presenta problemas respiratorios provocados por un contacto eléctrico directo entre la mano
izquierda y el pecho cuando realizaba mantenimiento en un transformador. Esteban sufrió
contracción violenta del corazón y los pulmones. Los médicos tienen temor de que la descarga
eléctrica le haya perforado el pulmón.

RESPONDA:

1. Una  vez  analizados   los  diferentes   accidentes  de  este  caso,   debe  identificar  los
factores de riesgo que los han provocado. 

ALEX: El factor de riesgo que lo provoca es que estaba expuesto a descargas atmosféricas 
por las tormentas y en un lugar donde se dio la atracción de los conductores para que se 
presentara dicha descarga. Era húmedo estaba lloviendo.   El riesgo eléctrico fue las descargas
atmosféricas o eléctricas popularmente conocidas como rayos que se clasifica como un 
fenómeno natural.
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MARIA: Haber tirado agua a la estufa, fue un conducto inmediato para que se presentara 
arco eléctrico, no obstante era un recipiente metálico atraía más la corriente y en las manos 
fue un conductor  para que ocurriera el accidente.  El riesgo eléctrico fue contacto indirecto y 
explosión originada por la electricidad cuando trata de pagar la chispa que género la estufa al 
momento de arrojar agua de un recipiente metálico que él tenía en sus manos en el momento. 

ESTEBAN: No cumplimiento efectivo de las reglas de Oro al momento de realizar el 
mantenimiento, debido al contacto directo al que tuvo, principalmente la #3. Verificar ausencia
de tensión antes de intervenir en el área de trabajo. También se podría contemplar la falta de 
uso de EPI Dieléctricos.   El riesgo eléctrico debió aplicar antes de iniciar la actividad la 
aplicación de las 5 reglas de oro, usar los elementos de protección individual. Dieléctricos 
acorde a la actividad.
  
2. Identificados   los   riesgos,   debe   realizar   propuestas   acerca   de   las   medidas   de
prevención   que   se   deben   tomar   en   cada   caso,   para   eliminar   el   riesgo   de
accidente.

 ALEX: Cuando se presenten tormentas hay que buscar un lugar el cual esté libre de 
máquinas, equipos eléctricos, partes metálicas y conductores de electricidad.

MARIA: Realizar revisión y mantenimiento preventivo a los electrodomésticos eléctricos 
para descartar fallas en cortocircuitos, suspender los breker que alimenta el cortocircuito de la 
estufa y los aparatos eléctricos. 

ESTEBAN: Aplicar las 5 reglas de oro en su correspondiente orden y usar los EPI 
dieléctricos. 

3. ¿Por qué cree que Alex sobrevivió a la descarga atmosférica?

Este depende de la resistencia del cuerpo que tenía en el momento Alex, además de la 
corriente de la descarga momento  o si era baja, media, alta

4. ¿Cómo   se   explicarían   los   problemas   de   salud   que   tiene   María   después   de

ocurrido el accidente?

Las lesiones graves en sus manos se presentaron debido a que tenía un recipiente 
conductor, además con el agua y al momento de ser regada sirvió como puente conductor entre 
el corte y el recipiente metálico que tenía en sus manos. 

5. Investigue   enfermedades   relacionadas   con   la   corriente   eléctrica   o   con   la


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exposición de las personas a campos electromagnéticos de alta frecuencia y alta
intensidad. Elabore un resumen corto.

EFECTOS SOBRE LA SALUD
Esto puede producir ligeras alteraciones de los latidos cardiacos y un aumento de ritmo
cardiaco anormal (arritmia), pudiendo llegar en algunos casos a poner en peligro la vida del
paciente   (fibrilación   ventricular).Dolores   de   cabeza,   ansiedad   suicidios,   depresiones,
náuseas fatiga y perdida de la libido. Casos de irritación ocular general y cataratas en los
trabajadores expuestos a niveles altos de radiación, cuando son hipersensibles presentan
cefalea, depresión, alteraciones del sueño, e incluso convulsiones y crisis epilépticas. 

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico, Ambiente Virtual en plataforma


Blackboard. Menú del curso: Actividades.

Material (es) requerido: Documentos de la Unidad Dos titulados así: “El Contacto Eléctrico” y
“Electricidad Estática”.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : EVALUACION


Descripción: Ejemplo: La evaluación consta de 15 preguntas, encontrara preguntas de: verdadero/
falso, correspondencia y de selección múltiple. Tienen una hora para resolver la prueba

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico en la plataforma Blackboard. Menú


del curso: Actividades.

Material (es) requerido: Estudiar el material de la Unidad Dos, “El Contacto Eléctrico” y
“Electricidad Estática”.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto entregable: FORO


Participar en el Foro Temático 2 y contestar lo enunciado.

ACTIVIDAD:
El Documento debe contener los 5 puntos desarrollados en formato Word
o Pdf.

EVALUACION
Desarrollar la evaluación on-line.
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Forma de entrega: FORO


Ingresar al Foro Temático 2 y contestar lo enunciado.

ACTIVIDAD:
El documento de la actividad debe ser enviado a través del enlace del
curso “Actividades” > Semana 2> ver completar actividad. El archivo se
debe guardar con el número de la actividad y el nombre del aprendiz.
Ejemplo: Actividad2_Pedro_Gonzalez.

EVALUACION
Ingresar al enlace de la prueba que se encuentra en el menú del curso
Actividades Semana 2.
Criterios de  Identifica de manera ilustrativa los tipos de contacto eléctrico.
Evaluación:  Aplica los conceptos de riesgo de electrocución, en un caso práctico
de accidente eléctrico.
 Define con propiedad la importancia del empleo de candado y tarjetas
de seguridad.
 Desarrolla la imaginación y el razonamiento, en el tema de contacto
eléctrico, a través del uso de pasatiempos.

6. BIBLIOGRAFIA

[1] GRANADOS ROBAYO, Germán, Instalaciones eléctricas, Tomo 1, Seguridad Eléctrica,


segunda edición. Bogotá, Colombia 2007.
[2] DIEZ, Carlos Mario Diez, Instalaciones Eléctricas.
[3] INHST Instituto Nacional De Higiene Y salud en el Trabajo.
[4] Schneider Electric. “La seguridad en las instalaciones eléctricas para vivienda y pequeño
comercio”. Edición No. 2.
[5] HARPER, Enríquez, Instalaciones y montajes electromecánicos.
[6] “Guía técnica para la evaluación y prevención del riesgo eléctrico.

7. CIBERGRAFÍA

http://www.mty.itesm.mx/etie/deptos/ie/profesores/allamas/cursos/CEE/presentaciones/

http://books.google.com.co/books?
id=tDzDoH5XLeIC&pg=PA134&dq=seguridad+en+riesgo+electrico,
+electricidad+estatica&hl=es&ei=x1ndTOiICsT_lge5sfGLDQ&sa=X&oi=book_result&ct=
result&resnum=8&ved=0CFUQ6AEwBw#v=onepage&q&f=false
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http://www.freewebs.com/xe3wma/electricidadestatica.html

http://books.google.com.co/books?
id=n0bOvxbo1XYC&pg=PA251&dq=efectos+fisiologicos+al+paso+de+la+corriente+elec
trica,
+seguridad+en+riesgo&hl=es&ei=ryDaTNmuMsWclgeX7LTaCA&sa=X&oi=book_result&
ct=result&resnum=2&ved=0CC0Q6AEwATgK#v=onepage&q&f=false

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha


Autores Rosa Marcela Ibáñez Centro de Industria y
Tutora Noviembre
Rodríguez de la Construcción.
Virtual de 2010
Regional Tolima