M.

DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMA HORAS VERIF.
C.I. Reconoce la importancia del laboratorio como el espacio * Adquiero destrezas en la utilización efectiva de Normas de R.S.A.
FEBRERO adecuado para demostrar e interpretar los fenómenos materiales y equipos de laboratorio. seguridad en el 3 HS P.E.
del entorno. * Implemento normas de seguridad en la manipula- laboratorio.
ción de materiales y reactivos, para evitar accidentes.
* Aplico primeros auxilios en circunstancias que lo
requieran.
C.I. * Emplea la metodología científico-tecnológica e investi- * Adquiero conceptos sobre procesos básicos. Procesos del R.S.A
MARZO gativa para la resolución de problemas de la vida diaria. * Aplico los procesos del método científico básico. método 6 HS P.P.
* Aplico la metodología científica utilizando los científico.
criterios pertinentes.
* Elaboro conclusiones sobre los trabajos realizados.
C.N. * Analiza los tipos de células: * Identifico la estructura de la célula animal y vegetal. Célula animal y
MARZO * Describo: las funciones de los organelos, del núcleo vegetal. 6 HS. R.S.A.
y del citoesqueleto.
*Diferencio célula animal de vegetal P.E.
* Elaboro una conclusión sobre el tema.
C.I. * Realiza experiencias sencillas para identificar las diferentes * Adquiero destrezas en la preparación de láminas histoló Observaciones
ABRIL estructuras de las células, siguiendo las etapas del método gicas para su observación microscópica. microscópicas 3 HS T.I.
científico. * Distingo la estructura y función de la pared celular y la
membrana plasmática.
* Grafico lo observado.
C.N. ·         Analiza las características de las células atípicas y las * Identifico las distintas características de las células atípicas, Células atípicas. R.S.A.
ABRIL enfermedades que producen. enfermedades que producen, síntomas y cuidados. Enfermedades. 3 HS. P.E.
* Clasifico las enfermedades causadas por las células
atípicas.
* Describo algunas células atípicas más frecuentes.
C.N. * Reconoce las causas, la sintomatología y el tratamiento * Identifico las causas que producen las enfermedades Enfermedades de la R.S.A.
ABRIL de las enfermedades de la sangre. de la sangre. sangre. 3 HS. P.E.
* Enumero los síntomas de las enfermedades de la
sangre.
* Describo las formas de prevención de estas enfermedades.
C.N. * Clasifica las enfermedades por sus características y * Identifico las enfermedades en el ser humano. Clasificación R.S.A.
MAYO describe los métodos utilizados para su detección. * Describo las características de las enfermedades. de las 6 HS. P.E.
* Describo los métodos utilizados para su detección. enfermedades
* Reconozco las enfermedades según sus características.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMA HORAS VERIF.
C.N. * Toma decisiones saludables frente a los factores de riesgo * Proceso información sobre drogas. Drogas legales R.S.A.
MAYO asociados al consumo de drogas legales e ilegales. * Clasifico las drogas en legales e ilegales. e ilegales 3 HS
* Comprendo las consecuencias del uso indebido de las drogas. P.E.
* Planifico y ejecuto acciones de prevención ante el consumo
de drogas.
C.I. * Clasifica los tejidos animales de acuerdo con criterios * Proceso información sobre el tema Tejidos R.S.A.
MAYO preestablecidos. * Describo la estructura, localización, función de los clasificación 3 HS
diferentes tipos de tejidos P.E.
* Reconozco algunos tipos de tejidos animales, en el
laboratorio
C.N. * Comprende la estructura y el funcionamiento de los dife- * Identifico los órganos de: Aparato respiratorio, circulatorio Estructura y
JUNIO rentes órganos, aparatos y sistemas que conforman el digestivo y excretor. funcionamiento 12 HS. P.P.
cuerpo humano. * Describo el funcionamiento de: Aparato respiratorio, circula- de los
torio, digestivo y excretor. diferentes
* Distingo los órganos que conforman los aparatos y sistemas. órganos.
* Elaboro un mapa o un esquema sobre el tema estudiado.
* Presento el trabajo en forma oral y escrito.
C.N. * Clasifica las plantas en : no vasculares y vasculares. *Proceso información sobre el sistema de clasificación de las Clasificación R.S.A.
JULIO plantas. de las 3 HS. P.P.
* Escribo la clasificación de las plantas sus características, plantas P.E.
reproducción y aplicación.
* Presento el trabajo en forma ordenada.
C.D. *Investiga las diferentes clases de plantas medicinales del * Identifico las plantas medicinales del departamento. Plantas medicina- R.S.A.
JULIO departamento. * Proceso información sobre cada planta medicinal. les del Dpto. 3 HS. T.Inv.
* Organizo las informaciones con criterios de aplicación en la
medicina natural.
* Aplico técnicas para recoger y conservar muestras de las
plantas medicinales.
* Presento un informe final sobre la investigación.
C.N. * Clasifica los animales según sus características. *Proceso información sobre el sistema de clasificación Animales: R.S.A.
de los animales. Características. T.Inv.
AGOSTO * Escribo la clasificación de los animales 9 HS.
* Conozco los aspectos más importantes del reino animal.
* Presento los trabajos en forma ordenada.

M. DE
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMA HORAS VERIF.
C.N. * Comprende la estructura y la dinámica de las poblaciones * Interpreto las interacciones entre las poblaciones de un Estructura y R.S.A.
AGOSTO de los seres vivos. ecosistema. dinámica de las 3HS T.Inv.
SETIEM * Describo la estructura de las poblaciones. poblaciones 3HS
* Determino la dinámica de las poblaciones de los seres vivos.
* Presento el trabajo en forma escrita.
C.I. *       Analiza las características de los diferentes tipos  * Identifico los diferentes tipos de ecosistemas. Ecosistemas: R.S.A.
SETIEM de ecosistemas. * Determino las características de un ecosistema. Tipos 6 HS. P.E.
* Planifico y ejecuto trabajo de campo relacionado con el
ecosistema, según criterios pre-establecidos
C.N. * Resuelve situaciones problemáticas que requieran * Describo las carácterísticas de las pirámides energéticas y Pirámides y R.S.A.
SETIEM la aplicación de las características de las pirámides y de de las tramas tróficas de los ecosistemas. tramas tróficas 6 HS. P.P.
las tramas tróficas de los ecosistemas. * Comprendo la estructura y la dinámica de las poblaciones. del ecosistema.
* Realizo ejercicios de aplicación sobre el tema.
* Esquematizo una trama alimentaria.
C.N. * Emprende acciones tendientes a la preservación y * Identifico los problemas más relevantes sobre la preservación Preservación y R.S.A.
OCTUBRE conservación de los recursos naturales. de los recursos naturales. consservación 6 HS. P.P.
* Reconozco la importancia del cuidado de los recursos nat. de los recursos
* Realizo acciones tendientes a la conservación de los recur- naturales.
sos naturales.
* Informo acerca de los trabajos realizados.
C.D. * Investiga acerca de la situación de los recursos naturales * Proceso información sobre el tema. Recursos Naturales R.S.A.
octubre del departamento. * Elaboro un listado de los recursos naturales disponibles del departamento 3 HS. P.P.
en el dpto.
* Describo la utilidad de los recursos naturales disponibles.
* Presento el trabajo en forma ordenada y pulcra.
C.N. * Emprende acciones de emergencia ante las catástrofes * Identifico catástrofes ocurridos en nuestro país. Catástrofes R.S.A.
OCTUBRE naturales. * Reconozco la importancia de la prevención ante las catás- naturales. 3 HS. P.P.
NOVIEM trofes naturales. 3HS
* Me involucro en caso de emergencia ante las catástrofes
naturales.
* Informo acerca de los trabajos realizados.
C.I. * Investiga acerca de las zonas contaminadas del departament* Elaboro un mapa del departamento indicando las zonas Zonas contaminadas R.S.A.
NOVIEM contaminadas. del Dpto. T.Inv..
* Especifico los agentes contaminantes del departamento. 3 HS.
* Planteo posibles soluciones.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.N. * Analiza los pasos de la metodología científica e investigativa * Identifica los pasos de los procesos científicos integrados. * Procesos científicos R.S.A.
C.I. en la adquisición de conocimientos relacionados con las ciencias* Determina en forma objetiva los pasos de los procesos integradosintegrados. 6 Hs. P.E.
* Clasifica ideas en relación a los procesos integrados. P.P.
* Justifica la posición tomada mediante argumentos.
* Presenta informe de las tareas relacionadas a los procesos.
C.N. * Investiga sobre la estructura y funciones de los seres vivos. * Identifica fuentes de información sobre las funciones de los * Estructura y función de R.S.A
seres vivos. los seres vivos. 8 Hs. P.E.
* Resume e interpreta la información obtenida. T.Inv.
* Organiza la información usando cuadros, esquemas y gráficos.
* Presenta un informe escrito sobre lo investigado.
* Analiza la estructura y funciones de los órganos de los aparatos* Identifica los órganos de: Aparato respiratorio, circulatorio * Estructura y funciones de:
C.P.E.N. y sistemas de los animales: respiratorio, circulatorios, digestivo digestivo y excretor. Aparato respiratorio, circula- R.S.A.
y excretor. * Describe el funcionamiento de: Aparato respiratorio, circula- torio, digestivo y excretor. 8 Hs.
torio, digestivo y excretor. P.E.
* Distingue los órganos que conforman los aparatos y sistemas. P.O.
* Elabora un mapa o un esquema sobre el tema estudiado.
* Presenta el trabajo en forma oral y escrito.
C.P.E.N. * Interpreta las funciones de relación que cumplen en el organis * Identifica las partes de: Piel, músculos, esqueleto y S.N. * Funciones de relación: R.S.A.
la piel, los músculos, el esqueleto y el sistema nerviosos. * Explica las funciones de: Piel, músculos, esqueletos y S.N. Piel. Músculos. Esqueleto. 8 HS. P.O.
* Elabora una conclusión sobre la importancia de las funcio- Sistema Nervioso. P.E.
nes de relación.

C.P.E.N. Comprende las funciones que cumplen el sistema endócrino y las* Identifica la ubicación del S.E. en el cuerpo humano. * Sistema Endócrino. R.S.A.
hormonas en el organismo. * Describe las funciones del S.E. y las hormonas. Hormonas. 8 Hs.
* Grafica el cuerpo humano y señala la ubicación del S.E. P.E.
* Presenta el trabajo en forma escrita.

C.P.E.N. * Ejecuta experiencias acerca de las fases de la mitosis. * Determina los objetos a tener en cuenta para la realización * Mitosis. Fases. R.S.A.
de la experiencia. 4 Hs. P.P.
* Elabora los procedimientos para la experiencias. P.E.
* Realiza el experimento.
* Elabora una conclusión.
C.P.E.N. * Describe la formación de células sexuales: meiosis. * Observa una lámina acerca de las fases de la meiosis. * Meiosis. R.S.A.
* Determina el proceso de la gametogénesis. 4Hs.
* Elabora una conclusión de la importancia de la gametogénesis. P.E.

M. DE
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.P.E.N. * Determina las funciones de nutrición, respiración, circulación * Identifica los procesos de nutrición, respiración y circulación * Funciones de nutrición, R.S.A.
en animales y vegetales. en vegetales. respiración y circulación 8 Hs.
* Elabora un mapa conceptual del proceso de nutrición, respi- en los animales y plantas. P.E.
ración y circulación.
* Presenta el trabajo en forma escrita.

C.D. * Investiga acerca de la enfermedad del Dengue. * Identifica las causas de la enfermedad el dengue. * Dengue: Síntomas, T.Inv
* Conoce los síntomas del dengue. causas, prevención, 2Hs.
* Describe las formas de prevención de esta enfermedad.
* Presenta trabajo escrito en el tiempo establecido.
* Participa en campañas de prevención contra el dengue.
C.N. * Analiza información acerca de las características y * Identifica estados físicos de la materia. * Estados físicos de la R.S.A.
propiedades de la materia y la energía. * Determina con precisión las características de los estados materia. 8 Hs. P.P.
de la materia. P.E.
* Elabora un cuadro comparativo de las características físicas
de los estados de la materia.
C.P.E.N. * Reconoce la importancia del valor calórico de los alimentos. * Identifica datos e incógnitas del fenómeno planteado. * Valor calórico de los R.S.A.
* Analiza los problemas y elige las relaciones adecuadas alimentos. 6 Hs. P.P.
para su resolución. P.E.
* Aplica correctamente las relaciones escogidas.
* Da respuesta al problema de acuerdo a los resultados
obtenidos.
C.P.E.N. * Utiliza los Primeros auxilios en caso de asfixia. * Escribe en base a su experiencia en que consisten: * Primeros Auxilios. 8Hs. R.S.A.
Primeros Auxilios y asfixia. Asfixia. P.P.
* Identifica las normas de prevención en caso de asfixia. P.E.
* Enfrenta una situación de simulación aplicando las normas
en caso de asfixia.
* Ofrece una respuesta escrita donde se da solución a proble-
mas de asfixia.
C.I. * Adquiere nociones básicas sobre Genética. * Escucha las explicaciones de la Profesora sobre el tema. * Genética. Conceptos básic 8 Hs. R.S.A.
* Identifica nociones básicas de Genética.
* Expone oralmente. P.E.
C.P.E.N. * Utiliza las Leyes de Mendel en la resolución de situaciones * Describe la Primera Ley de Mendel. Leyes de Mendel. 8 Hs. R.S.A.
problemáticas. * Aplica correctamente la Ley de Mendel para resolver
problemas. P.E.
* Determina el fenotipo y genotipo en un problema planteado.
* Da respesta a los problemas planteados.

M. DE
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.N. * Adquiere nociones acerca de los pasos de la metodología cientí* Escucha o lee explicaciones referidas a la metodología de la * Fases de la metodología R.S.A.
fica e investigativa en la adquisición de conocimientos relaciona- investigación científica. de la investigación científ. 8Hs.
dos en la ciencia. * Reconoce conceptos nuevos. P.E.
* Reconstruye la información através de un mapa conceptual.
C.P.E.N. * Reconoce la importancia de las habilidades para la vida: * Describe mis características particulares. * Elementos de la R.S.A.
autoconocimiento, empatía, comunicación asertiva, relaciones * Establece formas concretas para mejorar mi autoestima. personalidad 6Hs.
interpersonales, toma de decisiones, solución de problemas y * Proponga decisiones y soluciones a posibles situa- P.E.
conflictos, pensamiento crítico y creativo, manejo de emociones ciones problemáticas de conflictos.
y sentimientos, manejo de tensiones y estrés. * Emite juicio crítico sobre la importancia del manejo de
emociones y los sentimientos.
C.P.E.N. * Toma decisiones saludables frente a los factores de riesgo y * Determina la importancia de la promoción de la salud. * Factores de riesgo R.S.A.
protectores asociados al consumo de alcohol, tabaco, marihuan * Clasifico tipos de drogas. asociados al consumo 4Hs.
y otras drogas. * Planteo conclusiones sobre las causas del consumo de drogas. P.E.
de drogas.
* Determino formas de prevención del uso de drogas.
C.P.E.N. * Reconoce la importancia de la planificación familiar, del parto * Identifico los cuidados necesario durante el puerperio. * Planificación familiar, R.S.A.
asistencial y los cuidados de salu durante el puerperio. * Determino la importancia: parto, puerperio. 8Hs.
del parto asistencial. P.E.
de los cuidados durante el puerperio.

C.P.E.N. * Plantea y soluciona situaciones acontecidas en las regiones * Identifica las regiones biogeográficas atendiendo el clima, * Regiones biogeográficas. R.S.A.
Biogeográficas. Biomas suelo, vegetación. Biomas. 8Hs.
* Determina las características distintivas de cada región P.E.
biogeográfica.
* Organiza las regiones biogeográficas en un mapa.
* Toma posición crítica y reflexiva ante la problemática
ambiental de acuerdo a los biomas estudiados.
C.D. * Investiga la biodiversidad de la ecorregión Aquidabán. *Se informa sobre la biodiversidad de la ecorregión Aquidabán. * Biodiversidad de la T.Inv.
* Identifica especies en peligro de extinción de la región. Ecorregión Aquidabán 6Hs
* Elabora informe sobre la investigación realizada.
* Presenta el trabajo realizado en forma escrita.
C.P.E.N. * Analiza los procesos de formación, las clases y la * Identifica los procesos de formación de los suelos. * Suelo: Estructura. R.S.A.
estructura de los suelos. * Clasifica los suelos según sus características. Formación. Clases. 6Hs.
* Determina por medio de gráficos los horizontes del suelo. P.E.
* Presenta el trabajo realizado en forma escrita.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.I. * Analiza conceptos básicos de * Identifica conceptos básicos de Geología. * Introducción a la R.S.A.
Geología. * Describe las ramas que comprenden. Geología. Ramas. 3HS. P.E.
* Reconoce la importancia del estudio de la Geología. Importancia.
* Organiza las actividades en forma ordenada.
* Elabora una conclusión sobre el tema.
C.P.E.N. * Analiza el ciclo de formación de rocas. * Identifica el ciclo de formación de las rocas. * Ciclo de formación R.S.A
* Describe la formación de las rocas. de las rocas. 6 HS. P.E.
* Reconoce el ciclo de formación de los tres tipos T.Inv.
rocas por medio de gráficos.
* Elabora una conclusión sobre el tema.
C.P.E.N. * Clasifica las rocas ígneas o magmáticas. * Reconoce las principales rocas ígneas. * Rocas ígneas
* Diferencia las clases de rocas ígneas. - Clasificación P.P.
* Describe las rocas ígneas teniendo en cuenta. 6 HS. P.O.
su clasificación.
* Presenta un informe escrito.
C.P.E.N. * Clasifica las rocas metamórficas. * Reconoce las rocas metamórficas. * Rocas metamórficas R.S.A.
* Diferencia las clases de rocas metamórficas. - Clasificación 6 HS. P.P.
* Describe las rocas metamórficas teniendo en P.E.
cuenta su clasificación.
* Presenta un informe escrito.
C.P.E.N. * Clasifica las rocas sedimentarias. * Reconoce las rocas sedimentarias. * Rocas sedimentarias. R.S.A.
* Diferencia las clases de rocas sedimentarias. - Clasificación 6 Hs.
* Describe las rocas sedimentarias teniendo en P.E.
cuenta su clasificación.
* Presenta un informe escrito.
C.I. * Adquiere nociones básicas acerca de las rocas del * Se informa sobre las rocas existentes en el dpto. * Rocas del departamento. R.S.A.
departamento. * Identifica las rocas del dpto. con muestras. 6 Hs.
* Describe las características que presentan. Informe
* Determina la importancia de estas rocas como recurso
natural disponible para el hombre.
* Presenta el trabajo en forma ordenada.
C.D. * R.S.A.
2Hs.
P.E.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.I. * Reconoce los afloramientos de rocas del dpto. * Identifica los afloramientos de rocas de los lugares * Rocas de la Formación
Central y Paraguarí. visitados. Misiones y Caacupé 6 hs. Invest.
* Recolecta las muestras de rocas.
* Realiza la clasificación de las rocas y nombrar.
* Ubica las muestras en el rincón geológico.
* Presenta los trabajos a la Comunidad Educativa.
C.P.E.N. * Reconoce las rocas del Paraguay y sus formaciones * Se informa sobre las rocas del Paraguay * Rocas del Paraguay. R.S.A.
geológicas. * Identifica las características de las rocas del Paraguay 9hs.
y su formación durante las Eras. P.E.
* Elabora un mapa geológico determinando las eras.
* Describe la importancia de las rocas como recurso natural.
* Presenta un informe.
C.P.E.N. * Describe las deformaciones de la corteza terrestre. * Se informa sobre las fuerzas de deformaciones. * Deformaciones de la R.S.A.
* Determina los tipos de deformación . corteza terrestre. 9 hs. P.P.
* Procesa información sobre las fuerzas de deformación
de la corteza terrestre.
C.P.E.N. * Analiza las características del estrato y los tipos R.S.A.
de estratificación. 9 hs. P.P.
P.E.

C.P.E.N. * Analiza las características de los pliegues. 6Hs. R.S.A.

P.P.
P.E.

C.P.E.N. * Distingue las clases de fallas geológicas. 6 Hs. R.S.A.

P.E.
C.P.E.N. * Analiza la edad absoluta y relativa del tiempo * Adquiere información sobre la geocronología. 9Hs. R.S.A.
geológico. * Representa gráficamente el tiempo geológico.
* Resuelve situaciones problemáticas aplicando conoci- P.E.
mientos sobre métodos de datación.
* Presenta el trabajo en forma escrita.
C.P.E.N. R.S.A.
6Hs.
 P.E.

M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES HORAS VERIF.
C.D. T. IND.
2Hs.

C.P.E.N. * Describe el proceso de formación de fósiles. * Identifica los procesos de fosilización. R.S.A.
* Utiliza los conocimientos acerca de los fósiles. 9Hs.
* Realiza experiencias sencillas para demostrar un fósil. P.E.
* Demuestra interés sobre los procesos de fosilización.

C.P.E.N. * Reconoce la importancia del conocimiento de las * Utiliza estrategias de agrupación selectiva para determinar R.S.A.
eras geológicas del Paraguay. características de las eras geológicas. 6Hs.
* Reconoce características de las eras geológicas. P.E.
* Representa graficamente el tiempo geológico.
* Presenta un trabajo en forma ordenada.
C.I.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.P.E.N. * Ejecuta experiencias acerca de los métodos de sepa- * Determina los objetivos a tener en cuenta para la * Mezclas homogéneas R.S.A.
ración de mezclas homogéneas y heterogéneas. realización de la experiencia. y heterogéneas. 6 Hs. P.E.
* Prepara los materiales y realiza el experimento.
* Organiza las actividades en forma ordenada.
* Elabora una conclusión sobre el tema.
C.P.E.N. * Reconoce los signos de peligros que refieren a * Identifica las propiedades de las sustancias químicas * Sustancias químicas R.S.A
sustancias tóxicas y peligrosas. peligrosas. peligrosas. 4 HS. P.E.
* Describe normas de seguridad y manejo de sustancias T.Inv.
químicas peligrosas.
* Clasifica las sustancias químicas peligrosas.
* Presenta los símbolos que identifican a sustan. peligrosas
C.P.E.N. * Realiza acciones de prevención frente a situaciones * Procesa información sobre el tema. * Drogas. Uso. Prevención.
de riesgos asociadas al uso de las drogas. * Planifica acciones de prevención ante el uso de drogas.
* Ejecuta dichas acciones. 4 Hs.
* Manifiesta actitud crítica y ética ante el P.P.
consumo de drogas. P.O.

C.N. * Comprende las formas de rehabilitación y la * Procesa información referente al tema. * Legislaciones vigentes R.S.A.
legislación vigente en nuestro país. * Describe las legislaciones vigentes a nivel nacional e en nuestro país. 4 HS. P.P.
internacional. P.E.
* Llega a una conclusión objetiva sobre el tema.
* Elabora un informe utilizando técnicas apropiadas.
C.P.E.N. * Clasifica los seres vivos según las jerarquías * Conoce las principales características taxonómicas. * Clasificación de los R.S.A.
taxonómicas. * Diferencia clases de caracteres taxonómicas. seres vivos. 4 Hs.
* Identifica la nomenclatura de estos seres vivos. P.E.
* Describe acerca de las características de la nomenclatura
binomial.
C.I. * Ejecuta experiencias sencillas acerca de los micro- * Determina los objetivos a tener en cuenta para la * Microorganismos. 2 HS. P.P.
organismos y elabora informe de los resultados realización de la experiencia.
experimentales. * Prepara los materiales a ser utilizados.
* Organiza las actividades en forma ordenada.
* Elabora una conclusión sobre la experiencia.
C.P.E.N. * Analiza las enfermedades producidas por los virus. * Identifica características de los virus. * Virus. Características. R.S.A.
* Describe los tipos de virus. Enfermedades. 6 Hs.
* Clasifica las enfermedades virales utilizando técnicas P.E.
adecuadas.
* Participa en campañas de prevención de enfermedades.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.D. * Investiga sobre el dengue y sus formas de prevención. * Identifica las causas de la enfermedad el dengue. * Dengue. Síntomas.
* Conoce los síntomas del dengue. Causas. Prevención. 2Hs. INVES.
* Describe las formas de prevención de esta enfermedad. P.E.
* Presenta trabajo escrito en el tiempo establecido.
* Participa en campañas de prevención contra el dengue.
C.P.E.N. * Aplica las leyes de la alimentación en su dieta * Identifica la energía que contienen los diferentes tipos de * Dieta equilibrada. T.Inv
diaria. nutrientes. 2Hs.
* Describe las necesidades energéticas diarias.
* Determina los alimentos que se incluyen en una dieta.
* Elabora una dieta equilibrada para un día.
C.P.E.N. * Reconoce la importancia del ejercicio responsable * Identifica las características del ejercicio responsable de * Ejercicio responsable R.S.A.
de la sexualidad en el marco de los derechos la sexualidad. de la sexualidad. 4 Hs. P.E.
sexuales y reproductivos. * Señala la importancia de la sexualidad en el marco de los
derechos sexuales.
* Plantea acciones para ejercer en forma responsable la sexualidad.
C.P.E.N. * Analiza las clases de enfermedades: infectocontagio- * Identifica los diferentes tipos de enfermedades. * Tipos de enfermedades R.S.A.
sas, cardiovasculares, degenerativas, alérgicas, endó- * Describe las características de los diferentes tipos de 4 Hs.
crinas y nutricionales. enfermedades. P.E.
* Clasifica las enfermedades utilizando estrat. Metodológ.
* Reconoce la importancia de la prevención de las enfermed.
C.P.E.N. * Infiere los síndromes producidos por anomalías * Identifica clases de mutaciones. * Aberraciones cromosó- R.S.A.
cromosómicas numéricas y estructurales. * Determina causas de mutaciones. micas. 4 Hs. P.P.
* Describe los diferentes síndromes producidos en el P.E.
hombre.
* Clasifica las características de las anomalías cromosómicas.
* Presenta el trabajo en forma escrita.
C.I. * Analiza información sobre mutaciones en el * Procesa información sobre el tema. * Mutaciones. Efectos. 4 Hs. R.S.A.
ADN y de los efectos sobre la estructura. * Identifica características de las mutaciones.
* Describe los efectos de las mutaciones.
*Explica los efectos que producen en la estructura del ADN. P.E.
C.P.E.N. * Establece relaciones entre las teorías de la * Procesa información sobre el tema. * Teorías de la evolución. 4Hs. R.S.A.
evolución * Clasifica las leyes de la evolución.
* Reconoce la importancia de las leyes de la evolución. P.E.
* Elabora un cuadro de semejanzas y diferencias entre las
teorías de la evolución.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.P.E.N. * Resuelve situaciones problemáticas que requieran * Identifica la ley de la Gravitación universal. * Ley de la Gravitación R.S.A.
de la aplicación de la Ley de la Gravitación Universal. * Describe las leyes de Kepler. Universal. 4 Hs.
* A partir de una situación problemática. P.E.
* Extraer correctamente los datos.
* Aplica la fórmula apropiada.
* Llega a un resultado correcto.
C.P.E.N. * Analiza la estructura interna de la Tierra. * Identifica la estructura interna de la Tierra. * Estructura interna de R.S.A.
* Selecciona los elementos internos que componen la la Tierra. 2Hs.
Tierra. P.E.
* Describe las características de la capa interna de la
Tierra.
* Elabora una conclusión sobre el tema.
C.P.E.N. * Interpreta la teoría de la tectónica de placas. * Identifica las características de la tectónica de placas. * Tectónica de placas. R.S.A.
* Explica en que consiste la teoría de la tectónica de placas. 4Hs.
* Clarifica el significado de las dorsales oceánicas. P.E.
* Elabora una conclusión sobre el tema.

C.D. * Analiza impacto ambiental originado por las * Identifica el impacto ambiental originado por los * Impacto ambiental en R.S.A.
actividades de los pobladores del Dpto. pobladores del Dpto. el Dpto. 4 Hs.
* Describe el impacto ambiental en nuestro Dpto. P.E.
* Elabora un informe sobre el tema.
C.N. * Analiza la acción de los agentes geológicos * Identifica las partes de un volcán. P.P.
internos: volcanes y terremotos. * Describe los materiales que arrojan los volcanes. * Volcanes y terremotos. 2 Hs. P.E.
* Organiza en un cuadro los tipos de volcanes de acuerdo
a las erupciones.
* Clasifica los terremotos según la profundidad del
hipocéntrico.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.N. * Maneja materiales y equipos de laboratorio propio * Escucha la explicación de la profesora. * Materiales y equipos de R.S.A.
de la disciplina. * Observa el manejo de los materiales de laboratorio. laboratorio. 2HS. P.E.
* Practica su utilización con experiencias sencillas.
* Organiza las actividades en forma ordenada.
* Elabora una conclusión sobre el tema.
C.I. * Investiga los niveles de organización de los seres * Identifica quienes conforman los niveles químico y celular. * Niveles de organización R.S.A
vivos. * Determina las características de cada nivel. de los seres vivos. 4 Hs. P.E.
* Analiza la información recogida construyendo un esquema
sobre los niveles de organización en un organismo
pluricelular.

C.P.E.N. * Analiza la estructura y función de las células proca- * Identifica las características de las células procariotas y * Células procariotas y R.S.A
riotas y eucariotas. eucariotas. eucariotas. 2 HS. P.E.
* Describe la composición y función de los organoides de
las células procariotas y eucariotas.
* Establece diferencia entre ambas células.
* Elabora una conclusión acerca de los fenómenos.
C.P.E.N. * Describe las características de los cromosomas y los * Identifica al gen como unidad hereditaria. * Los cromosomas. R.S.A.
ácidos nucleicos: ADN. * Describo la estructura de un cromosoma. Acidos nucleicos. 4 Hs. P.P.
* Determina la composición de los ácidos nucleicos. P.E.
* Elabora una conclusión sobre el tema.

C.D. Comprende las etapas del desarrollo embrionario.
C.P.E.N. * Resuelve problemas referidos al dihibridismo.
C.P.E.N. * Analiza los problemas genéticos: la no disyunción
de los cromosomas, los genes complementarios, la
herencia poligénica, la epistacia y los genes letales.
* Identifica las etapas del desarrollo embrionario. *Embriología. Desarrollo
* Distinga los tipos de cigotos y su respectiva segmentación. embrionario. 2 Hs.
* Interpreta el proceso de formación de órganos en
animales.
* Demuestra interés por la fecundación interna y externa.
* Identifica conceptos básicos de Dihibridismo. * Dihibridismo. R.S.A.
* Determina los pasos a seguir para resolver un problema. 6 Hs.
* Elabora un ejercitario con resolución de situaciones P.E.
problemáticas relacionadas con el dihibridismo.
* Llega a una conclusión sobre el tema.
* Identifica los factores hereditarios. * Cromosomas. 4 HS. P.P.
* Describe la clasificación de los genes. Estructura
* Determina la transmisión de la herencia en los seres vivos.
* Elabora una conclusión sobre el tema.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.P.E.N. * Analiza las características de la herencia: genes liga- * Identifica los factores de la herencia biológica. * Herencia ligada al R.S.A.
dos, alelos múltiples y herencia del sexo, herencia * Describe el estudio de la herencia en el ser humano. sexo. 4 Hs.
ligada al sexo y la herencia influída por el sexo. * Determina en situaciones problemáticas la herencia P.E.
ligada al sexo.
* Elabora una conclusión sobre el tema.
C.P.E.N. Ejecuta experiencias sencillas relacionadas al origen * Interpreta los experimentos realizados por Redi, Pasteur * Origen de la vida. T.Inv
de la vida. y Spallanzani para explicar el orígen de la vida 2Hs. P.P.
* Compara las teorías para elaborar conclusiones.
* Colabora en los trabajos para la elaboración de
informes.
C.P.E.N. * Analiza el proceso de la circulación: mayor y * Identifica la estructura del sistema circulatorio. * Circulación mayor y R.S.A.
menor. * Describo las funciones del sistema circulatorio. menor. 4 Hs. P.E.
* Determina la circulación mayor y menor.
* Valora la importancia de poner en práctica las medidas
preventivas para evitar las alteraciones circulatorias.
C.P.E.N. * Describe las características de los componentes * Identifica los grupos sanguíneos. * Componentes sanguí- R.S.A.
sanguíneos y del hemograma normal. * Describe las características de los componentes sanguíneos. neos. 2 Hs.
* Determina los mecanismos para realizar un análisis de P.E.
sangre.
* Interpreta los resultados de un análisis de sangre.
C.P.E.N. * Describe los mecanismos de coagulación de la * Identifica los grupos sanguíneos. * Coagulación de la 2 HS. R.S.A.
sangre. * Describe los mecanismos de coagulación de la sangre. sangre.
* Determina los componentes de una coagulación P.E.
sanguínea.

C.I. * Adquiere conocimientos básicos de Anatomía. * Lee la información sobre el tema. * Conceptos básicos de 2 Hs. R.S.A.
* Analiza conceptos básicos de Anatomía. Anatomía.
* Elabora una conclusión sobre la importancia del estudio P.E.

C.P.E.N. * Analiza la estructura y función del aparato * Identifica los órganos del aparato digestivo. * Aparato digestivo. 4 Hs. R.S.A.
digestivo. * Describe la función del aparato digestivo. Estructura y función.
* Determina la estructura del aparato digestivo. P.E.
* Expone oralmente.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.P.E.N. * Comprende la estructura y función del aparato * Identifica los órganos del aparato excretor. * Aparato excretor. R.S.A.
excretor. * Describe la función del aparato excretor. Estructura y función. 4 Hs.
* Determina la estructura del aparato excretor. P.E.
* Expone oralmente.
C.I. * Investiga la estructura y función de la piel. * Procesa información sobre la estructura de la piel * Piel. Estructura y
* Describe la función de la piel. función. 4 Hs. P.O.
* Elabora un informe sobre lo investigado.
* Expone oralmente.

C.P.E.N. * Reconoce los tipos de inmunidad y los mecanismos * Procesa informaciones sobre el sistema inmunológico. * Tipos de inmunidad. R.S.A.
de defensa del cuerpo. * Describe causa y efecto de inmunidad. 4Hs.
* Establece tipos de inmunidad. P.E.
* Explica la importancia de prevenir las enfermedades
infecciosas.

C.N. * Adquiere nociones sobre las pruebas de la * Lee la información sobre el tema. * Pruebas de la evolución. R.S.A.
evolución. * Analiza las pruebas de la evolución. 2Hs.
* ejemplifica algunos casos de evolución de los seres vivos. P.E.
* Elabora una conclusión.

C.D. * Maneja adecuadamente el microscopio. * Identifica las partes de un microscopio. * Microscopio. Partes. R.S.A.
* Describe las clases de microscopio que existen. Uso. 2Hs.
* Determina la importancia del uso del microscopio. P.E.
* Concluye sobre el tema.
* Presenta un informe escrito.
C.I. Consolidación de las capacidades logradas y no logradas 2 Hs.

ELABORADO POR: PROF. NIDIA RECALDE DE PACIELLO

 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.I. *Analiza conceptos básicos de Geología. * Identifica conceptos básicos de Geología. * Introducción a la
FEBRERO * Describe las ramas que comprenden. Geología. 4HS. P.E.
* Reconoce la importancia del estudio de la Geología.
* Organiza las actividades en forma ordenada.
* Elabora una conclusión sobre el tema.
C.I. * Reconoce los materiales, equipos e * Procesa información sobre el tema. * Materiales y equipos
MARZO instrumentos de laboratorio geológico. * Describe la función y utilización básica de los de laboratorio. 4 HS. P.E.
materiales y equipos de laboratorio.
* Comprende la importancia de seguir las reglas y recomen-
daciones de un laboratorio en las prácticas y experiencias.
* Trabajo en forma ordenada.
C.N. * Comprende las características de la * Selecciona ideas principales que fundamentan * Geología Histórica. R.S.A
MARZO Geología Histórica y los eventos suce- la Geología Histórica. 8 HS P.E.
didos a través de ella * Explica los objetivos del estudio de la Geología Histórica. T.Inv.
* Interpreta la historia evolutiva de la tierra mediante:
. Confección de línea de tiempo.
. Modelado de fósiles.
* Trabajo en forma ordenada.
C.N. * Analiza la estructura general de la Tierra. * Identifica la estructura de la Tierra ( atmósfera, hidrosfera) * Estructura general de
MARZO * Selecciona los elementos que componen la Tierra. la Tierra. 4 hs. R.S.A
* Describe las características de la capa interna y externa de P.E.
la Tierra. T.Inv.
* Escribe la importancia de las capas atmosféricas.
* Presenta el trabajo en forma ordenada.
C.D. * Analiza la estructura interna de la Tierra * Interpreta la estructura interna de la Tierra mediante: * Estructura interna y Tarea
ABRIL Elaboración de maqueta con arcilla. externa de la Tierra. 4 HS escrita
* Determina sus partes por medio de pintura.
* Presenta el trabajo en forma ordenada.
* Ubica en el rincón geológico.
C.N. * Analiza la acción de los agentes geológi- * Identifica los procesos geológicos internos y externos. * Procesos geológicos
ABRIL cos en la conformación de la corteza * Describe las caracteristicas de los movimientos tectónicos. externos e internos. 4 HS P.E.
terrestre. * Relaciona los daños causados por los fenómenos naturales. T.Inv.
* Confecciona una maqueta de un volcán para realizar la
simulación de una erupción volcánica.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.N. * Analiza las características, las propie- * Identifica conceptos básicos de Mineralogía. * Minerales del Paraguay. R.S.A.
ABRIL dades y la clasificación de los minerales. * Determina la clasificación de los minerales. 8 HS. P.P.
* Describe las propiedades físicas de los minerales. P.E.
* Clasifica los minerales del Paraguay
* Entrega un trabajo escrito en forma pulcra y ordenada.
C.N. * Reconoce en los cristales: elementos y * Identifica, notaciones y elementos de un cristal y * Medio cristalino: R.S.A.
MAYO sistemas cristalinos. sistemas cristalinos. Propiedades. Cristal. 4 Hs.
* Realiza procesos sencillos que comprueban las propiedades Nomenclatura. Notación. P.E.
del medio cristalino.
* Elabora una conclusión acerca del sistema cristalino.
C.I. * Investiga a cerca de los minerales del * Identifica los minerales del departamento. * Minerales del dpto. Producción
MAYO departamento de Concepción. * Clasifica los minerales de acuerdo a su composición y 4 HS. escrita
utilidades. individual.
* Ubica en el mapa los minerales según su lugar de Manifiesta
procedencia. actitud cient.
* Ordena las muestras de minerales en el rincón geológico en el trabajo
del laboratotio. de laborat.
C.N. * Analiza el ciclo y los procesos de forma- * Interpreta el ciclo de formación de las rocas. * Petrología R.S.A.
MAYO ción de las rocas. * Determina las utilidades de las rocas. 4 Hs.
* Identifica las rocas por medio de muestras. P.E.
* Ordena en el rincón geológico.
C.N. *Clasifica las rocas según su composición * Identifica las rocas por su composición. * Rocas: R.S.A.
MAYO y origen. * Describe la clasificación según su origen. Clasificación. 4 hs.
* Determina la importancia de estos Recursos naturales. P.E.
* Trabaja en forma ordenada
C.I. * Investiga a cerca de las rocas del * Identifica las rocas del departamento. * Rocas del Dpto. R.S.A.
JUNIO departamento de Concepción. * Clasifica de acuerdo a su lugar de origen 4 HS.
* Describe la utilidad de los mismos. P.E.
* Valora las rocas como un medio económico para el ser.
C.N. * Reconoce las formaciones geológicas
JUNIO del Paraguay.

M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
 C.P.E.N. * Analiza características del proceso geológico e * Identifica la acción de los agentes geológicos externos. * Acción geológica de la R.S.A.
de la tierra, del viento y del agua. * Determina la acción de los agentes geológicos en el modela- Tierra. 4 Hs.
do del relieve. P.E.
* Describe un proceso geológico.
Presenta un informe sobre el tema.
C.P.E.N. * Analiza las zonas y los factores climáticos * Identifica los factores que determinan el cllima. * Factores climáticos R.S.A.
de la Tierra. * Clasifica las nubes según sus características. de la Tierra. 6Hs.
* Describe las zonas climáticas de la Tierra. P.E.
* Determina las características de las corrientes marinas.
* Procesa información referente al tema.
C.P.E.N. * Analiza los documentos más * Identifica fuentes de información referentes a * Legislación ambiental 6HS. Debate
representativos que refieren a la leyes ambientales del Paraguay. del Paraguay. Estudio de
Legislación ambiental del Paraguay * Se informa sobre leyes ambientales. caso
y los sistemas locales de salud. * Elabora un resumen de la legislación
ambiental.
* Expone oralmente sobre las leyes investigadas.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.P.E.N * Ejecuta acciones tendientes a la * Prepara una campaña de prevención de enfermedades * Enfermedades causadas Informe
prevención de enfermedades causadas causadas por la contaminación. por la contaminación. 10 HS.
por la contaminación de su entorno. * Ejecuta la campaña de prevención.
* Elabora un informe sobre las actividades realizadas
C.P.E.N. * Ejecuta accciones tendientes a la protección * Organiza actividades de difusión tendientes al conocimien- * Ecorregiones, biomas
y a la conservación de las ecorregiones, to y protección de las ecorregiones y biomas del Py. y ASP del Py. Informe
los biomas y las áreas silvestres protegidas * Difunde informaciones. 10 HS.
del Paraguay. * Elabora un informe sobre las actividades realizadas
C.P.E.N * Genera propuestas de solución ante el * Se informa sobre las causas de la extinción de las * Especies en peligro de
peligro de la extinción de las especies del especies. extinción. 6 HS. R.S.A.
contexto nacional. * Propone alternativas de solución ante el peligro de la
extinción.
* Difunde materiales informativos sobre las propuestas
realizadas.
C.P.E.N * Analiza el origen y los tipos de * Identifica los contaminantes del agua y aire. * Tipos de contaminantes
contaminantes del aire y del agua * Clasifica los tipos de contaminantes. del agua y del aire 6 HS. P.E.
y su incidencia en la salud. * Describe los efectos de la contaminación del
agua y aire en la salud humana.
* Elabora una conclusión sobre la importancia
de la higiene ambiental.
C.I. Comprende conceptos fundamentales * Identifica conceptos fundamentales sobre *Concepto, clasificación,
sobre residuos, tipos, tratamiento. residuos. tratamiento de residuos. Producción
* Clasifica los tipos de residuos. 4 HS. escrita
* Plantea alternativas para el tratamiento de
residuos sólidos en la Institución.
* Presenta un informe sobre el tema.
C.P.E.N * Analiza las formas de gestión de * Identifica formas de gestión de los residuos * Gestión de residuos.
los residuos urbanos, rurales, urbanos, rurales, domiciliarios, hospitalarios y 6 HS. P.E.
domiciliarios, industriales, hospita- radiactivos.
larios y radiactivos. * Describe las formas de tratamiento de los resi-
duos en la comunidad.
* Concluye sobre las formas más convenientes de
gestión de los diversos tipos de residuos.
C.P.E.N. * Genera alternativas de solución ante los * Se informa sobre las consecuencias de la deforestación. * Consecuencias de
problemas ocasionados en el ambiente * Plantea alternativas de solución ante este problema. la deforestación. Informe
por la deforestación. * Presenta conclusiones sobre las alternativas planteadas. 4 HS.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.D. * Reflexiona sobre la importancia de los * Se informa sobre la función de los bosques y su papel en * Bosques: Importancia.
bosques. el equilibrio ambiental. Año Internacional de Informe
* Elabora un informe sobre la situación de los bosques los Bosques. 10 hs.
en el departamento.
* Difunde informaciones sobre la importancia de los bosques
conmemorando el Año Internacional de los Bosques.
C.P.E.N. * Reconoce la importancia ecológica del * Identifica la composición natural del agua y aire. * Importancia del aire
aire como recurso natural con caracterís- * Concluye sobre la importancia ecológica del aire como como recurso natural. 6 HS P.E.
ticas y composición propia recurso natural.

C.P.E.N.  * Analiza el origen y los tipos de contami-  * Identifica las sustancias que contaminan el aire. * Contaminantes

nantes atmosféricos.  * Elabora un cuadro de resumen sobre los mismos. atmosféricos. Producción
  6 HS. escrita

C.P.E.N. Analiza las características, el uso y las fuentes  1. Distingue las características de las aguas superficial y subterránea * Agua superficial y

de agua superficiales y subterráneas (acuífero 
fuentes de agua superficiales y 2. Caracteriza los acuíferos:* Guaraní subterráneas. 8 HS. P.E.
Guaraní y Patiño)
subterráneas (Acuífero Guaraní y Patiño)                                             * Patiño
     3. Explica la importancia de éstas fuentes de agua:      * 
superficial
         * subterránea
C.P.E.N. * Analiza la contaminación del agua o  * Identifica los contaminantes del agua en experiencias  * Contaminación del
degradación del medio acuático.  sencillas. agua. 8 HS. Prueba
 * Concluye sobre las consecuencias de la contaminación de
 del medio acuático. ejecución.

C.P.E.N. * Analiza las consecuencias de las inunda-  * Se informa sobre las inundaciones y sus consecuencias. * Inundaciones y catás-

ciones y las catástrofes en cuenca.  como catástrofes naturales en cuenca. trofes en cuenca. 6 HS. P.E.
 * Recaba datos sobre inundaciones ocurridas en el entorno.
 * Concluye sobre las consecuencias de las inundaciones y
 catástrofes en cuencas.

C.P.E.N. * Reflexiona acerca de la importancia de la  * Se informa sobre la importancia de la conservación de * Cuenca del Río de la

conservación de la Cuenca del Río de la  la Cuenca del Río de la Plata. Plata.
Plata  * Elabora conclusiones sobre lo investigado. 6 HS. Informe
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
* Comprende las causas de la degradación * Caracteriza el cambio climático como problema ambiental. * Cambio climático y
del ambiente a consecuencia del cambio * Describe las consecuencias ambientales del cambio degradación ambiental. 6 HS. P.E.
climático. climático.
* Elabora conclusiones en base a lo investigado.

C.P.E.N. * Comprende la acción geológica de los * Identifica en un mapa la dirección de los vientos. * Acción geológica de los R.S.A.
vientos. * Describe los beneficios o perjuicios que ocasionan los vientos. vientos. 6 Hs.
* Grafica los diferentes tipos de vientos. P.E.
* Presenta el trabajo en forma escrita.

C.I. * Comprende la importancia de los instru- * Identifica materiales, equipos e instrumentos de meteorología. * Instrumentos y equipos T.Inv
mentos para pronosticar el clima * Analiza sus características, teniendo en cuenta su utilidad. de meteorología. 8Hs.
* Elabora un informe sobre el tema.
C.P.E.N. * Analiza la acción geológica de las olas y * Identifica las clases de marea. * Acción geológica de las R.S.A.
clases de marea. * Determina la acción geológica de las olas. olas. 6 Hs. P.P.
* Elabora un informe acerca de los fenómenos que causan las
mareas.
C.P.E.N. * Describe la acción geológica de las aguas * Identifica las zonas de las aguas continentales. * Aguas continentales. R.S.A.
continentales. * Determina la acción geológica de las aguas continentales. Acción geológica. 6 Hs. P.P.
* Selecciona adecuadamente las informaciones sobre el tema P.E.
* Elabora un informe.

C.I. * Adquiere nociones básicas acerca de las * Escucha las explicaciones de la Profesora sobre el tema. * Rocas del departamento. 6 Hs. R.S.A.
rocas del dpto. * Identifica nociones acerca de las rocas del dpto.
* Expone oralmente. P.E.
C.P.E.N. * Clasifica rocas según su composición * Elabora criterios de agrupación de las rocas. * Rocas según su composi- 6Hs. R.S.A.
mineralógica. * Observa muestras de rocas. ción mineralógica.
* Determina sus características teniendo en cuenta su P.E.
composición mineralógica.
* Presenta el trabajo en forma escrita.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.P.E.N. * Clasifica los suelos por su textura, por su composición
* Elabora criterios de clasificación de los suelos. * Suelo: Clasificación. R.S.A.
y los horizontes de los suelos alóctonos y autóctonos* Observa muestras de suelos atendiendo su clasificación. 6Hs.
* Determina sus características de acuerdo a los horizontes. P.E.
* Presenta el trabajo en forma escrita.
C.D. * Investiga los tipos de suelos del * Identifica fuentes de información sobre los suelos del Dpto. * Suelos del Dpto. T. IND.
departamento. * Interpreta y resume la información obtenida. 8Hs.
* Organiza la información usando cuadros y gráficos.
* Presenta un informe escrito sobre lo investigado.
C.P.E.N. * Describe el ciclo del nitrógeno. * Identifica fuentes de información sobre el ciclo del nitrógeno. * Ciclo del nitrógeno. R.S.A.
* Determina los procesos del ciclo del nitrógeno. 6Hs.
* Caracteriza en un gráfico los pasos del ciclo del N. P.E.
* Elabora un resumen sobre el tema.

C.P.E.N. * Clasifica los nutrientes del suelo. * Elabora criterios de clasificación de los nutrientes del * Nutrientes del suelo. R.S.A.
suelo. 6Hs.
* Determina los nutrientes del suelo. P.E.
* Presenta el trabajo en forma escrita.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.P.E.N. * Interpreta los fundamentos y * Selecciona ideas principales que fundamentan * Antecedentes R.S.A
los objetivos de la E.A. Y S. la E. A. y S. históricos de la 4 HS P.E.
* Explica los objetivos de la E.A. E.A. T.Inv.
* Elabora una conclusión sobre la importancia de
la E.A. y S. en el plan curricular.

C.I. * Investiga sobre el origen y * Procesa información usando esquema o mapa * Origen y evolución 4 HS R.S.A
evolución de la E.A. conceptual. de la E.A. P.E.
* Establece los lineamientos actuales de la E.A. T.Inv.
* Presenta trabajo propio y ordenado.
C.P.E.N. * Reconoce la importancia del * Identifica los objetivos y principios básicos * Importancia del
desarrollo sostenible y susten- del desarrollo sustentable. desarrollo sostenible 2 HS Estudio
table. * Relaciona el desarrollo actual y el sustentable. y sustentable. de
* Describe el tipo de desarrollo del Paraguay. caso

C.I. * Analiza la importancia de la * Sintetiza los principios que contenga la * Carta de la Tierra. Producción
Carta de la Tierra en el proceso Carta de la Tierra. 4 HS. escrita
para el desarrollo sostenible. * Argumenta la importancia de la Carta de la individual
Tierra.
* Justifica el desarrollo sustentable con uno
de los principios de la Carta de la Tierra.
C.D. * Investiga sobre los problemas ambientales * Se informa sobre los problemas ambientales del dpto. * Problemas ambienta- Tarea
que afectan al departamento de * Elabora un resumen sobre los mismos. les. 6 HS. escrita
Concepción * Propone alternativas de solución.
* Presenta informe de las conclusiones realizadas.
C.P.E.N. * Analiza los documentos más * Identifica fuentes de información referentes a * Legislación ambiental 4HS. Debate
representativos que refieren a la leyes ambientales del Paraguay. del Paraguay. Estudio de
Legislación ambiental del Paraguay * Se informa sobre leyes ambientales. caso
y los sistemas locales de salud. * Elabora un resumen de la legislación
ambiental.
* Expone oralmente sobre las leyes investigadas.
C.P.E.N * Ejecuta acciones tendientes a la * Prepara una campaña de prevención de enfermedades * Enfermedades causadas Informe
prevención de enfermedades causadas causadas por la contaminación. por la contaminación. 4 HS.
por la contaminación de su entorno. * Ejecuta la campaña de prevención.
* Elabora un informe sobre las actividades realizadas

M. DE
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
C.P.E.N. * Ejecuta accciones tendientes a la protección * Organiza actividades de difusión tendientes al conocimien- * Ecorregiones, biomas
y a la conservación de las ecorregiones, to y protección de las ecorregiones y biomas del Py. y ASP del Py. Informe
los biomas y las áreas silvestres protegidas * Difunde informaciones. 4 HS.
del Paraguay. * Elabora un informe sobre las actividades realizadas
C.P.E.N * Genera propuestas de solución ante el * Se informa sobre las causas de la extinción de las * Especies en peligro de
peligro de la extinción de las especies del especies. extinción. 4 HS. R.S.A.
contexto nacional. * Propone alternativas de solución ante el peligro de la
extinción.
* Difunde materiales informativos sobre las propuestas
realizadas.
C.P.E.N * Analiza el origen y los tipos de * Identifica los contaminantes del agua y aire. * Tipos de contaminantes
contaminantes del aire y del agua * Clasifica los tipos de contaminantes. del agua y del aire 2 HS. P.E.
y su incidencia en la salud. * Describe los efectos de la contaminación del
agua y aire en la salud humana.
* Elabora una conclusión sobre la importancia
de la higiene ambiental.
C.I. Comprende conceptos fundamentales * Identifica conceptos fundamentales sobre *Concepto, clasificación,
sobre residuos, tipos, tratamiento. residuos. tratamiento de residuos. Producción
* Clasifica los tipos de residuos. 6HS. escrita
* Plantea alternativas para el tratamiento de
residuos sólidos en la Institución.
* Presenta un informe sobre el tema.
C.P.E.N * Analiza las formas de gestión de * Identifica formas de gestión de los residuos * Gestión de residuos.
los residuos urbanos, rurales, urbanos, rurales, domiciliarios, hospitalarios y 4 HS. P.E.
domiciliarios, industriales, hospita- radiactivos.
larios y radiactivos. * Describe las formas de tratamiento de los resi-
duos en la comunidad.
* Concluye sobre las formas más convenientes de
gestión de los diversos tipos de residuos.
C.P.E.N. * Genera alternativas de solución ante los * Se informa sobre las consecuencias de la deforestación. * Consecuencias de
problemas ocasionados en el ambiente * Plantea alternativas de solución ante este problema. la deforestación. Informe
por la deforestación. * Presenta conclusiones sobre las alternativas planteadas. 4 HS.

M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMAS HORAS VERIF.
 C.D. * Reflexiona sobre la importancia de los * Se informa sobre la función de los bosques y su papel en * Bosques: Importancia.
bosques. el equilibrio ambiental. Año Internacional de Informe
* Elabora un informe sobre la situación de los bosques los Bosques. 4 hs.
en el departamento.
* Difunde informaciones sobre la importancia de los bosques
conmemorando el Año Internacional de los Bosques.
C.P.E.N. * Reconoce la importancia ecológica del * Identifica la composición natural del agua y aire. * Importancia del aire
aire como recurso natural con caracterís- * Concluye sobre la importancia ecológica del aire como como recurso natural. 2 HS P.E.
ticas y composición propia recurso natural.
C.P.E.N.  * Analiza el origen y los tipos de contami-  * Identifica las sustancias que contaminan el aire. * Contaminantes
nantes atmosféricos.  * Elabora un cuadro de resumen sobre los mismos. atmosféricos. Producción
  2 HS. escrita

1. Distingue las características de las aguas superficial y subterránea
C.P.E.N. Analiza las características, el uso y las  * Agua superficial y
fuentes de agua superficiales y 2. Caracteriza los acuíferos:* Guaraní subterráneas. 4 HS. P.E.
subterráneas (Acuífero Guaraní y Patiño)                                             * Patiño
     3. Explica la importancia de éstas fuentes de agua:                * 
superficial
         * subterránea      *superficial
C.P.E.N. * Analiza la contaminación del agua o  * Identifica los contaminantes del agua con experiencias  * Contaminación del
degradación del medio acuático.  sencillas. agua. 4 HS. Prueba
 * Concluye sobre las consecuencias de la contaminación de
 del medio acuático. ejecución.

C.P.E.N. * Analiza las consecuencias de las inunda-  * Se informa sobre las inundaciones y sus consecuencias. * Inundaciones y catás-

ciones y las catástrofes en cuenca.  como catástrofes naturales en cuenca. trofes en cuenca. 4 HS. P.E.
 * Recaba datos sobre inundaciones ocurridas en el entorno.
 * Concluye sobre las consecuencias de las inundaciones y
 catástrofes en cuencas.

C.P.E.N. * Reflexiona acerca de la importancia de la  * Se informa sobre la importancia de la conservación de * Cuenca del Río de la

conservación de la Cuenca del Río de la  la Cuenca del Río de la Plata. Plata.
Plata  * Elabora conclusiones sobre lo investigado. 4 HS. Informe
C.P.E.N. * Comprende las causas de la degradación * Caracteriza el cambio climático como problema ambiental. * Cambio climático y
del ambiente a consecuencia del cambio * Describe las consecuencias ambientales del cambio degradación ambiental. 4 HS. P.E.
climático. climático.
* Elabora conclusiones en base a lo investigado.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMA HORAS VERIF.
C.I. Reconoce la importancia del laboratorio como el espacio * Adquiero destrezas en la utilización efectiva de Normas de R.S.A.
FEBRERO adecuado para demostrar e interpretar los fenómenos materiales y equipos de laboratorio. seguridad en el 4 HS P.E.
del entorno. * Implemento normas de seguridad en la manipula- laboratorio.
ción de materiales y reactivos, para evitar accidentes.
* Aplico primeros auxilios en circunstancias que lo requieran.
C.I. * Emplea la metodología científico-tecnológica e investi- * Adquiero conceptos sobre procesos básicos. Procesos del R.S.A
MARZO gativa para la resolución de problemas de la vida diaria. * Aplico los procesos del método científico básico. método 8hs P.P.
* Aplico la metodología científica utilizando los científico.
criterios pertinentes.
* Elaboro conclusiones sobre los trabajos realizados.
C.N. * Analiza los tipos de células: * Identifico la estructura de la célula animal y vegetal. Célula animal y
MARZO * Describo: las funciones de los organelos, del núcleo vegetal. 8 HS. R.S.A.
y del citoesqueleto.
*Diferencio célula animal de vegetal P.E.
* Elaboro una conclusión sobre el tema.
C.I. * Realiza experiencias sencillas para identificar las diferentes * Adquiero destrezas en la preparación de láminas histoló Observaciones
ABRIL estructuras de las células, siguiendo las etapas del método gicas para su observación microscópica. microscópicas 4 HS T.I.
científico. * Distingo la estructura y función de la pared celular y la
membrana plasmática.
* Grafico lo observado.
C.N. * Clasifica las enfermedades por sus características y * Identifico las enfermedades en el ser humano. Clasificación R.S.A.
ABRIL describe los métodos utilizados para su detección. * Describo las características de las enfermedades. de las 8 HS. P.E.
* Describo los métodos utilizados para su detección. enfermedades
* Reconozco las enfermedades según sus características.
C.D. * Investiga acerca de la enfermedad del Dengue. * Identifica las causas de la enfermedad el dengue. * Dengue: T.Inv
MAYO * Conoce los síntomas del dengue. Síntomas, 4Hs.
* Describe las formas de prevención de esta enfermedad. causas,
* Presenta trabajo escrito en el tiempo establecido. prevención.
* Participa en campañas de prevención contra el dengue.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMA HORAS VERIF.
C.I. * Clasifica los tejidos animales de acuerdo con criterios * Proceso información sobre el tema Tejidos R.S.A.
MAYO preestablecidos. * Describo la estructura, localización, función de los clasificación 4 HS
diferentes tipos de tejidos P.E.
* Reconozco algunos tipos de tejidos animales, en el
laboratorio
C.N. * Comprende la estructura y el funcionamiento de los dife- * Identifico los órganos de: Aparato respiratorio, circulatorio Estructura y
MAYO rentes órganos, aparatos y sistemas que conforman el digestivo y excretor. funcionamiento 8HS P.P.
cuerpo humano. * Describo el funcionamiento de: Aparato respiratorio, circula- de los
torio, digestivo y excretor. diferentes
* Distingo los órganos que conforman los aparatos y sistemas. órganos.
* Elaboro un mapa o un esquema sobre el tema estudiado.
* Presento el trabajo en forma oral y escrito.
C.I. * Adquiere nociones básicas sobre Genética. * Escucha las explicaciones de la Profesora sobre el tema. * Genética. 4 Hs. R.S.A.
JUNIO * Identifica nociones básicas de Genética. Conceptos
* Expone oralmente. básicos. P.E.
C.N. * Interpreta la estructura y función de los ácidos Ácidos
JUNIO nucleicos. nucleicos 4hs. R.S.A.
P.E.

C.N. * Aplica las Leyes de Mendel en la resolución de * Describe la Primera Ley de Mendel. Leyes de 8 Hs. R.S.A.
JUNIO problemas sobre cruzamiento y mutaciones en el * Aplica correctamente la Ley de Mendel para resolver Mendel
ADN. problemas. P.E.
* Determina el fenotipo y genotipo en un problema planteado.
* Da respesta a los problemas planteados.
C.N. * Comprende las características de las anomalías cromo-
JULIO sómicas estructurales y numéricas. 4 HS.
 M. DE
NIVEL CAPACIDADES INDICADORES TEMA HORAS VERIF.
C.N. * Reconoce la importancia del ejercicio responsable * Identifica las características del ejercicio responsable de * Ejercicio R.S.A.
JULIO de la sexualidad en el marco de los derechos la sexualidad. responsable 4 Hs. P.E.
sexuales y reproductivos. * Señala la importancia de la sexualidad en el marco de los de la
derechos sexuales. sexualidad
* Plantea acciones para ejercer en forma responsable la sexualidad.
C.I. *       Analiza las características de los diferentes tipos  * Identifico los diferentes tipos de ecosistemas. Ecosistemas: R.S.A.
AGOSTO de ecosistemas. * Determino las características de un ecosistema. Tipos 8 HS. P.E.
* Planifico y ejecuto trabajo de campo relacionado con el
ecosistema, según criterios pre-establecidos
C.N. * Resuelve situaciones problemáticas que requieran * Describo las carácterísticas de las pirámides energéticas y Pirámides y R.S.A.
SETIEM la aplicación de las características de las pirámides y de de las tramas tróficas de los ecosistemas. tramas tróficas 6 HS. P.P.
las tramas tróficas de los ecosistemas. * Comprendo la estructura y la dinámica de las poblaciones. del ecosistema.
* Realizo ejercicios de aplicación sobre el tema.
* Esquematizo una trama alimentaria.
C.N. * Emprende acciones tendientes a la preservación y * Identifico los problemas más relevantes sobre la preservación Preservación y R.S.A.
OCTUBRE conservación de los recursos naturales. de los recursos naturales. consservación 6 HS. P.P.
* Reconozco la importancia del cuidado de los recursos nat. de los recursos
* Realizo acciones tendientes a la conservación de los recur- naturales.
sos naturales.
* Informo acerca de los trabajos realizados.
C.D. * Investiga acerca de la situación de los recursos naturales * Proceso información sobre el tema. Recursos Naturales R.S.A.
octubre del departamento. * Elaboro un listado de los recursos naturales disponibles del departamento 3 HS. P.P.
en el dpto.
* Describo la utilidad de los recursos naturales disponibles.
* Presento el trabajo en forma ordenada y pulcra.
C.N. * Emprende acciones de emergencia ante las catástrofes * Identifico catástrofes ocurridos en nuestro país. Catástrofes R.S.A.
OCTUBRE naturales. * Reconozco la importancia de la prevención ante las catás- naturales. 3 HS. P.P.
NOVIEM trofes naturales. 3HS
* Me involucro en caso de emergencia ante las catástrofes
 naturales.
* Informo acerca de los trabajos realizados.
C.I. * Investiga acerca de las zonas contaminadas del departam* Elaboro un mapa del departamento indicando las zonas Zonas contaminadas R.S.A.
NOVIEM contaminadas. del Dpto. T.Inv..
* Especifico los agentes contaminantes del departamento. 3 HS.
* Planteo posibles soluciones.