Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Centro de Ciências Exatas e da Terra

Departamento de Matemática
Curso de Licenciatura em Matemática

Plano de Curso

Componente LABORATÓRIO DE ENSINO DA MATEMÁTICA II (MAT1508)

Curricular:
Ano/Semestre 2017/2
Créditos 2 créditos (30 horas)
(C.H.):
Professor Fernando Guedes Cury
(e-mail) (matfernando@yahoo.com.br )
Ementa: Teorização sobre Jogos matemáticos e materiais manipulativos. Tipos de Jogos. Análise e uso de
recursos do LEM. Recursos do LEM para Aritmética, Álgebra e Geometria. Elaboração de
aulas/oficinas pedagógicas num LEM e/ou usando recursos do LEM.
Objetivos Estudar aspectos teóricos e metodológicos do Laboratório de Ensino de Matemática e seus recursos.
Apresentar, selecionar, usar e elaborar recursos do LEM. Preparar aulas/oficinas pedagógicas num
LEM e/ou usando recursos do LEM.
Conteúdo Unidade 01: Teorização sobre Jogos matemáticos e materiais manipulativos.
Programático 1.1 Retomada do que é LEM e o que tem num LEM.
1.2 Fontes para obtenção de material para aula (laboratórios, sites, empresas).
1.3 O que são jogos e materiais manipulativos? Semelhanças e diferenças.
1.4 Tipos de jogos e exemplos.
1.5 Recursos do LEM para Aritmética, Álgebra e Geometria.
Unidade 02: Análise e uso de recursos do LEM. Preparação de aulas/oficinas pedagógicas.
2.1 Análise e uso de recursos do LEM.
2.2 Preparação de aulas/oficinas pedagógicas
Unidade 03: Elaboração/Preparação/Execução de aulas/oficinas pedagógicas num LEM e/ou usando
recursos do LEM.
Metodologia Estudos teóricos e discussão sobre LEM e seus recursos.
Realização de atividades práticas.
Prova individual.
Seleção de materiais e fontes para o trabalho com conteúdos específicos.
Pesquisa, preparação e realização de oficinas e atividades usando os materiais disponíveis no LEM
que possam ser usados em aulas de Matemática.
Produção de relatórios.
Avaliações Unidade Atividade Valor máx.
Resenhas 0,5 (cada)
I Atividades (Aritmética, Álgebra e
2,5 (cada)
Geometria)
Desafios Lógicos 2,0
II
Prova escrita 8,0
Miniproduto 3,5
III Aulas simuladas 4,0
Relatórios de aulas simuladas 0,5
Referências bibliográficas
ALSINA i PASTELLS, Àngel. Carlos Cesar Salvadori (Tradução). Desenvolvimento de competências matemáticas
com recursos lúdicos-manipulativos: para crianças de 6 a 12 anos. Curitiba: Base editorial, 2009. (TEXTO 1A, p.
10 - 13) + (TEXTO 2, p. 36 – 54) + (TEXTO 4, p. 72 - 81)
BORIN, Júlia. Jogos e resolução de problemas: uma estratégia para as aulas de Matemática. V. 6. 2. Ed. São Paulo:
IME – USP, 1996. (TEXTO 1B)
SOUZA, Eliane Reame de; DINIZ, Maria Ignez S. Vieira; PAULO, Rosa Monteiro; OCHI, Fusako Hori. Álgebra:
das variáveis às equações e funções. V. 5. 4. ed. São Paulo: IME – USP, 2003. (TEXTO 3)
Referências complementares
BEZERRA, Odenize Maria; MACÊDO, Elaine Souza de; MENDES, Iran Abreu. Matemática em atividades, jogos e
desafios. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2013.
BIEMBENGUT. M. Modelagem matemática no ensino. São Paulo: Contexto, 2000.
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Brasília: SEF, 1998. Disponível em:
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______. Ministério da educação e do desporto (MEC). Organizações curriculares nacionais para o ensino médio.
Brasília: SEF, 2006. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_02_internet.pdf>.
CARDOSO, Virgínia Cardia. Materiais didáticos para as quatro operações. V. 2. São Paulo: IME – USP, 1992.
DINIZ, Maria Ignez; SMOLE, Kátia Cristina Stocco. O conceito de ângulo e o ensino de Geometria. V. 3. 4. ed.
São Paulo: IME – USP, 2002.
KAMII, Constance; SALLY, J. Livingston. Marta Rabioglio (tradução). Desvendando a aritmética: Implicações da
teoria de Piaget. Campinas, SP: Papirus, 1995.
LORENZATO S. O laboratório de ensino de matemática na formação de professores. São Paulo: Autores
Associados, 2006.
MENDES, Iran Abreu; SANTOS FILHO, Antonio dos; PIRES, Maria Auxiliadora Lisboa. Práticas matemáticas:
em atividades didáticas para os anos iniciais. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2011.
MALUTA, T. P.. O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites. Trabalho de Conclusão de Curso.
Universidade Federal de São Carlos. São Carlos-SP. 2007.
MATHEMA formação e pesquisa. Disponível em: < http://mathema.com.br/materiais/publicacoes/cadernos-de-jogos-
do-mathema/>. Acesso em: 25 jul. 2016.
OCHI, Fusako Hori; PAULO, Rosa Monteiro; YOKOYO, Joana Hissae; IKEGAMI, João Kazuwo. O uso de
quadriculados no ensino de Geometia. V. 1. São Paulo: IME – USP, 1992.
MUNIZ, C. Brincar e jogar - Enlaces teóricos e metodológicos no campo da Educação Matemática. Belo
Horizonte: Autênica Editora. 2010.
PONTE J. P. Investigações matemáticas em sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
RÊGO, Rogéria Gaudêncio, Rômulo Marinho. Matematicativa I e II. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB,
1999.
SMOLE, Kátia Cristina Stocco; ROCHA, Glauce Helena Rodrigues; CÂNDIDO, Patrícia Terezinha;
STANCANELLI, Renata. Era uma vez na Matemática: uma conexão com a literatura infantil. V. 4. São Paulo: IME
– USP, 1993.
SOMLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez; MILANI, Estela . Cadernos do Mathema: Ensino Fundamental: Jogos
de Matemática de 6º a 9º ano. Disponível em:<
https://books.google.com.br/books/about/Cadernos_do_Mathema.html?hl=pt-PT&id=OcD0WbE4ok8C>. Acesso em:
25 jul. 2016.
SOMLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez; PESSOA, Neide; ISHIHARA, Cristiane. Cadernos do Mathema:
Ensino Médio: Jogos de matemática de 1º a 3º ano. Disponível em:
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SOUZA, Eliane Reame de; DINIZ, Maria Ignez S. Vieira; PAULO, Rosa Monteiro; OCHI, Fusako Hori. A
Matemática das sete peças do Tangran. V. 7. São Paulo: IME – USP, 1995.
WILMER, Celso et. al. Matemática no dia a dia. 5 ed. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2014.
 Cronograma previsto

Data Atividade Prevista

30/jul Apresentação da Disciplina (objetivo, metodlogia de ensino e de avaliação)
Apresentação do LEM “LORENZATO S. O laboratório de ensino de matemática
na formação de professores. São Paulo: Autores Associados, 2006”
06/ago Desafios lógicos
13/ago Entrega de resenha dos textos 1A e 1B (arquivo único)
Discussão dos Textos 1A e 1B
20/ago Não haverá aula
27/ago Entrega de resenha do texto 2
Atividade Aritmética
03/set Entrega de resenha do texto 3
Atividade Álgebra
10/set Entrega de resenha do texto 4
Atividade Geometria
17/set Descrição Atividades para a Unidade III
 Miniaulas
 Miniprodutos
24/set Entregar resenha do texto 5
Discussão do texto 5: “O Lugar das Matemáticas na Licenciatura em matemática -
que matemática e que práticas formativas”, de Fiorentini e Oliveira (2013)
01/out Prova escrita
08/out SEMANA DE MATEMÁTICA – não haverá aula (Será contada a frequência no
evento)
15/out Entrega de miniprodutos Educacionais
Apresentação de aulas sinuladas
22/out Apresentação de aulas sinuladas
29/out Apresentação de aulas sinuladas
05/nov Apresentação de aulas sinuladas
12/nov Apresentação de aulas sinuladas
19/nov Apresentação de aulas sinuladas
26/nov Prova de recuperação