Actividad 6 - La educación en Colombia

Fecha límite domingo, 22 de julio de 2018, 23:55

Tiempo restante: 4 días 5 horas

Competencia específica

Conocer diferentes culturas dentro del contexto educativo colombiano y plantear estrategias pedagógicas para
la enseñanza de la diversidad cultural en nuestro contexto.
Técnica y/o herramienta didáctica

Ensayo.

Guía de la actividad

Estimado estudiante,

En esta actividad debe elaborar un ensayo de dos a cinco páginas, en donde se hace un análisis de las
lecturas propuestas y los aportes en el foro para responder a las preguntas planteando hipótesis.Este ensayo
debe contemplar los aspectos más importantes de la relación entre la diversidad, la sociedad y la educación.
Como mínimo debe tener, según normas APA, una portada de presentación, una introducción, un cuerpo de
trabajo (de cinco a ocho páginas) y una página de conclusiones.

Es importante recordar que no puede haber ensayo sin lectura y sin análisis de la lectura. Aquí se debe
demostrar el conocimiento de la bibliografía propuesta y si el estudiante considera necesario, una bibliografía
adicional propuesta por él mismo.

A partir de esta bibliografía se puede plantear un problema en forma de una o varias preguntas, y una posible
solución al problema, es decir, una respuesta a los interrogantes planteados.

Esta respuesta puede ser la hipótesis que puede desarrollar en el documento para demostrar su validez con
opiniones de los autores (citas y referencias bibliográficas). Es conveniente cerrar el trabajo con una
conclusión que sintetice o generalice una propuesta.

Por último, tenga en cuenta que: Las mentes son como paracaídas, solo funcionan cuando están
abiertas.Anónimo

¡Muchos éxitos!

Entregable

Ensayo en word o preferiblemente en formato PDF teniendo en cuenta las referencias bibliográficas a pie de página y
las citas de los respectivos autores. Se deben respetar citas y referencias para no incurrir en plagio.

Recursos de revisión básica

Magendzo, A. (2004). Educar para la diversidad. Altablero, (Número 28).

Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87388.html

Hirales, M. (2011, mayo 23). CULTURA, DIVERSIDAD y EDUCACIÓN.

[Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-6GOhPGbNsA

Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 M.E.N. 2017.

Recuperado de: http://www.plandecenal.edu.co/cms/media/herramientas/PNDE%20FINAL_ISBN%20web.pdf
 INTRODUCCIÓN

La educación en su vínculo con la cultura y la interculturalidad, en el presente son

conceptualizaciones en construcción, asimismo las nociones de diversidad e
inclusión, forman parte del debate actual, tanto en el ámbito académico, como en
el marco de la política pública. La educación es un proceso humano y por lo tanto,
un hecho social, el debate se ubica al respecto de concepciones que conciben a la
educación como: transmisión, orientada hacia la reproducción del principio
organizador

RELACIÓN ENTRE LA DIVERSIDAD, LA SOCIEDAD Y LA EDUCACIÓN

¿Puede existir una educación sin apoyo a la diversidad?

Uno de los factores primordiales en la educación actual es la diversidad, ya

que esta fomenta la inclusión social y educativa. Algo muy fundamental para que
nuestra sociedad pueda seguir avanzando y que exista respeto entre todas las
personas, sin importar las condiciones sociales, étnica, religiosas entre otras de
cada una de las personas.

Sin embargo, para que esto ocurra la atención a la diversidad se debe dar
en todos los contextos sociales: hogares, centros educativos en todos los niveles y
por supuesto, en la sociedad.

La promoción a la atención a la diversidad debe ser un objetivo que se debe

mantener en todas las sociedades. Sin embargo, en un proceso algo complicado
llegar a este objetivo sin el esfuerzo y el compromiso de todos los miembros de la
sociedad
 La importancia trabajar bien la atención a la diversidad se centra en el
hecho que, si no se trabaja bien atención a la diversidad en edades tempranas y
en los centros educativos, aparecen problemas tanto para estudiantes como
docentes y en la sociedad que se han ido creando poco a poco durante varios
años.

Se debe tener en cuenta que no todas las personas son iguales ni todas
necesitan lo mismo recursos para poder avanzar en su vida. Por lo que es
necesario tener una buena inclusión social tanto en las escuelas como en la vida
diaria, es necesario tener presente las características individuales de cada
persona y poder desarrollar un plan de actuación acorde a eso.

La tolerancia y el respeto a la diversidad, así como la empatía, son

imprescindibles para poder tener una atención a la diversidad adecuada tanto en
centros educativos como en nuestra sociedad en cualquier ámbito.

En virtud a esto, es necesario que también desde los mismos hogares,

padres y madres enseñen a sus hijos una buena atención a la diversidad para que
después de los centros educativos, se pueda reforzar Y se ve reflejado en la
sociedad.

El estudio de la diversidad requiere de un análisis muy profundo de las

asimetrías sociales, las injusticias, por lo que Asumirla como relación significa, por
lo pronto, aceptar la inter y multiculturalidad como un nuevo paradigma de
organización social en el que conceptos como la responsabilidad social, la
ciudadanía activa, el empoderamiento, la participación ciudadana y la democracia
deliberativa se redefinen y vigorizan.

Hablar de interculturalidad es, sacar a la luz muchos de los conflictos que

existen en nuestras sociedades, es aceptar que hay diferentes culturas y que no
todas tienen el mismo reconocimiento y poder, (Jurjo Torres) este reconocimiento
de la diversidad obliga a cuestionar las desigualdades y todo tipo de
consecuencias que ellas traen (exclusión social, pobreza, discriminación, racismo,
xenofobia, etc.). Encontramos aquí otra poderosa razón para la interculturalidad,
contribuir a cuestionar las situaciones estructurales y las condiciones que permiten
que haya dominación de unas culturas sobre otras, de determinados colectivos
humanos sobre otros, etiquetados como diferentes e inferiores.

La igualdad o desigualdad entre los seres humanos no tiene nada que ver
con la biología sino con preceptos éticos, algo que una sociedad puede otorgar o
quitar a sus miembros (Dobzhansky). La diversidad observable es un producto
genético, un conjunto de diferencias genéticas y ambientales mientras que la
desigualdad es un producto cultural, una construcción social. Estas son las
razones para trabajar la interculturalidad en países como el nuestro

La interculturalidad parte también del reconocimiento de la diversidad y del

respeto a las diferencias, pero es un proceso que busca establecer el diálogo e
intercambio equitativo en una sociedad plural, es en este sentido, mas que un
concepto, una propuesta, un desafío que supone una actitud que parte de la base
de aceptar la condición nata de igualdad y respeto de todos los seres humanos (a
pesar de las diferencias), por el solo hecho de serlo (Norma Fuller)

La interculturalidad es una dimensión que no se limita al campo de la

educación, sino que se encuentra presente en las relaciones humanas en general
como alternativa frente al autoritarismo, el dogmatismo y el etnocentrismo. Sin
embargo, la búsqueda de sociedades más democráticas y plurales supone
procesos educativos que afirmen y proporcionen experiencia de vivir en
democracia y de respeto a la diversidad. Como educadores tenemos una
responsabilidad ineludible.

Luis Enrique López, afirma que, la interculturalidad en la educación aparece

estrechamente ligada al nuevo espíritu de equidad y calidad que inspiran las
actuales propuestas educativas, superando así la visión igualitarista que
predominó en el escenario social latinoamericano desde la llegada de las primeras
oleadas liberales al continente.

¿Existe alguna relación entra la sociedad y la educación?

La educación se lleva a cabo en las escuelas y en las familias principalmente.

Pero el modelo a elegir para educar va a depender de la sociedad del momento y
del entorno social y cultural que nos rodea. También podemos decir que la
educación está constantemente cambiando ya que si no fuera así se va quedando
obsoleta y muy alejada de la sociedad.

Hoy en día, estamos viviendo en un mundo de la sociedad de la comunicación y la

información, y hay que adaptarnos a ella para no quedarnos atrás.

En los colegios, podemos ver que por medio de la competencia digital se intenta
sumergir al alumno en esta revolución tecnológica.

Y para terminar decir, que no solo hay que educar en este mundo de revolución
tecnológica sino que también hay que formar a los ciudadanos moralmente y
críticamente para que ellos sepan desenvolverse en este nuevo mundo de las
nuevas tecnologías y transformaciones sociales. Y esta educación moral se
enseña tanto en la escuela como en las casas.

Por lo tanto podemos decir que si hay una estrecha relación entre educación y
sociedad, ya que una depende de la otra, y porque podemos decir que la
educación va cambiando según la sociedad en la que vivimos y según los cambios
que hay en la sociedad.