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GEORGINA RAMOS
La Cantera, Coquimbo
FICHA EDUCATIVA
CUARTO BASICO “ A”
NOMBRE: ………………………………………………………………………………………..
Aprendizajes esperados Indicadores L NL Apoyo de la profesora
27. Valoran y practican la 117 • Muestran preferencias por géneros o contenidos específicos.
lectura personal e 118 • Leen voluntaria y habitualmente diversos textos literarios o
independiente como una no literarios.
actividad placentera 119 • Leen diariamente, en silencio y en forma sostenida, durante
incorporada a su vida diez minutos.
cotidiana. 120 • Recomiendan lecturas a sus compañeros.
121 • Explicitan, espontáneamente, conocimientos adquiridos a
través de la lectura.
122 • A partir de los textos leídos, en forma personal e
independiente, seleccionan
nuevas lecturas.
Escritura Escritura
28. Utilizan escritura 123 • Copian o escriben al dictado textos de tres o más oraciones,
digital o manuscrita relacionados
legible, como un medio con un propósito o tema específico.
para registrar, recuperar y 124 • Registran, en esquemas u organizadores gráficos,
comunicar información. informaciones relacionadas
con los textos que leen de los distintos subsectores.
125 • Copian en forma digital distintos textos de interés personal o
grupal.
126 • Registran o toman notas de datos específicos o ideas
relacionadas con
textos escuchados o leídos.
127 • Utilizan la escritura digital para comunicarse y editar
trabajos.
29. Producen o recrean, 128 • Organizan, dentro de un esquema gráfico sencillo, el
en forma espontánea o contenido, los personajes y las principales acciones del cuento,
guiada, cuentos, fábulas y fábula o leyenda que escribirán.
leyendas de al menos seis 129 • Escriben cuentos, fábulas y leyendas, utilizando la estructura
oraciones; poemas de tres característica
o más estrofas y cómics de los textos narrativos.
de al menos tres cuadros. 130 • Crean cómics, de al menos tres cuadros, basados en
narraciones o noticias.
131 • Crean libretos sencillos a partir de cuentos o anécdotas
escuchados o leídos.
132 • Reconocen la moraleja como elemento constitutivo de la
estructura de la
fábula y la incluyen en su producción.
133 • Utilizan nexos que permitan unir oraciones, mostrando la
relación entre
ellas. Por ejemplo: asimismo, por otra parte, de vez en cuando, en
realidad.
134 • Crean poemas inspirados en su entorno y en sus vivencias.