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Nombre de la Unidad Didáctica: Duración Aproximada: Marzo (5 semanas) Nº de horas semanales: 8 horas
“¡Bienvenidas las letras!”
Producción de textos
Manejan destrezas grafomotrices
que sirven de base para el
aprendizaje de la escritura
manuscrita cursiva.
Reproducen según modelos como a
las diferentes letras en estudio.
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Se presentan con su nombre y apellido.
Comparten sus propias experiencias y emociones del primer día de clases. Motívelos a expresar cómo se sintieron, qué pensaban de
Clase 1 sus compañeros y compañeras, de su profesor o profesora.
(2 horas) Relatan un momento divertido o alegre vivido en sus vacaciones.
Dibujan su primer día de clases. Escriben su nombre en su trabajo.
Aprenden la canción “La vaca estudiosa”
Clase 2 Practican ejercicios grafomotrices de apresto a la escritura: repetición de grecas cuadradas.
(2 horas)
Cantan canción “La vaca estudiosa”
Clase 3 Ejercicios de memoria auditiva:
(2 horas) Reconocer y reproducir sonidos de la naturaleza.
Reproducir sonidos onomatopéyicos.
Practican ejercicios grafomotrices de apresto a la escritura: repetición de grecas circulares.
Cantan la canción aprendida.
Clase 4 Ejercicios de memoria auditiva: reproducen serie rítmica repitiendo el modelo de la profesora.
(2 horas) Practican ejercicios grafomotrices de apresto a la escritura: repetición de guirnarlas.
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Practican velocidad lectora, “leyendo” cada vez más rápido secuencia de imágenes, primero con una categoría, luego con dos.
Clase 5 Ver sugerencias metodológicas de ATE Zig Zag 2010
(2 horas) Reconocen pintando, la vocal i en canción “Soy un indiecito”
Se presenta gesto de la letra en estudio.
Realizan la caligrafía de la letra i en su cuaderno.
Tarea: Pegar letras i – I , recortes que empiecen con el sonido i y completa la caligrafía de la letra i.
Practican velocidad lectora, “leyendo” cada vez más rápido secuencia de imágenes, primero con una categoría, luego con dos.
Clase 6 Reconocen pintando, la vocal i en canción “Mandandirun dirum dan”
(2 horas) Se presenta gesto de la letra en estudio.
Realizan la caligrafía de la letra u en su cuaderno.
Tarea: Pegar letras u – U , recortes que empiecen con el sonido u y completa la caligrafía de la letra u.
Practican velocidad lectora, “leyendo” cada vez más rápido secuencia de imágenes, primero con una categoría, luego con dos.
Clase 7 Reconocen pintando, la vocal i en canción “La elefanta Fresia”
(2 horas) Se presenta gesto de la letra en estudio.
Realizan la caligrafía de la letra u en su cuaderno.
Tarea: Pegar letras e – E , recortes que empiecen con el sonido e y completa la caligrafía de la letra e.
Practican velocidad lectora, leyendo cada vez más rápido combinaciones de 2 vocales.
Clase 8 Reproducen por escrito combinaciones vocálicas de las letras en estudio: i-u-e
(2 horas)
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 9 Practican discriminación visual (ver Hurganito) en su cuaderno.
(2 horas) Cantan la canción “Una cuncuna amarilla”
Pintan las letras a que aparecen en la canción.
Se presenta gesto de la letra en estudio.
Realizan la caligrafía de la letra a en su cuaderno.
Tarea: Pegar letras a – A , recortes que empiecen con el sonido a y completa la caligrafía de la letra a.
Clase 10 Cantan la canción “Una cuncuna amarilla”
(2 horas) Practican discriminación visual (ver Hurganito) en su cuaderno.
Pintan las letras o que aparecen en la canción.
Se presenta gesto de la letra en estudio.
Realizan la caligrafía de la letra a en su cuaderno.
Tarea: Pegar letras o – O , recortes que empiecen con el sonido o y completa la caligrafía de la letra o.
Clase 11 Cantan la canción “Una cuncuna amarilla”
(2 horas) Practican memoria visual: observan dibujo de figura y lo reproducen sin verlo.
Evaluación sumativa: Reproducen por escrito combinaciones vocálicas de las letras en estudio: a-o, a-u, o-a, e-o
Clase 12 Evaluación diagnóstica.
(2 horas) Practican memoria visual: Se les presenta una serie de dibujos e identifican cuál desapareció.
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 13 Practican lateralidad en ejercicios a nivel gráfico en su cuaderno. (Ver Hurganito).
(2 horas) Rellenan con papel picado la letra a manuscrita.
Se presentan conceptos adelante-atrás-izquierda-derecha y se publican carteles en el pizarrón (ver sugerencias ATE Zig zag)
Clase 14 Practican lateralidad en ejercicios a nivel gráfico en su cuaderno. (Ver Hurganito).
(2 horas) Rellenan con algodón la letra u manuscrita.
Ejercitación de destrezas
Producción de texto grafomotrices que sirven de base
Reproducen, según modelos, las para el aprendizaje de la escritura
diferentes letras en estudio. manuscrita.
Iniciarse en la representación
gráfica de las palabras y textos Reproducción, una a una, de todas
simples que cumplen con distintos las letras del alfabeto; mayúsculas y
propósitos de su interés, utilizando minúsculas, identificando su punto
para esto diferentes de partida, desarrollo y final,
diagramaciones. asociando el grafema con fonema.
Manejan destrezas grafomotrices
que sirven de base para el
aprendizaje de la escritura
manuscrita cursiva.
Escriben palabras significativas de
no más de dos sílabas en las cuales
las letras aparezcan ligadas en
forma adecuada.
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 1 Presentación de la letra M: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra M dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra m.
Tarea: recorta 10 letras M/m, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con m.
Clase 2 Pintan los dibujos que comiencen con m.
(2 horas) Caligrafía de sílabas directas con la letra m y palabras de dos sílabas.
Trabajo en texto de estudio, Pág. 21.
Clase 3 Dictado con método fonético gestual (mfg) de sílabas directas con la letra en estudio.
(2 horas) Caligrafía de sílabas directas con la letra m y palabras de dos sílabas.
Trabajo en texto de estudio, Pág. 22.
Clase 4 Relacionan palabras iguales escritas con letra scrip y manuscrita.
(2 horas) Caligrafía de sílabas directas con la letra m y palabras de dos sílabas.
Trabajo en cuaderno de escritura, Págs. 19 y 20.
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 5 Presentación de la letra S: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra S dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra s.
Tarea: recorta 10 letras S/s, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con s.
Clase 6 Pintan los dibujos que comiencen con s.
(2 horas) Caligrafía de palabras de dos sílabas con letra en estudio, dibujan lo que leen.
Trabajo en texto de estudio, Pág. 37.
Clase 7 Trabajo en guía: dictado con mfg, sonido inicial con letras m, s y vocales.
(2 horas) Trabajo en texto en cuaderno de escritura, Págs. 28 y 29.
Clase 8 Evaluación sumativa.
(2 horas) Trabajo en texto de estudio
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 9 Presentación de la letra L: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra L dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra L.
Tarea: recorta 10 letras L/l, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con l.
Clase 10 Pintan los dibujos que comiencen con l.
(2 horas) Caligrafía de palabras de dos sílabas con letra en estudio, dibujan lo que leen.
Trabajo en texto de estudio, Pág. 36.
Clase 11 Presentación del uso de los conectores: el, la, los, las.
(2 horas) Trabajo en texto de estudio, Pág. 38.
Tarea: Completar Pág. 30 del cuaderno de escritura.
Clase 12 Trabajo de Comprensión lectora: “El racimo de uvas” (Texto de estudio, Págs. 33, 34 y 35)
(2 horas)
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 13 Presentación de la letra P: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra P dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra P.
Tarea: recorta 10 letras p/P, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con p.
Clase 14 Pintan los dibujos que comiencen con p.
(2 horas) Caligrafía de palabras de dos sílabas con letra en estudio, dibujan lo que leen.
Trabajo en texto de estudio, Págs. 23 y 24.
Tarea: Ficha “Practico mi lectura en voz alta”.
Clase 15 Presentación del conector y.
(2 horas) Trabajo en texto de estudio, Pág.39 del texto y 31 del cuaderno de escritura.
Evaluación sumativa lectura en voz alta.
Clase 16 Esta clase queda de comodín por el Viernes Santo.
(2 horas)
Nombre de la Unidad Didáctica: Duración Aproximada: Mayo (4 semanas) Nº de horas semanales: 8 horas
“ Un mar de letras y palabras nuevas”
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 5 Presentación de la letra N: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra N dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra N.
Tarea: recorta 10 letras N/n, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con n.
Clase 6 Pintan los dibujos que comiencen con n.
(2 horas) Copian y dibujan oración con la letra en estudio.
Tarea: Completan pág. 53 del texto.
Clase 7 Presentación de los conectores: un, una, unos, unas.
(2 horas) Ejercitación pág. 54 del texto.
Tarea: Completan págs. 38 y 39 del cuaderno de escritura.
Tarea para la próxima semana: preparo mi lectura en voz alta.
Clase 8 Reconocimiento de tipo de texto: Trabajo en silueta de receta. Preparan cocadas.
(2 horas) Tarea: Completan pág. 45 del texto.
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 9 Trabajan en las págs. 35 y 36.
(2 horas) Evaluación sumativa de lectura en voz alta.
Clase 10 Presentación de la letra F: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra F dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra F. Completan pág. 55 del texto.
Tarea: recorta 10 letras F/f, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con f.
Clase 11 Pintan los dibujos que comiencen con f.
(2 horas) Copian y dibujan oración con la letra en estudio.
Tarea: Completan págs. 40 y 41 del cuaderno de escritura / Preparo mi lectura en voz alta.
Clase 12 Presentación de la letra D: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra D dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra D. Completan pág. 40 del texto.
Tarea: recorta 10 letras D/d, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con d.
Preparo mi dictado de oraciones con la letra d.
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 13 Pintan los dibujos que comiencen con d.
(2 horas) Copian y dibujan oración con la letra en estudio.
Tarea: Completan pág. 32 del cuaderno de escritura.
Evaluación sumativa de lectura en voz alta, letra f.
Clase 14 Leamos con la letra d. Texto en gran formato: lectura en eco, lectura coral.
(2 horas) Ficha de trabajo: leo y transcribo con letra manuscrita.
Clase 15 Dictado de oraciones con la letra d.
(2 horas) Trabajo con ficha de los conectores ( arts. Def. / Indef.)
Clase 16 Trabajo en CD “Abrapalabras”
(2 horas)
Nombre de la Unidad Didáctica: “Ya leo” Duración Aproximada: Junio – julio Nº de horas semanales: 8 horas
(6semanas)
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 1 Presentación de la letra H: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra H dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra H. Completan págs. 58 y 59 del texto.
Tarea: recorta 5 palabras que comiencen con H/h, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con h.
Clase 2 Pintan los dibujos que comiencen con h.
(2 horas) Copian y dibujan oración con la letra en estudio.
Tarea: Completan págs. 44 y 45 del cuaderno de escritura.
Clase 3 Presentación del afiche a través de preguntas. (Rotafolio CRA)
(2 horas) Colorean afiche.
Tarea: Completan págs. 60 y 61 del texto.
Clase 4 Trabajo en CD “Abrapalabra”
(2 horas) Tarea: Preparo mi lectura en voz alta.
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 5 Presentación de la letra B: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra B dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra B. Completan pág. 75 del texto.
Tarea: recorta 5 palabras que comiencen con B/b, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con b.
Clase 6 Evaluación sumativa de lectura en voz alta.
(2 horas) Leamos con B/b.
Transcriben oraciones con la letra en estudio.
Tarea: Completan pág. 51 del cuaderno de escritura.
Clase 7 Presentación de la letra C: método fonético gestual (combinación con vocales a, o, u), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra C dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra C. Completan pág. 56 del texto.
Tarea: recorta 5 palabras que comiencen con C/c, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con c.
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 13 Presentación de la letra J: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía de la letra en estudio.
(2 horas) Discrimación visual de la letra J dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra J. Completan pág. 76 y 77 del texto.
Tarea: recorta 5 palabras que comiencen con J/j, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con j.
Tarea: completan comprensión lectora.
Clase 14 Pintan dibujos que comiencen con J/j.
(2 horas) Completan oraciones con letra en estudio.
Clase 15 Presentación de la letra Ch: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía del dígrafo en estudio.
(2 horas) Discrimación visual del dígrafo Ch dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra Ch.
Tarea: recorta 5 palabras que comiencen con Ch/ch, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con ch.
Clase 16 Tipos de texto: El afiche. Trabajan con rotafolio. Crean afiche.
(2 horas) Tarea: Responden preguntas con respuesta completa (uso del dígrafo en estudio)
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 17 Dejar esta clase como comodín para la Feria del Libro.
(2 horas)
Clase 18 Trabajo en guía (aprendizajes claves)
(2 horas)
Clase 19 Terminan guía de aprendizaje.
(2 horas) Trabajo en CD Abrapalabras.
Clase 20 Presentación de la letra Ll: método fonético gestual (combinación con vocales), grafía del dígrafo en estudio.
(2 horas) Discrimación visual del dígrafo Ll dentro de un texto.
Caligrafía manuscrita de la letra Ll.
Tarea: recorta 5 palabras que comiencen con Ll/ll, copia según el modelo, pega recortes que comiencen con ll.
Clase Actividades
Tiempo (Bitácora)
Clase 21 Evaluación Semestral de Aprendizajes Claves de 1º Básico (fecha tentativa)
(2 horas)
Clase 22 Trabajo en tipos de texto: texto instructivo. “Hagamos títeres”, pág.81 del texto.
(2 horas)
Clase 23 Dejar esta clase como comodín para la Fiesta de la Luz.
(2 horas)
Clase 24 Trabajo en texto; págs. 82 y 83: comprensión lectora.
(2 horas)