INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTIIE

ACTIVIDAD DE FISICA ONDAS Y SONIDO

NOMBRE: __________________________________________________FECHA:___/___/___

En esta actividad, se medirán los siguientes aprendizajes:

- Descripción cualitativa del origen y propagación del sonido, de su interacción con diferentes
medios (absorción, reflexión, transmisión), de sus características básicas (altura, intensidad,
timbre) y de algunos fenómenos como el efecto Doppler.
- Aplicación de la relación entre longitud de onda, frecuencia y velocidad de propagación de
una onda.
-
I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marque la correcta. No se aceptan borrones en la respuesta final.

1. Con respecto a las ondas sonoras se afirma

que: 9. Se le asocia con el volumen de un sonido.
Esta característica se llama:
a) Son una onda electromagnética.
b) Viaja más rápido en el aire. a) Latitud.
c) Es una onda transversal. b) Amplitud.
d) Se origina a través de una vibración. c) Frecuencia.
d) Timbre.
2. Las vibraciones son:
10. Se le asocia con las notas musicales. Esta
a) Sonidos. característica se llama:
b) Oscilaciones de partículas.
c) Ondas. a) Valle.
d) Temblores. b) Amplitud.
c) Frecuencia.
3. Un ejemplo de ondas transversales puede d) Timbre.
ser:
11. Llaman por teléfono y reconozco que es
a) EL sonido. un amigo/a por su voz. Eso se llama:
b) Las olas.
c) Los campos magnéticos. a) Longitud.
d) La luz. b) Amplitud.
c) Frecuencia.
4. Las ondas pueden ser, según su origen: d) Timbre.

a) Mecánicas y electromagnéticas. 12. Un ejemplo del Efecto Doppler es:

b) Duras y blandas.
c) Estacionarias y armónicas. a) El hablar de las personas.
d) Frecuencia y período. b) El sonido de las ambulancias.
c) Las sirenas o balizas de la policía.
5. Una oscilación se asocia al movimiento de: d) Todas son correctas.

a) Un péndulo. 13. ¿Por cuál de estos elementos viaja más

b) El caminar de una persona. rápido el sonido?
c) Las gotas de agua.
d) El bote de un balón. a) Caucho.
b) Aire.
6. ¿Cuál de éstos no es un componente de c) Agua.
una onda? d) Vidrio.

a) Longitud. 14. Un tipo está bajo el agua nadando. Un

b) Frecuencia. grupo de personas anda en un bote y el
c) Amplitud. salvavidas observa la situación. De pronto,
d) Vector. una persona desde unas rocas se lanza en un
piquero al agua en una distancia intermedia
7. El sonido se refleja. Esto lo vemos en: entre los 3. ¿Quién escucha primero el
chapuzón?
a) El megáfono.
b) El eco. a) El nadador.
c) En una pared con cajas de huevos. b) La gente del bote.
d) Al hablar a través de la muralla. c) El salvavidas.
d) Los 3 lo escuchan a la vez porque
8. Para crear una pared aislada del sonido, están en la misma distancia.
debo usar como material de relleno:
15. Una aplicación de refracción de las ondas
a) Vidrio. sonoras es:
b) Ladrillo.
c) Colchón de espuma. a) El eco.
d) Madera. b) El sonido chocando con el agua.
 c) La ecografía. a) Calor.
d) Los radares. b) Energía.
c) Aire.
16. Las ondas transportan: d) Vibraciones.

II. DESARROLLO: Contesta las siguientes preguntas:

1. Nombra 2 instrumentos musicales de lámina, 2 de cuerda y 2 de cavidad:

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2. Explica el funcionamiento de un radar:

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3. Dibuja una onda, indicando sus componentes:

4. Crea un mapa conceptual sobre el sonido y sus características:

“Sólo hay un bien: el conocimiento, sólo hay un mal: la ignorancia” - Sócrates