Projeto FanzinEJA

Esse resumo aborda um projeto batizado de “FanzinEJA” e foi

criado para que os alunos da disciplina de Educação de Jovens e
Adultos do Curso de Pedagogia da Unidade Campanha/MG, dentro
da disciplina EJA, atuassem em parceria à EJA da Escola Dom
Othon Motta em Campanha/MG. Tal oficina (como projeto de
extensão e ensino) foi oferecida em 5 módulos-aula e tratou de
trazer ao alunato escolar da EJA fundamental I um trabalho de
auxílio na alfabetização icônica e imagética, bem como de torná-lo
apto a perceber-se como indivíduo que pode ser criativo,
valorizando-o ao mesmo tempo que apreende conceitos básicos da
imagem e do textual básico, pelo reconhecimento e montagem de
Fanzines – revistas manufaturadas de temáticas livres e
interdisciplinares, que funcionam como essenciais fontes plurívocas
de expressão, informação e comunicação imagético-literária, e
como quaisquer outras artes que possuem linguagem própria em
suas estruturas, refletem as condições idiossincráticas de seus
idealizadores, abordando suas condições sócio-políticas.
O projeto buscou, assim, auxiliar nas aulas de ensino-aprendizado
na EJA aos estudantes da escola, bem como aprimorar a didática
aos alunos acadêmicos do 5º período de Pedagogia, pois o contato
com alunos da EJA em sala de aula, e a possibilidade de um
trabalho prático imagético como este, promoveu um
reconhecimento e ofertou uma oficina inusitada que pôde servir
como experiência teórico-prática na disciplina, além de aplicarem o
fanzine, resultando em relatórios em grupos, como se verá na
abordagem deste reumo, ao ser apresentado.

PALAVRAS-CHAVE: Fanzines; Zines; Pedagogia; Educação de

Jovens e Adultos; EJA

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Gazy Andraus, Dr. Em Ciências da Comunicação. Professor
designado da UEMG-Campanha-MG. E-mail:
yzagandraus@gmail.com