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Colegio Michelet de México

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Kinder • Primaria • Secundaria • Preparatoria
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Plantel Secundaria
ES4-643E

GUÍA DE ESTUDIO DE MATEMÁTICAS PARA EXAMEN SEMESTRAL CORRESPONDIENTE AL

MES DE ENERO
CICLO ESCOLAR 2008-2009
PROFESOR: MARIO CORREA PACHECO

Nombre del Alumno ____________________________________________________

Apellido Paterno Apellido Materno Nombre
(s)

Grado 1° Grupo A B C

La siguiente guía es un instrumento que te permitirá preparar tu examen semestral,

es indispensable que la resuelvas y que la estudies completamente.

I.- Subraya el inciso que de la respuesta correcta a cada pregunta.

1.-Los símbolos pertenecen al sistema de numeración:

a) Romano b) Maya c) Egipcio d) Babilónico

2.- El símbolo < pertenece al sistema de numeración:

a) Romano b) Maya c) Egipcio d) Babilónico

3.- El sistema de numeración Binario utiliza la base:

a) 2 b) 10 c) 20 d) 60

4.- Una característica del sistema de numeración decimal es:

a) Base 2 b) Base 20 c) Posicional d) Base 60

5.- Nuestro sistema de numeración es de base:

a) Base 2 b) Base 10 c) Base 20 d) Base 60

II.-Anota en la tabla SI o NO según corresponda, con excepción de la última columna, en la

cual deberás escribir el valor de la base de cada sistema de numeración indicado.
Sistema de ¿Utiliza el ¿Utiliza el ¿Utiliza el ¿Es ¿Utiliza el ¿Cuál es el
numeración principio principio principio posicional? cero? valor de la
aditivo? sustractivo? multiplicativo base?
?
ROMANO
EGIPCIO
MAYA
DECIMAL
BASE 2

III.- Anota los números que faltan en las siguientes tablas.

Sistema de
numeración
Egipcio

Sistema de 8076 30138

numeración
decimal

Sistema de
numeración
Romano DCCIX MMCMLXIII
Sistema de
numeración
Decimal 399 3824

IV.- Resuelve las siguientes preguntas.

3 1
2
1.- En la siguiente recta numérica ubica los siguientes números: 4 , 4 , 1.40, 0.4,

1 1.5

2.- En la siguiente recta numérica el segmento (0, 1) está dividido en tres partes iguales.
Anota el número correspondiente al punto señalado con la flecha.

0 1
3.- Analiza detenidamente la siguiente sucesión de figuras que está formada con palillos.
Luego responde las siguientes preguntas:

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

a) ¿Cuántos palillos se necesitan para formar la figura 10 de la sucesión?

_____________

b) Si se continúa la sucesión de figuras, ¿cuántos palillos se necesitan para la figura

número 20?
_____________

c) Escribe la regla general que permite determinar el número de palillos de cualquier

figura, en función de su posición.
______________________________________________________________

Al teclear en una máquina los número 1, 2, 3, 4, 5, y así sucesivamente, los números que
aparecen en pantalla, respectivamente, son: 4, 8, 12, 16, … ¿Cuál es la regla que emplea la
máquina?
_________________________________________________________________

2
V.- Los siguientes esquemas representan lo que realiza una máquina al introducir las
posiciones de los primeros cinco términos de una sucesión, encuentra en cada caso.

1.-La regla general que permite determinar cualquier número de la sucesión, en función de su
posición.

ENTRADA MÁQUINA SALIDA

Posición
Regla general: Sucesión
1, 2, 3, 4, 5,...
3, 6, 9, 12, 15,...

2.- La regla general que permite determinar cualquier número de la sucesión, en función de su
posición.

ENTRADA MÁQUINA SALIDA

Posición Regla general: Sucesión

1, 2, 3, 4, 5,… 3, 7, 11, 15, 19,...

VI.- Escribir la regla general que permite determinar cualquier término de cada una de las
siguientes sucesiones:

1.- 2, 4, 6, 8, 10… Regla:

________________________________________________________________

2.- 5, 10, 15, 20, 25… Regla:

________________________________________________________________

3.- 3, 5, 7, 9, 11… Regla:

________________________________________________________________

4.- 6, 11, 16, 21, 26… Regla:

_______________________________________________________________

5.- 3, 6, 9, 12, 15…

Regla: _______________________________________________________________

VII.-Con base en la siguiente figura, contesta las preguntas 1, 2, 3, 4, y 5. Considera ABCD

como la figura original y A’B’C’D’ como su simétrica.

A’
A B B’
86°

D C C’ D’

p
1. ¿Qué ángulo de la figura simétrica mide 86°? - - - - - - - - - - - - - - - - - - -( )

a) A’ b) B’ c) C’ d) D’

2. ¿Cómo es el lado AD con respecto al lado A’D’? - - - - - -- - - - - - - - - - - -( )

a) paralelo b) perpendicular c) oblicuo d) diagonal

3. ¿Cómo es el segmento CC’ con respecto al eje p?- - - - - - - - - - - - - - - - -( )

a) paralelo c) perpendicular c) oblicuo d) diagonal

4. Escribe cómo es la distancia de C al eje de simetría con respecto a la distancia del eje
al punto C’.______________________________

5. ¿Cómo es la longitud del lado DC con respecto del lado C’D’?

____________________________
VIII.- Escribe en los paréntesis de la columna de la derecha el número que
corresponde al concepto correcto de la columna izquierda.

1.- Triángulo que tiene tres ejes de simetría. ( ) Cuadrado

2.- Cuadrilátero que tiene 4 ejes de simetría ( ) Equilátero

3.- Triángulo que no tiene eje de simetría ( ) Isósceles

4.- Triángulo que tiene un eje de simetría ( ) Rectángulo

5.- Cuadrilátero que tiene 2 ejes de simetría ( ) Escaleno

Traza el simétrico de la siguiente figura.

IX.- Subraya el inciso que de la respuesta correcta:

1.-Rubén recorrió en automóvil 315 Km. en 3 horas, ¿cuántos kilómetros recorrerá en 5

horas, suponiendo que la velocidad es constante?

a) 620 Km. b) 525 Km. c) 430 Km. d) 530 Km.

4
2.-Para pintar una barda, mezclé 7 litros de pintura amarilla con 16 litros de pintura azul,
pero la mezcla fue insuficiente. Si me sobraron 4 litros de pintura amarilla, ¿con cuánta
pintura azul debo mezclarla para obtener el mismo tono?

65 1
a) 7 Litros b) 9 Litros c) 9 7 Litros d) 6 Litros
3.-Un reloj se retrasa de manera uniforme 8.5 minutos cada 4 horas. Si fue puesto a la hora
exacta un lunes a las 8:00 A. M., ¿qué hora marcará el miércoles a las 8:00 A. M., de la
misma semana?

a) 6:18 A.M. b) 6:00 A.M. c) 7:00 A.M. d) 5:00 A.M.

4.- ¿Qué parte de 15000 es 2100?

a) 20 % b) 15 % c) 16 % d) 14 %

5.- En un mapa 1 cm representa 10 km. ¿Qué distancia queda representada por 5 cm?

a) 20 km b) 30 km c) 40 km d) 50 km

6.- La comparación por cociente de dos cantidades de la misma especie se le llama:

a) Proporción b) Razón c) Igualdad d) multiplicación

7.- La comparación de dos razones es una:

a) Proporción b) Razón c) Igualdad d) multiplicación

X.-Llena la siguiente tabla de acuerdo a lo que se te pide y responde las preguntas

posteriores.

Para preparar una clase de chocolate hay que comprar 4 kg de azúcar por cada 8 kg de
cacao. ¿Cuánto cacao hay que comprar para 2, 5, 10 y 25 kg de azúcar? Escriban sus
respuestas en la siguiente tabla y respondan las preguntas posteriores.

kg. de azúcar kg de cacao

2
4 8
5
10
25

1) ¿Existe un número que al multiplicarse por cualquier cantidad de kilogramos de azúcar

se obtengan los kilogramos de cacao correspondientes?_______

2) ¿Cuál es?______________

3) ¿Cuántos kilogramos de cacao se necesitan por cada kilogramo de azúcar?_________

5
4) Utiliza el factor constante para calcular los kilogramos de cacao necesarios para 7, 18,
35, 40 y 63 kilogramos de azúcar.

Azúcar Cacao

7 ________

18 ________

35 ________

40 ________

63 ________

XI.- Resuelve los siguientes problemas.

1.- Tres amigos obtienen un premio de $10,000.00 en la lotería, ¿cómo deben repartirlo si
uno de ellos aportó $30.00, el otro $25.00 y el tercero $45.00?

Datos Operaciones Resultados

2.- Cuatro amigos ganaron un premio de $50,000.00 en un sorteo y se lo repartieron

proporcionalmente a lo que cada uno aportó para la compra del boleto que costó $100.00.
Al primero le tocó $13,000.00, al segundo $20,000.00, al tercero $7,000.00 y al cuarto el
resto de los $50,000.00 ¿Cuánto aportó cada amigo para la compra del boleto?

Datos Operaciones Resultados

XII.- Encuentra las cantidades que se te piden por el método que prefieras (diagrama
de árbol o tablas)

1.- Con las cifras, 1, 2, 3, 4, 5 y 6:

a) ¿Cuántos números diferentes de tres cifras sin repetir se pueden formar?

_______________

b) De los anteriores, ¿cuántos son pares?____________

2.- ¿De cuántas maneras diferentes se pueden elegir dos personas de un grupo de tres?
__________________

3.- ¿De cuántas maneras diferentes se pueden elegir dos personas de un grupo de cuatro?
________________

6
XIII.- Convierte a número decimal las siguientes fracciones:

1
1.-) =
5

11
2.-) =
20

1
3.-) =
9

5
4.-) =
13

48
5.-) =
56

XIV.- Convierte a fracción decimal los siguientes números:

1.-) 4.32 =

2.-) 0.34 =

3.-) 3.190 =

4.-) 0.27 =

5.-) 0.0041 =

XV.- Resuelve las siguientes operaciones, llevándolas a su mínima expresión:

1 3
1.-) 4 +2 =
3 4

2 1
2.-) 1 + 3 =
5 2

1 1
3.-) 6 + 3 =
3 3

3 2
4.-) +3 =
4 7

1 1
5.-) 5 +5 =
9 3

XVI.- Resuelve los siguientes problemas

1 3
1. Marcos estudió 3 horas antes de salir a jugar. En Biología empleó 1 horas, en
2 4
4
inglés de hora y el resto lo dedicó a Matemáticas. ¿Cuántas horas estudió
5
Matemáticas?

7
2. Los alumnos de una escuela organizaron una función de cine. La quinta parte de los
boletos se quedó sin vender, dos terceras partes fueron vendidas y el resto se regaló.
¿Qué parte del total de boletos se regaló?

2
3. Una cisterna de agua está a las 7partes de su capacidad, le faltan 350 litros para
llenarse. ¿Cuál es la capacidad de la cisterna? ¿Cuál de las tres figuras siguientes
representa esa situación?

350 350
350

Figura 1 Figura 2 Figura 3

ELABORÓ
PROF. MARIO CORREA PACHECO
TITULAR DE LA ASIGNATURA