SESION 17

ELECCIÓN DE UNA BUENA PROPUESTA ECONOMICA

Javier piensa construir un corral de base circular y un cerco a su alrededor.

Para ello Javier tiene dos propuestas para hacer el corral, las cuales tendrían
los mismos materiales y acabados.

Primera propuesta Cobra S/ 40 por metro cuadrado por la construcción

Segunda propuesta
de piso, S/ 20 por metro lineal del cerco, más una
tasa fija de S/ 270 por gastos administrativos.
Cobra S/ 35 por metro cuadrado por el piso, S/ 45 por
metro lineal del cerco, más una tasa fija de S/ 550 por
gastos administrativos.

¿Cuál de las dos propuestas es la que más le conviene a Javier?

Javier va a tomar su decisión, con las siguientes actividades:

1. Completa la tabla, con los datos del enunciado.

Costo fijo por

Costo por m2 de la Costo por m del gastos
base (soles) cerco (soles) administrativos
(soles)
Primera
propuesta
Segunda
propuesta

2. Realiza algunos cálculos para comprar los costos totales que proponen las
dos propuestas, teniendo en cuenta que “r” es el radio de la base del corral,
en metros. Utilice la calculadora y aproxime al milésimo.

Longitud del Longitud

Área que se Costo total de la primera Costo total de la segunda
radio de la pista del borde
pavimentará compañía compañía
circular (metros) circular

2r 40r 2  20(2r )  270 35r 2  45(2r )  550

r r 2
6
8
10
12
14
16
18
20
3. Expresa en un mismo plano cartesiano, los costos de ambas propuestas.

4. A partir de la gráfica, responde las siguientes preguntas:

 ¿Existirá algún valor de r para el cual resulta lo mismo para las dos
propuestas? Explique.

 ¿Cuál de las dos propuestas le conviene a Javier? ¿Por qué?

APRENDEMOS

Las ideas de igualdad y armonía son algunos de los ideales de muchas

sociedades humanas que se reflejan en diversos aspectos. Variadas
situaciones relacionadas a la igualdad están conectadas con la matemática. Así
por ejemplo diferentes instituciones o empresas deben presentar anualmente
un balance, es decir un documento que refleje su situación económica. La
palabra balance es una forma de referir a equilibrio o igualdad, y en el caso de
una empresa, deben de equilibrarse los ingresos y los gastos, incluidos los
préstamos, créditos, ganancia y donaciones, impuestos inversiones etc.

Al plantear matemáticamente una situación de igualdad se puede llegar a una

ecuación. Muchas veces se piensa que las ecuaciones solo están presentes en
casos muy técnicos, no cotidianos, pero ello es un error, lo que sucede es que
algunas ecuaciones son tan simple que se resuelven mentalmente o por
ensayos.

Qué es una ecuación cuadrática con una variable

Una Ecuación cuadrática o de segundo grado con una incógnita es de la forma

ax2+bx+ c=0, donde a, b y c son números reales.

Resolver una Ecuación cuadrática o de segundo grado con una incógnita,

consiste en encontrar un número o los números reales que al colocarlos en
lugar de la incógnita satisfacen la igualdad. Estos números que satisfacen la
igualdad, de denomina el conjunto solución de la ecuación.

Puede tener una única solución real, dos soluciones reales o dos soluciones
complejas.

Asimismo, se pueden emplear métodos de resolución para las ecuaciones

cuadráticas

Método para ecuaciones de segundo grado incompletas

Las ecuaciones de segundo grado son del tipo: ax2 + bx + c = 0 con a  0.

Ecuaciones de segundo grado incompletas son aquellas en las que

o b = 0 o c = 0.

Ejemplo: 3x2 - 48 = 0 (ecuación del tipo ax2 + c = 0, b = 0)

Se despeja 3x2 = 48
Se divide por 3: x2 = 16
Se extrae la raíz cuadrada: x = - 4, x = 4
Método empleando el procedimientos de la factorización

La ecuación de segundo grado ax2 + bx + c = 0, de raíces x1 y x2, se puede

expresar de la forma:

ax2 + bx + c = a(x – x1)(x – x2)

Ejemplo: Dada la ecuación x2 - 7x + 12 = 0, al ser sus raíces 4 y 3 se verifica

que:
x2 - 7x +12 = (x - 4)(x - 3)

A continuación, vamos a ver un problema asociado al uso de la discriminante

que es otra forma de resolver un problema de segundo grado.

Ejemplo: El ancho de la base de la caja

de la figura mide tres veces de longitud
de la altura, y el largo mide 5 cm más que
el ancho. Además el área de la base es
204 dm2.

Para modelar el problema se plantea la

ecuación:

3x (3x + 5) = 204, que es igual a 9x2 +

15x – 204 = 0. Esta es una ecuación
cuadrática o de segundo grado, ya que la máxima potencia de la incógnita x es
2.

En este caso, se puede verificar que 4 es la solución, ya que al reemplazar este

valor en la ecuación se cumple la igualdad.

9x2 + 15x – 204 = 9(4)2 + 15(4) – 204

= 144 + 60 – 204
=0

Por lo tanto, la altura de la caja es 4 dm.

En este caso la ecuacion cuadratica mostrada de acuerdo a la situacion tiene
una unica solución.

La fórmula general para resolver una ecuación de segundo grado, se deduce al

completar un trinomio cuadrado perfecto en la ecuación ax2 + bc + c = 0, como
sigue:
ax2 + bx + c = 0

ax2 + bx = -c Se transpone el término independiente.

b c
x2  x Se dividen ambos miembros de la igualdad por
a a a.

 2 b b2  c b2
 x  x  2     2 Se completa el trinomio cuadrado perfecto.
 a 4a  a 4a

b 2  4ac
2
 b 
x    Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto y se
 2a  4a 2 realizan operaciones

b b 2  4ac Se extrae la raíz cuadrada de los dos

x  miembros de la igualdad.
2a 4a 2

b b 2  4ac Se despeja x.
x 
2a 2a

Discriminante de una ecuación de segundo grado.

Se denomina discriminante de una ecuación de segundo grado.

ax2 + bx + c = 0 a la expresión b2 – 4ac.
Si b2 – 4ac > 0, la ecuación tiene dos soluciones reales.
Si b2 – 4ac = 0, la ecuación tiene una única solución real.
Si b2 – 4ac < 0, la ecuación tiene dos soluciones complejas.

Ejemplo Se puede determinar el tipo de soluciones de las ecuaciones

x2 – 2x – 48 = 0, x2 – 10x + 25 = 0 y 3x2 + 4x + 4 = 0, analizando su

discriminante.

El discriminante de x2 – 2x – 48 = 0, es (-2)2 – 4(1)(-48) = 196 > 0. Por lo tanto,

esta ecuación tiene dos soluciones reales.

El discriminante de x2 – 10x + 25 = 0, es (-10)2 – 4(1)(25) = 0, así que la

ecuación tiene una única solución real.

El discriminante de 3x2 + 4x + 4 = 0 es (4)2 – 4(3)(4) = -32 < 0, luego la

ecuación tiene dos soluciones complejas.

Suma y producto de las soluciones de una ecuación de segundo grado

Si se conocen las soluciones de la ecuación ax2 + bx + c = 0, se cumple que:

b c
x1  x 2   y x1 x 2 
a a

Ejemplo El siguiente problema se soluciona planteando y resolviendo una

ecuación de segundo grado.

La figura representa la forma como varía una

colonia de bacterias en un ambiente con
escases de recursos.

a) ¿Cuál es la función cuadrática asociada a

la gráfica?
b) ¿Después de cuántas horas la colonia
deja de ser prolífica?
c) ¿Cuántas horas deben pasar para que la
colonia esté destruida?

Solución a
En la figura se observa que la función que
representa la variación de la población de
bacterias, es de la forma f ( x)  a( x  h) 2  k y V (h, k ) es el vértice de la
parábola que la representa.

Dos puntos conocidos de la gráfica son el vértice. V (h, k )  (3,5000) y el punto

(6,2000)
Reemplazando estos valores en la expresión general, se obtiene.

f ( x)  a( x  h) 2  k  2000  a(0  3) 2  5000

1000
 2000  9a  5000  a  
3
1000
Por lo tanto, f ( x)  a( x  h) 2  k  f ( x)   ( x  3) 2  5000
3
 1000 2
 f ( x)  x  2000 x  2000
3

Solución b
La población de bacterias deja de ser prolífica a partir de la tercera hora,
porque a partir de ese momento empieza a disminuir.
c) Es necesario encontrar el punto de corte de la parábola con el eje X.

1000 2
Es decir, se debe resolver la ecuación  x  2000 x  2000  0
3
Para ello se utiliza la fórmula general para resolver ecuaciones de segundo
grado. De aquí se obtiene, x1  3  15 y x 2  3  15 .
Solución c
Dadas las condiciones del problema, la respuesta que tiene sentido es
x  3  15  6,87. Esto significa que la colonia de bacterias estará destruida
aproximadamente al cabo de 6,87 horas.

ANALIZAMOS

1. En un laboratorio se estableció que la fórmula 80x2 + 1 = c representa el

crecimiento c de una población de bacterias en un tiempo x, dado en
minutos.

Solución:

Para determinar qué tiempo habrá transcurrido cuando la población de

bacterias es de 18001 individuos se resuelve la ecuación dada en la situación,
que es de la forma ax2 + c = 0, porque 80x2 + 1 = 18 001 es equivalente a 80x2
– 18 000 = 0.
Para resolver la ecuación 80x2 – 18000 = 0 se despeja la incógnita, aplicando
las propiedades de las igualdades:

80x2 – 18000 + 18000 = 18000

Se adiciona 18 000 en ambos miembros
de la igualdad.

80x2 = 18000 Se aplica la propiedad invertiva de la

adición. *

80 2 18000 Se dividen ambos miembros de la

x  igualdad por 80.
80 80

Despejando x2 y simplificando.
x 2  225

Se extra la raíz cuadrada en ambos

x   225 miembros de la igualdad.

Se obtienen las soluciones.

x  15, luego x1  15 y x2  15

Así, el tiempo transcurrido para que la población sea de 18001 bacterias es de

15 min (por lógica en el problema, no se toma la raíz negativa).
2. Cuales son las dimensiones de un mural, si se sabe que sus medidas de su
ancho es de 3 m. menos que su largo, y su área es de 18 m 2.

Solución:

Para saber las dimensiones del mural, se plantea y resuelve la ecuación

x(x-3)=18, equivalente a x2 – 3x – 18 = 0.

Para resolver la ecuación x2 – 3x – 18 = 0, se procede así:

Se factoriza el trinomio.
(x-6) (x+3) = 0
Se hallan los valores de x.
x–6=0 y x+3=0
Se descarta la respuesta negativa, según la
x=6 y x = -3 lógica del problema.

Así, las dimensiones del mural son 6 m de largo y 3 m de ancho.

3. Se calculó que cierto telescopio debe poseer un espejo parabólico, cuyo

radio x en metros satisfaga la ecuación 2x2 + 9x = 5. Para calcular el radio
del espejo, se resuelve la ecuación 2x2 + 9x = 5 que es equivalente a
2x2+9x–5=0, y es de la forma ax2 + bx + c = 0.

Solución:

Entonces:

2.(2x2 + 9x-5) = 0 Se multiplican los miembros de la igualdad por

el coeficiente de x2

Se realizan las operaciones y se organiza la

(4x)2 + 9(2x) – 10 = 0 ecuación de la forma ax2+bx+c=0

(2x + 10) (2x – 1) = 0 Se buscan dos números cuyo producto sea – 10

y su suma sea 9. Estos números son 10 y – 1.

Se resuelven las ecuaciones lineales

2x + 10 = 0 y 2x – 1 = 0 obtenidas.

1 Se descarta la respuesta negativa, según la

x y x  5 lógica del problema.
2

1
De este modo, la medida del radio del espejo parabólico de ser m.
2
4. Las soluciones de la ecuación x2 – 12x – 64 = 0 completando el trinomio
cuadrado, se obtienen así:

Solución:

x2 – 12x – 64 = 0  (x2-12x) – 64 = 0 Se agrupan los términos con x.

Se completa el trinomio cuadrado, perfecto y se

x2 – 12x + 36 = 64 + 36 adiciona el tercer término a ambos lados de la
igualdad.

Se extrae la raíz cuadrada de los dos

( x  6) 2   100 miembros de la ecuación.

x – 6 = 10 y x – 6 = -10 Se resuelven las ecuaciones.

x = 16 y x = -4 Se calcula las soluciones

En el siguiente ejemplo, el coeficiente del término correspondiente a x2 de la

ecuación es igual de 1.

5. En cierta empresa se estableció que la utilidad mensual u se obtiene a

partir de la fórmula x2 – 180x – 4000 = u, donde x es el costo de producción
en millones de soles.

Solución:

Para saber cuál es el costo de producción en el mes de enero, en el que no hay

utilidades, se resuelve la ecuación x2 – 180 x – 4000 = 0

(x2 – 180x) – 4000 = 0 Se agrupan los términos con x.

(x2 – 180x + ) = 4000 + Se busca el término que completa el trinomio

cuadrado perfecto.

(x2 – 180x + 8100) = 4000 + 8100 Se adiciona el tercer término en los dos
miembros de la ecuación.

(x-90)2 = 12 100 Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto.

Se extrae la raíz cuadrada en los dos
miembros de la ecuación.
√(𝑥 − 90)2 ± √12 100

x  90  110

x  90  110 y x  90  110 Se resuelven las ecuaciones lineales

x  200 y x  20 Se hallan las soluciones

En este caso, solo resulta válida la solución positiva, por lo tanto, el costo de
producción es de $ 200 millones de soles.
PRACTICAMOS

Contesta las preguntas 1 a 3 de acuerdo con la siguiente información.

En un conjunto habitacional se quiere construir una zona verde para la

recreación de los habitantes. El administrador, dispone de una zona rectangular
de 80 metros de largo por 60 metros de ancho. Sin embargo, se construirá un
andén de cemento que rodee la zona verde para caminar o correr con las
condiciones que se observan en la figura.

1. Según la información, el área de la zona verde en función del ancho

(x) del andén está dada por la expresión:

A. AZV x = 4x2 + 280x - 4800

B. AZV x = 4x2 - 40x + 4800

C. AZV x = 4x2 - 280x + 4800

D. AZV x = 4x2 + 40x - 4800

2. Siendo la zona verde la mitad del área disponible, el valor del ancho x
del andén de cemento es:

A. x = 10 m,
B. x = 7 m
C. x = 6 m
D. x = 8 m

3. Si el administrador del conjunto habitacional quiere colocar una reja

que rodee la zona verde la longitud de la reja en metros que necesita
debe ser:

A. 240 m
B. 224 m
C. 232 m
D. 200 m
4. Una compañía de alimentos necesita
de una caja para conservar sus
productos. La característica de la caja
es la mostrada en la figura y con un
volumen igual a 72 dm3.
Determinar las dimensiones de la caja.

A. Ancho 3dm, Largo 6dm, Alto 4dm.

B. Ancho 4dm, Largo 6dm, Alto 5dm.
C. Ancho 3dm, Largo 5dm, Alto 8dm.
D. Ancho 2dm, Largo 6dm, Alto 4dm.

5. El profesor de matemática le pide a sus estudiantes que resuelvan la

ecuación 3x2+7x-6 =0. Uno de sus estudiantes obtuvo como solución
x1=-3 y x2= 2/3; en cambio, otro de sus estudiantes dijo x 1=3 y x2= -2/3.
¿Quién tiene razón?

Contesta las preguntas 6 a 9 de acuerdo con la siguiente información

En el estudio del lanzamiento de

proyectiles o movimiento parabólico,
las funciones cuadráticas tienen un
papel fundamental, ya que permiten
describir la velocidad, la altura o el
alcance, entre otros, todo en razón al
tiempo.
Un movimiento que se asemeja al tiro
parabólico es el del lanzamiento de un
balón de baloncesto.

En cierto lanzamiento, se analizó que

la altura H, en metros, que alcanzaba la pelota en función del tiempo t, medido
en segundos, estaba dada por la función:
H(t) = -5t2 + 4t

6. El tiempo total t que el balón permaneció en el aire hasta pasar por

la canasta, se puede calcular resolviendo la ecuación:
A. -5t2 + 4t = 5, porque el balón alcanzó una altura de 5 cm.
B. -5t2 + 4t = 20, porque el balón toca la canasta a 20 m de distancia del
lanzamiento.
C. -5t2 + 4t = 0, porque es el tiempo en el cual el balón toca la canasta.
D. -5t2 + 4t = 4/5, porque el balón alcanza su altura máxima.
7. Al resolver la ecuación seleccionada en la pregunta 6 se obtiene que
el tiempo total que permaneció el balón en el aire es:
A. 2 segundos
B. 4/5 segundos
C. 10 segundos
D. 5/4 segundos

8. La altura máxima Hmáx que alcanza el balón desde el suelo hasta el

punto más alto del movimiento es:
A. 2/5 m
B. 4/5 m
C. 5/2 m
D. 8/5 m

9. La función, para un tiempo dado, que determina la velocidad vertical

del fenómeno de lanzamiento de proyectiles es Vvertical = gt. donde g =
10 m/s2 es el valor de aceleración gravitacional y “t” es el tiempo que
le toma al balón llegar al punto más alto. Por lo tanto, el valor de la
velocidad vertical del balón de baloncesto en el lanzamiento
estudiado, es:
A. Vvertical = 20 m/s2
B. Vvertical = 4 m/s2
C. Vvertical = 25 m/s2
D. Vvertical = 10 m/s2

10. Carlos calculó que la velocidad de escape de los gases en el motor de

un cohete satisface la ecuación x2 – 6x + 45 = 0. Si la ecuación tiene
soluciones reales, la cámara de combustión no sufrirá daños; pero si
las soluciones son complejas, la cámara corre el riesgo de dañarse.
¿Puede funcionar el cohete con esta velocidad de escape de los
gases?
A. Si
B. No
C. Talvez
D. V=0

11. Jairo encuentra el voltaje de un circuito eléctrico puede representarse

mediante la ecuación x2 – 2x + 10 = 0. Él sabe que si la ecuación tiene
soluciones reales, el voltaje del circuito es directo; pero si las
soluciones son números complejos; el voltaje del circuito es alterno.
¿Qué clase de voltaje tiene el circuito diseñado por Jairo?
A. No tiene voltaje
B. voltaje complejo
C. Voltaje directo
D. Voltaje alterno
12. El movimiento de cierta pelota puede expresarse mediante la función
f(x) = -5x2 + 20x +10, donde x representa el tiempo en segundos y f(x),
la altura en metros. ¿Qué altura alcanza la pelota al cabo de dos
segundos?
A. 30 m
B. 40 m
C. 20 m
D. 10 m

13. Un Granjero cercará un campo rectangular, como se muestra en la

figura, pero no será necesario cercar a lo largo del río. Si se sabe que
el perímetro que se cercará es de 3 400 m, exprese el área del campo
en función del ancho x de este.

A. A = 3400x – 2x2
B. A = 2x2 + 3400
C. A = 3400x2
D. A = x2 + 3400

Responde las preguntas del 14 al 15 de acuerdo a la siguiente situación:

14. José y Pedro son dueños de una empresa de alquiler de autos. La

utilidad en soles que ellos tienen por alquilar un auto durante un
tiempo t (en horas) está dada por: U (t )  t 2  8t .Si ellos alquilan un
auto durante 6 horas ¿Cuánto obtendrán de utilidad?
A. t > 8
B. t > 0
C. t < 8
D. t < -8

15. Determina el valor que debe tener “K” en la ecuación:

(K+2) x2+(5K+2)x+3K+1=0 para que:
a) La suma de sus raíces sea 6.
b) Una de las raíces sea nula.