ACTIVIDADES UNIDAD VII:

La Universidad Abierta para Adultos, una experiencia en

educación superior a distancia.

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos

de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a
reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un
aprendizaje duradero.

1. Elabore una tabla comparativa con los fundamentos filosóficos de la UAPA y

los fundamentos filosóficos de la educación a distancia destacando sus
semejanzas y diferencias.

Fundamentos filosóficos de la UAPA: Se fundamenta en el desarrollo de una

institución de excelencia académica preocupada por el hombre y sus realizaciones
intelectuales y materiales en condiciones de valores la cultura como un patrimonio
universal de aceptar la crítica y ejercerla responsablemente capaz de innovar,
respetuosa al orden público y las libertades del ciudadano. Esto en marco de un
espíritu institucional democrático y participativo, como es la idea de la sociedad
dominicana y de una acción de eficiencia y honestidad en la realización de uso
objetivo.

Fundamentos filosóficos de la educación a distancia: Se sustenta en el derecho

universal a la educación y a la educación permanentemente para todas las personas,
en la formación de gentes capaces de desenvolverse en la sociedad, en los principios
fundamentales de democratización de la enseñanza y de la generación de igualdad de
oportunidades de estudio para todas las personas, superando las limitaciones sociales
o física que le impiden el acceso a la educación.

Diferencias: En valorar la cultura como un patrimonio universal.

Semejanzas: En que Buscan como objetivos dar educación a una población

mayormente adulta.

2. Identifique los elementos asumidos por la UAPA para elaborar su concepción

de educación a distancia.
a) El aprendizaje independiente: En este caso el alumno o participante es
responsable de su propio aprendizaje y es el que controla su tiempo de estudio y todos
los elementos necesarios para poder obtener un aprendizaje.

b) Comunicación multi - direccional: Es una comunicación de varias vías, que se

da entre el facilitador y el alumno, ya sea presencial, por teléfono, correo etc.

b) Flexibilidad: Los servicios y programas se organizan y ofrecen atendiendo a las

necesidades de la población, superando las limitaciones de espacio y tiempo.

c) Medios didácticos y tecnológicos: La universidad pone en mano de estudiantes y

facilitadores materiales de calidad que mejoran el proceso de enseñanza y
aprendizaje, como la biblioteca, el uso del Internet etc.

d) Metodología de aprendizaje activa y participativa: En este caso el alumno es el

principal actor del proceso de docencia y el que decide sobre su propio aprendizaje. El
proceso se lleva a cabo por la búsqueda de métodos y estrategia del participante.

3. Establezca las semejanzas y diferencias entre las sub modalidades

Semipresencial y No Presencial virtual.

Sub modalidad semipresencial y no presencial: Esta clasificación se ha

asumido con la finalidad de destacar el grado de presencialidad de alumno en
la UAPA

No presencial virtual: se organiza el proceso de enseñanza y aprendizaje con

un mínimo o ninguna presencialidad del participante en los recintos
universitario.

Los encuentros presenciales se realizan exclusivamente para la evaluación de

los aprendizajes

No presencial virtual: esta modalidad educativa se realiza a través de un

entorno virtual de aprendizaje. Medios tecnológicos, material impreso.

La semipresencial implica en su denominación una forma de enfatizar el

componente de la relación presencial frecuente entre facilitadores y
participante. En la UAPA estos encuentro se llevan a cabo una vez por
semana.

Esta su modalidad en el plano de diseño instrucciones organización y

utilización de medios didácticos responden a los mismo criterios establecidos
en la modalidad no presencial.
 La diferencia una forma de la otra, es la mayor frecuencia de los encuentros
presenciales y la otra educación a distancia

4. Establezca las diferencias entre el participante de la UAPA y el estudiante de una

universidad tradicional del país.

El participante de la UAPA, es una persona adulta, que va desde los 18 años

hasta edad muy avanzada. Predomina el bachiller recién salido de la educación
media, adulto que tienen muchos años que concluyeron estos estudios, hasta
personas con maestrías que quieren realizar otra carrera por interés personal o por
requerimiento laboral.

Es un adulto que comparte su responsabilidad del hogar y su responsabilidad

laboral con su formación académica.

En consecuencia, el participante de la UAPA es concebido como un sujeto activo,

contractivo y motivado a aprender. Es el centro de todo el proceso. Es un adulto
responsable y con control de su propio aprendizaje.

5. Identifique y describa brevemente los distintos criterios de evaluación que se

aplican en la UAPA.

Criterio de evaluación:

La UAPA para asegura que el proceso de evaluación de los aprendizaje se realice con
la necesaria objetividad, confiabilidad y validez tiene definidos criterios e indicadores
de evolución los mismo permiten obtener informaciones confiables sobre los niveles de
logro de la competencia alcanzada por los participantes.

Criterios

Producción oral 10%: esto implica exposiciones presenciales y virtuales, actividades

de interaccione sincrónica y actividades asincrónicas.

Producción escrita 15%: ensayos, trabajos, cuestionario, y ejercicio, diario, mapas e

investigación

Actividades practica proyecciones 15%

Practica laboratorio, realizado por los participantes y internet externo

Pruebas escrita 50% actividad de respuesta breve y completamiento. Respuesta

alternativa, verdadera o falsa, apartamiento y ordenamiento

Actitudes y valores 1%
Calidad: compromiso con la realización de las tareas ajustada halos estándares de
eficiencia

Ética: compromiso moral en su acción

Cooperación propicia: el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de

aprovechamiento.

Responsabilidad: cumplir con sus deberes como participante

Solidaridad: comparte con sus compañeros, es generoso, promueve acción para

motivar y conducir a metas comunes, escucha atentamente halos demás

Pluralismo: respeto la diversidad ética, ideología, religión y género. Valora las

expresión y discusión de la ideas.