Esquema La Novela

I.E.
SANTOS ANGELES CUSTODIOS - 2018
LISTADO DE TEXTOS ESPECIFICOS POR PROFESOR

Profesor(a) PINTO HERRERA JAIRO MANUEL
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia ÁREA HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMAS EXTRANJEROS
430 Calidad del Trabajo (NEE): Incumple con los trabajos asignados.
431 Trabajando con otros (NEE): Se le dificulta compartir y apoyar el esfuerzo de
otros.Frecuentemente no es aceptado en el grupo.
432 Participación (NEE): Nula participación en clase.
433 Manejo del Tiempo (NEE): Incumple con las actividades asignadas en la fecha
establecida.
434 Actitud (NEE): A menudo tiene una actitud de resistencia hacia el trabajo.
435 Resolución de Problemas (NEE): Carece de iniciativa para resolver problemas que se le
presentan.
436 Esfuerzo (NEE): El trabajo y relación con el otro refleja falta de esfuerzo y motivación.
437 Preparación (NEE): Incumple con el material necesario para trabajar, o no se dispone
para éste.
630 Calidad del Trabajo (NEE): Presenta trabajo que ocasionalmente, necesita ser
comprobado o volver a elaborar.
631 Trabajando con otros (NEE): A veces comparte y apoya el esfuerzo de otros, sin
embargo requiere integrarse mejor al grupo
632 Participación (NEE): Algunas veces participa en clase.
634 Manejo del Tiempo (NEE): Requiere de apoyo para cumplir con las actividades en la
fecha establecida.
635 Actitud (NEE): Intenta mejorar su actitud hacia el trabajo.
636 Resolución de Problemas (NEE): Requiere de apoyo para dar soluciones a los
problemas o situaciones que se le presentan.
637 Esfuerzo (NEE):Con apoyo su trabajo y relaciones reflejan esfuerzo y motivación.
730 Calidad del Trabajo (NEE): Presenta los trabajos faltándole algunos parámetros.
731 Trabajando con otros (NEE): Usualmente comparte y apoya el esfuerzo de otros en el
grupo
732 Participación (NEE): Con frecuencia Participa en clase.
733 Manejo del Tiempo (NEE): Intenta organizar mejor el tiempo para cumplir con las
actividades.
734 Actitud (NEE): Tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
735 Resolución de Problemas (NEE): Intenta soluciones a los problemas o situaciones que
se le presentan.
736 Esfuerzo (NEE):Se esfuerza para cumplir con sus trabajos y relaciones interpersonales.
737 Preparación (NEE): Presenta el material necesario a clase y con alguna frecuencia se
dispone para realizar el trabajo solicitado.
830 Calidad del Trabajo (NEE): Presenta trabajo siguiendo los parámetros.
831 Trabajando con otros (NEE): Comparte y apoya el esfuerzo de otros.
832 Participación (NEE): Por lo general, participa en clase.
833 Manejo del Tiempo (NEE): Tiene dominio en la organización del durante las
actividades y para su cumplimiento.
834 Actitud (NEE): Tiene una actitud asertiva hacia el trabajo individual y con otros.
835 Resolución de Problemas (NEE): Da soluciones a los problemas o situaciones que se le
presentan.
836 Esfuerzo (NEE):Refleja motivación cuando trabaja e interactúa con otros.
837 Preparación (NEE): Presenta el material necesario a clase y se dispone a realizar el
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia INGLES
401 Se le recomienda realizar actividades de práctica de saludos, despedidas y el
vocabulario del aula
403 Debe apropiarse del vocabulario necesario de su entorno para reconocerlo y describirlo
en actividades en contextos reales.
404 Es necesario apropiarse del vocabulario básico de lo que le gusta para reconocerlo y
describirlo en actividades en contextos reales tanto del presente como del pasado.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Reconoce el vocabulario referido al salón de clase.
603 Identifica cómo llegar de un lugar a otro en la ciudad,
604 Reconoce actividades que están sucediendo al momento de hablar.
605 Reconoce vocabulario relacionado con direcciones.
606 Identifica los objetos propios y de los demás.
607 Identifica situaciones y eventos del pasado de su propia vida y la de sus compañeros.
608 Conoce el vocabulario propio para hablar de lo que le gusta y lo que no le gusta
fecha establecida.
701 Reconoce y utiliza el vocabulario referido al salón de clase y palabras para saludar y
despedirse.
despedirse.
703 Interactúa con sus compañeros al presentar sus gustos e interesarse por los de los
demás.
704 Expresa las habilidades y los talentos propios y de otras personas.
705 Comunica acciones que están siendo realizadas en el momento.
706 Hace descripciones de la ubicación de personas, lugares y objetos.
707 Utiliza en situaciones comunicativas palabras relacionadas con fechas y horarios.
demás.
709 Elabora escritos cortos con coherencia y cohesión sobre eventos del pasado.
710 Expresa sus gustos, preferencias e intereses en la construcción de textos orales y
escritos.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Se interesa por comunicarse y argumentar utilizando el vocabulario referido al salón de
clase, palabras para saludar y despedirse además, reconoce las preguntas de
información básicas relacionadas con su familia y su vida personal.
803 Interactúa con sus compañeras al presentar sus gustos e intereses tanto del momento
como acontecimientos previos, expresándose con cortesía en actos comunicativos.
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
Listado de textos genéricos
101 Se muestra independiente para actuar
102 Muestra confianza en si mismo(a)
103 Es capaz de decidir por si mismo(a)
104 Le gusta aportar sus conocimientos al grupo
105 Se integra fácilmente a las actividades y al grupo
106 Expresa sus ideas sin temor
107 Respeta las ideas de sus compañeros
108 Trata cortésmente a los demás
109 Hace amistades fácilmente
110 Se comporta normalmente
111 Cumplió con las normas del Manual de Convivencia
112 Se le dificulata cumplir con las normas del Manual de Convivencia
113 Le gusta asumir responsabilidades
114 Reconoce sus errores y trata de enmendarlos
115 Acepta recomendaciones y las pone en práctica
116 Hace bien y responsablemente sus trabajos en equipo
117 Es capaz de compartir experiencias y materiales
118 Es independiente para realizar sus labores
119 Muestra originalidad y creatividad en sus labores
120 Sigue instrucciones con facilidad
121 Sus respuestas son lógicas
122 Tiene buena capacidad de concentración
123 Es organizado en sus quehaceres
124 Memoriza fácilmente y hace buen uso de la memoria
125 Analiza y razona adecuadamente
126 Capta con facilidad lo que se le explica
127 Sabe relacionar la teoria con la práctica
128 Hace preguntas o las responde de manera clara y precisa
129 Hace cuestionamientos y sugerencias acertadas
130 Identifica ideas o personajes principales y secundarios
131 Puede interpretar una regla
132 Es capaz de resumir, en forma oral o escrita, un tema visto
133 Realiza sus exposiciones o demostraciones correctamente
134 Refleja una buena inteligencia y la sabe aprovechar
135 Participa en clase y manifiesta interes por ella
136 Normalmente es atento a las observaciones
137 Sabe utilizar la biblioteca en sus trabajos de consulta
138 Sabe aprovechar los recursos
139 Muestra responsabilidad en el cumplimiento de sus obligaciones
140 Es cumplido en la presentacion de trabajos, tareas, etc.
141 Aprovecha bien el tiempo y el trabajo de clase
142 Trabaja en grupo muy bien y trata de ayudar a los demás
143 Su influencia sobre el grupo es muy positiva
144 Se destaca por su actividad y colaboración
145 Sobresale por su ingenio, recursividad e imaginación
146 La presentación de sus trabajos y cuadernos es impecable
147 Intelectualmente no tiene problemas
148 Aprende con facilidad
149 Realización de tareas, talleres y demas actividades en grupo e individuales de forma eficiente y
responsable.
Fecha 11/6/2018
150 Utilización de un lenguaje adecuado y de respeto con sus compañeras y profesores.
151 Demuestra habilidad para resolver operaciones
152 Demuestra tener un pensamiento ágil
153 Saca conclusiones despues de una observación
154 Muestra gran capacidad de observación
155 Demuestra tener capacidad de análisis
156 Demuestra tener capacidad de síntesis
157 Es capaz de repetir lo que ha escuchado
158 Puede explicar el por que de muchas cosas
159 Es capaz de criticar una situacion determinada
160 Pregunta frecuentemente con el ánimo de aprender
161 Analiza las situaciones que se le plantean
162 Es capaz de sacar conclusiones sobre lo aprendido
163 Es constante y se esfuerza por hacer las cosas bien
164 Trata de solucionar los problemas que se le presentan
165 Realiza ejercicios de aplicacion de los temas vistos
166 Trabaja bien individualmente (estudia, lleva notas, etc.)
167 Esta progresando en su rendimiento academico
168 Se esfuerza por entender y exige explicaciones claras
169 Tiene buenos conocimientos y los aplica
170 Alcanzo los logros previstos
171 Tiene excelente capacidad intelectual
172 Sabe, aplica las reglas y trabaja con entusiasmo
173 Por su propia cuenta profundiza e investiga en los temas vistos
174 Practica y se esfuerza por ampliar sus conocimientos
175 Es solidario con sus compañeros
176 Acata con agrado las sugerencias que se le hacen
177 Es amable y cortes con sus superiores y compañeros
178 Es prudente y respetuoso con los demas
179 Responde efectivamente por sus tareas y trabajos.
180 Se muestra retraído
181 Le disgusta trabajar en grupo
182 Muestra demasiada pasividad
183 Se enoja con mucha facilidad
184 En ocasiones se muestra agresivo
185 Tiene dificultad para expresar sus ideas frente a los demás
186 A veces es inoportuno para hablar
187 Busca notoriedad interrumpiendo frecuentemente a los demás
188 Trabaja en grupo mas para distraerse que para aprender
189 Con su indisciplina se perjudica y perjudica al grupo
190 No acepta recomendaciones y sigue igual que antes
191 Se burla de los demás con frecuencia
192 Depende mucho de los demás para realizar sus labores
193 Tiene dificultad para seguir instrucciones
194 A veces sus respuestas no son lógicas
195 Muestra desatención con mucha frecuencia
196 Se desconcentra fácilmente
197 Presenta dificultad para memorizar
198 Contesta sin pensar lo suficiente
199 Tiene capacidad, pero su rendimiento está muy por debajo de ella
Fecha 11/6/2018
200 Es incumplido en la presentación de trabajos, tareas, etc.
201 Su inasistencia a clase es frecuente
202 Su participación en clase es muy escasa
203 Sus problemas personales están afectando su rendimiento
204 Su deficiente forma de leer le impide mejorar su rendimiento
205 Su redacción es muy elemental. no es adecuada para su nivel
206 Su letra es ilegible
207 Copia de otros lo que debería hacer por sí mismo(a)
208 Reduce sus trabajos de consulta a importunar a los profesores
209 Pregunta por preguntar
210 A veces no trae los materiales necesarios para trabajar
211 Tiene dificultades para retener información
212 Requiere muchas explicaciones para poder captar las ideas
213 Muestra poco espíritu de observacion
214 Su capacidad de análisis es escasa
215 Presta atención a la clase pero no se preocupa por estudiar
216 No estudia lo suficiente para las lecciones
217 No trabaja lo suficiente en el cuaderno
218 En sus evaluaciones no demuestra lo aprendido
219 Esta desmejorando en su rendimiento académico
220 No quiere esforzarse para mejorar su rendimiento
221 FUE PROMOVIDA AL GRADO SIGUIENTE DESPUES DE LAS ACTIVIDADES DE APOYO
222 Firma contrato de convivencia
223 Se le dificulta adaptarse al manual de convivencia
224 Reincide en el incumplimiento de muchas normas del manual de convivencia
225 Ha hecho fraude en algunas evaluaciones
226 Ha alterado planillas de seguimiento
227 Falta al respeto a los demas
228 Presenta comportamientos agresivos
229 Agrede verbalmente a sus compañeros
230 Agrede verbalmente a sus superiores
231 Agrede verbalmente a los miembros de la comunidad educativa
232 Agrede físicamente a sus compañeros
233 Agrede físicamente a sus superiores
234 Agrede físicamente a los miembros de la comunidad
235 Participa en peleas
236 Porta armas dentro del establecimiento
237 Trafica con armas dentro del establecimiento
238 Trae a la institución elementos explosivos
239 Atenta contra la propiedad privada
240 Miente para evadir responsabilidades
241 Es suspendido por uno o dos dias de las actividades académicas
242 Es suspendido por tres o mas dias de las actividades académicas
243 Es suspendido de las actividades extracurriculares
244 Es líder negativo
245 Propicia desordenes en los actos de comunidad
246 Pierde y hace perder el tiempo a sus compañeros
247 Arroja objetos con ánimo de fomentar el desorden
248 Maltrata enseres y bienes de la institución
249 Le falta sentido de pertenencia con la institución
Fecha 11/6/2018
250 Consume licor dentro del establecimiento
251 Se droga dentro del establecimiento
252 Trafica con droga dentro del establecimiento
253 Se presenta alicorado o embriagado al establecimiento
254 Emplea sobrenombres al referirse a los demás
255 Frecuentemente utiliza vocabulario soez
256 Emplea con frecuencia chistes de mal gusto
257 Es impuntual a clase y actividades de la institución
258 Presenta inasistencia a las labores académicas
259 Se ausenta de clase y de otras actividades sin autorización
260 Interrumpe las clases sin motivos justificados
261 Permanece en el aula en horas de descanso
262 Frecuenta la sala de profesores sin justificacion
263 Utiliza maquillaje inadecuado con el uniforme
264 Utiliza accesorios inadecuados con el uniforme
265 Frecuentemente trae el uniforme incompleto o descuidado
266 Asiste a heladerias o bares con el uniforme de la institución
267 Su presentación personal es inadecuada
268 Utiliza modales incorrectos
269 Juega de manos en forma irrespetuosa
270 Fuma dentro del establecimiento
271 Come dentro del aula de clase
272 Realiza actividades diferentes a las asignadas
273 Frecuentemente se ausenta del salón de clase
274 Ha mejorado su comportamiento
275 Cumple normalmente con el manual de convivencia
276 Cumple cabalmente con el manual de convivencia
277 Debe controlar sus impulsos
278 Tiene capacidad, pero debe practicar y realizar más ejercicios
279 Pierde el tiempo cuando debería trabajar
280 FUE PROMOVIDA
281 Debe mejorar su presentación personal
282 Debe mejorar su puntualidad para presentarse a clase
283 Se niega a salir al tablero. es su deber hacerlo
284 Debe estudiar mas en su casa si quiere superarse
285 Debe mejorar la presentación de sus trabajos
286 Debe hacer personalmente sus trabajos
287 Debe justificar por escrito su inasistencia a clase
288 Debe cambiar inmediatamente de actitud
289 Debe utilizar un vocabulario adecuado
290 Debe mejorar el cumplimiento del manual de convivencia
291 DEBE PRESENTARSE AL DOCENTE DEL ÁREA O ÁREAS REPROBADAS PARA RECIBIR
LAS ACTIVIDADES Y/O PLANES DE APOYO
292 Propicia desordenes en los actos civicos y culturales
293 Es importante que demuestres y sientas que tu institución te pertenece y la cuidas.
294 Se le recomienda elaborar frases para motivar la práctica de normas de comportamiento como
pasajero.
295 Debe mostrar más interés en la participación de las fiestas tradicionales.
296 Debe interactuar con los demás en la interpretación de roles.
297 Debe inculcarse en los niños el valor y respeto por los medios de comunicación y transpote.
Fecha 11/6/2018
298 Debe esforzarse por seguir los consejos dados en el hogar.
299 Debe valorar los éxitos de sus compañeras.
300 Debe imitar roles familiares.
301 Aun tiene logros pendientes de años anteriores. No ha aprobado o no se ha presentado a las
oportunidades que la Institución le ha brindado
302 Se recomienda presentarse a la ultima oportunidad que la Institución brinda, para recuperar
logros pendientes de años anteriores, que será del 25 al 29 de octubre de 2010
303 Se recomienda que sus padres o acudientes se vinculen más con el estudiante
304 PROMOVIDA AL GRADO SIGUIENTE DESPUÉS DE LAS ACTIVIDADES DE APOYO
305 Se recomienda el acompañamiento de sus padres o acudientes en el proceso de formación
306 Se recomienda más exigencia de su familia
307 Se le recomienda no usar tantos adornos
308 Se le recomienda buscar ayuda para que pueda superar sus deficiencias en esta materia
309 Se le recomienda buscar ayuda para que pueda solucionar sus problemas personales
310 Se le recomienda no perder tanto tiempo
311 Se le recomienda llevar el cabello corto y parejo
312 Se le aconseja esforzarse un poco mas para que pueda alcanzar la excelencia
313 PROMOVIDO AL GRADO SIGUIENTE POR EL COMITÉ DE EVALUACION Y PROMOCION
DESPUES DE LAS ACTIVIDADES DE APOYO
314 Se le aconseja cambiar de establecimiento
315 ES PROMOVIDA AL GRADO SIGUIENTE
316 Estrategia: citación de los padres o acudientes con carácter de urgencia
317 Estrategia: concretar reuniones entre sus familiares y comisaría de flía.
318 Estrategia: aplicación de los correctivos contemplados en el manual de convivencia
319 Estrategia: remitir su problemática al consejo académico
320 Estrategia: remitir su problemática al consejo directivo
321 Estrategia: enviar su caso a coordinación
322 Estrategia: recibir orientación del asesor sicológico
323 Estrategia: participar en la realización de exposciciones en clase
324 Estrategia: participar en la realización de talleres
325 Estrategia: participar en la realización de concursos
326 Estrategia: participar en mesas redondas, foros y conferencias
327 Estrategia: participar en la realización de video foros
328 Estrategia: realizar pruebas con cuaderno abierto
329 Estrategia: realizar trabajos de investigación
330 REPRUEBA EL GRADO
331 Se destacó por su desempeño académico y comportamiento.
332 Sobresalió en la obtencion de los logros
333 Por su buen desempeño, felicitaciones. siga así
334 Se destaca por su colaboración
335 Se destaca por su liderazgo en el grupo
336 Presentación oportuna de los trabajos asignados
337 Obtuvo algunos logros pero con mucha dificultad
338 No fue evaluado (a) en este período
339 Cursó y aprobó la materia en años anteriores
340 Alcanzó rendimiento básico después de presentadas y aprobadas las actividades de apoyo del
área/asignatura
341 Aunque presenta las actividades de apoyo, su rendimiento se mantiene por debajo de los
criterios de evaluación de desempeño básico.
342 Incumple en la presentación de las actividades de apoyo, por lo cual mantiene su rendimiento
bajo.
Fecha 11/6/2018
343 Propicia desordenes en los actos civicos y culturales . No atendiendo el llamado de la
profesora.
344 Demostración de independencia para actuar y desarrollar sus actividades.
345 Respeta las ideas de sus compañeras y los apoya cuando tienen una dificultad.
346 Reconocimiento de mantener una buena disciplina en el aula de clase.
347 Acepta con agrado las recomendaciones que se le hacen y las pone en practica.
348 Demostración, originalidad y creatividad en el desarrollo de sus trabajos
349 Realización y continuidad en el desarrollo de las tareas y entrega oportuna de ellas a su
profesora.
350 Cumplimiento en el horario de entrada y salida de la institución.
351 Presenta oportunamente excusas a la profesora cuando se le presenta algun inconveniente en
la asistencia a clase.
352 Cumplimiento en la presentación adecuada del uniforme para asistir a la institución.
353 Demostración de responsabilidad en el cumplimiento de sus obligaciones.
354 Aprovechamiento del tiempo y el desarrollo de las actividades en clase.
355 Presentacion de sus trabajos y cuadernos a su profesora en forma impecable.
356 Realización de tareas, talleres y demás actividades en grupo e individuales de forma eficiente y
responsable.
357 Realización de actividades de repaso de los logros vistos en la casa.
358 No asiste a la Institución el dia que hay actividades culturales.
359 No hace el aseo del salon el dia que le corresponde
360 Se sugiere acompañamiento y compromiso del padre de familia o acudiente durante el
desarrollo de las actividades de apoyo dirigidas
361 Se sugiere realizar seguimiento permanente a la estudiante sobre las actividades de apoyo que
le fueron asignadas
362 Aprovecha tus buenas capacidades para que logres un mejor rendimiento académico.
363 Se le recomienda al padre de familia o acudiente mantener permanente comunicación con el
docente; utilizando el cuaderno de comunicaciones y solicitando cita.
364 Se le recomienda al padre de familia o acudiente estar pendiente que las estudiantes traigan
los implementos escolares necesarios.
365 Se le recomienda al padre de familia o acudiente leer, revisar y firmar las evaluaciones o
notificaciones dadas por el el docente a la estudiante.
366 Presenta dificultad para reconocer la importancia de la familia en la sociedad.
367 En algunas oportunidades presenta dificultad para respetar y cumplir de manera consciente y
libre las normas que se establecen para la realización de las actividades familiares y escolares.
368 Se le dificulta comprender la importancia de los medios de transporte y de comunicación en la
sociedad.
369 Se le dificulta Vivenciar con alegría las fiestas tradicionales.
370 Se le dificulta interactuar con los demás al representar diferentes roles.
371 Se le dificulta interpretar positivamente las opiniones que con frecuencia le dan en el hogar.
372 Se le dificulta reconocer y valorar los éxitos de los demás.
373 Se le dificulta imitar roles familiares.
374 Algunas veces le cuesta reconocer y aceptar las diferencias entre las personas
375 Pocas veces, expresa los sentimientos de manera libre y espontánea a través de narraciones,
dibujos y en el juego de roles.
376 Se le dificulta reconocer cuando comete una falta y proponer alternativas para enmendarla.
377 Muestra poco cuidado con sus pertenencias y con la de sus compañeras.
378 Se le dificulta asumir una actitud de respeto frente a los simbolos patrios.
379 Se le dificulta manifestar una actitud adecuada en actos comunitarios y de reflexión.
380 Se le dificulta conocer y valorar su entorno familiar.
381 Se le dificulta responder por sus decisiones y actos.
382 Procura mantener buenas relaciones con tus compañeros.
Fecha 11/6/2018
383 Debe mostrar más cuidado con sus pertenencias y la de sus compañeros.
384 Debe asumir una actitud de respeto frente a los simbolos patrios.
385 Debe cambiar su actitud en los actos comunitarios y de reflexión.
386 Por su excelencia académica es galardonado (a) en cuadro de honor
387 Por su bajo rendimiento académico estudiante y acudiente deben firmar contrato académico.
388 La comisión de evaluación y promoción promueve anticipadamente al grado siguiente al
estudiante, por observar el cumplimiento de todos los requisitos dispuestos en el SIEE.
389 Inicia con compromiso Pedagógico - Académico.
390 Sus padres o acudiente legal, asisten regularmente a las reuniones y citaciones que se les
convoca.
391 Sus padres o acudiente legal, asisten sólo en ocasiones a las reuniones y citaciones que se les
convoca.
392 Sus padres o acudiente legal, con frecuencia incumplen con su asistencia a las reuniones y
citaciones que se les convoca.
393 No ha sido promovido por no cumplir con alguno de los Criterios de Promoción Regular
numerales 1.3 y 1.2. del Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes V.3/2017:
asistencia del 75% mínimo.
numerales 1.3 y 1.2. del Sistema Institucional de Evaluación de estudiantes V.3/2017: niveles
de desempeño de mínimo Básico.
395 No ha sido promovido por no cumplir con alguno de los Criterios de Promoción Regular para
estudiantes con NEE numerales 1.3 y 1.2. del Sistema Institucional de Evaluación de
Estudiantes V.3/2017: niveles de desempeño Básico.
Estudiantes V.3/2017: cumplimiento de requisitos de apoyo psicopedagógico.
estudiantes con Necesidades Educativas especiales numerales 1.3 y 1.2. del Sistema
Institucional de Evaluación de Estudiantes V.3/2017: asistencia del 75% minimo.
398 No evaluado
I.E. SANTOS ANGELES CUSTODIOS - 2018

Profesor(a) MARTINEZ MENA MILTON DE JESUS
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA, GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA.)
401 Se le sugiere Redactar de manera aislada el concepto de espacio geográfico
402 Debe Definir el concepto de Terra
403 Debe Citar el concepto de actividad económica
404 Se le recomienda Participar en debates y discusiones académicas
405 Se le recomienda Escribir que es el concepto de civilización
406 Se le sugiere Definir que es civilización Precolombina
407 Se le recomienda comprender el concepto de ubicación.- espacio.
408 Debe Participar en las actividades de clase
409 Se le recomienda Nombrar que son manifestaciones culturales y sociales de una
sociedad
410 Debe Identificar aspectos generales de las ciencias sociales
411 - Debe Citar formas de expresión para comunicar ideas
412 Se le sugiere Participar en discusiones y debates académicos
413 Debe identificar las diferentes regiones donde se desarrollaron las comunidades
indígenas de Colombia
414 Se le recomienda estudiar e investigar más sobre, el desarrollo de las comunidades
indígenas colombianas
415 Se le recomienda mantener su cuaderno a día, con las actividades trabajadas en el
periodo que sirve de completo.
establecida.
presentan.
para éste.
601 - Identifica características geográficas del continente americano.
602 - Identifica las características principales de la formación de la tierra.
603 - Identifica los factores, etapas y sistemas económicos
604 - Asocia la reflexión de situaciones problemas en su quehacer cotidiano
605 - Ubica las civilizaciones de la Antigüedad en el tiempo y espacio
606 - Ubica las civilizaciones precolombinas en el tiempo y espacio
607 - Recolecta y organiza información de los textos estudiados
608 - Realiza las actividades propuestas con autonomía y calidad
609 - Expresa las características de la organización social de los primeros seres humanos
610 - Explica las características de las disciplinas que conforman las Ciencias Sociales
611 - Elabora cuestionamientos a cerca de los procesos estudiados
612 - Expresa argumentos frente a los temas de discusión
613 - Identifica las diferentes regiones donde se desarrollaron las comunidades indígenas
de Colombia
614 - Redacta hipótesis en un proceso socia
fecha establecida.
701 - Describe de manera clara y organizada la organización política, social, cultual,
ambiental de las culturas que se asentaron en América.
702 - Analiza de manera clara y eficaz características físicas del planeta tierra
703 - Compara con coherencia y fluidez los sistemas de producción en diferentes culturas y
periodos históricos.
704 - Reconoce de manera adecuada y oportuna recursos tecnológicos que ayudan a evitar
el deterioro del medio ambiente
705 - Caracteriza la organización geográfica, histórica social de las civilizaciones antiguas
706 - Contrasta el sistema social, político y económico entre las civilizaciones
precolombinas
707 - Compara la ubicación, la organización de las culturas estudiadas
708 - Comparo concepciones de las civilizaciones antiguas con las del presente
709 - Diferencia las semejanzas y diferencias ente las sociedades
710 - Analiza el objeto de estudio de la Historia, su método y las fuentes que utiliza
711 - Categoriza la información acerca de los fenómenos sociales
712 - Recopila formas de cambiar situaciones que afectan a mi comunidad
713 - Contrasta las semejanzas y diferencias culturales entre las comunidades indígenas,
Afro y ROM de Colombia y América
714 - Compara las semejanzas y diferencias en las ideas que legitiman las diferentes
culturas indígenas colombianas.
718 - Recolecta y analiza la información obtenida sobre los diferentes pueblos que tuvieron
su incidencia en el territorio colombiano teniendo en cuenta causas y consecuencias
719 - Analiza posibilidades y evalúa consecuencias frente a la toma de decisiones.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 - Analiza de manera convincente y organizada diferentes culturas con la sociedad
actual y propone explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro
802 - Contrasta de manera adecuada y oportuna características particulares del planeta
tierra y los fenómenos naturales que permiten que sea un planeta con vida.
803 - Analiza de manera crítica y transformadora la importancia que tiene para la
humanidad el desarrollo económico sostenible.
804 - Orienta de manera clara y eficaz mis acciones haca el cuidado y la preservación del
medio ambiente y actúo de acuerdo con ellas
805 - Emite juicios críticos y transformadores de las diferencias y semejanzas en todos los
ámbitos entre las civilizaciones antiguas Argumenta con soporte teórico
806 - suficiente diferencias y semejanzas entre las civilizaciones entre las civilizaciones
precolombinas y la sociedad colombiana actual
807 - Analiza de manera adecuada diversos aspectos que forman parte de los fenómenos
sociales, políticos y culturales de las civilizaciones Antiguas y precolombinas
808 - Asumo de manera ética, crítica una posición frente a las actuaciones de los pueblos
809 - Evalúa de manera adecuada y acertada manifestaciones culturales y sociales entre
diversas culturas de distintas épocas
810 - Diferencia de manera adecuada el origen y las disciplinas que comprenden las
Ciencias sociales.
811 - Formula con profundidad cuestionamientos a cerca de los procesos estudiados
812 - Contrasta con profundidad diferencias y semejanzas en las concepciones culturales
de diferentes pueblos.
813 - Argumenta con soporte teórico suficiente y es capaz de hacer ajustes o correcciones
sobre los elementos de la diversidad indígena en Colombia
814 - Argumenta con soporte teórico suficiente las ideas, los elementos económicos,
políticos, jurídicos y sociales que sirven como ejes para la organización de los pueblos
815 - Argumenta de manera ética, critica y transformadora que los fenómenos estudiados
pueden analizarse desde distintos puntos de vista
816 Argumenta de manera clara los procesos por los cuales han pasado las diferentes
culturas indígenas colombianas, en su proceso de trasformación, y hace ajustes o
correcciones de manera crítica y respetuosa fr
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) VILLA OSPINA JUAN CARLOS
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
401 Se solicita compromiso de la estudiante con su proceso escolar
402 Es necesario el acompañamiento de los padres en el desarrollo de las actividades
escolares
403 Debe presentar plan de apoyo en teoría celular y/o conceptualización sobre las teorías
del origen del universo
404 Es necesario que se motive para la realización de las actividades buscando
información pertinente
406 Debe presentar plan de apoyo sobre el estudio de los microorganismo y/o la
caracterización de las adaptaciones de las poblaciones en Colombia
407 Debe presentar plan de apoyo sobre características de la materia y/o métodos de
separación de mezclas
408 Se precisa el acompañamiento de los padres en el desarrollo de las actividades
escolares
410 Es necesario que comprenda que la ciencia presenta modelos cambiantes en el
tiempo
411 Debe realizar plan de apoyo para afianzar los conocimientos y establecer relaciones
entre la materia, energía, y los seres vivos
412 Es necesario que participe en clase registrando las intervenciones de las compañeras
mostrando así respeto por su opinión.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Respeta el concepto de las compañeras
602 Reconoce las teorías sobre el origen de la vida
603 Identifica los componentes celulares
604 Nombra algunas adaptaciones de las poblaciones en Colombia
605 Reconoce que los microorganismos causan enfermedades, pero que también son
beneficiosos para la humanidad
606 Se interesa por buscar información para hacer sus actividades
607 Realiza observaciones y acepta los modelos cambiantes de la ciencia
608 Identifica algunos métodos para la separación de mezclas
609 Diferencia las características y propiedades de la materia
611 Respeta las formas de pensar de sus compañeras
612 Identifica la relación que existe entre los recursos naturales, el clima y las formas de
energía en la tierra con la diversidad de los seres vivos
613 Relaciona la energía con el movimiento
fecha establecida.
701 Valora el conocimiento de las compañeras
702 Diferencia las teorías sobre el origen de la vida
703 Explica la composición celular
704 Explica las adaptaciones de las poblaciones en Colombia
705 Diferencia los microorganismos benéficos de los que causan enfermedades
706 Busca información de calidad para realizar sus actividades
707 Realiza observaciones identificando las variables y acepta los modelos cambiantes de
la ciencia
708 Diferencia los métodos de separación de mezclas
709 Explica las características y propiedades de la materia
710 Registra las observaciones utilizando lenguaje científico, respetando las formas de
pensar de sus compañeras
712 Explica la relación que existe entre los recursos naturales, el clima y las formas de
energía en la tierra con la diversidad de los seres
713 Comprende la relación que existe entre la energía y el movimiento
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Valora y aporta al conocimiento de las compañeras
802 Argumenta y propone construcciones sobre las teorías acerca del origen del universo
803 Comprende los procesos celulares
804 Realiza modelos para la explicación de las adaptaciones de las poblaciones en
Colombia
805 Argumenta sobre la importancia de los microorganismos para la humanidad
806 Aporta y comparte información de calidad para realizar las actividades
807 Utiliza las variables en sus observaciones y comprende que los modelo de la ciencia
cambian con el tiempo
808 Aplica los métodos de separación de mezclas en situaciones puntuales
809 Comprende las características y propiedades de la materia
812 Modela la relación que existe entre los recursos naturales, el clima y las formas de
813 Diseña experiencias para demostrar la relación entre la energía y movimiento
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) GARCIA LOAIZA BEATRIZ ELENA
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS
401 Debe tener en cuenta qué es una norma y un acuerdo para mejorar las relaciones con
las compañeras y profesores.
402 Se le recomienda participar activamente en el manejo y cuidado del medio ambiente de
la institución.
403 Debe reflexionar acerca de cómo se relacionan sus propios puntos de vista e intereses
con los de los demás.
404 Entrénese en reconocerse como agente que interviene de manera activa y eficaz en la
vida social.
405 Debe mejorar la construcción de acuerdos grupales de convivencia vivenciados en las
normas sociales.
406 Debe buscar la manera de llegar a un acuerdo y enmendar un daño causado, cuando
se relacione con los demás.
407 Debe ejercitarse en la descripción de los valores y las normas que fundamentan la
construcción de mi proyecto de vida.
408 Se le recomienda tomar decisiones con criterios fundamentados que se representan en
su proyecto de vida.
409 Debe respetar los vínculos afectivos a partir de acciones de reconocimiento del otro que
aportan a su proyecto de vida.
411 Debe ser tolerante en las relaciones con las personas aceptando sus diferencias
facilitando un ambiente armónico.
412 Debe Identificar en las decisiones del Estado la forma como asumen y respetan la
dignidad de la persona..
413 Debe practicar la no discriminación como medio de no violencia
414 Es necesario que tome una postura reflexiva y crítica de las decisiones del Estado
como un sujeto de deberes y derechos.
415 Debe con su actitud aprender a negociar y mediar frente a los conflictos entre su
familia y su entorno social.
416 Debe asumir sus roles como un ciudadano responsable que con sus acciones aporte a
las decisiones del Estado.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Reconoce que es una norma y un acuerdo en el manejo de las relaciones con sus
compañeras y profesores.
602 Identifica algunos comportamientos en el manejo y cuidado del medio ambiente de la
institución.
603 Reflexiona y relaciona sus propios puntos de vista e intereses con los de los demás.
604 Reconoce que debe ser agente que interviene de manera activa y eficaz en la vida
social.
605 Reconoce los acuerdos grupales de convivencia para vivirlos en las normas sociales.
606 Manifiesta interés para llegar a un acuerdo y enmendar un daño causado, cuando se
relaciona con los demás.
607 Identifica los valores y las normas que fundamentan la construcción de mi proyecto de
vida.
608 Reconoce las decisiones con criterios fundamentados que se representan en su
proyecto de vida.
609 Respeta los vínculos afectivos de acciones de reconocimiento del otro que aportan a
611 Reconoce en la convivencia las relaciones con las personas aceptando sus diferencias
612 Identifica en las decisiones del Estado la forma como asumen y respetan la dignidad de
la persona.
613 Identifica la no discriminación como medio de no violencia
614 Reconoce una postura reflexiva y crítica de las decisiones del Estado como un sujeto
de deberes y derechos.
615 Reflexiona sobre su actitud en la manera de negociar y mediar frente a los conflictos
entre su familia y su entorno social.
616 Respeta sus roles como un ciudadano responsable que con sus acciones aporta a las
decisiones del Estado.
fecha establecida.
701 Indaga que es una norma, un acuerdo en las relaciones con compañeras y profesores.
702 Establece el manejo y cuidado del medio ambiente de la institución.
703 Muestra profundo interés en relacionar sus propios puntos de vista e intereses con los
de los demás.
704 Observa de forma activa y eficaz la manera de como intervenir en la vida social.
705 Establece acuerdos grupales de convivencia incorporados en las normas sociales.
706 Muestra gran interés para establecer acuerdos y enmendar el daño causado, cuando
se relaciona con los demás
707 Clasifica los valores y las normas que fundamentan la construcción de mi proyecto de
vida.
708 Propone decisiones con criterios fundamentados que se representan en su proyecto de
vida.
709 Fortalece los vínculos afectivos a partir de acciones de reconocimiento del otro que
711 Establece la convivencia como una forma de relacionarnos que permita tolerar las
costumbres de las personas para obtener un ambiente armónico.
712 Propone claridad en las decisiones del Estado, la forma como asume y respetan la
dignidad de la persona.
713 Establece la no discriminación como medio de no violencia
714 Toma una postura reflexiva y crítica de las decisiones del Estado reconociéndose como
un sujeto de deberes y derechos.
715 Respeta con su actitud la negociación y mediación de los conflictos que se presentan
en la familia y su entorno social.
716 Se asume como un ciudadano responsable que con sus acciones aporta a las
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Propone en las relaciones con sus compañeras y profesores, qué es una norma y qué
es un acuerdo.
802 Explica y participa activamente en el manejo y cuidado medio ambiente de la
institución.
803 Reflexiona y muestra un gran interés de cómo relacionar sus propios puntos de vista e
intereses con los de los demás.
804 Propone ideas que intervienen de manera activa y eficaz en la vida social.
805 Construye acuerdos grupales de convivencia los incorpora, vive y aplica en las normas
sociales.
806 Respeta la manera de cómo llegar a un acuerdo y enmendar un daño causado, cuando
se relaciona con los dem
807 GUJ,FG
808 Describe, argumenta los valores, y las normas que fundamentan la construcción de mi
proyecto de vida.
809 Elabora decisiones con criterios fundamentados que se representan en su proyecto de
vida.
811 Conoce la convivencia como una forma de relacionarnos que permita tolerar las
812 Indaga sobre las decisiones del Estado, la forma como asume y respeta la dignidad de
la persona.
813 Comprende la no discriminación como medio de no violencia
814 Asume una postura reflexiva y crítica sobre las decisiones del Estado reconociéndose
815 Muestra con su actitud interés para aportar en la negociación y mediación de los
conflictos que se presentan en la familia y su entorno social.
816 Toma conciencia como un ciudadano responsable con sus acciones y aporta a las
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia EDUCACION RELIGIOSA
401 Debe descubrir el aporte que hacen las religiones para la educación y protección de la
dignidad humana.
402 Se le recomienda identificar la naturaleza del ser humano y ve la importancia de la
dimensión trascendente, religiosa y espiritual.
403 Se le sugiere indagar el panorama de los derechos humanos en Colombia y socializa
cuál es la problemática fundamental.
404 Debe reconocer sobre las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus
derechos.
405 Se sugiere indagar sobre los principios que favorecen la dignidad humana y descubre
su aplicación en la vida cotidiana.
406 Debe interesarse sobre las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus
derechos.
407 Debe explicar las razones por las cuales el ser humano es imagen y semejanza de
Dios.
408 Se le recomienda reconocer el plan de salvación para el hombre y la mujer en el
Antiguo Testamento.
409 Se le sugiere diferenciar los textos del Antiguo Testamento que se refieren a la
dignidad del ser humano.
410 Debe reconocer el concepto de pecado y explicar sus consecuencias en la vida de las
personas.
411 Debe sensiblizarse sobre la importancia que tiene para el ser humano la relación con
Dios
412 Se sugiere interesarse por las enseñanzas del Antiguo Testamento que defienden la
dignidad del hombre y la mujer.
413 Se le sugiere interesarse por el sentido liberador del ser humano realizado por Jesús en
el Nuevo Testamento, como propuesta de transformación social.
414 Debe reconocer los rasgos y valores en la persona de Jesús que aportan a la
dignificación del ser humano.
415 Se le sugiere indagar sobre las formas como Jesús se relaciona con las personas de su
tiempo para reconocer su opción por los más necesitados.
416 Debe reconocer las razones por las cuales Jesús es modelo de vida.
417 Debe valorar los actos personales cotidianos a partir de la vida y las enseñanzas de
Jesús.
418 Se le sugiere reflexionar sobre soluciones a situaciones de injusticia a partir de las
enseñanzas de Jesús
419 Debe interesarse por analizar los compromisos de los bautizados y su relación con la
defensa del ser humano.
420 Debe Indagar las acciones de las iglesias cristianas en la defensa del ser humano y sus
derechos a lo largo de la historia.
421 Debe interesarse por elaborar propuestas que ayudan a promover la dignidad humana,
a partir de documentos de la iglesia.
422 Se le sugiere definir textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser
humano.
423 Se le sugiere apreciar la importancia que tiene la vida de fe vivida en comunidad y su
aporte al crecimiento personal.
424 Debe valorar el sentido y significado que tiene el bautismo para la vida personal y
social.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Diferencia el aporte que hacen las religiones para la educación y protección de la
dignidad humana.
602 Identifica la naturaleza del ser humano y reconoce la importancia de la dimensión
trascendente, religiosa y espiritual.
603 Identifica el panorama de los derechos humanos en Colombia y socializa cuál es la
problemática fundamental.
604 Reconoce las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus derechos.
605 Acepta los principios que favorecen la dignidad humana y descubre su aplicación en la
vida cotidiana.
606 Se interesa sobre las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus
derechos.
607 Identifica las razones por las cuales el ser humano es imagen y semejanza de Dios.
608 Reconoce el plan de salvación para el hombre y la mujer en el Antiguo Testamento
609 Diferencia textos del Antiguo Testamento que se refieren a la dignidad del ser humano.
610 Identifica el concepto de pecado y explica sus consecuencias en la vida de las personas
611 Se sensibiliza sobre la importancia que tiene para el ser humano la relación con Dios.
612 Se interés por las enseñanzas del Antiguo Testamento que defienden la dignidad del
hombre y la mujer.
613 Se interesa por el sentido liberador del ser humano realizado por Jesús en el Nuevo
Testamento, como propuesta de transformación social.
614 Reconoce rasgos y valores en la persona de Jesús que aportan a la dignificación del
ser humano.
615 Se interesa por las formas como Jesús se relaciona con las personas de su tiempo para
reconocer su opción por los más necesitados
616 Reconoce las razones por las cuales Jesús es modelo de vida.
617 Asume los actos personales cotidianos a partir de la vida y las enseñanzas de Jesús.
618 Percibe soluciones a situaciones de injusticia a partir de las enseñanzas de Jesús
619 Se interesa los compromisos de los bautizados y su relación con la defensa del ser
humano
620 Indaga las acciones de las iglesias cristianas en la defensa del ser humano y sus
621 Se interesa por propuestas que ayudan a promover la dignidad humana, a partir de
documentos de la iglesia.
622 Define textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser humano.
623 Percibe la importancia que tiene la vida de fe vivida en comunidad y su aporte al
crecimiento personal.
624 Aprecia el sentido y significado que tiene el bautismo para la vida personal y social.
fecha establecida.
701 Descubre el aporte que hacen las religiones para la educación y protección de la
dignidad humana.
702 Investiga sobre la naturaleza del ser humano y reconoce la importancia de la dimensión
703 Indaga el panorama de los derechos humanos en Colombia y socializa cuál es la
704 Expresa las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus derechos.
705 Se interesa por los principios que favorecen la dignidad humana y descubre su
aplicación en la vida cotidiana.
706 Aprecia las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus derechos
707 Establece las razones por las cuales el ser humano es imagen y semejanza de Dios.
708 Investiga sobre el plan de salvación para el hombre y la mujer en el Antiguo
Testamento
709 Relaciona textos del Antiguo Testamento que se refieren a la dignidad del ser humano.
710 Relaciona el concepto de pecado sus consecuencias en la vida de las personas
711 Aprecia la importancia que tiene para el ser humano la relación con Dios.
712 Muestra interés por las enseñanzas del Antiguo Testamento que defienden la dignidad
del hombre y la mujer.
713 Relaciona el sentido liberador del ser humano realizado por Jesús en el Nuevo
714 clasifica rasgos y valores en la persona de Jesús que aportan a la dignificación del ser
humano.
715 Interpreta las formas como Jesús se relaciona con las personas de su tiempo para
reconocer su opción por los más necesitados.
716 Compara las razones por las cuales Jesús es modelo de vida.
717 Se sensibiliza frente a los actos personales cotidianos a partir de la vida y las
enseñanzas de Jesús.
718 Valora soluciones a situaciones de injusticia a partir de las enseñanzas de Jesús
719 Establece los compromisos de los bautizados y su relación con la defensa del ser
humano.
720 Compara las acciones de las iglesias cristianas en la defensa del ser humano y sus
721 Analiza propuestas que ayudan a promover la dignidad humana, a partir de
722 Compara textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser humano.
723 Reflexiona sobre la importancia que tiene la vida de fe vivida en comunidad y su aporte
al crecimiento personal.
724 Valora el sentido y significado que tiene el bautismo para la vida personal y social.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Explica el aporte que hacen las religiones para la educación y protección de la dignidad
humana.
802 Analiza la naturaleza del ser humano y reconoce la importancia de la dimensión
803 Explica el panorama de los derechos humanos en Colombia y socializa cuál es la
problemática fundamental
804 Argumenta sobre las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus
derechos.
805 Valora los principios que favorecen la dignidad humana y descubre su aplicación en la
vida cotidiana.
806 Asume compromiso frente a la dignidad del ser humano, sus deberes y derechos.
807 Explica las razones por las cuales el ser humano es imagen y semejanza de Dios.
Testamento
809 Argumenta sobre textos del Antiguo Testamento que se refieren a la dignidad del ser
humano.
810 Analiza el concepto de pecado y explica sus consecuencias en la vida de las personas.
811 Valora la importancia que tiene para el ser humano la relación con Dios.
812 Manifiesta interés por las enseñanzas del Antiguo Testamento que defienden la
813 Analiza el sentido liberador del ser humano realizado por Jesús en el Nuevo
814 Identifica rasgos y valores en la persona de Jesús que aportan a la dignificación del ser
humano.
815 Analiza las formas como Jesús se relaciona con las personas de su tiempo para
816 Explica las razones por las cuales Jesús es modelo de vida.
817 Se interesa por los actos personales cotidianos a partir de la vida y las enseñanzas de
Jesús.
818 Aprecia las soluciones a situaciones de injusticia a partir de las enseñanzas de Jesús
819 Analiza los compromisos de los bautizados y su relación con la defensa del ser
humano.
820 Argumenta las acciones de las iglesias cristianas en la defensa del ser humano y sus
821 Genera propuestas que ayudan a promover la dignidad humana, a partir de
822 Sustenta textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser humano.
823 Aprecia la importancia que tiene la vida de fe vivida en comunidad y su aporte al
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
401 Debe analizar la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su
contribución para la fabricación de artefactos y sistemas.
402 Debe usar herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar
información.
403 Debe de participar de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y
haciendo uso ético, responsable y legal de las TIC.
404 Debe explicar las técnicas y conceptos de otras disciplinas para determinar las bases
de la generación y evolución de sistemas tecnológicos.
información.
407 Debe describir la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas
tecnológicos para analizar las ventajas y desventajas
información.
410 Debe interpretar gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto tecnológico.
información.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Reconoce la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su
602 Reconoce el uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y
validar información
603 Reconoce su participa en procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde
y haciendo uso ético, responsable y legal de las TIC.
604 Reconoce las técnicas y conceptos de otras disciplinas para determinar las bases de
la generación y evolución de sistemas tecnológicos.
validar información.
607 Reconoce la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas
610 Reconoce la interpretación de gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto
tecnológico.
fecha establecida.
701 Establece la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su
702 Propone el uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y
703 Propone procesos de colaboración asumiendo el rol que le corresponde y haciendo
uso ético, responsable y legal de las TIC.
704 Propone técnicas y conceptos de otras disciplinas para determinar las bases de la
generación y evolución de sistemas tecnológicos.
707 Establece la descripción de la transformación de los recursos naturales en productos y
sistemas tecnológicos para analizar las ventajas y desventajas
710 Establece Interpretación de gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto
tecnológico.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Argumenta la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su
802 Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar
información
803 Lidera procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso
ético, responsable y legal de las TIC.
804 Explica las técnicas y conceptos de otras disciplinas para determinar las bases de la
805 Busca y valida e herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar
información.
807 Comprende la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas
información.
810 Interpreta gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto tecnológico.
información.
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) ORTEGA ORTEGA MARIA CRISTINA
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia EDUCACIÓN ARTISTICA Y CULTURAL
401 Debe comprender y darle sentido a las posibilidades que brindan los lenguajes
artísticos para crear a través de ellos
402 Dedicarle más tiempo a explora las posibilidades que brindan los lenguajes artísticos
para reconocerse a través de ellos.
403 Debe reconocer las posibilidades expresivas que brindan los lenguajes artísticos
404 Necesita identificar y analizar las expresiones artísticas de la comunidad para reconocer
en su contexto, como un hecho estético.
405 Debe reflexionar acerca de las propiedades estéticas para establecer diferencias entre
los lenguajes expresivos y las manifestaciones artísticas de su entorno.
406 Debe manejar elementos formales de los lenguajes estéticos para expresar una actitud
respetuosa y reflexiva frente a las producciones artísticas de su entorno.
408 Requiere explicar nociones básicas para manifestar una actitud reflexiva y analítica
sobre las cualidades y particularidades de los lenguajes artísticos desarrollados por el
hombre a través de la historia.
409 Es necesario reconocer las características de las propiedades estéticas para establecer
diferencias entre lenguajes artísticos desarrollados por el hombre a través de la historia.
410 Debe identificar el sentido estético para comprender los lenguajes artísticos
desarrollados por el hombre a través de la historia.
411 Debe participar con agrado de las aplicaciones Técnicas en las producciones de
expresión artística.
412 Se le sugiere aplicar conocimientos técnicos en el desarrollo de producciones de
expresión artística para transformar creativamente su entorno.
413 Debe identificar las cualidades técnicas para reconocer en las creaciones de expresión
artística que desarrolla.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Comprende y da sentido con apoyo a las posibilidades que brindan los lenguajes
artísticos para crear a través de ellos
602 Explora las posibilidades que brindan los lenguajes artísticos para reconocerse a través
de ellos.
603 Reconoce las posibilidades expresivas que brindan los lenguajes artísticos
604 identifica y analiza las expresiones artísticas de la comunidad para reconocer en su
contexto, como un hecho estético.
605 Reflexiona acerca de las propiedades estéticas para establecer diferencias entre los
lenguajes expresivos y las manifestaciones artísticas de su entorno.
607 maneja elementos formales de los lenguajes estéticos para expresar una actitud
respetuosa y reflexiva frente a las producciones artísticas de su entorno.
608 Explica nociones básicas para manifestar una actitud reflexiva y analítica sobre las
cualidades y particularidades de los lenguajes artísticos desarrollados por el hombre a
través de la historia.
609 Reconoce las características de las propiedades estéticas para establecer diferencias
entre lenguajes artísticos desarrollados por el hombre a través de la historia.
610 Identifica el sentido estético para comprender los lenguajes artísticos desarrollados por
el hombre a través de la historia.
611 Participa de las aplicaciones Técnicas en las producciones de expresión artística.
612 Participa de las aplicaciones Técnicas en las producciones de expresión artística.
613 Identifica las cualidades técnicas para reconocerlas en las creaciones de expresión
artísticas que desarrolla
fecha establecida.
701 Comprende y da sentido a las posibilidades que brindan los lenguajes artísticos para
crear a través de ellos y aprecia las posibilidades expresivas que ofrece en el arte
702 Explora las posibilidades que brindan los lenguajes artísticos para reconocerse a través
de ellos utilizando de forma creativa diversas fuentes de información.
703 Reconoce las posibilidades expresivas que brindan los lenguajes artísticos expresando
en forma original sus ideas y sentimientos
704 Identifica y analiza las expresiones artísticas de la comunidad para reconocer en su
contexto como un hecho estético apreciando el arte como fuente de gozo. .
lenguajes expresivos y las manifestaciones artísticas de su entorno , utilizando de
forma creativa diversas fuentes de información
706 Maneja elementos formales de los lenguajes estéticos para expresar una actitud
respetuosa y reflexiva frente a las producciones artísticas de su entorno Apreciando las
posibilidades expresivas que ofrece el arte.
708 Explica nociones básicas para manifestar una actitud reflexiva y analítica sobre las
través de la historia del arte.
entre lenguajes artísticos desarrollados por el hombre a través de la historia . Utilizando
de forma creativa diversas fuentes de información.
el hombre a través de la historia expresando en forma original sus ideas y sentimientos.
711 Participa con agrado de las aplicaciones técnicas en las producciones de expresión
artística, preciando las posibilidades expresivas que ofrece el arte.
712 Aplica conocimientos técnicos en el desarrollo de producciones de expresión artística
para transformar creativamente su entorno Utilizando de forma creativa diversas
fuentes de información.
artísticas que desarrolla Expresa en forma original sus ideas y sentimientos.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Comprende y da sentido a las posibilidades que brindan los lenguajes artísticos para
crear a través de ellos, apreciando el arte como fuente de gozo estético.
802 Explora las posibilidades que brindan los lenguajes artísticos para reconocerse a
través de ellos participando en actividades de grupo con actitudes de solidaridad,
interés y tolerancia.
803 Reconoce las posibilidades expresivas que brindan los lenguajes artísticos con el fin
de enriquecer la comunicación creativa.
804 Identifica y analiza las expresiones artísticas de la comunidad en su contexto, como un
hecho estético con el fin de enriquecer la comunicación creativa.
lenguajes expresivos y las manifestaciones artísticas de su entorno, participando en
actividades de grupo con actitudes de solidaridad, interés y tolerancia.
806 Maneja elementos formales de los lenguajes estéticos para expresar una actitud
respetuosa y reflexiva frente a las producciones artísticas de su entorno .apreciando el
arte como fuente de gozo estético.
807 fbdfb
808 Explica bien nociones básicas para manifestar una actitud reflexiva y analítica sobre las
través de la historia apreciando el arte como fuente de gozo estético.
entre lenguajes artísticos desarrollados por el hombre a través de la historia con
actitudes de interés y tolerancia.
el hombre a través de la historia para enriquecer la comunicación creativa.
811 Participa de las aplicaciones técnicas en las producciones de expresión artística
apreciando el arte como fuente de gozo estético.
812 Aplica conocimientos técnicos en el desarrollo de producciones de expresión artística
para transformar creativamente su entorno con actitudes de interés y tolerancia.
artísticas que desarrolla con el fin de enriquecer la comunicación creativa.
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) OSORNO OCHOA OLGA LUCIA
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA, GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA.)
401 Se le sugiere Redactar de manera aislada el concepto de espacio geográfico
402 Debe Definir el concepto de Terra
403 Debe Citar el concepto de actividad económica
404 Se le recomienda Participar en debates y discusiones académicas
405 Se le recomienda Escribir que es el concepto de civilización
406 Se le sugiere Definir que es civilización Precolombina
407 Se le recomienda comprender el concepto de ubicación.- espacio.
408 Debe Participar en las actividades de clase
409 Se le recomienda Nombrar que son manifestaciones culturales y sociales de una
sociedad
410 Debe Identificar aspectos generales de las ciencias sociales
411 - Debe Citar formas de expresión para comunicar ideas
412 Se le sugiere Participar en discusiones y debates académicos
413 Debe identificar las diferentes regiones donde se desarrollaron las comunidades
indígenas de Colombia
414 Se le recomienda estudiar e investigar más sobre, el desarrollo de las comunidades
indígenas colombianas
415 Se le recomienda mantener su cuaderno a día, con las actividades trabajadas en el
periodo que sirve de completo.
establecida.
presentan.
para éste.
601 - Identifica características geográficas del continente americano.
602 - Identifica las características principales de la formación de la tierra.
603 - Identifica los factores, etapas y sistemas económicos
605 - Ubica las civilizaciones de la Antigüedad en el tiempo y espacio
606 - Ubica las civilizaciones precolombinas en el tiempo y espacio
607 - Recolecta y organiza información de los textos estudiados
608 - Realiza las actividades propuestas con autonomía y calidad
609 - Expresa las características de la organización social de los primeros seres humanos
610 - Explica las características de las disciplinas que conforman las Ciencias Sociales
611 - Elabora cuestionamientos a cerca de los procesos estudiados
612 - Expresa argumentos frente a los temas de discusión
613 - Identifica las diferentes regiones donde se desarrollaron las comunidades indígenas
de Colombia
614 - Redacta hipótesis en un proceso socia
fecha establecida.
701 - Describe de manera clara y organizada la organización política, social, cultual,
ambiental de las culturas que se asentaron en América.
702 - Analiza de manera clara y eficaz características físicas del planeta tierra
703 - Compara con coherencia y fluidez los sistemas de producción en diferentes culturas y
periodos históricos.
704 - Reconoce de manera adecuada y oportuna recursos tecnológicos que ayudan a evitar
el deterioro del medio ambiente
705 - Caracteriza la organización geográfica, histórica social de las civilizaciones antiguas
706 - Contrasta el sistema social, político y económico entre las civilizaciones
precolombinas
707 - Compara la ubicación, la organización de las culturas estudiadas
708 - Comparo concepciones de las civilizaciones antiguas con las del presente
709 - Diferencia las semejanzas y diferencias ente las sociedades
710 - Analiza el objeto de estudio de la Historia, su método y las fuentes que utiliza
711 - Categoriza la información acerca de los fenómenos sociales
712 - Recopila formas de cambiar situaciones que afectan a mi comunidad
713 - Contrasta las semejanzas y diferencias culturales entre las comunidades indígenas,
Afro y ROM de Colombia y América
714 - Compara las semejanzas y diferencias en las ideas que legitiman las diferentes
culturas indígenas colombianas.
718 - Recolecta y analiza la información obtenida sobre los diferentes pueblos que tuvieron
su incidencia en el territorio colombiano teniendo en cuenta causas y consecuencias
719 - Analiza posibilidades y evalúa consecuencias frente a la toma de decisiones.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 - Analiza de manera convincente y organizada diferentes culturas con la sociedad
actual y propone explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro
802 - Contrasta de manera adecuada y oportuna características particulares del planeta
tierra y los fenómenos naturales que permiten que sea un planeta con vida.
803 - Analiza de manera crítica y transformadora la importancia que tiene para la
humanidad el desarrollo económico sostenible.
804 - Orienta de manera clara y eficaz mis acciones haca el cuidado y la preservación del
medio ambiente y actúo de acuerdo con ellas
805 - Emite juicios críticos y transformadores de las diferencias y semejanzas en todos los
ámbitos entre las civilizaciones antiguas Argumenta con soporte teórico
806 - suficiente diferencias y semejanzas entre las civilizaciones entre las civilizaciones
precolombinas y la sociedad colombiana actual
807 - Analiza de manera adecuada diversos aspectos que forman parte de los fenómenos
sociales, políticos y culturales de las civilizaciones Antiguas y precolombinas
808 - Asumo de manera ética, crítica una posición frente a las actuaciones de los pueblos
809 - Evalúa de manera adecuada y acertada manifestaciones culturales y sociales entre
diversas culturas de distintas épocas
810 - Diferencia de manera adecuada el origen y las disciplinas que comprenden las
Ciencias sociales.
811 - Formula con profundidad cuestionamientos a cerca de los procesos estudiados
812 - Contrasta con profundidad diferencias y semejanzas en las concepciones culturales
de diferentes pueblos.
813 - Argumenta con soporte teórico suficiente y es capaz de hacer ajustes o correcciones
sobre los elementos de la diversidad indígena en Colombia
814 - Argumenta con soporte teórico suficiente las ideas, los elementos económicos,
políticos, jurídicos y sociales que sirven como ejes para la organización de los pueblos
815 - Argumenta de manera ética, critica y transformadora que los fenómenos estudiados
pueden analizarse desde distintos puntos de vista
816 Argumenta de manera clara los procesos por los cuales han pasado las diferentes
culturas indígenas colombianas, en su proceso de trasformación, y hace ajustes o
correcciones de manera crítica y respetuosa fr
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) MESA GIRALDO MONICA SHIRLEY
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia EDUCACION ETICA Y EN VALORES HUMANOS
401 Debe tener en cuenta qué es una norma y un acuerdo para mejorar las relaciones con
las compañeras y profesores.
402 Se le recomienda participar activamente en el manejo y cuidado del medio ambiente de
la institución.
403 Debe reflexionar acerca de cómo se relacionan sus propios puntos de vista e intereses
con los de los demás.
404 Entrénese en reconocerse como agente que interviene de manera activa y eficaz en la
vida social.
405 Debe mejorar la construcción de acuerdos grupales de convivencia vivenciados en las
normas sociales.
406 Debe buscar la manera de llegar a un acuerdo y enmendar un daño causado, cuando
se relacione con los demás.
407 Debe ejercitarse en la descripción de los valores y las normas que fundamentan la
construcción de mi proyecto de vida.
408 Se le recomienda tomar decisiones con criterios fundamentados que se representan en
409 Debe respetar los vínculos afectivos a partir de acciones de reconocimiento del otro que
411 Debe ser tolerante en las relaciones con las personas aceptando sus diferencias
412 Debe Identificar en las decisiones del Estado la forma como asumen y respetan la
dignidad de la persona..
413 Debe practicar la no discriminación como medio de no violencia
414 Es necesario que tome una postura reflexiva y crítica de las decisiones del Estado
415 Debe con su actitud aprender a negociar y mediar frente a los conflictos entre su
familia y su entorno social.
416 Debe asumir sus roles como un ciudadano responsable que con sus acciones aporte a
las decisiones del Estado.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Reconoce que es una norma y un acuerdo en el manejo de las relaciones con sus
compañeras y profesores.
602 Identifica algunos comportamientos en el manejo y cuidado del medio ambiente de la
institución.
603 Reflexiona y relaciona sus propios puntos de vista e intereses con los de los demás.
604 Reconoce que debe ser agente que interviene de manera activa y eficaz en la vida
social.
605 Reconoce los acuerdos grupales de convivencia para vivirlos en las normas sociales.
606 Manifiesta interés para llegar a un acuerdo y enmendar un daño causado, cuando se
relaciona con los demás.
607 Identifica los valores y las normas que fundamentan la construcción de mi proyecto de
vida.
608 Reconoce las decisiones con criterios fundamentados que se representan en su
proyecto de vida.
609 Respeta los vínculos afectivos de acciones de reconocimiento del otro que aportan a
611 Reconoce en la convivencia las relaciones con las personas aceptando sus diferencias
612 Identifica en las decisiones del Estado la forma como asumen y respetan la dignidad de
la persona.
613 Identifica la no discriminación como medio de no violencia
614 Reconoce una postura reflexiva y crítica de las decisiones del Estado como un sujeto
de deberes y derechos.
615 Reflexiona sobre su actitud en la manera de negociar y mediar frente a los conflictos
entre su familia y su entorno social.
616 Respeta sus roles como un ciudadano responsable que con sus acciones aporta a las
fecha establecida.
701 Indaga que es una norma, un acuerdo en las relaciones con compañeras y profesores.
702 Establece el manejo y cuidado del medio ambiente de la institución.
703 Muestra profundo interés en relacionar sus propios puntos de vista e intereses con los
de los demás.
704 Observa de forma activa y eficaz la manera de como intervenir en la vida social.
705 Establece acuerdos grupales de convivencia incorporados en las normas sociales.
706 Muestra gran interés para establecer acuerdos y enmendar el daño causado, cuando
se relaciona con los demás
707 Clasifica los valores y las normas que fundamentan la construcción de mi proyecto de
vida.
708 Propone decisiones con criterios fundamentados que se representan en su proyecto de
vida.
711 Establece la convivencia como una forma de relacionarnos que permita tolerar las
712 Propone claridad en las decisiones del Estado, la forma como asume y respetan la
dignidad de la persona.
713 Establece la no discriminación como medio de no violencia
714 Toma una postura reflexiva y crítica de las decisiones del Estado reconociéndose como
un sujeto de deberes y derechos.
715 Respeta con su actitud la negociación y mediación de los conflictos que se presentan
en la familia y su entorno social.
716 Se asume como un ciudadano responsable que con sus acciones aporta a las
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Propone en las relaciones con sus compañeras y profesores, qué es una norma y qué
es un acuerdo.
802 Explica y participa activamente en el manejo y cuidado medio ambiente de la
institución.
803 Reflexiona y muestra un gran interés de cómo relacionar sus propios puntos de vista e
intereses con los de los demás.
804 Propone ideas que intervienen de manera activa y eficaz en la vida social.
805 Construye acuerdos grupales de convivencia los incorpora, vive y aplica en las normas
sociales.
806 Respeta la manera de cómo llegar a un acuerdo y enmendar un daño causado, cuando
se relaciona con los dem
807 GUJ,FG
808 Describe, argumenta los valores, y las normas que fundamentan la construcción de mi
proyecto de vida.
809 Elabora decisiones con criterios fundamentados que se representan en su proyecto de
vida.
811 Conoce la convivencia como una forma de relacionarnos que permita tolerar las
812 Indaga sobre las decisiones del Estado, la forma como asume y respeta la dignidad de
la persona.
813 Comprende la no discriminación como medio de no violencia
814 Asume una postura reflexiva y crítica sobre las decisiones del Estado reconociéndose
815 Muestra con su actitud interés para aportar en la negociación y mediación de los
conflictos que se presentan en la familia y su entorno social.
816 Toma conciencia como un ciudadano responsable con sus acciones y aporta a las
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia EDUCACION RELIGIOSA
401 Debe descubrir el aporte que hacen las religiones para la educación y protección de la
dignidad humana.
402 Se le recomienda identificar la naturaleza del ser humano y ve la importancia de la
dimensión trascendente, religiosa y espiritual.
403 Se le sugiere indagar el panorama de los derechos humanos en Colombia y socializa
cuál es la problemática fundamental.
404 Debe reconocer sobre las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus
derechos.
405 Se sugiere indagar sobre los principios que favorecen la dignidad humana y descubre
su aplicación en la vida cotidiana.
406 Debe interesarse sobre las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus
derechos.
407 Debe explicar las razones por las cuales el ser humano es imagen y semejanza de
Dios.
408 Se le recomienda reconocer el plan de salvación para el hombre y la mujer en el
Antiguo Testamento.
409 Se le sugiere diferenciar los textos del Antiguo Testamento que se refieren a la
dignidad del ser humano.
410 Debe reconocer el concepto de pecado y explicar sus consecuencias en la vida de las
personas.
411 Debe sensiblizarse sobre la importancia que tiene para el ser humano la relación con
Dios
412 Se sugiere interesarse por las enseñanzas del Antiguo Testamento que defienden la
413 Se le sugiere interesarse por el sentido liberador del ser humano realizado por Jesús en
el Nuevo Testamento, como propuesta de transformación social.
414 Debe reconocer los rasgos y valores en la persona de Jesús que aportan a la
dignificación del ser humano.
415 Se le sugiere indagar sobre las formas como Jesús se relaciona con las personas de su
tiempo para reconocer su opción por los más necesitados.
416 Debe reconocer las razones por las cuales Jesús es modelo de vida.
417 Debe valorar los actos personales cotidianos a partir de la vida y las enseñanzas de
Jesús.
418 Se le sugiere reflexionar sobre soluciones a situaciones de injusticia a partir de las
enseñanzas de Jesús
419 Debe interesarse por analizar los compromisos de los bautizados y su relación con la
defensa del ser humano.
420 Debe Indagar las acciones de las iglesias cristianas en la defensa del ser humano y sus
421 Debe interesarse por elaborar propuestas que ayudan a promover la dignidad humana,
a partir de documentos de la iglesia.
422 Se le sugiere definir textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser
humano.
423 Se le sugiere apreciar la importancia que tiene la vida de fe vivida en comunidad y su
aporte al crecimiento personal.
424 Debe valorar el sentido y significado que tiene el bautismo para la vida personal y
social.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Diferencia el aporte que hacen las religiones para la educación y protección de la
dignidad humana.
602 Identifica la naturaleza del ser humano y reconoce la importancia de la dimensión
603 Identifica el panorama de los derechos humanos en Colombia y socializa cuál es la
604 Reconoce las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus derechos.
605 Acepta los principios que favorecen la dignidad humana y descubre su aplicación en la
vida cotidiana.
606 Se interesa sobre las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus
derechos.
607 Identifica las razones por las cuales el ser humano es imagen y semejanza de Dios.
608 Reconoce el plan de salvación para el hombre y la mujer en el Antiguo Testamento
609 Diferencia textos del Antiguo Testamento que se refieren a la dignidad del ser humano.
610 Identifica el concepto de pecado y explica sus consecuencias en la vida de las personas
611 Se sensibiliza sobre la importancia que tiene para el ser humano la relación con Dios.
612 Se interés por las enseñanzas del Antiguo Testamento que defienden la dignidad del
hombre y la mujer.
613 Se interesa por el sentido liberador del ser humano realizado por Jesús en el Nuevo
614 Reconoce rasgos y valores en la persona de Jesús que aportan a la dignificación del
ser humano.
615 Se interesa por las formas como Jesús se relaciona con las personas de su tiempo para
reconocer su opción por los más necesitados
616 Reconoce las razones por las cuales Jesús es modelo de vida.
617 Asume los actos personales cotidianos a partir de la vida y las enseñanzas de Jesús.
618 Percibe soluciones a situaciones de injusticia a partir de las enseñanzas de Jesús
619 Se interesa los compromisos de los bautizados y su relación con la defensa del ser
humano
620 Indaga las acciones de las iglesias cristianas en la defensa del ser humano y sus
621 Se interesa por propuestas que ayudan a promover la dignidad humana, a partir de
622 Define textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser humano.
623 Percibe la importancia que tiene la vida de fe vivida en comunidad y su aporte al
624 Aprecia el sentido y significado que tiene el bautismo para la vida personal y social.
fecha establecida.
701 Descubre el aporte que hacen las religiones para la educación y protección de la
dignidad humana.
702 Investiga sobre la naturaleza del ser humano y reconoce la importancia de la dimensión
703 Indaga el panorama de los derechos humanos en Colombia y socializa cuál es la
704 Expresa las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus derechos.
705 Se interesa por los principios que favorecen la dignidad humana y descubre su
aplicación en la vida cotidiana.
706 Aprecia las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus derechos
707 Establece las razones por las cuales el ser humano es imagen y semejanza de Dios.
Testamento
709 Relaciona textos del Antiguo Testamento que se refieren a la dignidad del ser humano.
710 Relaciona el concepto de pecado sus consecuencias en la vida de las personas
711 Aprecia la importancia que tiene para el ser humano la relación con Dios.
712 Muestra interés por las enseñanzas del Antiguo Testamento que defienden la dignidad
del hombre y la mujer.
713 Relaciona el sentido liberador del ser humano realizado por Jesús en el Nuevo
714 clasifica rasgos y valores en la persona de Jesús que aportan a la dignificación del ser
humano.
715 Interpreta las formas como Jesús se relaciona con las personas de su tiempo para
716 Compara las razones por las cuales Jesús es modelo de vida.
717 Se sensibiliza frente a los actos personales cotidianos a partir de la vida y las
enseñanzas de Jesús.
718 Valora soluciones a situaciones de injusticia a partir de las enseñanzas de Jesús
719 Establece los compromisos de los bautizados y su relación con la defensa del ser
humano.
720 Compara las acciones de las iglesias cristianas en la defensa del ser humano y sus
721 Analiza propuestas que ayudan a promover la dignidad humana, a partir de
722 Compara textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser humano.
723 Reflexiona sobre la importancia que tiene la vida de fe vivida en comunidad y su aporte
al crecimiento personal.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Explica el aporte que hacen las religiones para la educación y protección de la dignidad
humana.
802 Analiza la naturaleza del ser humano y reconoce la importancia de la dimensión
803 Explica el panorama de los derechos humanos en Colombia y socializa cuál es la
problemática fundamental
804 Argumenta sobre las situaciones que atentan contra la dignidad humana y sus
derechos.
805 Valora los principios que favorecen la dignidad humana y descubre su aplicación en la
vida cotidiana.
806 Asume compromiso frente a la dignidad del ser humano, sus deberes y derechos.
807 Explica las razones por las cuales el ser humano es imagen y semejanza de Dios.
Testamento
809 Argumenta sobre textos del Antiguo Testamento que se refieren a la dignidad del ser
humano.
810 Analiza el concepto de pecado y explica sus consecuencias en la vida de las personas.
811 Valora la importancia que tiene para el ser humano la relación con Dios.
812 Manifiesta interés por las enseñanzas del Antiguo Testamento que defienden la
813 Analiza el sentido liberador del ser humano realizado por Jesús en el Nuevo
814 Identifica rasgos y valores en la persona de Jesús que aportan a la dignificación del ser
humano.
815 Analiza las formas como Jesús se relaciona con las personas de su tiempo para
816 Explica las razones por las cuales Jesús es modelo de vida.
817 Se interesa por los actos personales cotidianos a partir de la vida y las enseñanzas de
Jesús.
818 Aprecia las soluciones a situaciones de injusticia a partir de las enseñanzas de Jesús
819 Analiza los compromisos de los bautizados y su relación con la defensa del ser
humano.
820 Argumenta las acciones de las iglesias cristianas en la defensa del ser humano y sus
821 Genera propuestas que ayudan a promover la dignidad humana, a partir de
822 Sustenta textos del magisterio eclesial relacionados con la defensa del ser humano.
823 Aprecia la importancia que tiene la vida de fe vivida en comunidad y su aporte al
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) MOSCOTE MARULANDA JANET MARIA
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia MATEMÁTICAS
401 Debe representar diferentes sistemas de numeración enfatizando en el sistema
posicional decimal.
402 Se le recomienda identificar y diferenciar en la vida cotidiana figuras planas y cuerpos
con sus medidas.
403 Se le recomienda practicar la escucha activa y el respeto hacia las personas en su
entorno.
404 Se le sugiere estudiar las propiedades básicas de la teoría de números como las de
igualdad, desigualdad en la adición. sustracción, multiplicación, división y potenciación.
405 Debe identificar las diferentes representaciones gráficas de un conjunto de datos (
Diagramas de barras, circulares, entre otros.
406 Debe calcular áreas y volúmenes de las figuras geométricas básicas (cuadrado,
rectángulo, círculo, triángulo).
407 Critica negativamente las necesidades y puntos de vista de personas o grupos en una
situación de conflicto
408 Debe apropiarse de las diferentes representaciones de números racionalesaplicándolos
en las medidas de su entorno.
409 Debe aplicar los conocimientos estadísticos básicos en su entorno cotidiano
410 Debe trabajar en equipo y aprender a expresarse asertivamente
411 Debe estimar valores aproximados para las magnitudes de los objetos de su entorno
cotidiano y relacionarlos con las unidades de medida .
412 Trabaja en equipo respetando a sus compañeros, sabe seguir instrucciones.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Identifica diferentes sistemas de numeración y los convierte al sistema decimal.
602 Formula problemas e interpreta situaciones donde intervienen figuras planas y cuerpos
con medidas en la vida cotidiana.
603 Escucha a las personas de la comunidad educativa
607 Identifica los números racionales en sus diferentes expresiones aplicándolos en
contextos de medidas
608 Entiende su entorno cotidiano con base en análisis estadístico.
609 Trabaja asertivamente en equipo
610 Plantea problemas estadísticos y numéricos de su entorno cotidiano identificando las
diferentes variables.
611 Estima un valor aproximado para las magnitudes de ciertos objetos .
fecha establecida.
701 Representa diferentes sistemas de numeración convirtiéndolos al sistema decimal.
702 Resuelve problemas infiriendo figuras planas y cuerpos con medidas dadas.
703 Presta atención respetando las diversas opiniones.
704 Reconoce los números a través de sus propiedades relacionándolos en la adición,
sustracción, multiplicación, división y potenciación.
705 Reconoce la relación entre un conjunto de datos y su representación.Calcula áreas y
volúmenes básicas
706 Identifica las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situación
de conflicto, en la que no está involucrado.
707 Relaciona y representa adecuadamente los números racionales utilizando el sistema
de numeración decimal aplicándolo en las medidas.
708 Resuelve y formula problemas estadísticos de su entorno cotidiano
709 Expresa su punto de vista asertivamente y coopera con sus compañeras
solidariamente.
710 Resuelve problemas estadísticos y numéricos de su entorno cotidiano identificando
variables y utilizando tablas, gráficos y medidas de tendencia central.
711 Estima un valor aproximado para las magnitudes de ciertos objetos y lo enuncia en la
unidad de medida más conveniente.
712 Escucha y expresa opiniones analíticamente y de manera respetuosa, trabajando en
equipo y siguiendo y/o proponiendo instrucciones.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Genera y devela codigos en diferentes sistemas infiriendo el sistema posicional
decimal.
802 Utiliza técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con
medidas dadas.
803 Expresa asertivamente soluciones a conflictos grupales.
804 Compara e interrelaciona los números a través de sus propiedades en la adición,
805 Interpreta, produce y compara representaciones gráficas adecuadas para presentar
diversos tipos de datos (Diagramas de barras, circulares entre otros).
806 Evalúa las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situación de
conflicto, en la que no está involucrado.
807 Analiza y propone soluciones a problemas a través de la relación y comparación de las
diferentes expresiones de números racionales.
808 Propone soluciones con base en análisis estadísticos de su entorno cotidiano
809 Trabaja constructivamente en equipo relacionándose cooperativa y asertivamente
810 Genera análisis con base en su entorno, identificando las diferentes variables,
utilizando tablas, gráficos y aplicando medidas de tendencia central y estimaciones
811 Propone cambios en valores aproximado para las magnitudes de ciertos objetos y los
enuncia en la unidad de medida más conveniente.
812 Se comunica asertivamente y trabaja en equipo interviniendo en la toma de decisiones
en el medio escolar, liderando y siguiendo instrucciones respetuosamente.
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) QUINTERO CARDONA ERIKA
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia LENGUA CASTELLANA
401 Se le sugiere estudiar el contexto cultural propio y el de los demás como elemento
fundamental para la producción y comprensión de los diferentes discursos verbales y no
verbales.
402 Practique la selección y organización de información, elementos constitutivos y
temáticos vinculados en la comprensión y producción de textos narrativos y de otros
provenientes de la tradición oral o de los medios masivos de comunicación.
403 Puede practicar la importancia del uso de variantes lingüísticas presentes en los
discursos orales y escritos como parte fundamental de la tradición literaria y de los
medios masivos de comunicación.
verbales.
407 Estudie las características formales de diferentes textos, entre estos los literarios, a
partir de los procedimientos narrativos, líricos y dramáticos involucrados en su
comprensión y producción.
408 Debe buscar y seleccionar información sobre aspectos formales y procedimentales que
potencian la producción y comprensión de los discursos verbales y no verbales.
409 Valore las visiones del mundo diversas presentes en las variantes de los discursos
verbales y no verbales.
410 Practique los procedimientos de selección temática y discursiva para la interpretación y
la producción de textos de carácter argumentativo y literario.
411 Debe practicar la selección de información sobre los procedimientos para ubicar la
literatura por géneros y recopilar información de los medios de comunicación masiva.
412 Use las variantes lingüísticas y culturales presentes en las obras literarias y en los
medios masivos de comunicación como posibilidad para reconocer la voz propia y la de
otros.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Diferencia el contexto cultural propio y el de los demás como elemento fundamental
para la producción y comprensión de los diferentes discursos verbales y no verbales.
602 Selecciona y organiza información, elementos constitutivos y temáticos vinculados en la
comprensión y producción de textos narrativos y de otros provenientes de la tradición
oral o de los medios masivos de comunicación.
603 Reconoce la importancia del uso de variantes lingüísticas presentes en los discursos
orales y escritos como parte fundamental de la tradición literaria y de los medios
masivos de comunicación.
607 Identifica las características formales de diferentes textos, entre estos los literarios, a
608 Efectúa procedimientos de búsqueda y selección de información sobre aspectos
formales y procedimentales que potencian la producción y comprensión de los
discursos verbales y no verbales.
609 Valora las visiones del mundo diversas presentes en las variantes de los discursos
610 Comprende los procedimientos de selección temática y discursiva para la interpretación
y la producción de textos de carácter argumentativo y literario.
611 Busca y selecciona información sobre los procedimientos para ubicar la literatura por
géneros y recopilar información de los medios de comunicación masiva.
612 Integra las variantes lingüísticas y culturales presentes en las obras literarias y en los
otros.
fecha establecida.
701 Clasifica el contexto cultural propio y el de los demás como elemento fundamental para
la producción y comprensión de los diferentes discursos verbales y no verbales.
702 Analiza, selecciona y organiza información, elementos constitutivos y temáticos
vinculados en la comprensión y producción de textos narrativos y de otros provenientes
de la tradición oral o de los medios masivos de comunicación.
703 Percibe la importancia del uso de variantes lingüísticas presentes en los discursos
707 Organiza las características formales de diferentes textos, entre estos los literarios, a
708 Complementa procedimientos de búsqueda y selección de información sobre aspectos
709 Maneja las diversas visiones del mundo presentes en las variantes de los discursos
710 Organiza los procedimientos de selección temática y discursiva para la interpretación y
711 Maneja y selecciona información sobre los procedimientos para ubicar la literatura por
712 Maneja las variantes lingüísticas y culturales presentes en las obras literarias y en los
otros.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Proyecta el contexto cultural propio y el de los demás como elemento fundamental para
802 Selecciona, organiza y usa adecuadamente información, elementos constitutivos y
803 Valora y practica la importancia del uso de variantes lingüísticas presentes en los
807 Proyecta las características formales de diferentes textos, entre estos los literarios, a
808 Crea nuevos procedimientos de búsqueda y selección de información sobre aspectos
809 Incorpora las diversas visiones del mundo presentes en las variantes de los discursos
810 Maneja perfectamente los procedimientos de selección temática y discursiva para la
interpretación y la producción de textos de carácter argumentativo y literario.
811 Complementa las selecciones de información sobre los procedimientos para ubicar la
812 Adapta las variantes lingüísticas y culturales presentes en las obras literarias y en los
otros.
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) GIL MONSALVE FARID ANTONIO
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia MATEMÁTICAS
401 Debe representar diferentes sistemas de numeración enfatizando en el sistema
posicional decimal.
402 Se le recomienda identificar y diferenciar en la vida cotidiana figuras planas y cuerpos
con sus medidas.
403 Se le recomienda practicar la escucha activa y el respeto hacia las personas en su
entorno.
404 Se le sugiere estudiar las propiedades básicas de la teoría de números como las de
igualdad, desigualdad en la adición. sustracción, multiplicación, división y potenciación.
405 Debe identificar las diferentes representaciones gráficas de un conjunto de datos (
Diagramas de barras, circulares, entre otros.
406 Debe calcular áreas y volúmenes de las figuras geométricas básicas (cuadrado,
rectángulo, círculo, triángulo).
407 Critica negativamente las necesidades y puntos de vista de personas o grupos en una
situación de conflicto
408 Debe apropiarse de las diferentes representaciones de números racionalesaplicándolos
en las medidas de su entorno.
409 Debe aplicar los conocimientos estadísticos básicos en su entorno cotidiano
410 Debe trabajar en equipo y aprender a expresarse asertivamente
411 Debe estimar valores aproximados para las magnitudes de los objetos de su entorno
cotidiano y relacionarlos con las unidades de medida .
establecida.
presentan.
para éste.
601 Identifica diferentes sistemas de numeración y los convierte al sistema decimal.
602 Formula problemas e interpreta situaciones donde intervienen figuras planas y cuerpos
con medidas en la vida cotidiana.
603 Escucha a las personas de la comunidad educativa
607 Identifica los números racionales en sus diferentes expresiones aplicándolos en
contextos de medidas
608 Entiende su entorno cotidiano con base en análisis estadístico.
609 Trabaja asertivamente en equipo
610 Plantea problemas estadísticos y numéricos de su entorno cotidiano identificando las
diferentes variables.
611 Estima un valor aproximado para las magnitudes de ciertos objetos .
fecha establecida.
701 Representa diferentes sistemas de numeración convirtiéndolos al sistema decimal.
702 Resuelve problemas infiriendo figuras planas y cuerpos con medidas dadas.
703 Presta atención respetando las diversas opiniones.
704 Reconoce los números a través de sus propiedades relacionándolos en la adición,
705 Reconoce la relación entre un conjunto de datos y su representación.Calcula áreas y
volúmenes básicas
706 Identifica las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situación
de conflicto, en la que no está involucrado.
707 Relaciona y representa adecuadamente los números racionales utilizando el sistema
de numeración decimal aplicándolo en las medidas.
708 Resuelve y formula problemas estadísticos de su entorno cotidiano
709 Expresa su punto de vista asertivamente y coopera con sus compañeras
solidariamente.
710 Resuelve problemas estadísticos y numéricos de su entorno cotidiano identificando
variables y utilizando tablas, gráficos y medidas de tendencia central.
711 Estima un valor aproximado para las magnitudes de ciertos objetos y lo enuncia en la
unidad de medida más conveniente.
712 Escucha y expresa opiniones analíticamente y de manera respetuosa, trabajando en
equipo y siguiendo y/o proponiendo instrucciones.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Genera y devela codigos en diferentes sistemas infiriendo el sistema posicional
decimal.
802 Utiliza técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con
medidas dadas.
803 Expresa asertivamente soluciones a conflictos grupales.
804 Compara e interrelaciona los números a través de sus propiedades en la adición,
805 Interpreta, produce y compara representaciones gráficas adecuadas para presentar
diversos tipos de datos (Diagramas de barras, circulares entre otros).
806 Evalúa las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situación de
conflicto, en la que no está involucrado.
807 Analiza y propone soluciones a problemas a través de la relación y comparación de las
diferentes expresiones de números racionales.
808 Propone soluciones con base en análisis estadísticos de su entorno cotidiano
809 Trabaja constructivamente en equipo relacionándose cooperativa y asertivamente
810 Genera análisis con base en su entorno, identificando las diferentes variables,
utilizando tablas, gráficos y aplicando medidas de tendencia central y estimaciones
811 Propone cambios en valores aproximado para las magnitudes de ciertos objetos y los
enuncia en la unidad de medida más conveniente.
812 Se comunica asertivamente y trabaja en equipo interviniendo en la toma de decisiones
en el medio escolar, liderando y siguiendo instrucciones respetuosamente.
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
401 Debe analizar la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su
información.
404 Debe explicar las técnicas y conceptos de otras disciplinas para determinar las bases
de la generación y evolución de sistemas tecnológicos.
información.
407 Debe describir la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas
información.
410 Debe interpretar gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto tecnológico.
información.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Reconoce la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su
validar información
604 Reconoce las técnicas y conceptos de otras disciplinas para determinar las bases de
la generación y evolución de sistemas tecnológicos.
607 Reconoce la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas
610 Reconoce la interpretación de gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto
tecnológico.
fecha establecida.
701 Establece la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su
704 Propone técnicas y conceptos de otras disciplinas para determinar las bases de la
707 Establece la descripción de la transformación de los recursos naturales en productos y
sistemas tecnológicos para analizar las ventajas y desventajas
710 Establece Interpretación de gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto
tecnológico.
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Argumenta la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales y su
información
804 Explica las técnicas y conceptos de otras disciplinas para determinar las bases de la
805 Busca y valida e herramientas tecnológicas y recursos de las web para buscar y validar
información.
807 Comprende la transformación de los recursos naturales en productos y sistemas
información.
810 Interpreta gráficos, bocetos y planos para explicar un artefacto tecnológico.
información.
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) GARCIA RESTREPO JUAN GUILLERMO
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia ÁREA HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMAS EXTRANJEROS
establecida.
presentan.
para éste.
fecha establecida.
grupo
actividades.
se le presentan.
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia LENGUA CASTELLANA
verbales.
verbales.
407 Estudie las características formales de diferentes textos, entre estos los literarios, a
408 Debe buscar y seleccionar información sobre aspectos formales y procedimentales que
potencian la producción y comprensión de los discursos verbales y no verbales.
409 Valore las visiones del mundo diversas presentes en las variantes de los discursos
410 Practique los procedimientos de selección temática y discursiva para la interpretación y
411 Debe practicar la selección de información sobre los procedimientos para ubicar la
412 Use las variantes lingüísticas y culturales presentes en las obras literarias y en los
otros.
establecida.
presentan.
para éste.
607 Identifica las características formales de diferentes textos, entre estos los literarios, a
608 Efectúa procedimientos de búsqueda y selección de información sobre aspectos
609 Valora las visiones del mundo diversas presentes en las variantes de los discursos
610 Comprende los procedimientos de selección temática y discursiva para la interpretación
y la producción de textos de carácter argumentativo y literario.
611 Busca y selecciona información sobre los procedimientos para ubicar la literatura por
612 Integra las variantes lingüísticas y culturales presentes en las obras literarias y en los
otros.
fecha establecida.
707 Organiza las características formales de diferentes textos, entre estos los literarios, a
708 Complementa procedimientos de búsqueda y selección de información sobre aspectos
709 Maneja las diversas visiones del mundo presentes en las variantes de los discursos
710 Organiza los procedimientos de selección temática y discursiva para la interpretación y
711 Maneja y selecciona información sobre los procedimientos para ubicar la literatura por
712 Maneja las variantes lingüísticas y culturales presentes en las obras literarias y en los
otros.
grupo
actividades.
se le presentan.
807 Proyecta las características formales de diferentes textos, entre estos los literarios, a
808 Crea nuevos procedimientos de búsqueda y selección de información sobre aspectos
809 Incorpora las diversas visiones del mundo presentes en las variantes de los discursos
810 Maneja perfectamente los procedimientos de selección temática y discursiva para la
interpretación y la producción de textos de carácter argumentativo y literario.
811 Complementa las selecciones de información sobre los procedimientos para ubicar la
812 Adapta las variantes lingüísticas y culturales presentes en las obras literarias y en los
otros.
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) GIRALDO JIMENEZ LEOCADIO
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
402 Es necesario el acompañamiento de los padres en el desarrollo de las actividades
escolares
403 Debe presentar plan de apoyo en teoría celular y/o conceptualización sobre las teorías
del origen del universo
404 Es necesario que se motive para la realización de las actividades buscando
información pertinente
406 Debe presentar plan de apoyo sobre el estudio de los microorganismo y/o la
caracterización de las adaptaciones de las poblaciones en Colombia
407 Debe presentar plan de apoyo sobre características de la materia y/o métodos de
separación de mezclas
408 Se precisa el acompañamiento de los padres en el desarrollo de las actividades
escolares
410 Es necesario que comprenda que la ciencia presenta modelos cambiantes en el
tiempo
411 Debe realizar plan de apoyo para afianzar los conocimientos y establecer relaciones
entre la materia, energía, y los seres vivos
412 Es necesario que participe en clase registrando las intervenciones de las compañeras
mostrando así respeto por su opinión.
establecida.
presentan.
para éste.
601 Respeta el concepto de las compañeras
602 Reconoce las teorías sobre el origen de la vida
603 Identifica los componentes celulares
604 Nombra algunas adaptaciones de las poblaciones en Colombia
605 Reconoce que los microorganismos causan enfermedades, pero que también son
beneficiosos para la humanidad
606 Se interesa por buscar información para hacer sus actividades
607 Realiza observaciones y acepta los modelos cambiantes de la ciencia
608 Identifica algunos métodos para la separación de mezclas
609 Diferencia las características y propiedades de la materia
611 Respeta las formas de pensar de sus compañeras
612 Identifica la relación que existe entre los recursos naturales, el clima y las formas de
613 Relaciona la energía con el movimiento
fecha establecida.
701 Valora el conocimiento de las compañeras
702 Diferencia las teorías sobre el origen de la vida
703 Explica la composición celular
704 Explica las adaptaciones de las poblaciones en Colombia
705 Diferencia los microorganismos benéficos de los que causan enfermedades
706 Busca información de calidad para realizar sus actividades
707 Realiza observaciones identificando las variables y acepta los modelos cambiantes de
la ciencia
708 Diferencia los métodos de separación de mezclas
709 Explica las características y propiedades de la materia
energía en la tierra con la diversidad de los seres
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Valora y aporta al conocimiento de las compañeras
802 Argumenta y propone construcciones sobre las teorías acerca del origen del universo
803 Comprende los procesos celulares
804 Realiza modelos para la explicación de las adaptaciones de las poblaciones en
Colombia
805 Argumenta sobre la importancia de los microorganismos para la humanidad
806 Aporta y comparte información de calidad para realizar las actividades
807 Utiliza las variables en sus observaciones y comprende que los modelo de la ciencia
cambian con el tiempo
808 Aplica los métodos de separación de mezclas en situaciones puntuales
809 Comprende las características y propiedades de la materia
812 Modela la relación que existe entre los recursos naturales, el clima y las formas de
813 Diseña experiencias para demostrar la relación entre la energía y movimiento
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) PANIAGUA BEDOYA CARLOS HUGO
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
401 Requiere identificar las diferentes pruebas que le permiten conocer su condición y
respuesta física y social.
402 Debe conocer los resultados de las pruebas físicas y de convivencia y se apropia de
ellas para desarrollar acciones que aporten a su calidad de vida.
403 Requiere validar y reconocer la actividad física como forma de asumir estilos de vida
saludables
404 Requiere describir algunas acciones gimnásticas básicas.
405 Dificultad al ejecutar y explorar acciones gimnásticas predeterminadas y exploradas,
potencializando sus capacidades físicas.
406 Requiere disfrutar el realizar las actividades físicas y juegos como medio para
interactuar con los demás
407 Debe comprender la importancia de la expresión corporal en la cotidianidad.
408 Requiere construir y compartir esquemas o secuencias de movimiento espontáneos y
guiados
409 Debe compartir su disfrute por el movimiento y el juego para mejorar las relaciones
interpersonales
410 Debe reconocer y relacionar la actividad física y deportiva como un recurso para
adquirir hábitos de vida saludables.
411 Requiere poner en práctica las normas básicas de higiene corporal y las condiciones
para la práctica del juego y deporte.
412 Dificultad al mostrar interés en la adquisición de hábitos y prácticas de higiene corporal,
mental y social
establecida.
presentan.
para éste.
601 Identifica las diferentes pruebas que le permiten conocer su condición y respuesta física
y social.
602 Utiliza los resultados de las pruebas físicas y de convivencia y se apropia de ellas para
desarrollar acciones que aporten a su calidad de vida.
603 Identifica la actividad física como forma de asumir estilos de vida saludables
604 Describe algunas acciones gimnásticas básicas.
605 Realiza acciones gimnásticas predeterminadas y exploradas, potencializando sus
capacidades físicas.
606 Comparte el realizar las actividades físicas y juegos como medio para interactuar con
los demás
607 Comprende la importancia de la expresión corporal en la cotidianidad.
608 Comparte esquemas o secuencias de movimiento espontáneos y guiados
609 Comparto mi disfrute por el movimiento y el juego para mejorar las relaciones
interpersonales.
610 Socializa la actividad física y deportiva como un recurso para adquirir hábitos de vida
saludables.
611 Utiliza las normas básicas de higiene corporal y las condiciones para la práctica del
juego y deporte.
612 Se interesa en la adquisición de hábitos y prácticas de higiene corporal, mental y social
fecha establecida.
701 Reconoce las diferentes pruebas que le permiten conocer su condición y respuesta
física y social.
702 Conoce los resultados de las pruebas físicas y de convivencia y se apropia de ellas
para desarrollar acciones que aporten a su calidad de vida.
703 Valida la actividad física como forma de asumir estilos de vida saludables:
704 Reconoce coherentemente acciones gimnásticas básicas.
705 Ejecuta acciones gimnásticas predeterminadas y exploradas, potencializando sus
capacidades físicas.
706 Disfruta realizando actividades físicas y juegos como medio para interactuar con los
demás
707 Valora la importancia de la expresión corporal en la cotidianidad.
708 Ejecuta y comparte esquemas o secuencias de movimiento espontáneos y guiados
709 Socializo mi disfrute por el movimiento y el juego para mejorar las relaciones
interpersonales.
710 Reconoce la actividad física y deportiva como un recurso para adquirir hábitos de vida
saludables.
711 Valora y práctica las normas básicas de higiene corporal y las condiciones para la
práctica del juego y deporte.
712 Comparte y muestra interés en la adquisición de hábitos y prácticas de higiene corporal,
mental y social
grupo
actividades.
se le presentan.
801 Identifica y diferencia las diferentes pruebas que le permiten conocer su condición y
respuesta física y social.
802 Reconoce y aplica los resultados de las pruebas físicas y de convivencia y se apropia
de ellas para desarrollar acciones que aporten a su calidad de vida.
803 Valida y reconoce la actividad física como forma de asumir estilos de vida saludables
804 Describe e identifica coherentemente las acciones gimnásticas básicas.
805 Ejecuta y explora acciones gimnásticas predeterminadas y exploradas, potencializando
sus capacidades físicas.
806 Disfruta y comparte las actividades físicas y juegos como medio para interactuar con los
demás
807 Comprende y valida la importancia de la expresión corporal en la cotidianidad.
808 Construye y comparte esquemas o secuencias de movimiento espontáneos y guiados
809 Comparto y socializo mi disfrute por el movimiento y el juego, para mejorar las
relaciones interpersonales.
810 Relaciona y reconoce la actividad física y deportiva como un recurso para adquirir
hábitos de vida saludables.
811 Aplica y valora las normas básicas de higiene corporal y las condiciones para la práctica
del juego y deporte.
812 Socializa y presenta interés en la adquisición de hábitos y prácticas de higiene corporal,
mental y social
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

Profesor(a) HIGUITA CORREA LUIS EDUARDO
Fecha 11/6/2018
Grado 06
Materia INGLES
403 Debe apropiarse del vocabulario necesario de su entorno para reconocerlo y describirlo
en actividades en contextos reales.
404 Es necesario apropiarse del vocabulario básico de lo que le gusta para reconocerlo y
describirlo en actividades en contextos reales tanto del presente como del pasado.
establecida.
presentan.
para éste.
603 Identifica cómo llegar de un lugar a otro en la ciudad,
604 Reconoce actividades que están sucediendo al momento de hablar.
605 Reconoce vocabulario relacionado con direcciones.
606 Identifica los objetos propios y de los demás.
607 Identifica situaciones y eventos del pasado de su propia vida y la de sus compañeros.
608 Conoce el vocabulario propio para hablar de lo que le gusta y lo que no le gusta
fecha establecida.
despedirse.
despedirse.
demás.
704 Expresa las habilidades y los talentos propios y de otras personas.
705 Comunica acciones que están siendo realizadas en el momento.
706 Hace descripciones de la ubicación de personas, lugares y objetos.
707 Utiliza en situaciones comunicativas palabras relacionadas con fechas y horarios.
demás.
709 Elabora escritos cortos con coherencia y cohesión sobre eventos del pasado.
710 Expresa sus gustos, preferencias e intereses en la construcción de textos orales y
escritos.
grupo
actividades.
se le presentan.
803 Interactúa con sus compañeras al presentar sus gustos e intereses tanto del momento
como acontecimientos previos, expresándose con cortesía en actos comunicativos.
presentan.
trabajo solicitado.
Fecha 11/6/2018
responsable.
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
Fecha 11/6/2018
280 FUE PROMOVIDA
pasajero.
Fecha 11/6/2018
área/asignatura
bajo.
Fecha 11/6/2018
profesora.
profesora.
responsable.
le fueron asignadas
sociedad.
Fecha 11/6/2018
convoca.
convoca.
398 No evaluado

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SANTOS ANGELES CUSTODIOS - 2018

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