华文教学详案

科目 ： 华文
班级 ： 3B
学生人数 ： 30
年龄 ：9岁
日期 ： 2/8/2018（星期四）
时间 ： 早上 10.50– 11.50 （60 分钟）
教材 ： 第二十一单元 《跳跃的想象》
内容标准 ： 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用
所认识的 汉字构成词语。
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字
义。
学生旧有经验 ： 学生已认识基本的部首与汉语拼音。
本课学习成果 ： 在本课结束前，学生能够：
1. 以正确地读音说出至少五个所学生字（薯、薄、煎、茄、
眨、滴、晶）的构词。
2. 通过组别讨论用所学的至少五个生字各造一个句子。
跨课程元素
1. 道德价值 ： 合作
2. 思维技能 ： 联想与联系
3. 多元智能 ： 语言、人际关系
教学资源/教具 ： 演示文稿、投影仪、液晶显示器、电脑、谜语、小白板、马克笔
教学评估 ： 随堂观察

1
教学步骤/ 教学内容 教学活动 备注
时间
导入 字谜 1： 1. 教师让学生进行猜字谜活 教具：
（+5 分 三个太阳（晶） 动。 演示文稿、投
钟） 2. 学生可以查阅课本寻找有 影仪、电脑、
字谜 2： 关的生字。 谜语、液晶显
上边两个加，下面一个加， 3. 答对字谜二的学生教师将 示器
绿叶开紫花，像瓜不叫瓜。（茄） 会给予奖励。
思维技能：
联想与联系
步骤一 生字：薯 1. 教师展示演示文稿带出段 教具：
拼音：shǔ
（+15 分 落 中 的 生 字 （ 薯 、 薄 、 演示文稿、投
部首：艹
钟） 笔画：16 煎、茄、眨、滴、晶）， 影仪、液晶显
字义：马铃薯等农作物的统称。
并引导学生以正确地读音 示器、电脑
构词：马铃薯
把生字读一遍。
生字：煎
思维技能：
拼音：jiān
部首：灬 2. 学生在教师的引导下说出 联想与联系
笔画：13
生字（薯、煎、茄、眨、
字义：用油把食物煮至表面变黄。
构词：煎蛋 滴、晶）的笔画、部首及
字义。
生字：茄
拼音：qié
部首：艹
笔画：8 3. 教师让学生用每一个生字
字义：茄子
构词：番茄 进行书空活动。

生字：眨
拼音：zhǎ
部首：目
笔画：9
字义：眼睛闭上立刻又睁开。
构词：眨眼

生字：滴
拼音：dī

2
 部首：氵
笔画：14
字义：液体一点一点的向下滴落。
构词：雨滴

步骤二 师：现在我们要进行组别活动 1. 学生分组进行组别活动。 教具：

（+15 分 了。 2. 学生必须在限定的时间内 小白板、马克
钟） 师：同学们，需要选择五个生字各 用每一个生字构词。 笔
构一个词然后用构词造一个句 3. 学生必须用所构的词造一
子。 个句子。 思维技能：

4. 教师给了指示后分发小白 联想与联系
板以及马克笔让学生记
录。 道德价值：

5. 教师在学生进行组别活动 合作
之前灌输合作精神，以便
学生能够合作地完成任
务。
步骤三 师：现在每一组派一个代表出来把 1. 每组学生派代表上前呈堂 教具：
（+15 分 你们组别讨论出来的答案念出 答案。 演示文稿、投
钟） 来。 2. 教师给予纠正与鼓励。 影仪、液晶显
示器

多元智能：
语言

结束 师：现在我们重复再念一遍生字。 1. 学生重复朗读生字 教具：

（+5 分 师：同学们你们能说出今天课堂上 2. 学生在教师的引导下进行 演示文稿、投
钟） 所学的生字新词吗？ 总结。 影仪、液晶显
生：薯、薄、煎、茄、眨 3. 教师布置作业。 示器