Estrategias de comprensión lectora: cuadro de resumen
Información
Estrategia Descripción
que solicita
Idea más importante en un
1. Hallar la párrafo o texto completo.
Explícita
idea principal Indica aquello de lo que trata
principalmente la lectura.
Son datos que aportan
información sobre la idea
2. Recordar principal y que permiten
hechos y Explícita explicarla (por ejemplo,
detalles descripciones de personas,
lugares o cosas, o el orden en
el que ocurre algo).
Determinado orden en que se
3. Comprender realizan u ocurren las cosas.
Explícita
la secuencia Puede ser cronológicamente
lineal o no lineal.
- Causa: por qué ocurre o
pasa algo. La razón de que
4. Reconocer pase algo.
Explícita
causa y efecto - Efecto: lo que sucede por
algo que ocurrió antes. La
consecuencia de algo.
- Comparar: pensar en la
manera en que dos o más
cosas son parecidas
5. Comparar y (animales, personas, lugares,
Explícita
contrastar objetos, etc.).
- Contrastar: pensar en la
manera en que dos o más
cosas son diferentes.
Anticiparse a lo que va a
ocurrir. Suponer que algo
6. Hacer sucederá en el futuro,
Implícita
predicciones información completamente
nueva a partir de lo leído o
visto.
- Significado de palabras: su
7. Hallar el definición.
significado de - Contexto: lo que dice antes
Implícita
las palabras y después de la palabra que
por contexto queremos identificar (entorno
lingüístico).
- Conclusión: idea a la que se
llega después de considerar
8. Sacar
una determinada información
conclusiones y
Implícita o situación.
hacer
- Inferir: deducir algo o
inferencias
sacarlo como conclusión de
otra cosa.
9. Distinguir Explícita Hecho: algo objetivo, que
hecho de puede demostrarse y que
opinión ocurre en la realidad.
¿Cómo aplicar la estrategia?
1. Lee el título.
2. Lee la primera oración del párrafo.
3. Identifica el verbo de mayor significado.
4. Pregunta al verbo.
5. Subraya la acción que indica el verbo.
Preguntas para identificar detalles:
¿Quién?
¿Qué?
¿Cuándo?
¿Dónde?
¿Por qué?
¿Cómo?
- Busca palabras claves: “primero”, “a continuación”, “luego”,
“por último”, “finalmente”, “antes” y “después”.
- Busca pistas que indiquen algo sobre el tiempo (hora del día,
de la semana, el mes, la estación, el año).
- Si no hay palabras clave, piensa en el orden en que ocurren los
hechos.
- Para encontrar la causa: buscar por qué ocurrió.
- Para encontrar el efecto: buscar qué ocurrió como
consecuencia de lo anterior.
* Palabras claves para la búsqueda: “así”, “de manera que”,
“porque”, “por lo tanto”, “como consecuencia”, “ya que”, “para
que”, “entonces”.
- Busca palabras clave que indiquen comparación: “ambos”,
“iguales”, “semejanzas”, “parecidos”, “similar”.
- Busca palabras clave que indiquen contraste: “pero”, “a
diferencia”, “diferentes”, “sin embargo”, “mientras que”.
* Si no hay palabras claves: piensa en qué se parecen y
diferencian los elementos presentes en el texto.
Combina las pistas del texto con tu conocimiento personal como
lector:
- Busca pistas en el texto: lee el título, fíjate en los hechos y/o
detalles, o en las ilustraciones (si las hay).
- Hazte preguntas: ¿Qué cosa ya sé de lo que estoy
leyendo/viendo?
Identifica pistas en las oraciones que van antes y/o después de la
oración en la que se encuentra la palabra desconocida:
- Los sinónimos de la palabra desconocida.
- Los antónimos de la palabra desconocida.
- Por lo general, las definiciones, comparaciones, descripciones
o explicaciones.
- Busca detalles que dicen cosas sobre personajes, situaciones,
conductas, sentimientos, ideas, etc., y piensa cómo van
ocurriendo en el relato.
- Piensa en la información que puedes descubrir por ti mismo
(conclusión).
- Identifica los detalles del texto que te permitieron sacar esa
conclusión.
- Para encontrar opiniones: busca palabras claves en el texto que
indiquen una opinión (pienso, siento, creo, considero, parece,
todos, ninguno, podría, el más grande, el mejor, el peor).
 Opinión: lo que alguien
piensa, siente, cree, desea u
opina sobre algo.
Propósito: un objetivo que
se pretende conseguir. La
10. Identificar razón de producir (decir,
el propósito del Implícita hacer, escribir) algo.
autor - En los textos, es lo que el
autor quiere provocar en el
lector al leer el texto.
Comprender el significado
connotativo de una expresión
11. Interpretar
que fue dicha o escrita
lenguaje Implícita
usando un recurso especial
figurado
que cambia el sentido
objetivo de las palabras.
Reducir a términos breves y
12. Resumir Implícita precisos lo esencial de un
asunto o materia.
- Para encontrar hechos: busca información concreta e innegable
(fechas, edades, datos, cantidades, descripciones específicas de
personas, lugares, objetos o situaciones).
Al leer, hazte a ti mismo la pregunta: ¿Qué es lo que el autor
quiere que yo sepa?
- ¿Trata de hacerte reír o llamar tu atención?  entretener
- ¿Habla cómo hacer o elaborar algo?  explicar
- ¿Trata de hacer que hagas o compres algo?  persuadir
- ¿Da detalles de una persona, lugar o cosa?  informar
- Busca en el texto las cosas que se comparan. Verifica si se
usan las palabras “como”, “tan… como”.
- Busca oraciones que digan una cosa pero en verdad quieran
decir otra.
- Usa las imágenes que se te vengan a la mente mientras lees
como ayuda para comprender lo que se está describiendo.
1. Haz una primera lectura, rápida, para encontrar las ideas
principales  pregúntate: ¿Qué dice? ¿Qué partes tiene? ¿De
qué habla cada parte?
2. Vuelve a leer, subrayando lo más importante.
3. Intenta hacer un resumen escrito del texto, sin mirar el texto
original.
4. Lee el resumen, una vez mirado el libro, completándolo con
lo que haya hecho falta.