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Código: ITNL-AC-PO-004-05

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo


Revisión: 9
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TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO


INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEON
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA PARA LA FORMACION Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Economía Empresarial CARRERA: IGE CLAVE: AEF1071

CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA:

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial y al Gastrónomo la capacidad para explicar fenómenos
involucrados en los procesos económicos y con impacto en las empresas, así como capacitar en una sensibilidad y conocimientos que
le permitan a él y a la organización ubicarse en el entorno económico y de mercado. Para integrarla, se ha hecho una secuencia de
asignaturas del área económica, identificando los temas de mayor trascendencia y recurrentes en esta área y que permiten dar
habilidades al Ingeniero en Gestión Empresarial y Gastrónomo. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el
estudio de los temas: teoría del consumidor, teoría de la producción y los precios, el mercado y su equilibrio.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (COMPETENCIA(S) ESPECIFICA(S)):

Aplica herramientas de análisis y diagnóstico económico empresarial que le permiten la toma de decisiones estratégicas
logrando la ventaja competitiva de la organización.

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
Código: ITNL-AC-PO-004-05
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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 1 DESCRIPCION: Conceptos básicos de economía

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA ESPECIFICA A  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
DESARROLLAR: aprendizaje desarolladas en la libreta.
 20% Evidencia electrónica (Se integra de un ensayo 5ptos., custionario 5 ptos., mapa conceptual
Conoce y comprende los
5puntos y cuadro sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point, mostrando dominio de c/u
diferentes conceptos de la
de los temas desarrollados).
economía dentro de las
 20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
empresas.
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la unidad.

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Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas


Desarrollar la Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Competencia Especifica Genéricas Practica
9 horas T/P
1.1 Objeto de estudio. °Participa en evaluación diagnostica.  Aplica una evaluación diagnostica para conocer -Capacidad de
1.2 Campo de estudio. el nivel del conocimiento del estudiante. análisis y síntesis.
1.3 Método de estudio. °Recibe el programa, planeación del  Entrega el programa, explica su objetivo así
curso e identifica los contenidos de
- Capacidad de
1.4 El problema de la como establece reglas de participación y
cada tema. criterios de evaluación. organizar y
escasez. °Forma equipos de trabajo planificar.
 Integra equipos de trabajo
1.5 Pensamiento °Resuelve cuestionario sobre los  Propicia el uso adecuado de conceptos y - Comunicación
económico. conceptos básicos de economía. terminología sobre economía oral y escrita.
1.6 División de la °Elabora mapa conceptual sobre la
economía y su entorno.
Habilidades
economía.  Solicita a los estudiantes búsqueda de
1.7 Solución de casos básicas de
información en diversas fuentes (libros, revistas,
practicos °Identifica la división de economía al manejo de la
internet etc.) sobre la relación de finanzas con
desarrollar una presentación en ppt. otras disciplinas. computadora.
 Solicita a los estudiantes elaboren exposición de
- Capacidad
°Analiza un caso documentado clase utilizando ppt y trabajando en equipo.
sobre el pensamiento económico y
crítica y
elabora un ensayo.  Pide elaborar ensayo sobre el pensamiento
autocrítica.
°Elabora cuadro sinóptico de la económico. - Trabajo en
. clasificación de empresas según su equipo.
giro, tamaño y forma legal  Fomenta investigar cómo se clasifican las
relacionando con ejemplos de empresas, según su giro, tamaño y marco legal,
empresas reales. estableciendo una relación con su entorno.
°Resuelve examen
°Elabora y envía portafolio de  Aplica examen
evidencias electrónicas.  Revisa portafolio de evidencias

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FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

PRINCIPIOS DE ADMINISTRACION FINANCIERA. MARCADORES


LAWRENCW J. GITMAN COPIAS DE CASOS PRACTICOS
EDITORIAL PEARSON. LIBROS DE CONSULTA
LA ADMINISTRACION FINZANCIERA COMPUTADORA
INTERNET
INFOCUS
MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 2 DESCRIPCION: Teoría del mercado
x

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:


DESARROLLAR:  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
aprendizaje desarolladas en la libreta.
Analiza los diferentes elementos  20% Evidencia electrónica (Se integra de un laboratorio 10ptos., custionario 5 ptos. y cuadro
de la oferta, demanda y precio sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point, mostrando dominio de c/u de los temas
de los bienes y servicios para desarrollados).
ver los efectos en el mercado a  20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
través de gráficas y métodos unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
numéricos en la toma de
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
decisiones.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la unidad.

Temas y Subtemas para Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Desarrollo de Horas


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Desarrollar la Competencia Competencias Teórico/


Especifica Genéricas Practica
°Elabora cuestionario sobre los conceptos de  Propicia el uso correcto de
2.1 Demanda. demanda y oferta básicos de análisis de los conceptos de demanda y Capacidad de análisis y 15 horas
2.2 Elasticidades; precio, estados financieros. oferta. síntesis.
ingreso y cruzada. °Elabora cuadro sinóptico de los tipos de  Solicita a los estudiantes Comunicación oral y
elasticidad de la oferta y demanda elaboren exposición de escrita.
2.3 Oferta.
°Identifica los diferentes tipos de análisis y clase utilizando ppt y Habilidades básicas
2.4 Elasticidad de la oferta. equilibrio al desarrollar una presentación en ppt. trabajando en equipo. de manejo de la
2.5 Equilibrio del mercado.  Aplica los métodos vertical computadora.
2.6 Solución de casos °Resuelve ejercicio de la aplicación de las razones y horizontal en casos Habilidad para
prácticos financieras guiados por el maestro utilizando prácticos para el equilibrio buscar y analizar
hoja electrónica o software. del mercado , guiados por información
el maestro utilizando hoja proveniente de fuentes
°Resuelve laboratorio del análisis de equilibrio y electrónica o software. diversas.
de mercado determinando la oferta y la  Desarrolla casos prácticos Solución de problemas.
demanda a través de solución de casos. sobre teoría del mercado Toma de decisiones.
utilizando hoja electrónica Trabajo en equipo.
o software, discutiendo
resultados en clase.

°Resuelve examen  Aplica examen


°Elabora y envía portafolio de evidencias  Revisa portafolio
electrónicas

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LA ADMINISTRACION FINANCIERA COMPUTADORA

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INTERNET
INFOCUS
MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 3 DESCRIPCION: Teoría del consumidor

COMPETENCIA ESPECIFICA A  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
DESARROLLAR: aprendizaje desarolladas en la libreta.
Analiza el comportamiento del  20% Evidencia electrónica (Se integra de un custionario 10 ptos., mapa conceptual 5puntos y
consumidor para obtener el cuadro sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point, mostrando dominio de c/u de los
punto de equilibrio y maximizar temas desarrollados).
las utilidades en las diferentes  20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
empresas. unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la
unidad.

Temas y Subtemas para Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Desarrollo de Horas


Desarrollar la Competencia Competencias Teórico/
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Especifica Genéricas Practica


22 horas
3.1 Utilidad total y marginal °Elabora cuestionario sobre los conceptos  Solicita Investigar concepto Habilidades básicas
3.2 Métodos de las básicos de la teoría del consumidor. de utilidad marginal de la de manejo de la
curvas de indiferencia. °Cuadro sinóptico de las curvas de indeferencias teoría del consumidor computadora.
°Mapa Conceptual de la formación de la presentando resultados, Habilidad para
3.3 La curva de Engel.
estructura de capital. para concluir con debate en buscar y analizar
3.4 Efecto sustitución y °Identifica los diferentes tipos de información
clase.
efecto ingreso. apalancamiento al desarrollar una presentación proveniente de
 Solicita a los estudiantes
3.5 Solución de casos en ppt. elaboren exposición de fuentes diversas.
prácticos. -Ejercicio práctico del apalancamiento operativo clase utilizando ppt en Solución de problemas.
3.6 Aspectos de la y financiero guiados por el maestro utilizando trabajo en equipo. Toma de decisiones.
Superación personal hoja electrónica o software.  Resuelve casos prácticos de Trabajo en equipo.
-Resuelve laboratorio donde calcula y analiza el desarrollo de la curva de Capacidad de aplicar los
comportamiento dela curva engel de una Engel, utilizando hoja conocimientos en la
empresa; desarrollando conclusión del resultado. electrónica o software. práctica.
 Pide resolver casos
prácticos extra clase
aplicando las técnicas de de
utilidad margina, en hoja
electrónica o software,
presentando resultados en
powerpoint para discusión
en clase.
°Resuelve examen
°Elabora y envía portafolio de evidencias  Aplica examen
electrónicas.  Revisa portafolio

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INTERNET
INFOCUS
MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 4 DESCRIPCION: Teoría de la producción y costos

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:


DESARROLLAR:  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
Explica el punto de equilibrio del aprendizaje desarolladas en la libreta.
productor mediante una gráfica y  20% Evidencia electrónica (Se integra de un investigación documental tipo resumen 10 ptos.
cálculo diferencial aplicando la mapa conceptual 5puntos, cuadro sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point,
teoría de costos en las empresas mostrando dominio de c/u de los temas desarrollados).
de bienes y servicios.  20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la
unidad.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas


Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica

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Código: ITNL-AC-PO-004-05
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4.1 Producción con un °Elabora un cuadro sinóptico del ciclo de  Pide investigar concepto de Capacidad de análisis 15 horas
insumo variable. producción y costo. la teoría de producción y y síntesis.
4.2 Producción con dos °Formula un mapa conceptual de insumos costos y capital de trabajo Comunicación oral y
variables. presentando resultados en escrita.
insumos variables. Habilidades básicas
°Realiza una investigación documental de caso material didáctico, para
4.3 Rendimientos a empresarial real de análisis y rendimiento de los de manejo de la
concluir con debate en
escala; constantes, costos. clase y vincularlos con el computadora.
crecientes y decrecientes. Habilidad para
°Identifica los diferentes tipos de rendimientos sector empresarial.
buscar y analizar
4.4 Análisis y rendimiento de estrategias de inversión al desarrollar una información
de los costos. presentación en ppt. proveniente de
4.5 Equilibrio de la fuentes
empresa. °Resuelve ejercicio de los promedios de crédito,  Solicita a los estudiantes diversas.
4.6 Solución de casos promedios de inventarios y cuentas por pagar elaboren exposición de Solución de
clase utilizando ppt en problemas
prácticos
°Elabora laboratorio de ejercicios de equilibrio trabajo en equipo. Toma de decisiones.
de la empresa. Capacidad de
°Resuelve examen aprender.
°Elabora y envía portafolio de evidencias  Solicita resolver casos Capacidad de
electrónicas. prácticos aplicando generar nuevas
conocimientos de ideas
rendimientos de costos en Habilidad para
capital de trabajo, guiados trabajar en forma
autónoma.
por el maestro utilizando
Búsqueda del logro
hoja electrónica o software.
 Resolver casos prácticos de
rendimientoaplicando
conocimientos de capital
de trabajo y de
administración de activo y
pasivo circulante, utilizando
hoja electrónica o software,
presentando resultados en
para discusión en clase.

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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 5 DESCRIPCION: Estructura de mercado

COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:


DESARROLLAR:  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
Determina el equilibrio en la aprendizaje desarolladas en la libreta.
competencia monopolística, así  20% Evidencia electrónica (Se integra de investigación documental del sistema financiero
como en las diversas mexicano, incluyendo entrevistas con directores o gestores de las principales instituciones
modalidades del oligopolio que financieras del país; que se entrega con un reporte y exposición de resultados)
se presentan en las diferentes  20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
organizaciones empresariales. unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la unidad.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas


Desarrollar la Competencia Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Especifica Genéricas Practica
10 horas
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5.1 Competencia perfecta. °Desarrolla una presentación en ppt delos  Solicita realizar una -Capacidad de análisis y
5.2 Monopolio. conceptos de monopolio, oligopolio y investigación documental síntesis.
5.3 Oligopolio. competencia monopolística. de las leyes que rigen el
5.4 Competencia monopolio, oligopolio, -Comunicación oral y
monopolística. °Realiza un trabajo de investigación de los competencia y teoría de escrita.
5.5 Mercados especiales e mercados especiales e irregulares, incluyendo el juegos
irregulares. equilibrio de nash, juegos de coordinación, -Habilidades básicas de
 Pide obtener por medios
5.6 Teoría de juegos. basados exclusivamente en las concentraciones electrónicos la estructura manejo de la
5.6.1 Equilibrio de Nash.
económicas. de los mercados especiales computadora.
5.6.2 Juegos competitivos.
5.6.3 Juegos de e irregulares.
coordinación.  Mediante equipos de -Habilidad para buscar y
5.6.4 Dilema de los trabajo, realizar entrevistas analizar
prisioneros. que les permita información
5.6.5 Criterios de decisión comprender el proveniente de fuentes
basados exclusivamente en funcionamiento de la diversas.
las concentraciones estructura de mercados.
económicas. -Solución de problemas.
5.6.6 Solución de casos
prácticos. -Toma de decisiones.

-Trabajo en equipo.

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INTERNET
INFOCUS
MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

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Código: ITNL-AC-PO-004-05
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CALENDARIZACION DE EVALUACION EN SEMANAS

FOLIO / ESTATUS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
GRUPO
NOMBRE DEL DOCENTE

TP(19) T1 T2 T3 T4 T5

TR(20)

TR

TR

TR

TR

TR

TR

Periodo Programado para Seguimiento Departamental Periodo programado de entrega de reporte final
1er. Avance 2do. Avance Reporte Final
Semana 6 Semana 11 Semana 16

TP= Tiempo Planeado TR=Tiempo Real ED =Evaluación Diagnóstica EF=Evaluación Formativa ES= Evaluación Sumativa
(Llenar al inicio del Sem) (Llenar al Evaluar cada Tema)

Vo.Bo. de la Jefatura de Departamento Académico: (21) ______________________________________

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