Nombre: Martha Márquez Nájera

Matrícula: A07400813
Nombre del curso: Introducción a las Ciencias Sociales
Nombre de la actividad: MII- U3- Actividad 1. Glosario del módulo II
Nombre del tutor: Priscila Chávez Durán
Fecha de entrega: 13 de Junio del 2018

MII- U3- Actividad 1. Glosario del módulo II

Palabras:

Antagonizar: Realizar una acción opuesta.

Desconocido. "Glosario. "Fundación Anna Vázquez. 2013. Fundación Anna Vázquez. 19

Febrero 2016 https://fundacionannavazquez.wordpress.com/glosario/

Constructo: Objeto conceptual o idea que está más allá del proceso mental concreto que se conoce
como ideación y del proceso físico y social
Desconocido. "Constructo (psicología). "Wikipedia. 23 Dic. 2015. Fundación Wikimedia,
Inc. 6 Febrero 2016 https://es.wikipedia.org/wiki/Constructo_%28psicolog%C3%ADa%29.

Sesgo: Cortar o partir, diferenciar.

Desconocido. "Sesgo. "WorldRefernce.com. 2014. WordReference.com. 19 Febrero 2016
http://www.wordreference.com/definicion/sesgo.
 Definiciones:

Unidad 1
Tema 1. Que es la realidad social y por qué estudiarla
Definición de la realidad social: Son las actitudes, tendencias y verdades socialmente aceptadas en una
comunidad.

Clasificación según su forma de expresión y su nivel de alcance:

Realidad general son las tendencias y fenómenos socialmente aceptados independientemente de los sujetos que
lo perciban.

Realidad subjetiva: Es la interpretación personal de la realidad general

Realidad virtual: Aquella creada por las nuevas tecnologías, tales como videojuegos, simuladores etc.

¿Para qué estudiar la realidad social? Tomando en cuenta que todos vivimos rodeados de un contorno social, es
importante tratar de comprenderlo a fondo, ya que esto puede ayudarnos a relacionarnos mejor y ser más
tolerantes con las personas a nuestro alrededor.

Tema 2. Diferentes enfoques para abordar la realidad social: Modernidad y

Postmodernidad
Diferencia entre realidad y apariencia de acuerdo a los diferentes paradigmas:

La realidad es verdadera y efectiva, por otro lado las apariencias no son, solo engañan o parecen ser.

Diferenciar el término de modernidad desde la perspectiva histórica política y física:

Es un periodo de tiempo que abarca desde la revolución francesa en el siglo XVII hasta mediados del siglo XX.
Políticamente se refiere a la creación del estado nacional y el debilitamiento de la monarquía como forma de
gobierno. Este movimiento enfatiza la razón como forma de conocer al mundo.

Características de la modernidad:

Políticas, sociales, económicas y culturales.

Diferentes corrientes dentro de la modernidad:

Racionalismo: Es una corriente filosófica que se desarrolló en Europa continental durante los siglos XVII Y XVIII, formulada por Rene
Descartes, que se complementa con el criticismo de Emmanuel Kant y que es el sistema de pensamiento que acentúa el papel de la
razón en la adquisición del conocimiento.
Espiritismo: Resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la percepción.
Idealismo: Se refiere a la familia de teorías filosóficas que afirman la primicia de las ideas o incluso su existencia independiente. Un
sinónimo es el inmaterialismo. Del idealismo existen dos variantes principales: el objetivo y el subjetivo.
Marxismo: El marxismo es el conjunto de movimientos políticos y filosóficos derivados de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista
revolucionario alemán de origen judío, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía, el derecho y la historia.
Estructuralismo: es un enfoque de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para
analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX.

Diferenciar el término de posmodernidad desde la perspectiva histórica y filosófica:

Se suele dividir a la postmodernidad en tres sectores, dependiendo de su área de influencia. Como un periodo
histórico, como una actitud filosófica, o como un movimiento artístico. Histórica, ideológica y
metodológicamente diversos, comparten sin embargo un parecido de familia centrado en la idea de que la
renovación radical de las formas tradicionales en el arte, la cultura, el pensamiento y la vida social

Diferencias entre posmodernidad y posmodernismo:

Se suele dividir a la postmodernidad en tres sectores, dependiendo de su área de influencia. Como un periodo
histórico, como una actitud filosófica, o como un movimiento artístico. Histórica, ideológica y
metodológicamente diversos, comparten sin embargo un parecido de familia centrado en la idea de que la
renovación radical de las formas tradicionales en el arte, la cultura, el pensamiento y la vida social.

Por otro lado el posmodernismo se refieren al proceso cultural observado en muchos países en las últimas dos
décadas, identificado a principios de los 70.

Antecedentes de la posmodernidad:

Los orígenes del postmodernismo se remontan al posestructuralismo francés y a la denominada “pandilla de los
cuatro” conformada por C. Levi-Strauss, Jacques Lacan, M. Foucault y R. Barthe.

Características de la posmodernidad:

-Una mayor importancia dada al cuidado estético y el aspecto físico.

-Una sociedad egoísta, donde cada individuo busca el beneficio propio.
-Una tendencia consumista, de comprar cosas casi innecesarias.
-Una tendencia a crear "necesidades" que en realidad no lo son.
-Una pérdida de valores, ejemplo el honor y la dignidad.
-Un continuo empeoramiento en el balance económico de las diferentes escalas sociales.
-Un continuo gasto de materias prima en las industrias, sin conciencia a momentos futuros.

Propuestas alternas a la posmodernidad en el análisis social:

Es necesario entender estos términos para poder analizarlos con el fin de elegir el que consideremos mejor para
nuestra realidad, independientemente de lo que las demás personas piensen, ya que debemos a prender a
razonar y actuar por nuestros propios principios.
Tema 3. El observador y la importancia de los lentes conceptuales.

Entender el concepto de lentes conceptuales en el análisis de fuetes:

Es importante la forma en la que observamos e interpretamos la realidad, además de estar atentos para saber
desde cual perspectiva se nos presentan las ideas.

Entender la importancia de detectar las tendencias del autor y la información:

Para poder construir buenos conocimientos es importante poder discernir el tipo de información que estamos
recibiendo, esto con el fin de no ser influenciados y ser capaces de seguir nuestras propias ideas.

Describir con tus palabras los siguientes procesos:

Analizar diversos enfoques y posturas al estudiar la realidad social que nos sirvan para interpretarla:

Si queremos tener una información más exacta e interpretarla de mejor manera; es necesario que revisemos
cada uno de los enfoques:

La realidad objetiva: La cual corresponde a los contenidos y determinaciones del objeto del que se habla.

Y la realidad subjetiva: Que corresponde al sujeto que está definiendo la realidad con base a sus razonamientos.

Producir textos que incluyan citas, referencias y metodología de citación:

Cuando usamos referencias externas en nuestros documentos es necesario que pongamos las referencias
bibliográficas en el texto.

El estilo “MLA” requiere que se proporcionen de forma breve las referencias parentéticas necesarias para
identificar un fragmento específico o el trabajo completo de la obra a citar.

Al final del artículo se debe proporcionar una lista en orden alfabético con la información completa de la
obra citada, donde debe aparecer cada llamada del cuerpo de texto al igual que cada obra mencionada.

Análisis OPVL de las fuentes:

Para obtener información confiable es necesario realizar un análisis OVL de las fuentes, el cual consiste en
determinar su origen, saber cuál es el propósito, investigar su valides y limitar la extensión de nuestras fuentes.

Argumentación:

El argumento es la expresión, ya sea oral o escrita, de un raciocinio. Permite justificar algo como una acción
razonable con dos finalidades posibles: persuadir a otro sujeto (para promover una determinada acción) o
transmitir un contenido con sentido de verdad (fomentando el entendimiento).
Reflexionar sobre los valores implícitos en la aplicación de las siguientes
acciones que hiciste en la revisión de la unidad:

Valorar la importancia de estudiar a la realidad social dentro de nuestra vida cotidiana:

Es muy importante comprender y estudiar la realidad social ya que vivimos en este entorno, rodeados de esta
realidad, comprenderla nos ayudara a relacionarnos mejor con las personas de nuestro alrededor, comprender
los pensamientos diferentes a los nuestros y ser más tolerantes con las ideologías que difieren de las nuestras.

Valorar importancia de detectar las tendencias del autor y de la información:

Si somos capaces de detectar las influencias del autor y da la información que nos da nos será más fácil
procesarla y entenderla.

Unidad 2
Tema 1. Que son las ciencias sociales
Las ciencias sociales agrupan a todas las disciplinas científicas cuyo objeto de estudio está vinculado a las
actividades y el comportamiento de los seres humanos. Las ciencias sociales, por lo tanto, analizan las
manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas.

Tema 2. Clasificación de las ciencias sociales

Ciencias que estudian al hombre social:

Antropología: Esta ciencia analiza al hombre en el contexto cultural y social del que forma parte. Así analiza el
origen del ser humano, su desarrollo como especie social y los cambios en sus conductas según pasa el tiempo.

Historia: Se encarga de estudiar el pasado de la humanidad.

Sociología: La sociología es una ciencia que se dedica al estudio de los grupos sociales (conjunto de individuos
que conviven agrupados en diversos tipos de asociaciones). Esta ciencia analiza las formas internas de
organización, las relaciones que los sujetos mantienen entre sí y con el sistema, y el grado de cohesión existente
en el marco de la estructura social.

Ciencias que estudian la actividad del hombre:

Economía: S dedica al estudio de los procedimientos productivos y de intercambio, y al análisis del consumo de
bienes (productos) y servicios

Derecho: El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el orden normativo e institucional que
regula la conducta humana en sociedad. La base del derecho son las relaciones sociales, las cuales determinan su
contenido y carácter.

Ciencias políticas: ciencias sociales que se dedican al estudio de la actividad política como un fenómeno
universal y necesario. La ciencia política también se encarga de desarrollar la teoría del Estado, la principal forma
de organización social.
Tema 3.Metodología de las ciencias sociales
Los pasos del método científico:

1. Observación
2. Hipótesis
3. Experimentación
4. Teoría
5. Ley
Investigación cuantitativa:

Su racionalidad está fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas Epistemológicas

Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilización de la neutralidad valorativa como
criterio de objetividad, por lo que el conocimiento está fundamentado en los hechos, prestando poca atención a
la subjetividad de los individuos.

Investigación bibliográfica:

La investigación bibliográfica es aquella etapa de la investigación científica donde se explora qué se ha escrito en
la comunidad científica sobre un determinado tema o problema.

Investigación cualitativa:

Es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la Estadística.

Metodología para citar y referencias:

El aparato crítico es un sistema de referencias de citas y referencias bibliográficas que permite, por un lado, tener las herramientas para
sustentar y valorar el trabajo intelectual, y por otro, promover el pensamiento crítico, el respeto y reconocimiento científico, así como la
contribución al conocimiento del hombre. Todo aparato crítico, independientemente del sistema, promueve la honestidad académica,
es decir, cuando en un trabajo se mencionan conocimientos o ideas tomadas de diversas fuentes debe, por honestidad intelectual,
recibir el crédito correspondiente.

Como elaborar tu proyecto de investigación:

Es necesario tener un tema sobre el cual trabajar, después es necesario realizar una reflexión y un profundo análisis ocupando el
método OPVL. Debemos elegir y buscar fuentes confiables y citarlas en un formato apropiado.

Describe con tus palabras los siguientes procesos:

Analizar fuentes utilizando el método OPVL:

La técnica OPVL para la evaluación crítica de la información, origen, propósito, valores, limitantes. La técnica
OPVL origen de la obra existen: fuentes primarias, las cuales son las fuentes de las que se originó el documento,
fuentes secundarias que son aquellas que escriben un suceso o evento documentado en una fuente primaria.

Contextualizar acontecimientos:
Cuando hablamos de contextualizar, nos estamos refiriendo a la acción de poner algo o alguien en un contexto
específico. Esto significa rodearlo de un entorno y de un conjunto de elementos que han sido combinados de
una manera única y probablemente irrepetible a fin de permitir que se obtenga una mejor comprensión del
todo. La contextualización es una herramienta característica de las ciencias sociales que suponen que los
individuos nunca pueden ser aislados de su entorno como sucede con las ciencias naturales y que, por tanto,
deben ser analizados siempre en relación con el conjunto de fenómenos que los rodea.

Citar en formato MLA:

El estilo MLA requiere que se proporcionen de forma breve las referencias parentéticas necesarias para
identificar un fragmento específico o el trabajo completo de la obra a citar.

Al final del artículo se debe proporcionar una lista en orden alfabético con la información completa de la
obra citada, donde debe aparecer cada llamada del cuerpo de texto al igual que cada obra mencionada.

Refeccionar sobre los valores implícitos en la aplicación de las siguientes acciones:

Valorar la importancia de analizar las fuentes para establecer tendencias: Si sabemos analizar las fuentes y
detectar sus tendencias podremos encontrar otros autores con las mismas influencias y así poder revisarlos y
ampliar nuestro conocimiento.

Valorar la importancia de reconocer autor(es) en el que nos apoyamos en nuestra investigación: Si conocemos
al autor podremos comprenderlo mejor e incluso revisar sus otras obras para poder ampliar nuestras bases.
Además de estar seguros que es una persona seria que toma enserio su trabajo y comprende el campo en el que
se desarrolla.

Unidad 3.
Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados
en la unidad

Tema 1. La evolución del estatuto científico en las ciencias sociales de la

Prehistoria hasta la Edad Media

Que es la ciencia:

Conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para alcanzar tal conocimiento.

Definición y características:

Fáctica: describe los hechos tal y como son.

Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.

Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como las interconexiones
que explican su integración.

Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.

Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera confusa.

Evolución de las ciencias sociales:

Las ciencias sociales son relativamente recientes en el ámbito científico. Se originaron a finales del siglo XVIII y
comienzos del XIX, a raíz de la importancia capital que el pensamiento ilustrado dio al uso de la razón como arma
de conocimiento. Entre los fundadores de algunas de sus disciplinas se encuentran pensadores franceses como
Montesquieu y Comte, alemanes como Marx, e ingleses como Adam Smith y Ricardo.

La literatura científica social comenzó a proliferar en Europa en el siglo XIX, con la aparición de las primeras
revistas de ciencias sociales, las facultades y los centros de investigación. Las ciencias sociales avanzaron
conforme se batía en retirada el viejo mundo, arrastrado por la Revolución Francesa y la Revolución Industrial.
Ciencias como la economía, la sociología, la antropología y la psicología tuvieron en ese siglo el momento de su
consolidación como disciplinas autónomas.

Las formas de conocer durante la prehistoria, la edad antigua y la edad media:

Prehistoria: Explicaciones místicas, realizadas a través de los mitos.

Edad antigua: Explicaciones teológicas, señalando que las cosas provienen de una divinidad. O explicaciones a
través del pensamiento.

Edad media: Explicaciones teológicas y únicas. Todo conocimiento viene de los libros sagrados que fueron
revelados por Dios.

Tema 2. La evolución del estatuto científico durante la edad moderna

Positivismo: Consiste en no admitir como válidos científicamente otros conocimientos, sino los que proceden de
la experiencia, rechazando, por tanto, toda noción a priori y todo concepto universal y absoluto. El positivismo es
una mutilación de la inteligencia humana, que hace posible, no sólo, la metafísica, sino la ciencia misma. Esta, sin
los principios ideales, queda reducida a una nomenclatura de hechos, y la ciencia es una colección de
experiencias, sino la idea general, la ley que interpreta la experiencia y la traspasa. Considerado como sistema
religioso, el positivismo es el culto de la humanidad como ser total y simple o singular.

Material histórico:
La concepción materialista de la historia (también conocida como materialismo histórico), es un término
acuñado por el marxista ruso Georgi Plejánov, que alude al marco conceptual identificado por Karl Marx y usado
originalmente por él y Friedrich Engels para comprender la historia humana.

Estructural funcionalismo: El estructural-funcionalismo (también llamado funcionalismo estructural,

funcionalismo o estructuralismo) es un marco de construcción teórica que ve a la sociedad como un sistema
complejo cuyas partes trabajan juntas para promover la solidaridad y la estabilidad. Este enfoque ve la sociedad
desde una orientación de nivel macro, que es un enfoque amplio en las estructuras sociales que conforman la
sociedad en su conjunto, y cree que la sociedad ha evolucionado, al igual que los organismos.

Tema 3. Los paradigmas de la ciencia en el Siglo XX y XX

Teoría comprensiva: La teoría comprensiva es una corriente de pensamiento cuyo planteamiento central
consiste en estudiar a la sociedad a partir de la interpretación del comportamiento individual y la acción social
que realizan las personas que la conforman, para comprender y explicar sus causas y efectos. Su representante
más importante es Max Weber (1864-1920), economista y sociólogo alemán, conocido por su análisis de la
política, el origen y desarrollo del capitalismo y la burocracia

Teoría crítica: El concepto de teoría crítica se emplea en la filosofía para referirse a la doctrina desarrollada por la
llamada Escuela de Frankfurt, un movimiento que tuvo su base en el Instituto de Investigación Social de la
Universidad de Fráncfort del Meno.

Enfoques posmodernistas: El postmodernismo empezó a descubrir que lo que llamamos realidad es afectado
por nuestras estructuras socioculturales. Indagó las construcciones lingüísticas y los sistemas de significados que
pasaban desapercibidos a la fenomenología. Nos presenta determinada verdad, aunque parcial. Sostiene, por
ejemplo, que un enfoque de la realidad, supongamos el de un investigador de ciencias sociales en California, no
se podrá aplicar a todas las culturas; como pretendía hacer el pensamiento occidental moderno. El
postmodernismo señala todo lo que se marginó; como lo femenino, la versión de la realidad de los
homosexuales, la gente de color y otras perspectivas excluidas. Hay un intento de corregir todo esto, pero el
problema es que el postmodernismo termina absolutizándose para de construir todo, incluso a sí mismo.

Describir con tus palabras los siguientes procesos

Análisis, síntesis y evaluación de la información:

Un análisis consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder a
sus principios más elementales.

El término síntesis hace referencia a la presentación de un todo gracias al destaque de sus partes más
interesantes o sobresalientes.

La evaluación es un juicio personal sobre el resultado del análisis y la síntesis. En Literatura se refiere a la
apreciación que tienes sobre la obra que leíste.

Comparaciones y contrastaciones:
El método comparativo (de la comparación o contrastación) consiste en poner dos o más fenómenos, uno al lado
del otro, para establecer sus similitudes y diferencias y de ello sacar conclusiones que definan un problema o que
establezcan caminos futuros para mejorar el conocimiento de algo.

Elaboración de un ensayo:

Un ensayo es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema de manera oficial o libre. Se
considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama. Las características que debe tener un
ensayo son las siguientes:

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.

Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicación detallada.

Debe tener una introducción, un desarrollo y una conclusión

Meta-reflexión sobre el saber y el hacer:

No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se
puede considerar el conocimiento, siendo la consideración de su función y fundamento, un problema histórico
de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la filosofía que estudia el conocimiento es la epistemología o
teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el
objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona.

Reflexión sobre los valores implícitos en la aplicación de las siguientes

acciones

Respetar los valores culturales de otros:

Todos tenemos el derecho de tener costumbres, tradiciones y formas de pensar diferentes a los demás, (siempre
y cuando se respete la libertad y los derechos de los demás), aprender a aceptar y tolerara las demás ideologías
hará que podamos convivir mejor con las demás personas que nos rodean.

Motivación de actuar:

Todos tenemos diferentes metas y propósitos, además de diferentes creencias y aspiraciones, y son todas estas
las que nos mueven a realizar ciertas cosas y actividades con propósitos diferentes.
 Nombre del alumno:
Matrícula:
Materia: introducción a las ciencias sociales
Nombre del tutor:
Sergio Miguel Moya Jiménez
Fecha: 18/02/16