我选择来自江苏武进礼嘉中心小学的 jlp 老师的二年级写字教案。这篇教案是在

中国知名网站——360 个人图书馆的网页中评为精华区写字课教案。因此，我认为这篇教
案是非常值得我来鉴赏的。这篇写字课的教案的教学目标非常的明确，让人一目了然，明
白 jlp 老师的对这堂课的要求。

在还没开始教课之前，老师利用了怀素写字的故事来进行导入，来激起学生们对
写字的兴趣。它虽然不是课堂教学的主要内容，却是与教学内容紧密相关的一个重要的教
学步骤。魏书生老师说：“好的导入像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导入
又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”课的开始好比提琴家上弦，歌唱家
定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学
生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。老师利用故事的导入能对会对学生的思想
产生潜移默化的教育作用。接着，老师让学生们欣赏优秀的硬笔书法，并借助古筝音乐歌
曲，创建了一个优美的情境，让学生能够真正走进作品中，去领略作者所创造出来哲理意
蕴的艺术境界，获得事理的审美愉悦。这样能让同学们对自己有信心，有一个美好的希望，
坚信自己也能写出这么好的字。

写一手的好字，最重要的就是要有好的坐姿和握笔姿势。因此， jlp 老师把这

一步骤加入了自己的教学当中是非常明智的。姿势不正确，无论怎么努力，都写不出理想
中的效果。因此，老师必须严格的指导学生们的姿势，让他们在不知不觉中培养良好的习
惯。良好的写字姿势和写字习惯一旦养成，将会使学生终身受益。但这需要经过长期的，
反复的，持之以恒的训练。这就需要老师训练的学生不断的练习、巩固，做到“姿势不对
不动笔”，“提笔即是练字时”。Jip 老师更准备了《写字歌》来让学生掌握写字的姿势。
《写字歌》的内容贴近学生的现实生活，语言符合学生的朗诵特点，形象生动，富有童趣，
琅琅上口，很容易理解，学生一听就明白，不需要老师做过多的解释。这样学生在接受它
时，不用刻意地去记忆，就能背诵下来。孩子从中获得了成就感，学习自然就有了积极性。

学好了姿势，接下来老师就要好好指导学生们写字，掌握写字的技巧。描红和仿
影可以引导学生观察范字在格子中的位置、大小、笔画和间架结构等。理解红模字的结构，
乃至文字中的精神，最终形成带有自己风格的字体学生通过描红感悟范字的书写要领，包
括部首的比例，笔画的长短粗细、穿插避让，字形大小、位置等。学生通过描红将范字的
字型印在脑子里，并逐步形成书写动作的定位、定型，为写出像范字一样的字打好基础。
老师巡视指导，遇到错误可以指正；遇到写得好的可以给予奖励，给学生们一个鼓励。

9
 创作书签是一个非常好的活动，不仅能带动所有学生，也能巩固学生们对写字的
兴趣。学生在动手的同时也在动脑。制作书签的过程也是学习知识的过程，使孩子在玩中
自然愉快地学习。把自己今天所练习的字写在自己动手做的书签上，让学生们自己欣赏对
他们来说是一个很大的满足。把自己的书签送给自己的好朋友，让他们能够互相欣赏，互
相学习，增进同学们之间的关系。

我认为 jlp 老师的这篇教案非常好，注重了最重要的，也能够带动同学们，让他

们能够专心投入到这堂的写字课当中。

10