♪ IDENTIFICACIÓN DE PROYECTO:

. TÍTULO: “HOY TENEMOS CORO”

. OBJETIVO INSTITUCIONAL:
DISFRUTAR DEL CANTO PROPIO Y COMPARTIDO, LOGRANDO MAYOR
EXPRESIVIDAD, AFINACIÓN, TÉCNICAS DE CANTO,
COMPENETRÁNDOSE Y AFIANZÁNDOSE EN LA
INTERPRETACIÓN MUSICAL EN FORMA GRUPAL.
. BENEFICIARIOS:
ALUMNOS DE 5º Y 6º AÑO DE LA ESCUELA
Nº 1.297 “DANIEL BUSTELO”.
. DURACIÓN:
CICLO LECTIVO 2010.
. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
DOCENTE: MARIELA STELLA MARIS
CHAVANNE DE SOTO.

♪ ENCUADRE Y JUSTIFICACIÓN.
. DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN:
DEBIDO A LA NECESIDAD DE
CUBRIR HORAS EN LA ESCUELA, SURGE ÉSTE PROYECTO,
YA QUE AL CONECTARCE CON EL CANTO,
LOS NIÑOS, PUEDEN DESARROLAR CAPACIDADES,
EXPERIMENTAR SENSACIONES, EXPRESARSE LIBREMENTE
Y DEMOSTRAR SU CREATIVIDAD, CONOCER DIFERENTES
TÉCNICAS DE CANTO CON MAYOR PROFUNDIDAD, QUE LO AYUDAN A
SU FORMACIÓN SU EXPRESIVIDAD CORAL.
. BREVE DESCRIPCIÓN:
SE TRATA DE INCULCAR EN EL NIÑO, EL APRENDIZAJE
SENCILLO DEL CANTO PROPIO Y COMPARTIDO, BASADO EN LA
INTERPRETACIÓN DE CANCIONES DEL REPERTORIO OFICIAL, POPULAR
Y FOLKLÓRICO, COMO
FUENTE SONORA PARA ALCANZAR EL OBJETIVO DESEADO,
ÉSTA HERRAMIENTA LE PERMITIRÁ DISFRUTAR DE LA MÚSICA
CON MAYOR AMPLITUD Y DESARROLLAR EN ÉL,
LA EXPRESIVIDAD MUSICAL, VALORANDO EL INTERCAMBIO
CON SUS PARES COMO FUENTE DE APRENDIZAJE
COMPARTIDO.
. OBLETIVO INMEDIATO:
 - CONECTARSE CON OBRAS DEL REPERTORIO OFICIAL, POPULAR Y
FOLKLÓRICO, EXPLORANDO POR MEDIO DE LA VOZ LAS FORMAS
DE INTERPRETACIÓN VOCAL.
INDICADORES DE LOGROS:
1- DESCUBRIENDO QUE ES UN CORO Y QUE VOCES INTERVIENEN EL
ÉL.
2- EXPLORANDO POR MEDIO VOZ LAS FORMAS DE INTERPRETAR
CANCIONES.
3- INTERPRETANDO E IMPROVISANDO, CANCIONES DEL REPERTORIO
OFICIAL, POPULAR Y FOLKÓRICO EN FORNA INDIVIDUAL Y GRUPAL.
4- LOGRANDO MAYOR EXPRESIVIDAD AL CANTAR CON DIFERENTES
ALTURAS SEGÚN LA TESITURA DE LA VOZ DE CADA UNO.
5- ADQUIRIENDO EXPRESIVIDAD VOCAL AL REALIZAR DISTINTAS
VARIACIONES INTENCIDADES Y DURACIÓN EN EL REPERTORIO DADO.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
 MEDIOS Y MODOS DE PRODUCCIÓN SONORA.
-LOS SONIDOS DEL PROPIO CUERPO.
-LA VOZ: HABLADA, CANTADA, RESPIRACIÓN, ARTICULACIÓN,
EXPRESIÓN.
- OTROS SONIDOS VOCALES: CHISTIDOS, TARAREOS, ETC.
 RASGOS DISTINTIVOS DEL SONIDO:
RELACIONES SONORAS DE TIMBRE, ALTURA, INTENSIDAD, DURACIÓN.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
 SELECCIÓN DE SONODOS VOCALES Y OTROS PRODUCIDOS POR
EL PROPIO CUERPO, COMO RECURSO EXPRESIVO PARA LA
INTERPRETACIÓN DE CANCIONES DEL REPERTORIO OFICIAL,
FOLKLÓRICO Y POPULAR.
 INTERPRETACIÓN DE DIVERSAS PRODUCCIONES MUSICALES,
LOGRANDO MAYOR EXPRESIVIDAD A TRAVÉS DE LAS VARIACIONES
DE TIMBRE, ALTURA, INTENSIDAD Y DURACIÓN.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
- SENCIBILIDAD PARA PERCIBIR Y RESPETAR LAS
EXPRESIONES MUSICALES PROPIAS Y AJENAS.
- INTERPRETACIÓN DE CANCIONES QUE POSIBILITEN EL PERMANENTE
DISFRUTE, EN FORMA INDIVIDUAL Y COMPARTIDA.
- DISFRUTAR DE SUS LOGROS EN EL DESCUBRIMIENTO DE LAS
DISTINTAS EXPRESIONES MUSICALES.
- ACTITUD DE COOPERACIÓN EN LA PRODUCCIÓN GRUPAL.
- DISPOSICIÓN PARA ACEPTAR PAUTAS ACORDADAS.
- ESCUCHA E INTERPRETACIÓN, EMITIENDO
JUICIOS DE VALOR.
ACTIVIDADES SECUENCIADAS:
- PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.
- INVITAR A LOS ALUMNOS A PARTICIPAR.
- CONOCER MEDIANTE MATERIAL DIDÁCTICO, QUE ES UN CORO.
- CONVERSAR A CERCA DE LA DISTINTO TIPOS DE VOZ. (INFANTIL,
FEMENINA Y MASCULINA) Y LAS DIFERENTES TESITURAS DE LA VOZ
 (SOPRANO, MEZZO-SOPRANO, CONTRALTO, TENOR, BARÍTONO Y
BAJO)
- RECONOCER LA FIGURA DEL DIRECTOR EN LA ACTUACIÓN CORAL,
LOS DISTINTOS MOVIMIENTOS QUE REALIZA CON SUS MANOS PARA
LOGRAR LA EXPRESIVIDAD REQUERIDA.
- RECITAR UN VERSO CONOCIDO, VARIANDO EL TIEMPO (RÁPIDO
MODERADO Y LENTO), LA INTENSIDAD (FUERTE, MEDIO, DÉBIL), LA
DURACIÓN (LARGO, MEDIO, CORTO) EN DONDE SE LO INDIQUE.
- MARCAR RITMO, PULSO Y ACENTO CON DIFERENTES PARTES DEL
CUERPO E INSTRUMENTOS MUSICALES.
- COMENTAR, QUE EN UN CORO, EL GRUPO PUEDE CANTAR UNA OBRA
MUSICAL A UNA SOLA VOZ, ÉSTO SE DENOMINA “OBRA MONÓNICA” O
A VARIAS VOCES, SE LLAMA “OBRA POLIFÓNICA”.
- CANTAR UN REPERTORIO MUSICAL VARIADO, LOGRANDO MAYOR
EXPRESIVIDAD SEGÚN SE LO INDIQUE EL DIRECTOR.
INTERPRETAR CANCIONES PARA LOS DIFERENTES ACTOS ESCOLARES
SEGÚN LA FECHA PATRIA QUE SE PRESENTE.
- TRABAJAR EN FORMA GRUPAL E INDIVIDUAL, RESPETANDO LAS
PAUTAS ACORDADAS, LAS PRODUCCIONES PROPIAS Y AGENAS,
EMITIENDO EN FORMA PERMANENTE, JUICIOS REFLEXIVOS DE VALOR.
RECURSOS:
- NIÑOS-VOZ, CUERPO, FOTOCOPIAS CON LAS
LETRAS DE LAS CANCIONES, MATERIAL DIDÁCTICO, GRABADOR,
ÓRGANO, FLAUTA, INSTRUMENTOS MUSICALES VARIOS.
REPERTORIO:

- OFICIAL, POPULAR Y FOLKLÓRICO.

TÉCNICA:
- RELAJACIÓN.
- RESPIRACIÓN.
- CONTROL DEL SOPLO.
- PRODUCCIÓN DE SONIDOS.
- SALUD VOCAL.
- POSTURA DEL CUERPO.
EVALUACIÓN:
. OBSERVACIÓN DIRECTA.
. ESCALA DE CALIFICACIÓN, EN PROCESO CONTÍNUO.
FIRMA DE LA DOCENTE. FIRMA DE LA DIRECTORA.