TEST PERCEPTIVO VISO‐MOTRIZ de BENDER‐KOPPITZ

Observación y registro de conductas

Nombre JUAN Edad 7 años
O
Fecha Nac. Sexo M Grado 2 D Fecha aplicación
Zurdo o diestro DERECHO Lentes NO Hora I. 10:10an Hora F.10: 20 an T.T.
Examinador Chipana ramos j
 INDICADORES DISFUNCIÓN
FIGURA ITEM (puntuados como presente/ausente: 1 ó 0). P.D. (*) Común. Inmadurez funcional
En caso de duda, no se computa. (**) Casi exclusivo de DCM
A 1. Distorción
1a. Uno o ambos muy achatado o deformado 1 * Adicción u omisión ángulos
2b. Desproporción (uno es el doble) *
2. Rotación parcial/total 45º ó + de tarjeta o dibujo * (a partir de 6 años)
3. Integración (separ/solapam. >3mm en la unión) *
1 4. Distorsión forma (5 ó + puntos son círculos) 1 *
5. Rotación (45º o más en tarjeta/dibujo) **
6. Perseveración. (> 15 puntos por fila) ** (>7 años)
2 7. Rotación * (> 8 años)
8. Integr.: Omisión/adicción filas. 4 ó +círculos en ** (> 6 años)
mayoría de columnas. Fusión con Fig. 1 1
9. Perseveración (>14 columnas) ** (>7 años)
3 10. Dist. Forma (5 ó + puntos convert. en círculos) 1 * (> 6 años)
11. Rotación del eje 45º ó + en dibujo (o la tarjeta) ** (>7 años)
12. Integración (forma no conseguida):
12a. Desintegración del diseño 1 * (>5 años)
12b. Línea continua en vez de hileras de puntos **
4 13. Rotación (de la figura o parte 45º, o de tarjeta) 1 **
14. Integración (separación o superpos. > 3 mm.) *
5 15. Dist. Forma (5 ó + puntos convert. en círculos) 1 * (>8 años)
16. Rotación 45º o más (total o parcial) *
17. Integración. 1
17a Desinteg.: recta o círculo puntos (no arco), la
extensión atraviesa el arco 1
17b. Línea continua en vez de puntos ** En todas las edades
6 18. Distorsión de la forma: 1
18 a. Tres o más ángulos en vez de curvas 1 * Sustitución de curvas por ángulos
18 b. Líneas rectas 1 ** Sustitución de curvas por líneas rectas
19. Integración (cruzan mal) 1 *
20. Perseveración (6 ó + sinusoides completos en 1 ** (> 7 años)
cualquiera de las dos líneas)
7 21. Distorsión de la forma: 1
21 a. Desproporción tamaño (El doble) 1 * Adición/omisión ángulos (>8 años)
21 b. Deformación hexágonos (> nº < ángulos) 1 * (>7 años)
22. Rotación parcial/total figura o tarjeta (45ºó +) ** (>6 años)
23. Integración (no se suporponen o lo hacen 1 * (>6 años)
demasiado, un hexágono penetra totalmente)
8 24. Distorsión forma (deformada, > < nº ángulos) 1 * Adición/omisión ángulos (>6 años)

25. Rotación eje en 45º o más **

P.D. TOTAL (máx 30): 19

 INFORME PSICOLOGICO TEST DEL BENDER

I. DATOS DE FILIACIÓN

 Nombres : JUAN
 Edad : 7 años
 Grado de Instrucción : cursando primaria
 Fecha de Aplicación de la prueba : 3 de mayo del 2016
 Examinador : chipana ramos jose

II. MOTIVO DE CONSULTA

Aplicación del test de Bender para determinar la capacidad visomotora

III. OBSERVACIONES GENERALES

Descripción del ambiente

El lugar en donde se llevo a cabo la evaluación presenta una escasa

iluminación, esta ordenado, ventilado y en estado aceptable para la
evaluación.

Descripción física del examinado

El evaluado aparenta una edad de 7 años, es de sexo masculino, de tez

trigueña y es de contextura delgada.

Cabe resaltar que la evaluado presenta un inadecuado aseo, uñas

sucias, uniforme sin lavar, su vestimenta estaba acorde a la institución y
en un inadecuado estado de conservación y limpieza.

Observación del conducta durante la aplicación de la prueba

Durante todo el desarrollo de la prueba de Bender juan siempre está

atento a las indicaciones cuando se le muestra la figura la reproduce
rápidamente pidiendo la siguiente.
IV. CORRECCION DEL TEST :

A) Madurez perceptual
Presenta distorsión de acuerdo a lo que se puedo observar, esto es un
indicador de que no esta en el grado que debería de encontrarse, es decir su
edad no le acompaña en su desarrollo y madurez perceptual.
B) Disfunción cerebral mínima

De acuerdo a al planificación se ha podido observar que existe rasgos de

disfunción cerebral mínima, en este dato nos ha podido mostrar que lleva un
ritmo no adecuado, lo cual es una muestra de retraso aproximadamente 1 año.

C) Indicador emocional
 Orden confuso: en el dibujo se ha podido observar que hay un desorden sin
tener alguna secuencia y orden. En esto nos indica que el niño Gabriel tiene
un fallo en la capacidad de planificación y pobre desorganización.
 Repaso descuidado o linios fuertemente reforzadas:
Se puede observar en las laminas 4,7,8 líneas reforzadas, entendiéndose de
que el niño es impulsivo e imperativo tomando encuentra de que es el
único hijo.

V. CONCLUCIONES

Según la escala de maduración de la Prueba Bender, el menor evaluado tendría una

edad de desarrollo de 4 – 1 años , lo que sería significativamente inferior a su edad
cronológica .

Por otra parte aparecerían seis índices significativos de lesión cerebral ( L . C .) En

base a las figuras realizadas por el menor este presentaría retraimiento, timidez,
tensión emocional e inseguridad.

Se puede observar e identificar que existe una desorganización y planificación

en el niño por los desórdenes en el dibujo que no se encuentra en secuencia.

VI. RECOMENDACIONES

El niño Gabriel necesita un tratamiento psicopedagógico ya que se ve en el

dibujo con unos problemas de aprendizaje.