COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA

PLAN DE PERIODO
SABANA DE TORRES 2018

FORMATO PLAN DE PERIODO

1. CONTEXTUALIZACIÓN
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
COLEGIO INTEGRADO MADRE DE LA ESPERANZA AÑO
2018

PLAN DE PERIODO
2. DATOS
Área: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: UNO
Docente(s): JOSE ISAIAS GONZALEZ ARENAS - WILLIAM CACUA
Grado: SEPTIMO Total de semanas DIEZ
clases
3. GENERALIDADES
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA HILO CONDUCTOR NIVELES DE DESEMPEÑO

LEYENDO Y ESCRIBIENDO, LA HISTORIA VAMOS APRENDIENDO. BASICO: IDENTIFICO LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DE LA CRISIS DEL
¿Cómo te imaginas la vida cotidiana IMPERIO ROMANO Y SU DESINTEGRACIÓN.
durante el Imperio musulmán? ALTO: DESCRIBO CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL, POLÍTICA Y
ECONÓMICA DEL IMPERIO ROMANO DE ORIENTE, DEL ISLAM, DEL IMPERIO
CAROLINGIO Y DEL FEUDALISMO.
SUPERIOR: RECONOZCO Y DESCRIBO DIFERENTES FORMAS QUE HA ASUMIDO LA
DEMOCRACIA A TRAVÉS DE LA HISTORIA EN SUS ASPECTOS ECONÓMICOS,
POLÍTICOS Y SOCIALES

4. PLANEACION
N.º COMPETENCIA ESTÁNDAR DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
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1. Analizo desde el punto de ESTANDAR: RELACION CON LA BASICO: IDENTIFICO LAS - Analiza la influencia del imperio El enfoque metodológico es el  Evaluación
vista político, económico, HISTORIA Y LA CULTURA CARACTERÍSTICAS MÁS romano en la cultura de occidente y los trabajo en el aula a partir de escrita
social y cultural algunos de • Describo características de IMPORTANTES DE LA CRISIS DEL aportes en diversos campos como la problemas o PREGUNTAS  Resolución
los hechos históricos la organización social, política IMPERIO ROMANO Y SU literatura, las leyes, la ingeniería y la PROBLEMATIZADORAS de
mundiales más o económica en algunas DESINTEGRACIÓN. vida cotidiana. preguntas
sobresalientes durante la culturas y épocas. • Comparo ALTO: DESCRIBO - .Interpreta las relaciones entre el tipo ICFES.
edad media.. diferentes culturas con la CARACTERÍSTICAS DE LA crecimiento de la población, el -Seleccionar una situación  Taller
sociedad colombiana actual y ORGANIZACIÓN SOCIAL, desarrollo de los centros urbanos y las problema que relacione la grupal
propongo explicaciones para POLÍTICA Y ECONÓMICA DEL problemáticas sociales. cotidianidad (a través de una Solución de las
las semejanzas y diferencias IMPERIO ROMANO DE ORIENTE, lectura, cuento, noticia, caso guías de trabajo
que encuentro. • Comparo DEL ISLAM, DEL IMPERIO real, etc.) en clase.
legados culturales de CAROLINGIO Y DEL  Exposicion
diferentes grupos y reconozco FEUDALISMO. -Encontrar las palabras, frases es en
su impacto en la actualidad. • SUPERIOR: RECONOZCO Y y oraciones completas que grupos.
Reconozco que la división DESCRIBO DIFERENTES FORMAS guardan relación con el
entre un período histórico y QUE HA ASUMIDO LA problema (lluvia de ideas,
otro es un intento por DEMOCRACIA A TRAVÉS DE LA sopas de letras, dibujos,
caracterizar los hechos HISTORIA EN SUS ASPECTOS selección en gráficos, etc.)
históricos a partir de ECONÓMICOS, POLÍTICOS Y
marcadas transformaciones SOCIALES -Clasificar la información
sociales. • Identifi co algunas obtenida.
características sociales, -Construir la pregunta central
políticas y económicas de para precisar la situación
diferentes períodos históricos problema.
a partir de manifestaciones
artísticas de cada época. • - Formulación de otras
Identifi co algunas situaciones preguntas relacionadas con el
que han generado confl ictos problema
en las organizaciones
sociales. • Identifi co y -Selección de la información
comparo las características de que pueda resolver las
la organización social en las preguntas mediante diversas
colonias españolas, alternativas metodológicas

2. CIUDADANAS
Asumo una posición crítica
frente a situaciones de
discriminación y abuso por
irrespeto a las posiciones
ideológicas y propongo
formas de cambiarlas.
Analizo de manera crítica,
los discursos que legitiman
la violencia.
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portuguesas e inglesas en (videos, textos, esquemas, etc.)
América. • Identifi co y y organización de la
comparo el legado de cada información y socialización de
una de las culturas la misma para intentar dar
involucradas en el encuentro respuestas a las preguntas
Europa-América-África. problema(proceso lector y
escritor)
-Determinar nociones y
conceptos válidos y erróneos.
-Emplear el conocimiento
científico para interpretar y
afrontar el conflicto social de
diversas formas las
conclusiones.
ESTANDAR: RELACIONES :
Relaciones ético-políticas
• Identifi co normas en
algunas de las culturas y
épocas estudiadas y las
comparo con algunas normas
vigentes en Colombia. •
Identifi co las ideas que
legitimaban el sistema
político y el sistema jurídico
en algunas de las culturas
estudiadas. • Reconozco y
describo diferentes formas
que ha asumido la
democracia a través de la
historia. • Comparo entre sí
algunos sistemas políticos
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estudiados y a su vez con el

sistema político colombiano. •
Identifi co criterios que
permiten establecer la
división política de un
territorio. • Identifi co
variaciones en el signifi cado
del concepto de ciudadanía en
diversas culturas a través del
tiempo. • Identifi co criterios
que permiten establecer la
división política de un
territorio. • Comparo y
explico cambios en la división
política de Colombia y
América en diferentes épocas.
• Identifi co y comparo las
características de la
organización política en las
colonias españolas,
portuguesas e inglesas en
América.

3.

4.
5.
…

5. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
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- LOS DBA DE CIENCIAS SOCIALES.

- LOS ESTANDARES DE LAS CIENCIAS SOCIALES DEL MEN PARA
GRADO 7.

6. MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS 7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

- HiperTexto Santillana 7°. Recursos de referencia que se emplearán en el desarrollo de los procesos de aprendizaje,
- Videobean. especialmente aquella bibliografía empleada tanto en el fundamento del diseño de la
- Guias. planeación y los textos seleccionados para el trabajo pedagógico.
- Mapotecas

8. OBSERVACIONES

9. PROCESO DE SEGUIMIENTO
Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la planeación. Además, puede sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de lo planeado en el instrumento PLANES DE PERIODO.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Jose Isaias Gonzalez COORDINADORA ACADÉMICA: RECTOR:
Arenas
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
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