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Nombre del docente: Javier Fernández Melchor Grado: Tercero Grupo(s): “B” y “E” Bloque: IV Sesiones estimadas: Fecha:
Tema: Medida Eje temático: Forma, espacio y medida
Temas de relevancia social: La educación vial Correlación con otras asignaturas: FCE y Educación Física
Javier Fernández Melchor
Contenido: 9.4.3 Análisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del ángulo que se forma con la abscisa y el cociente del cateto
opuesto sobre el cateto adyacente.
Estándar curricular: Aplica el teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas seno, coseno y tangente en la resolución de problemas
Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que implican el uso de razones trigonométricas, seno, coseno y tangente
Competencias: Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente
Orientaciones didácticas:
Solicitar a los alumnos que dibujen sobre el plano cartesiano la gráfica de la función y = 0.5x + 1. Una vez dibujada dicha recta, se proceden a dibujar triángulos rectángulos de
diferentes tamaños, que tengan como hipotenusa la recta. Ahora se puede plantear el problema de averiguar la medida del ángulo formado por la diagonal (hipotenusa) y el eje
horizontal. Los alumnos pueden probar con el único recurso con el que cuentan, que la medición directa con el transportador, después de lo cual se le puede explicar que otra
manera de calcular la medida de ese ángulo es mediante los cocientes entre los lados del triángulo rectángulo que se forma — por ejemplo, la base del triángulo (cateto adyacente)
entre la altura (cateto opuesto). Dichos cocientes son funciones trigonométricas que se pueden deducir en medidas de ángulos. Se les puede solicitar que verifiquen con varios
triángulos semejantes y con diferentes cocientes. Finalmente, se les dirá los nombres de las tres funciones directas: seno, coseno y tangente. Para realizar estas actividades es
importante contar con calculadoras científicas que tengan funciones trigonométricas.
Longitud
vertical 40 cm
I II
A
Longitud horizontal 4m
Javier
Esc. Sec.Gral. “ Alfonso Arroyo Flores
Clave: 30DES0090T Zona Escolar: 19 Turno: Matutino Lugar: Oluta, Ver.
Actividad 3: En equipos de tres elementos, auxiliándote de las computadoras del aula de medios, simula las pendientes de las rectas con el
programa Geogebra.
a. Escribe en tu cuaderno el cálculo de la pendiente para tres rectas diferentes.
b. ¿Existe pendientes negativas? ¿Cómo se interpreta una pendiente negativa?
Actividad 4: Organizados en binas, y a partir de la gráfica de la recta y = 0.5 x + 1, realicen lo que se pide:
Razón
Fig. 2
Cociente
Javier
Esc. Sec.Gral. “ Alfonso Arroyo Flores
Clave: 30DES0090T Zona Escolar: 19 Turno: Matutino Lugar: Oluta, Ver.
Comparen los resultados de las dos últimas columnas. ¿Deberían ser iguales para cada recta? Si no lo son, ¿por qué ocurre esto?
Actividad 6: En equipos de tres integrantes realicen la siguiente actividad: La siguiente gráfica corresponde a la rampa de acceso al Taller de
Mecánica Automotriz de la Esc. Sec. “Alfonso Arroyo Flores”. Toma las medidas necesarias para formar tres triángulos rectángulos y completa la PRODUCTOS Y HERRAMIENTAS
siguiente tabla y contesta las siguientes preguntas: PARA EVALUAR
a. ¿Cómo son los valores del seno, coseno y tangente para cada ángulo?
b. ¿Son los mismos resultados? ¿Cómo lo explicarías?
c. Si no son iguales usen el promedio de cada uno de los tres valores y determinen con la calculadora científica el valor del ángulo que
corresponde.
d. Discutan en torno a las siguientes preguntas y justifiquen sus respuestas.
¿Será suficiente conocer un ángulo agudo de un triángulo rectángulo para indicar el otro ángulo, los catetos y la hipotenusa?
¿Bastará con saber un ángulo agudo y la hipotenusa para hallar la medida de ambos catetos?
Si sólo están dados el ángulo agudo y uno de los catetos, ¿podrá determinarse la hipotenusa?
Si sólo se conocen los catetos ¿será posible calcular el ángulo y la hipotenusa?
Esc. Sec.Gral. “ Alfonso Arroyo Flores
Clave: 30DES0090T Zona Escolar: 19 Turno: Matutino Lugar: Oluta, Ver.
Total
Esc. Sec.Gral. “ Alfonso Arroyo Flores
Clave: 30DES0090T Zona Escolar: 19 Turno: Matutino Lugar: Oluta, Ver.