FICHA DE PLANIFICACIÓN N° 1

I. DATOS GENERALES

EDAD : 2 AÑOS

TURNO : MAÑANA

FECHA DE INICIO : JULIO

PROFESORA : CAROLINA AULLA YANAMA

NOMBRE DE NIÑOS EDADES DE NIÑOS

ADRIAN 2 AÑOS
ALONSO 2 AÑOS

II. CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS; Interés y/o necesidades

observadas que son priorizadas para atender.

Adrián: Empieza a caminar por todo el aula, se sienta en un espacio y se

pone a jugar con los play go construyendo torres, luego juega con una pistola

de juguete, conos de hilo, bloques y fichas de madera.

Alonso: Juega en la resbaladera, subiendo, bajando y corriendo. Luego en

el aula busca los cubos, algunas canastas y comienza a jugar.

Coge algunos bloques y los coloca uno sobre otro, los derriba y los vuelve a

construir.
III. ORGANIZACIÓN DEL CONTEXTO Y MATERIALES

¿Qué espacios, materiales se adquieren?

¿Qué tipo de acompañamientos dará el o los adultos?

Los espacios: Estarán acondicionados para que el niño pueda manipular

diversos materiales ya seleccionados y de interés. Se utilizaran espacios
internos para trabajar su proyecto de acción.

Materiales: Canastas, cubos, bloques lógicos, play go, figuras geométricas.

Rol del Adulto: El personal acompañara las necesidades del niño en los
espacios en que se desenvuelven, demostrándoles confianza y respetando
en el momento en que los niños proyecten a trabajar.

IV. CAPACIDADES QUE SE FORTALECERAN O DESARROLLARAN LOS

NIÑOS CON ESTAS ACTIVIDADES.

AREA: RELACIÓN CONSIGO MISMO

COMPETENCIAS CAPACIDADES

 Desarrollo de la  Demuestra equilibrio de su eje,

psicomotricidad posturas al moverse y
desplazarse.

 Coordina brazos y piernas al

desplazarse caminando y
corriendo.
 AREA: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL

COMPETENCIAS CAPACIDADES

 Número y  Observa el efecto de sus

Relación acciones sobre los objetos y los
repite: Construye torres de
cubo, colocando uno encima de
otro, los derriba a voluntad y los
vuelve a construir.
 Diferencia los términos: Grande,
pequeño por comparación, en
situaciones cotidianas.

AREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES

 Expresión y Comprensión  Comprende mensajes sencillos

Oral e indicaciones simples que le
comunica cumpliendo dos
consignas.
 Nombra objetos, animales y
personas de su entorno,
incrementando su vocabulario
de 10 a 20 palabras por
semana.
 Comunica sus deseos y
emociones positivas o negativas
utilizando palabras y frases
simples.