LICEO POLIVALENTE JOSÈ DE SAN MARTÌN

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORAS: ALTAMIRA PRADO/ PAMELA HERRERA.
Guía Género Lírico

Nombre: Curso: 4tos. Fecha: / /

Objetivo: Analizar obras poéticas para identificar rasgos Pje. Ideal:
formales y temáticos propios del género.
Reconocer los contenidos de la unidad de “Poesía”, Pje. Real :
específicamente, el de las figuras literarias tratadas durante la
unidad.
Aplicar el conocimiento en el análisis distintas obras poéticas.

Instrucciones Generales: NOTA:

- Lea atentamente la guía, la cual posee contenido sobre
el género lírico: “Poesía”, luego aplique el conocimiento
adquirido.
- Use lápiz pasta azul o negro

La guía es evaluada con 60% para obtener nota 4.0.

El género de las emociones: la Poesía como Expresión Literaria.

La poesía corresponde al texto literario que tiene como finalidad manifestar emociones y
sentimientos determinados, es decir, a la influencia y repercusión de la realidad en el espíritu
del hombre, en el mundo interior del escritor, la cual provoca en él un estado anímico o
emoción única. Al género lírico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa en las que
se expresan sentimientos y emociones íntimas, individuales, personales. De acuerdo a esto,
las obras líricas, entre ellas la poesía, tienen un carácter subjetivo porque muestran
sentimientos y emociones personales.

Características básicas de los textos poéticos

Una poesía, además de las dos características nombradas anteriormente, debe también tener
cierta sonoridad especial y ritmo. La sonoridad especial y el ritmo la determinan dos tipos de
elementos: la métrica y la rima.

 La métrica: es la unidad de medida que poseen los versos. Para poder medir un verso, se deben
contar el número de sílabas que posee. La sílaba gramatical y la sílaba métrica NO SIEMPRE
van a coincidir, porque la métrica se rige bajo leyes distintas a la gramática. Estas leyes son
dos:

1. Sinalefa: corresponde a la unión de dos sílabas gramaticales en UNA SOLA. Este

fenómeno se produce cuando la última sílaba de la palabra termina en vocal y la
siguiente empieza con vocal, con “h” o con “y”. Ejemplo: Es - tu – ri -sa - la es –pa -da –
más- vic-to-rio-sa. En el verso anterior, la sinalefa se produce en la unión de “la” y “es”, ya
que “la”, es un monosílabo terminado en vocal y “espada”, una palabra que inicia con
vocal. Gramaticalmente, CORRESPONDEN A DOS SÍLABAS, pero métricamente son SOLO
UNA. Por lo tanto, el verso anterior posee 12 sílabas y NO13.
 2. Ley de acento final: sucede cuando se le suma (+), resta (-) o mantiene el número de
sílabas final a un verso según el tipo de palabra en la que éste termine (si es aguda, grave
o esdrújula). Si la palabra final del verso es aguda, al conteo final se le suma una sílaba;
si es grave, se mantiene; y si es esdrújula se le resta una sílaba. Ejemplo: Es - tu – ri -sa -
la es –pa -da –más- vic-to-rio-sa. La palabra victoriosa es grave, por lo tanto, el número
de sílabas del verso sigue siendo 12.
Pero en el caso siguiente: es la copia feliz del Edén. La palabra final del verso (Edén) es
aguda, por lo tanto, tengo que sumar una sílaba al número final. Esto sería:
Es – la –co –pia –fe – liz – del – e- dén = 9 sílabas + 1 = 10 sílabas

 La rima: le otorga musicalidad al poema. Existen tres tipos de rima:

1. Asonante: es aquella en la que la coincidencia sonora solo se remite a las VOCALESa

partir de la última vocal acentuada de las palabras finales de dos o más versos. Ejemplo:
“Al llegar la medianoche
y romper en llanto el Niño, = i, o
y el establo se hizo vivo.” = i, o
2. Consonante: se da cuando los sonidos vocálicos y consonánticos a partir de la última
vocal acentuada de las palabras con que finalizan dos o más versos. Ejemplo:
“Que alegre y fresca la mañanita! =A
Me agarra el aire por la nariz, =B
los perros ladran, un chico grita = A
y una muchacha gorda y bonita =A
sobre una piedra, muele maíz.” = B

3. Rima blanca o verso libre: es aquella en la que no existe coincidencia ni en vocales ni en

consonantes, por lo tanto, sus sonidos serán completamente diferentes. Ejemplo:
“De oculta primavera se tiñe el tiempo
con furioso verano adolecemos
llegó el otoño y vulneró las hojas
y el invierno acoge con su calor fraternal
así se siente el año cuando pasa.”

Elementos constitutivos del género lírico

Elemento Definición Ejemplo

Hablante Voz ficticia creada por el poeta para trasmitir Qué bonita estás cada día más
lírico al lector su realidad, su propia forma de verla tanto que decir, tanto que reír
y sentirla; es decir, es el que entrega el para no llorar.
contenido del poema, el que trasmite estas Sé que puedo controlar mis
impresiones, sentimientos y emociones al pensamientos, pero no
lector; él se encarga de mostrar la realidad consigo callar el sentimiento
del poeta. Hablante: hombre
enamorado.
Actitudes Enunciativa: se manifiesta cuando el Eran las 10 de la noche
del hablante hablante relata una historia en el poema. piloteaba mi nave
lírico era mi taxi un volswagen
del año 68…
 Apelativa o apostrófica: se produce cuando Tu pirata soy yo
el hablante le habla a otro de forma directa, y mi mar es tu corazón
es decir, a un “tú”. mi bandera, tu libertad
mi tesoro, poderte amar
Carmínica o de la canción: se presenta Y hoy que estoy aquí tan
cuando el hablante muestra todo su mundo pálido
interior. ni la sombra soy de un pájaro
y el tiempo se rompe como un
cascarón y el amor que nace
es más como un dolor.
Motivo lírico Es el concepto o a la idea presente en una ¡Todo sucederá! Podrá la
determinada composición poética. Esta idea muerte cubrirme con su
o concepto representa lo más importante del fúnebre crespón;
mensaje, siendo por lo general un sustantivo pero jamás en mí podrá
abstracto, como la tristeza, el amor, la apagarse
soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En otras la llama de tu amor.
palabras, se refiere al TEMA que trata el
poema. Motivo: el AMOR.
Objeto lírico Circunstancia o ser que provoca un estado No sé lo que he soñado
anímico determinado en el poeta. en la noche pasada;
triste muy triste debió ser el
sueño, pues despierto la
angustia me duraba.
Objeto: un mal sueño
Temple de Emoción o estado de ánimo que trasmite el Noté al incorporarme
ánimo poeta a través del hablante lírico. Esta húmeda la almohada,
emoción deriva directamente del motivo. Por y por primera vez sentí, al
ejemplo, si el motivo es el amor, el temple de notarlo, de un amargo placer
ánimo del hablante puede ser variado, ya que henchirse el alma.
el amor puede generar rabia, tristeza, Temple: tristeza, angustia.
felicidad, decepción, vacío, angustia, etc.

ACTIVIDAD:
Lee el siguiente poema:

Retornos del amor tal como era

(Rafael Alberti)

Eras en aquel tiempo rubia y grande,

sólida espuma ardiente y levantada
Parecías un cuerpo desprendido
de los centros del sol, abandonado
por un golpe de mar en las arenas.
Todo era fuego en aquel tiempo. Ardía
la playa en tu contorno. A rutilantes
vidrios de voz quedaban reducidos
las algas, los moluscos y las piedras
que el oleaje contra ti mandaba.
Todo era fuego, exhalación, latido
de onda caliente en ti. Si era una mano
la atrevida o los labios, ciegas ascuas,
 voladoras, silbaban por el aire.
Tiempo abrasado, sueño consumido.
Yo me volqué en tu espuma en aquel tiempo.

1) Identifica los principales elementos líricos en el poema (2 pts. c/u = 10 puntos total)

Hablante lírico
Actitud del
hablante
Objeto lírico
Motivo lírico
Temple de ánimo
2) Realiza el análisis métrico de los siguientes versos utilizando la ley de acento final y
sinalefa en el conteo de sílabas. (10 puntos)

1. Eras en aquel tiempo rubia y grande =

2. sólida espuma ardiente y levantada =
3. Parecías un cuerpo desprendido =
4. de los centros del sol, abandonado =
5. por un golpe de mar en las arenas. =
6. Todo era fuego en aquel tiempo. Ardía =
7. la playa en tu contorno. A rutilantes =
8. vidrios de voz quedaban reducidos =
9. las algas, los moluscos y las piedras =
10. que el oleaje contra ti mandaba. =

3) ¿Qué rima está presente en el poema anterior? Justifica tu respuesta y ejemplifica con
versos del poema que la validen. (4 puntos)
 FIGURAS LITERARIAS.
¿Has sentido que las palabras a
veces no bastan para dar a conocer
lo que sientes?

En estos momentos es cuando se hace necesario

recurrir a las figuras literarias. Es decir, a utilizar
un lenguaje de una manera distinta a la
cotidiana

Las figuras literarias son un fenómeno espontaneo, una consecuencia material de las
ideas o emociones que agitan o conmueven a veces nuestro pensamiento. Gracias a
ellas, se hace posible traducir un sentimiento y una espiritualidad que el lenguaje
ordinario no sería capaz de expresar.

Existen muchas y diversas figuras literarias, en esta ocasión,

estudiaremos la anáfora, aliteración, onomatopeya y
metáfora.

A continuación encontrarás las definiciones y ejemplos para cada una de las figuras literarias
que han sido tratadas en la unidad de género lírico, puedes utilizar este contenido, en la
posterior aplicación del conocimiento que has adquirido, en el análisis de distintas obras.

FIGURAS LITERARIAS:

1. Personificación: Consiste en atribuir cualidades y acciones propias de seres humanos a

otros seres animados o inanimados, como animales y objetos, ejemplo: “la naturaleza es
sabia”

2. Comparación: Consiste en comparar un término real con otro imaginario que se le

asemeje en alguna cualidad. Su estructura contiene los adverbios "como", "tal como",
"cual" u otros similares. Ejemplo: “Dormir en el olvido, cual tiburón en las olas” (Ch.
Baudelaire)

3.- Hipérbole: Es una alteración exagerada e intencional de la realidad que se quiere

representar. Tiene como finalidad conseguir una mayor expresividad. Ejemplo: Tiene tanta
hambre que es capaz de comerse una ballena.

4.- Anáfora: Consiste en la repetición de palabras al comienzo de una frase o verso,

ejemplo: “¡Oh noche que guiaste! ¡Oh noche amable más que el alborada! ¡Oh noche que
juntaste!” (San Juan de la Cruz)

5.- Aliteración: Consiste en repetir o combinar varios sonidos en un mismo verso o frase
para conseguir un efecto sonoro, ejemplo: Mi mamá me mima.

6.- Onomatopeya: Consiste en la utilización de palabras para imitar sonidos naturales,

ejemplo: miauuu (el maullido de un gato).

7.- Metáfora: Consiste en identificar algo real con algo imaginario o evocado, existiendo
entre ambos una relación de semejanza, ejemplo: Tus hermosos cabellos de oro.

8.-Ironía: Consiste en dar a entender lo contrario de lo que se dice, utiliza un tono de

expresión burlesco o sarcástico, ejemplo: burlarse de un calvo llamándole “peludo” o
“chascón”.

9.-Antítesis: Consiste en contraponer dos términos que expresan ideas de significado

opuesto o contrario, ejemplo: “un pequeño paso para un hombre, un gran paso para la
humanidad”, “es tan corto el amor y tan largo el olvido” (P. Neruda).

10.- Oxímoron: Consiste en la contradicción e incoherencia de dos términos contiguos,

ejemplos: “Hielo abrasador”, “un silencio ensordecedor”, “la noche de los muertos
vivientes”.

11.- Sinestesia: Consiste en mezclar sensaciones de órganos distintos (audición, visión,

gusto, olfato, tacto) o mezclar dichas sensaciones con sentimientos (tristeza, alegría, etc...),
ejemplos: “Suave como un silbido de verano” (mezcla de tacto con audición); “En colores
sonoros suspendidos oyen los ojos, miran los oídos... escucho con los ojos a los muertos…
(Francisco de Quevedo).

12.- Metonimia: Consiste en designar una cosa o idea con el nombre de otra con la cual
está relacionada semánticamente, o sea existe una relación de significados, tomando el
efecto por la causa o viceversa, el autor por sus obras, el signo por la cosa significada, etc.;
por ejemplo: las canas por la vejez; leer a Virgilio, por leer las obras de Virgilio; el laurel por
la gloria, etc.

13- Sinécdoque: Consiste en expresar la parte de un objeto por el todo o el todo por la
parte. Existen varios tipos: la parte por el todo, general por particular, especie por género,
singular por plural, la especie por el individuo. Y viceversa, ejemplos: Quedó sola con
cuatro bocas que alimentar (hijos), La ciudad le recibió cálidamente(los ciudadanos son los
que le recibieron)
 Te Quiero
Tus manos son mi caricia
mis acordes cotidianos
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos
tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro
tu boca que es tuya y mía
tu boca no se equivoca
te quiero porque tu boca
sabe gritar rebeldía
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos
y por tu rostro sincero
y tu paso vagabundo
y tu llanto por el mundo
porque sos pueblo te quiero
y porque amor no es aureola
ni cándida moraleja
y porque somos pareja
que sabe que no está sola
te quiero en mi paraíso
es decir que en mi país
la gente viva feliz
aunque no tenga permiso
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.
POEMA 20.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: "La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.
(Mario Benedetti). (Pablo Neruda).
Lea Comprensivamente cada Poema y responda las siguientes preguntas:

1.- De acuerdo con lo estudiado, explique qué tipo de relación amorosa presenta el poema “Te
Quiero”.

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.- Explique cuál es la relación entre el amor de pareja y compromiso social, Justifique.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.- Mencione tres figuras literarias presentes en el Poema “Te Quiero”. Dé 1 ejemplo en cada
caso.

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

Respecto del “Poema 20”; explique qué sentido tienen los versos:
1. “Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero”.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2.”Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido”.

____________________________________________________________________________

3. Identifique mínimo tres figuras literarias y explíquelas.

1.

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________
 Vergüenza ¿Qué se ama cuando se ama?

Si tú me miras, yo me vuelvo hermosa
como la hierba a que bajó el rocío,
y desconocerán mi faz gloriosa
las altas cañas cuando baje al río.
Tengo vergüenza de mi boca triste,
de mi voz rota y mis rodillas rudas;
ahora que me miraste y que viniste,
me encontré pobre y me palpé desnuda.
Ninguna piedra en el camino hallaste
más desnuda de luz en la alborada
que esta mujer a la que levantaste,
porque oíste su canto, la mirada.
¿Qué se ama cuando se ama, mi Dios: la luz terrible de
la vida
o la luz de la muerte? ¿Qué se busca, qué se halla, qué
es eso: amor? ¿Quién es? ¿La mujer con su hondura, sus
rosas, sus volcanes,
o este sol colorado que es mi sangre furiosa
cuando entro en ella hasta las últimas raíces?
¿O todo es un gran juego, Dios mío, y no hay mujer
ni hay hombre sino un solo cuerpo: el tuyo,
repartido en estrellas de hermosura, en partículas
fugaces
de eternidad visible?

Yo callaré para que no conozcan Me muero en esto, oh Dios, en esta guerra

mi dicha los que pasan por el llano, de ir y venir entre ellas por las calles, de no poder amar
en el fulgor que da a mi frente tosca trescientas a la vez, porque estoy condenado siempre a
en la tremolación que hay en mi mano... una,
a esa una, a esa única que me diste en el viejo paraíso.
Es noche y baja a la hierba el rocío;
mírame largo y habla con ternura,
¡que ya mañana al descender al río
Lo que besate llevará hermosura
(Gabriela Mistral). (Gonzalo Rojas).
1.- Explique qué sentimientos presenta el poema “Vergüenza”.

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.- Mencione tres figuras literarias presentes en el Poema “Vergüenza”. Dé 1 ejemplo en cada
caso.

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

1.- Explique cuál es el mensaje que entrega el Poema “¿Qué se ama cuando se ama?”.

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2. Explique cuál es la visión de la mujer y del amor que presenta el Poema “¿Qué se ama
cuando se ama?”.

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_____________________________________________________________________________

3.- Mencione tres figuras literarias presentes en el Poema “¿Qué se ama cuando se ama?”. Dé
1 ejemplo en cada caso.

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________