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一年级华文教学详案

科目:华文
班级:1M
学生人数:_____/08
年龄:7 岁
日期:19/07/2017 (星期三)
时间:0730-0830(1 小时)
教材:第十五单元《友谊花朵朵朵开•红红的气球》
内容标准:3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确,字的间架
结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的速度,并养成良好的写字
习惯。
学习标准:3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受汉字的形体美。要
求执笔和运笔正确,坐姿端正,做到笔画和笔顺正确,字的间架结
构匀称,字体端正整洁。
旧有经验:学生已经学过本单元的生字。
本课学习成果:在本课结束之前,学生能够正确地:
优秀:1.写出 5 至 6 个汉字(球、高、生、朋、友、脸)的部首、笔
画、笔顺。
中等:1.写出 3 至 4 个汉字(球、高、生、朋、友、脸)的部首、笔
画、笔顺。
后进:1. 写出 1 至 2 个汉字(球、高、生、朋、友、脸)的部首、笔
画、笔顺。

学习评价:观察

思维习惯:联系与联想

教学重点:学生能够以正确的笔画和笔顺写“球、高、生、朋、友、脸”。

教学难点:学生能够说出“球、高、生、朋、友、脸”的部首和笔画。

增值元素:1.信息与通讯技术:演示文稿、课件
2.企业家元素:积极

3.多元智能:语言智能

4.合作学习策略:合作学习

教具:演示文稿、课件、学习单

艺术教育:肢体智能

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注


动漫导入 蜡笔小新写错字 教师展示演示文稿,要 思维习惯:
(4 分钟) 求学生找出错误。 联想与联系
教师解说:
小新被老师责骂,因为写 教具:
错自己名字。妈妈要大家 演示文稿
的帮忙,找出哪里写错
了。

生:小新的“小”多了一 教师诉说写好一个字的
撇,变成“少”字。 重要性。
师:写好一个字是很重要
的,所以今天要教你们如 教师揭示今日写字教学
何把字写好。 《红红的气球》。
步骤一 师:怎样才能把字写好? 教师展示写字的要求、 思维习惯:
写字技巧 口诀。 联想与联系
(8 分钟)
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注
学生边朗读口诀边调整
坐姿。

教师从旁检查。

教师讲解田字格的用
处。

教师指导正确的执笔方
式。

步骤二 师:在课文《我想要的鞋 教师运用学生有的旧知 思维习惯:


习写生字 子》里,所出现的球是什么 识来带出新知识。 联想与联系
(30 分钟) 球? (红红的气球)

部首:王 学生说出生字的部首、 教具:
笔画:11 画 笔画。 演示文稿
结构:左右

红红的气球摇着圆圆的身 进教室讲解每个生字在
子,慢慢飞高了,飞远 田字格该有的位置。
了。
以上哪一字是矮的反义
词?(高)

部首:高
笔画:10 画
结构:独体字
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

班上有四位女____和四位
男____。(生)

部首:生
笔画:5 画
结构:独体字

你的好朋友是谁?那么你
会写朋友吗?

部首:月
笔画:8 画
结构:左右

部首:又
笔画:四画
结构:独体字

什么身体部位有着一双眼
睛,一个鼻子和一张嘴
巴?(脸)

部首:月
笔画:11 画
结构:左右

步骤三 “笔顺比一比” 教师将班上分成两组, 思维习惯:


笔画接龙 游戏规则 并进行“笔顺比一比”游 联想与联系
(15 分钟) - 每一组的学生需填 戏。
补被遗漏的笔画填
回去。 教具:
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注
- 接着学生将会在各 教师选择字写得较优异 演示文稿、
组别内进行笔顺比 为优胜者。 练习卷
赛。
结束 学生说出写字要求。 思维习惯:
巩固教学 联想与联系
(3 分钟)

教具:
师:为什么我们需写好
演示文稿
字?