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小学五年级华文教学详案

科目 华文

日期 2018 年 7 月 30 日(星期一)

时间 早上 8 时 30 分至 9 时(30 分钟)

班级 5J

学生人数 19

单元 第二十五单元《劳作换安乐》

聆听和理解各种形式的演讲,能边听边想边记,抓
技能 / 教学重点
住其重点。

学生旧有经验/课 学生听过讲座会。

前准备

1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话,能边听边
内容标准
记边想,抓住其重点。

1.2.5 聆听和理解各种形式的演讲和讲座,能边听
学习标准
边记边想,抓住其重点。

在本课结束前,学生能够正确地:
学习目标

1. 仔细聆听录音内容,做到边听边记和边想。
2. 通过聆听录音,回答 5 道问题。

3. 通过教师的引导复述出讲座的重点。

学习评价 随堂观察

思维技能:联想与联系,摘要
惯性思维
高层次思维技能:分析

高层次思维技能:分析

跨课程元素 学习技能:听、说

多元智能:语言智能,人际关系智能

道德价值 爱护环境

教材 / 教具 演示文稿、录音
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

视频导入(5 教师播放一个视频。

分钟)
1. 教 师 让 学 生 专 心 教具:视频

观看影片内容。

思维技能:

教师提问: 联想与联系

1. 影片中的世界是怎么样

的?
综合技能:
2. 教 师 针 对 影 片 内
(肮脏,危险的)

容 出 问 题 , 随 机 听、说

点名学生回答。
2. 你们认为是什么造成了

这样的世界?
多元智能:
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

(空气污染、水源污 语言智能,

染、垃圾污染、声音污 视觉智能

染)

3. 同学们,你们认为自己

可以怎样改变这个世界

呢?

(不乱丢垃圾、减少工

厂的生产、多用电用的

车、

不制造噪音)

3. 教 师 揭 示 今 日 课

同学们,你们真棒!请翻开课 题。
教具:
本第 188 页。
音频
200

教师:西班牙思想家奥尔特
思维技能:
步骤一 加·加塞特说:“我的存在包
联想与联系
括自己与自己的环境。假如我
(10 分钟)
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

不能挽救环境,我就救不了自

己。”
综合技能:

接下来,教师将播放一段录音
听,说
《改变世界,从我开始》为题

的讲座,希望你们仔细聆听。

多元智能:

1. 教 师 播 放 录 音 ,
语言智能
让学生聆听,边

记下重点。

教师提问:

1. 老师在讲座上希望同学

们怎样?

(希望同学们明白“改

变世界,从自己开始” 2. 教 师 提 问 , 学 生

的道理,并提高环保意 回答。

识,在生活上随时为环

保出一份力。)
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

思维技能:

2. 澳大利亚人民怎样解决 联想与联系

苍蝇的问题?

(他们养成良好的生活
综合技能:
习惯,搞好个人家庭卫

生,齐心合力把公共场 听,说

所清理干净,让苍蝇找

不到肮脏的环境生
多元智能:
存。)

语言智能

3. 为了能够生存下去,苍

蝇改变了哪些生活方

式?

(苍蝇必须适应在干净

的环境里生活,学蜜蜂

采食花蜜,为植物传播

花粉。)
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

4. 旺加里·马塔伊博士为环

保做出什么贡献?

(她在肯尼亚和非洲各

地发出植树运动。)

步骤二 教师点名学生简单的复述出课 1. 教师让学生复述聆

文的内容和重点。 听后所记下的重
(7 分钟) 思维技能:
点。
 每个人都想“保护自己 联想与联系

觉得珍贵的人或事

物”,所以才能够让人
综合技能:
不为困难所挫,勇于向

前。 听,说

 未来学者亨德森博士原

本也是平凡的家庭主
多元智能:
妇,她担心自己所住的

语言智能
纽约市空气受到污染,

于是觉得采取行动。经

过一番奋斗之后,终于

成功地让纽约市的电视
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

台每天播放当地的空气

污染指数,并促成污染

防治规范的实施。

 曾获颁诺贝尔和平奖的

旺加里·马塔伊博士也如

此。她在非洲各地展开

了植树运动,成为了横

跨全球的洪流。

 不要小看自己,改变世

界,从你我开始。

巩固 教 师 让 学 生 分 组 讨 论 一 道 问 1. 教师让学生分组讨 思维技能:

题,并以思路图的方式呈现。 论,并以思路图的 联想与联系


(10 分钟)
方式呈现。
同学们,你们应该如何保护地
2. 讨论后,依据组别
球妈妈呢?
综合技能:
呈堂。
(爱护花草树木、不浪费纸
听,说
张、不乱丢垃圾、不使用塑料

袋、减少使用空调、减少使用

汽车…) 多元智能:
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

语言智能,

人际关系智

总结 师:读过了这篇课文后,我们 1. 教师总结课文,说 道德价值:

学到了爱护环境的道德价值。 出课文带出的道德价
(3 分钟) 爱护环境
我 们 不 要 小 看 自 己 , 改 变 世 值。

界,从你我开始。 为了更好的

地球,我们要从现在做出行 思维技能:
2. 教师总结《改变世
动,共同维护一个和平的家 联想与联系
界,从我开始》。
园!

教学反思

教学步 优点 缺点 改进方法

导入  运用了视频导入法 - -
成功吸引了学生的
注意力。
 视频内容与讲座内
容有所联系。
 适当的提问问题审
查学生对视频的了
解。

步骤一  播放的音频清晰响  有些同学没有记 教师应在播放第一次


亮。 下音频中的重 音频后,在展示出讲
 学生边听边记下重 点。 座的文稿,让学生能
点。 再一次更了解内容。
 循序渐进的提问讲
座内容,符合小学
生的逻辑思维。

步骤二  复述讲座内容可以  有些学生害羞不敢 教师应给予学生鼓励


训练学生的听力和 发言。 和信心。
记忆力。
 审查学生是否专心
听音频内容和做笔
记。
 给学生信心和机会
勇于发言。

巩固  让学生进行合作学  学生会在组别讨论 教师应该有效的找寻


习。 时吵闹。 控班的方法,让学生
 组别讨论可以让学 能有纪律的进行组别
生提出自己的想 活动。
法,设计思路图。
 组别呈堂可以训练
学生语言能力。

总结  学到了好的道德价 - -
值观。
 给予学生教育意
义。

总结反思:

在这第一个课堂里还算顺利,只是学生第一次接触新的实习老师,所以有些学

生有点害羞表达想法。这一次的听说教学还算成功,学生都能回答我所提问的

问题,也了解讲座内容,学到了所带出的教育意义。我希望我的教学能不断的

改进,以呈现更好的教学效果给我的学生。